年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》課文解讀附課堂筆記及習(xí)題

年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》課文解讀，附課堂筆記及習(xí)題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“塘、腦”等14個(gè)生字，會(huì)寫“哪、孩”等10個(gè)生字。2.分角色朗讀課文，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣。3.按順序說(shuō)清楚蝌蚪成長(zhǎng)的變化過(guò)程。4.體會(huì)蝌蚪遇事主動(dòng)探索的精神。要求會(huì)寫的字兩（兩個(gè)、兩只）哪（哪個(gè)、哪里）寬（寬廣、寬大）頂（山頂、頭頂）眼（眼淚、眼睛）睛（眼睛、畫龍點(diǎn)睛）肚（肚子、肚皮）皮（皮包、皮帶）孩（孩子、小孩）跳（跳高、跳遠(yuǎn)）要求會(huì)認(rèn)的字塘（池塘）腦（腦袋）袋（口袋）灰（灰色）哇（好哇）教（教師）捕（捕魚(yú)）迎（歡迎）阿（阿姨）姨（姨夫）龜（烏龜）披（披上）鼓（打鼓）多音字教：①jiāo教書(shū)②jiào教師。詞語(yǔ)積累近義詞：快活——快樂(lè)連忙——急忙雪白——潔白反義詞：快活——難過(guò)雪白——烏黑重點(diǎn)詞語(yǔ)兩個(gè)、哪里、寬大、頭頂、眼睛、肚皮、孩子、跳高。主題歸納本文通過(guò)記敘小蝌蚪在鯉魚(yú)媽媽和烏龜?shù)奶崾鞠抡业綃寢尩慕?jīng)過(guò)，展現(xiàn)了小蝌蚪發(fā)育成青蛙的變化過(guò)程及生活習(xí)性的變化，蘊(yùn)含了遇事要主動(dòng)探索的道理。脈絡(luò)梳理第一段（第1自然段）：小蝌蚪在水里快活地游。第二段（2—5自然段）：小蝌蚪堅(jiān)持找媽媽。第三段（第6自然段）：變成青蛙捕捉害蟲(chóng)。內(nèi)容全解第一自然段：點(diǎn)明了小蝌蚪的生活環(huán)境，按照從頭到尾的順序描寫了蝌蚪的外貌?！按蟠蟮摹薄伴L(zhǎng)長(zhǎng)的”寫出了小蝌蚪可愛(ài)的樣子。第二自然段：“過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條后腿”，是小蝌蚪身體發(fā)生了第一次變化?！八臈l腿”“寬嘴巴”是鯉魚(yú)媽媽對(duì)小蝌蚪媽媽樣子的描述，為小蝌蚪提供了線索。第三自然段：“過(guò)了幾天，長(zhǎng)出了兩條前腿”小蝌蚪身體發(fā)生了第二次變化?！斑B忙”“追”體現(xiàn)出小蝌蚪要找到媽媽的急切心情。烏龜還告訴他們媽媽的其他特征。第四自然段：“過(guò)了幾天，尾巴變短了”。這是小蝌蚪身體發(fā)生的第三次變化。“碧綠”“雪白”寫出了青蛙鮮艷美麗的外表，“蹲、披、露、鼓”呈現(xiàn)出青蛙神氣十足的神態(tài)。第五自然段：“蹬、跳、蹦”這些動(dòng)作，體現(xiàn)出小青蛙動(dòng)作的敏捷。第六自然段：“小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了”。小蝌蚪的身體發(fā)生了第四次變化。小青蛙跟著媽媽天天捉害蟲(chóng)，說(shuō)明青蛙是人類的好朋友，我們要保護(hù)這種動(dòng)物。課后習(xí)題二1、春姑娘給大地披上綠裝。2、他鼓