【2023秋】外研版（三起）五年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）

外研版（三起）五年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：《2022英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：提倡任務(wù)型教學(xué)模式，把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語做事情。以聽為首，以聽助說，聽說整合，聽說領(lǐng)先，讀寫跟上,廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)造一種有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的氛圍，使知識(shí)、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學(xué)生在身心愉悅的狀態(tài)中掌握知識(shí)，在玩中體驗(yàn),在體驗(yàn)中享受成功，在成功中激發(fā)潛能。二、學(xué)情分析：四年級(jí)（1）班和（2）班，通過一年共同學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)情也有了清楚的了解。大部分學(xué)生對(duì)英語有比較濃厚的興趣，基礎(chǔ)扎實(shí),按時(shí)完成老師布置的聽說讀寫方面的訓(xùn)練作業(yè)。小部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度或是學(xué)習(xí)方法各方面的原因，在英語方面不盡人意。另外，還有個(gè)別基礎(chǔ)特別薄弱的學(xué)生，對(duì)于這些學(xué)生，教師仍需要要注意培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣并且降低要求，提高對(duì)其的關(guān)注度，不拋棄，不放棄。讓他們不斷進(jìn)步。三、教材分析：（一）教材的總體分析：本冊(cè)教材共分10個(gè)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。5、多進(jìn)行抄寫練習(xí)，開展競賽活動(dòng)，做到書寫規(guī)范，整潔。6、多以課堂展示的形式為主體，讓學(xué)生做課堂的主導(dǎo)。七、教學(xué)進(jìn)度表:教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1Module14課時(shí)UnitlDidyoucomebackyesterday?Unit2Weboughticecreams.12Module64課時(shí)UnitlYoucanplayfootballwell.Unit2Heranveryfast.2UnitlDidyoucomebackyesterday?Unit2Weboughticecreams.13UnitlYoucanplayfootballwell.Unit2Heranveryfast.3UnitlDidyoucomebackyesterday?Unit2Weboughticecreams.14Module74課時(shí)UnitlHecan,tsee.Unit2Thislittlegirlcan'twalk.4Module24課時(shí)UnitlWhatdidyoubuy?Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?15UnitlHecan'tsee.Unit2Thislittlegirlcan'twalk.5UnitlWhatdidyoubuy?Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?16Module84課時(shí)UnitlWhattimedoesyourschoolstart?Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy'sschool.6Module34課時(shí)UnitlWheredidyougo?Unit2Darningtookaphotoofhisfather.17UnitlWhattimedoesyourschoolstart?Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy'sschool.7UnitlWheredidyougo?Unit2Darningtookaphotoofhisfather.18Module94課時(shí)UnitlAreyoufeelingbored?Unit2Ifeelhappy2課時(shí)8Module44課時(shí)UnitlMumboughtanewT-shirtforme.Unit2WhatthematterwithDarning?19Module104課時(shí)UnitlHewasinthekitchen.Unit2Don,tshout,please.9Module54課時(shí)UnitlThereareonlynineteencrayons.Unit2Thereareforty.J20期末復(fù)習(xí)10期中復(fù)習(xí)21期末考試11期中考試每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元是語言呈現(xiàn)單元,第二單元是語言擴(kuò)展和語言練習(xí)單元。（二）教學(xué)總目標(biāo)：從語言知識(shí)、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：1、語言知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固四年級(jí)重點(diǎn)內(nèi)容；學(xué)習(xí)和掌握新單詞和句型。2、語言技能目標(biāo)：能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?；能跟隨錄音模仿說英語；能用英語做簡單的游戲；能在錄音和圖片的幫助下表演本冊(cè)教材學(xué)過的故事或?qū)υ?；能拼讀單詞、背寫部分單詞;能借助圖片閱讀課文、句子。3、情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。5、文化意識(shí)目標(biāo)：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能準(zhǔn)確地指認(rèn)、朗讀教師用書中所列的核心句子。2、能正確理解核心句子的含義和語用功能。3、能在活動(dòng)、游戲、任務(wù)完成中靈活運(yùn)用核心句；這些文化知識(shí)并不是要求我們單獨(dú)拿出來給學(xué)生講解，而是要結(jié)合自己的教學(xué),找好切入點(diǎn)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行滲透。五、教學(xué)目標(biāo)：1、要求掌握認(rèn)讀所學(xué)單詞，熟練應(yīng)用核心單詞。2、要求掌握所學(xué)句型課文，熟練應(yīng)用或用重點(diǎn)句型。3、能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢(shì)、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的語言和錄音05、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整潔。6、養(yǎng)成響亮、清晰地讀英語，說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模范、語音、語調(diào)以培養(yǎng)語感。7、能在完成某個(gè)任務(wù)或情景演練的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語句，并且培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲、誦讀已學(xué)過的歌謠。六、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。3、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z語言環(huán)境里習(xí)得"第二語言〃。做到''生活中有英語，英語中有生活〃。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，，樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)行：“比、學(xué)、趕、幫〃活動(dòng)。通過多種競賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況，課堂上盡可能照顧后進(jìn)生，面向全體學(xué)生。5、教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。讓孩子們揚(yáng)長避短、汲取其他國家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國文化的熱愛。6、深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，及時(shí)反饋課堂中的不足，提高課堂教學(xué)效率。7、利用網(wǎng)絡(luò)教研開闊自己的眼界，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，參與評(píng)論，參與探討。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教與學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自己之短。七、教學(xué)進(jìn)度表：周次時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃課時(shí)第1周9月1日至9月8日Module14課時(shí)Unit1Didyoucomebackyesterday?2第2周9月11日至9月15日Unit2Weboughticecreams.2第3周9月18日至9月22日Unit1Didyoucomebackyesterday?Unit2Weboughticecreams.2第4周9月25日至9月28日Module24課時(shí)Unit1Whatdidyoubuy?2第5周10月1日至10月6日Unit2Howmuchcheesedidyoubuy?2第6周10月7日至10月13日Module34課時(shí)Unit1Wheredidyougo?2第7周10月16日至10月20日Unit2Darningtookaphotoofhisfather.2第8周10月23日至10月27日Module44課時(shí)Unit1MumboughtanewT-shirtforme.Unit2WhatthematterwithDarning?2第9周10月30日至11月3日Module54課時(shí)UnitlThereareonlynineteencravons.JUnit2Thereareforty.4第10周11月6日至11月10日期中復(fù)習(xí)7第11周11月13日至11月17日期中考試第12周11月20日至11月24日Module64課時(shí)UnitlYoucanplayfootballwell.2第13周11月27日至12月1日Unit2Heranveryfast.2第14周12月4日至12月8日Module74課時(shí)UnitlHecan'tsee.2第15周12月11日至12月15日Unit2Thislittlegirlcan'twalk.2第16周12月18日至12月22日Module84課時(shí)UnitlWhattimedoesyourschoolstart?2第17周12月25日至12月29日Unit2YesterdayIwenttoSamandAmy'sschool.2第18周1月4日至1月12日Module94課時(shí)UnitlAreyoufeelingbored?Unit2Ifeelhappy2課時(shí)2第19周1月15日至1月19日Module104課時(shí)UnitlHewasinthekitchen.Unit2Don'tshout,please.第20周1月22日至1月26日期末復(fù)習(xí)第21周期末考試第22周外研版（三起）五年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（及進(jìn)度表）一、指導(dǎo)思想：外研版五年級(jí)英語上冊(cè)教材，是根據(jù)《2022新課程標(biāo)準(zhǔn)》中二級(jí)要求進(jìn)行編寫，二級(jí)技能目標(biāo)的聽力要求比一級(jí)技能目標(biāo)進(jìn)一步深化，注重學(xué)生聽句子、語篇并能對(duì)其作出反應(yīng)。能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料，能聽懂簡單的配圖小故事,能熟練運(yùn)用一些最常用的日常套語；五年級(jí)相對(duì)四年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)又增加一項(xiàng)：單詞和課文的大量書寫、記憶，不同階段的新舊句型的交錯(cuò)應(yīng)用，所以這給學(xué)生和老師帶來了更大的學(xué)習(xí)壓力。二、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)（1）（2）（3）班的英語教學(xué)工作。五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)習(xí)了四年的英語，有一定的基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生自身素質(zhì)不錯(cuò)，他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性也很好，但是三個(gè)班還都存在差生的問題，對(duì)教師課堂上的操練和課后的培優(yōu)輔差都帶來了一定的難度；然而，學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)還是存在很大的興趣。所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，我相信將會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果。本學(xué)期我將以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”為指導(dǎo)思想，充分利用靈活多樣的教學(xué)方法，最大限度激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；同時(shí)運(yùn)用多種有效地評(píng)價(jià)手段，全面培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教材分析：（一）教材的總體分析：本冊(cè)教材共分10個(gè)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊又分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一單元是語言呈現(xiàn)單元,第二單元是語言擴(kuò)展和語言練習(xí)單元。（三）教學(xué)總目標(biāo)：從語言知識(shí)、語言能力，情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等五個(gè)方面考慮，來確定本冊(cè)教材的總體教學(xué)目標(biāo)：5、語言知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固四年級(jí)重點(diǎn)內(nèi)容；學(xué)習(xí)和掌握新單詞和句型。6、語言技能目標(biāo)：能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨?；能跟隨錄音模仿說英語；能用英語做簡單的游戲；能在錄音和圖片的幫助下表演本冊(cè)教材學(xué)過的故事或?qū)υ?；能拼讀單詞、背寫部分單詞;能借助圖片閱讀課文、句子。7、情感態(tài)度目標(biāo)：有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教。8、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；在學(xué)習(xí)中集中注意力；積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流。5、文化意識(shí)目標(biāo)：語言是文化的重要載體，學(xué)習(xí)語言同時(shí)也要學(xué)習(xí)文化，要努力使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中了解外國文化。四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、能按四會(huì)要求與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、各種句型，語法的交錯(cuò)應(yīng)用。五、教學(xué)目標(biāo)：1、要求掌握認(rèn)讀所學(xué)單詞，熟練應(yīng)用核心單詞。2、要求掌握所學(xué)句型課文，熟練應(yīng)用或用重點(diǎn)句型。3、能使用日常交際用語，進(jìn)行簡單交際