2022年河南省濟源市中考一模（適應(yīng)性考試）語文試題

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一、字詞書寫

1.閱讀下面的文字，按要求答題。人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。讀艾青的詩歌，讓你堅定前行的信念，找到絕處逢生的出口；讀史鐵生的散文，讓你bìng棄怯懦的心理，鼓起直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，讓你心存悲mǐn，找到通往良知的道路……還有什么比讀書更能讓人欣喜，讓人著迷的呢？

（1）給下列詞語中的加點字注音。

迷惘________怯懦________

（2）寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。

bìng棄________悲mǐn________

二、情景默寫

2.請在下面橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。

生活是詩。錢塘湖邊，聞鳥語嚶嚶，白居易寫下“幾處早鶯爭暖樹，①______”；黃鶴樓上，遠眺大江對岸的美景，崔顥吟出“②______，芳草萋萋鸚鵡洲”；碣石山上，遠觀滄海，波瀾壯闊，曹操提筆“水何澹澹，③______”。

詩是生活?！靶鹿凇眮硪u，使命召喚，正所謂“④_____”，多少人胸懷“⑤_____，⑥_____”的抱負，滿懷“⑦______，⑧______”的信心與決心，舍家為國，共克疫情。（分別用孟子《生于憂患，死于安樂》、范仲淹《岳陽樓記》、李白《行路難》中的句子填空。）

三、名著閱讀

3.名著閱讀。

從下列選項中任選一個，分析作品中矛盾沖突對刻畫人物的作用。

①簡?愛（《簡?愛》）

②祥子（《駱駝祥子》）

四、選擇題

4.下列文學(xué)文化常識表述有誤的一項是（）

A．孟子，名軻，戰(zhàn)國時期思想家，是繼孔子之后又一位儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”?！睹献印肥怯涗浢献蛹捌涞茏友孕械闹鳌?/p>

B．六藝，古代指禮（禮儀）、樂（音樂）、射（射箭）、御（駕車）、書（識字）、數(shù)（計算）等六種科目?！顿u油翁》里的陳堯咨就善“射”。

C．老生，戲曲行當(dāng)之一，扮演中年以上男子。“小生”“小丑”“老旦”也是戲曲行當(dāng)，分別扮演年輕男子、性格剛烈的男子、老年女子。

D．更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。舊時每晚八時左右，打鼓報告初更開始，稱為“定更”。

5.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）

①認真對待語言，力求準(zhǔn)確地使用每一個詞，這不僅是為了避免他人的誤解，更是對待心智生活的嚴(yán)肅態(tài)度。

②不能想象，一個對寫給別人看的文字極其馬虎的人，自己思考時會非常認真。

③雖然后續(xù)教育有不同領(lǐng)域和學(xué)科之分，但一切教育的基本要求是正確地讀、想和寫，而這種正確性正是通過良好的母語訓(xùn)練打下基礎(chǔ)的。

④相反，凡是嘔心瀝血于精神勞動的人，在傳達時對文字往往都近乎懷有一種潔癖。

⑤母語就好比文化母乳，我們在母語的滋養(yǎng)下學(xué)會了思考、表達和交流。

A．⑤②③①④

B．⑤③①②④

C．②③④①⑤

D．②③①④⑤

五、綜合性學(xué)習(xí)

6.學(xué)校開展“生活處處有語文”系列活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

(1)【我的關(guān)注】濟源市舉辦2022年“全民讀書節(jié)”啟動儀式。線上以直播方式啟動，通過播放“全民閱讀，讓書香溢滿玉川”主題宣傳片，推介讀書節(jié)重點活動，同時舉辦了濟水講壇專題講座、讀書有獎問答等活動；線下同步開展了“最美讀書瞬間”攝影作品征集、“我和書的故事”征文大賽、曬曬“我的書房”新聞采訪等活動。

請用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容，不超過30個字。

(2)【我的解說】

小勇在報刊上讀到這樣一句話：中國竭盡全力為世界爭取了緩沖時間，武漢用生命與血淚換來了寶貴的戰(zhàn)疫經(jīng)驗。他認為句中的“疫”是錯別字。你不同意他的看法，于是你向他解說：__________。

(3)【我的宣傳】

學(xué)校新設(shè)了“讀書角”，請你為“讀書角”寫一則宣傳語。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成小題。與母親相守50天①因為武漢封城，麗君已經(jīng)在娘家待了整整50天。②麗君與母親都是能干且脾氣犟的人，秉承的人生哲學(xué)是：我的地盤我做主。因此，往年春節(jié)，麗君回娘家過年，待上5天，是她忍受的極限。她40多歲了，可一回娘家，一定會被老母親當(dāng)成14歲的小姑娘管著。③早上睡個懶覺，挨管；晚上11點過了還在刷劇，挨罵；怕胖，少吃一口肉，要管，說是富富態(tài)態(tài)才吉利；做瑜伽伸展得像一只軟腰貓，要管，說是萬一閃了腰，村醫(yī)那里可只有幾封土膏藥，拍個X光片還要上鎮(zhèn)醫(yī)院。④回娘家才兩天，平地一聲雷，武漢封城了。見女兒一臉的震驚和恍惚，母親大喜過望地說：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”麗君略有不快地說：“留在這兒干嗎？跟你吵架呀！”話一出口，她就有點后悔。父親故去多年，母親從村里小學(xué)退休后，獨自在山村生活。）家里空曠而冷清，盼著兒孫們春節(jié)回來，也是人之常情。然而，麗君也有不愿意長留的理由，要忍受網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、洗澡沒浴霸的不便?？墒悄赣H就沒有不便嗎？按母親的話說，兩個兒子一個女兒，加上媳婦孫輩，光是坐下來吃飯，就是滿滿一桌。這一封城，兒孫們都回不去，不光要張羅吃喝，單是兒孫要用的文具、電池、拖鞋、睡衣，就夠母親忙的了。⑤麗君的心被揪扯了一把。依照她的脾氣，說軟話是不可能的，盡量幫襯母親維持這一大家子的正常運轉(zhuǎn)，就成了麗君暗自給自己分派的任務(wù)。⑥每天，她幫母親將一百多斤臘肉、咸火腿搬出去晾曬。母親欣慰地說：“幸虧今年沒嫌土豬肉貴，依舊腌了那么多肉，不然這會兒村鎮(zhèn)都封了，上哪兒買肉去?！丙惥犃藨M愧，往年，回武漢前，母親總要往車的后備廂里塞滿米油、臘肉，自己心里可全是嫌棄。⑦每天，麗君還幫母親侍弄小菜園。往年，母親四處張羅菜種、糞肥的時候，麗君都要取笑她說：“沒事干！快遞一公斤十塊錢，比青菜貴兩倍多，還要往武漢兒女家快遞蔬菜，會不會算賬啊！”母親說：“勞動不休，筋骨不銹。你爸走了，去菜園還能聽聽鳥唱，曬曬太陽，解個寂寞，你們年輕人不懂的?！边@一回，菜園終于派上大用場。麗君跟著母親收菜鋤地，看見菜園里的一株野茶樹生出新芽，她憋悶多日的心里，仿佛沁入了一股清氣。她終于理解母親不愿閑在屋里，非要出門勞作的原因。⑧每天，母親上灶炒菜，做饅頭，蒸發(fā)糕，麗君就蹲在灶口幫她燒火。母親說火軟一些，她就挑松柴火，只放枯枝敗葉；母親說火硬一些，她就燃起硬柴，將火燒得旺旺的。這樣的日子里，她仿佛回到了14歲，那個唯母命是從的年紀(jì)。她覺得這也挺好，自己脫去了成年人的生硬鎧甲，母親忘記了老邁垂暮。母女倆訴說往事，對上了只有她倆知道的暗號。有一天，炒完一大桌子的菜，母親自言自語：“真是怪了，以前一個人吃飯，在電磁爐上炒兩個菜，就腰酸腿疼；如今一燒大柴灶，這八大碗菜做下來，倒也不覺得小腿沉重，咋回事？”麗君笑道：“老媽，灶口暖和，比電磁小太陽還管用。要不，為何老貓都喜歡偎著灶口？”母親望了她一眼，說了平生第一句軟話：“閨女，等你也要靠偎灶驅(qū)寒時，你就回媽這兒。媽這兒別的沒有，大灶柴火管夠?！雹猁惥劭舭l(fā)澀。令她眼眶發(fā)澀的還有一件小事：那天，母親上山拾柴歸來，挑出了一小截軟木，嚴(yán)正警告眾人，尤其是麗君兩個弟弟家的皮猴兒，不準(zhǔn)動她的木頭。大家都納悶，她要這一小截軟木干嘛。幾天后，麗君意外地得到了禮物——母親親手雕的軟木青蛙。只見栩栩如生的青蛙蹲在荷葉中央的筋脈上，好像準(zhǔn)備隨時騰躍而起。“37年了，我總記著欠閨女一份情，”母親說，“小時候，干活有你的，玩具沒你的。你要過一個發(fā)條青蛙，我和你爹都沒能滿足……”。⑩麗君接過青蛙，仿佛看見母親的牽掛在木雕的每一線光影中流轉(zhuǎn)……（選自《西安晚報》2022年3月20日，有刪改）7．選文中哪些事體現(xiàn)了莉君母親的“能干”？

8．選文畫線句運用了插敘的寫法，試簡析其作用。

9．體會下面語句加點詞語的表達效果。

①莉君的心被揪扯了一把。

②母親大喜過望地說：“這下可好，你就不得不多陪媽一陣子了，走不脫了！”

10．某文學(xué)刊物《濟水源》設(shè)有“人間親情”“山水游蹤”“人生感悟”“古今論壇”等欄目。你會向哪個欄目推薦本文？請分別從選材和主題的角度說明理由。

閱讀下面三個文本，完成小題?！疚谋疽弧績和诮逃^程中的成長，一定意義上就是在重演人類的發(fā)展史。我們的祖先通過勞動實現(xiàn)了人類文明的提升，我們每個人，特別是在兒童階段的成長，都離不開勞動的淬煉。《朱子家訓(xùn)》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔?！笨梢?，古人講究從細節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習(xí)慣，從而保持身體和精神的基本健康?，F(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務(wù)或參加其他勞動，習(xí)慣大包大攬，目的是讓孩子多點時間讀書學(xué)習(xí)。然而，這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學(xué)以成人”的機會。家長這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學(xué)業(yè)成績，反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足。難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識。我們必須謹(jǐn)記：盡管人類文明有了長足的發(fā)展。但勞動仍然是我們“學(xué)以成人”的基礎(chǔ)性活動?，F(xiàn)代社會，勞動教育并不只是要鍛煉體質(zhì)，還要讓兒童在勞動中學(xué)會生存，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)造，提高動手能力。這對于德育、智育、體育、美育都有重要影響。比如說，人類往往在勞動中創(chuàng)造美的世界，讓兒童學(xué)習(xí)通過勞動創(chuàng)造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動教育關(guān)涉諸多方面的教育，因此必須系統(tǒng)、合理地加以推進。（《光明日報》）【文本二】2022年鄭州市普通中學(xué)教育質(zhì)量綜合評價數(shù)據(jù)顯示：我市普通中學(xué)學(xué)生普遍具有正確的勞動價值觀。86.79%的初中生和84.14%的高中生能正確認識勞動價值、尊重勞動、崇尚勞動；70.61%的初中生和72.38%的高中生熱愛勞動；68.75%的初中生、76.97%的高中生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的“科學(xué)家、教師、醫(yī)生、工程師、警察、軍人”等作為自己未來的理想職業(yè)。調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，我市仍有部分學(xué)生勞動習(xí)慣有待加強。1.65%的初中生和1.69%的高中生表示在家中“從不”主動做力所能及的家務(wù)，26.66%的初中生和26.9%的高中生表示在家中“偶爾”主動做力所能及的家務(wù)。（《鄭州晚報》）【文本三】中華民族是一個勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。從《尚書》中的“克勤于邦、克儉于家”，到《國語》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓(xùn)》中的“黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔”，諸多古訓(xùn)格言都彰顯了勤儉自持的中華傳統(tǒng)美德。當(dāng)今時代，隨著經(jīng)濟社會發(fā)展，勞動形態(tài)發(fā)生巨大變化。這就要求勞動教育與新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)相呼應(yīng)，挖掘勞動教育新內(nèi)涵，創(chuàng)新勞動教育形式，鼓勵學(xué)生適用多學(xué)科知識，開展創(chuàng)造性勞動，使新時代勞動教育適應(yīng)科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革要求。勞動教育要與立德、增智、強體、育美相結(jié)合，實現(xiàn)道德的提升、智慧的增長、體質(zhì)的強健、美感的涵養(yǎng)，進一步彰顯勞動教育在新時代的綜合有人價值。（《人民日報》）11．根據(jù)以上文本，下列理解和判斷，不正確的一項是（）12．文本一第二段采用了多種論證方法，請指出其中兩種，分別簡析其作用。

13．請根據(jù)上述三則文本，說說新時代中小學(xué)開展勞動教育應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的問題。

A．兒童若缺少勞動，可能會在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足。難以形成良好的意志品質(zhì)和責(zé)任意識。

B．對兒童而言，勞動教育必須系統(tǒng)合理地加以推進，因為這會關(guān)涉到諸多方面的教育。

C．鄭州市普通中學(xué)學(xué)生中，把工程師作為自己未來理想職業(yè)的，初中生比高中生的比例高。

D．文本一闡述了勞動和勞動教育的重要性，文本三闡述了新時代如何積極開展勞動教育。

七、課內(nèi)閱讀

閱讀《曹劌論戰(zhàn)》，完成小題。①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何四焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢椋窀囊??！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖病？梢砸粦?zhàn)。）戰(zhàn)則請從。"②公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。③既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”14．解釋下列加點的詞語。

①又何間焉()

②小大之獄()

15．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

忠之屬也。可以一戰(zhàn)。

16．文中寫到了曹劌和鄉(xiāng)人的對話，這一情節(jié)在全文中有哪些作用？請簡要概括。

17．曹劌與“鏈接材料”中的燭之武在強敵入侵時，表現(xiàn)出不同的精神品質(zhì)。請結(jié)合選文和“鏈接材料”，簡要分析。【鏈接材料】晉、秦國鄭①。鄭文公②使?fàn)T之武③見秦君，武辭焉。公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”遂許之。

注：①晉、秦、鄭：都是春秋時期的諸侯國。②鄭文公：鄭國國君。③燭之武：鄭國養(yǎng)馬官，有謀略。

八、詩歌鑒賞

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。18．詩中的女子，為何會讓君子“寤寐思服”？請用自己的話概括。

19．本詩起句運用“興”的手法托物寄意。請從學(xué)過的其它詩文中選取一例