幼兒園中班手工：風車教學設計【含教學反思】_第1頁
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幼兒園中班手工：風車教學設計【含教學反思】前言手工活動是幼兒園教育中的一項非常重要的活動，它不僅能讓幼兒在創(chuàng)造性、操作性和思維性方面得到鍛煉，同時也能讓他們在活動中收獲樂趣、增強自信心，為其今后的成長打下良好的基礎。本文就以手工制作風車的教學設計為例，探討如何開展有效的幼兒園手工教學活動。教學目標知識目標能夠通過示范理解制作風車的過程能夠了解風車運轉(zhuǎn)的原理能力目標能夠完成手工制作風車的操作，并能夠獨立完成能夠通過操作中發(fā)生的問題，尋找解決方案并解決情感目標培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和動手能力培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力和互相幫助意識增強幼兒自信心和自主性教學內(nèi)容制作風車教學過程第一步：引導學生思考在進行手工活動之前，我們需要先引導學生思考，讓他們了解手工活動的意義以及要做些什么。在這里，我們可以向幼兒提出一些問題，例如：你知道風車是什么嗎？你知道風車是如何運轉(zhuǎn)的嗎？你覺得制作風車有什么好處？并進行討論。第二步：示范操作在幼兒理解手工活動的意義后，就可以引導他們進入手工制作的具體操作。首先，我們需要進行風車的制作示范，讓學生在操作之前了解制作的流程。示范步驟如下：1）拿到彩紙，將其用剪刀剪成正方形。2）將正方形對角線兩端剪一個小口，然后將剪口處剪成斜線小口。3）將斜線小口向中心對接，固定好。4）將四個頂角向外對折，固定好。5）在四個角上剪一小口，中間固定一針。6）再將針固定于圓木或秫秸棍上。第三步：讓學生自行操作學生在明確了制作風車的具體流程后，教師可以讓幼兒們自行操作，領(lǐng)導學生們一起完成。這時，老師需要注重引導，關(guān)注幼兒們的操作過程和意見，幫助解決問題，提高幼兒的操作技能和動手能力。第四步：分享成果在完成制作后，我們可以給幼兒們一個分享的機會。讓他們將自己的作品展示給其他同學，并互相交流。教學反思通過本次教學，我認為這個手工活動是很有成效的。通過與孩子們合作完成風車制作，在學生的身上，我們可以看到操作技能和思維能力的提高，也讓他們從中收獲了快樂和對成果的自豪感，有助于孩子們未來成長的發(fā)展。然而，這次教學中，我發(fā)現(xiàn)有部分學生在操作過程中出現(xiàn)了困難，他們更需要老師的幫助。因此，在后續(xù)教學中，我會更注重單獨幫助他們，讓所有的學生都能獲得成功的感覺。結(jié)束語通過這次教學設計，我們可以看到，手工活動不僅可以鍛煉幼兒的操作

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