5老年心理學人格特征課件

第五章

老年人的人格特征

第五章老年人的人格特征?人格，通常指一個人在漫長的生命歷程中，逐漸形成的穩(wěn)定、持續(xù)的心理特點，以及行為方式的總體。

?人格，通常指一個人在漫長的生命歷程中，逐漸形成的穩(wěn)定、持續(xù)?persona最初指古希臘戲劇演員在舞臺演出時所戴的面具：一是指一個人在人生舞臺上所表現的種種言行，人遵從社會文化習俗的要求而做出的反應。即人格所具有的“外殼”，就像舞臺上根據角色的要求而戴的面具，反應出一個人外在表現。二是指一個人由于某種原因不愿展現的人格成分，即面具后的真實自我，這是人格的內在特征。

?persona最初指古希臘戲劇演員在舞臺演出時所戴的面具：?人格是個體與環(huán)境交互作用所形成的；

?人格的形成是獨特的，也是持久的；

?人格決定了個體獨特的行為模式與身心特質。

?人格是個體與環(huán)境交互作用所形成的；?人格的形成是獨特的，1.人格的整體性

人格是由多種成分構成的一個有機整體，具有內在統(tǒng)一的一致性，受自我意識的調控。人格統(tǒng)合性是心理健康的重要指標。當一個人的人格結構在各方面彼此和諧統(tǒng)一時，他的人格就是健康的。否則，可能會出現適應困難，甚至出現人格分裂。

一、人格的內涵

1.人格的整體性人格是由多種成分構成的一個有機整體，具有內2.人格的穩(wěn)定性

人格的穩(wěn)定性表現為兩個方面：

一是人格的跨時間的持續(xù)性。

二是人格的跨情境一致性。

2.人格的穩(wěn)定性人格的穩(wěn)定性表現為兩個方面：一是人格的跨?人格的穩(wěn)定性并不排除其發(fā)展和變化。人格變化有兩種情況。

?第一，人格特征隨著年齡增長，其表現方式也有所不同。(如同是特質焦慮，在少年時代表現為對即將參加的考試或即將考入的新學校心神不定，憂心忡忡；在成年時表現為對即將從事的一項新工作憂慮煩惱，缺乏信心；在老年時則表現為對死亡的極度恐懼。)?

第二，對個人有重大影響的環(huán)境因素和機體因素，如移民、嚴重疾病等，都有可能造成人格的某些特征，(如自我觀念、價值觀、信仰等的改變。不過要注意，人格改變與行為改變是有區(qū)別的。行為改變往往是表面的變化，是由不同情境引起的，不一定都是人格改變的表現。人格的改變則是比行為更深層的內在特質的改變。)?人格的穩(wěn)定性并不排除其發(fā)展和變化。人格變化有兩種情況。?3.人格的獨特性

人格的獨特性是指人與人之間的心理與行為是各不相同的。由于人格結構組合的多樣性，使每個人的人格都有其自己的特點。

強調人格的獨特性，并不排除人們之間在心理與行為上的共同性。同一民族、同一階層、同一群體的人們具有相似的人格特征。

3.人格的獨特性人格的獨特性是指人與人之間的心理與行為是各4.人格的社會性

人格的社會性是指社會化把人這樣的動物變成社會的成員。人格是社會的人所特有的。

4.人格的社會性人格的社會性是指社會化把人這樣的動物變成社人格理論

精神分析理論、特質理論、生物學理論、人本主義理論、行為主義和社會學習理論、認知理論。

人格理論精神分析理論、特質理論、生物學理論、人本主義理論、?精神分析理論強調，人們的無意識心理對行為方式差異起著重大作用；

?特質理論強調，人是處在具有各式各樣人格特征的連續(xù)體的某一個位置上；

?生物學理論強調，遺傳素質與生理過程在人格個別差異上的作用；

?人本主義強調，責任感和自我認同感是形成人格差異的主因；

?行為主義和社會學習理論強調，條件反射和心理預期結果成就了人們的行為方式；

?認知理論強調，行為的差異是由信息加工方式造成的。

?精神分析理論強調，人們的無意識心理對行為方式差異起著重大作人到老年，性情大變？？

?為探討老年人的人格發(fā)展模式和根源，研究者進行了一項跨度為五年的雙生子追蹤研究。該研究共選用了410名年齡跨度為64-85歲的被試，其中有134對同卵雙生子和63對異卵雙生子。通過比較同卵雙生子和異卵雙生子在心理發(fā)展特征上的相似程度，研究者可以了解遺傳和環(huán)境因素對心理發(fā)展的影響。

人到老年，性情大變？？?為探討老年人的人格發(fā)展模式和根源，

在實驗的第一階段，研究者用不同量表測量了所有被試的7種人格特質，并利用布萊德本情感平衡量表（Bradlburn`sAffectBalanceScale）測量了被試的主觀幸福感。在5年后，也就是實驗的第二階段，研究者又對被試的這兩項指標進行了重新測量。由于死亡或其他原因，只有324名被試參加了第二階段實驗。在整個實驗中都需要記錄所有雙生子的共同經歷、非共同經歷以及他們的人口學變量（性別，年齡，身高、民族、血型等）。

在實驗的第一階段，研究者用不同量表測量了所有被試的7?結果發(fā)現，老年人的人格發(fā)展軌跡恰恰和年輕人相反，這主要表現在：

?年輕人的神經質水平會隨著年齡增長逐漸下降，而老年人則隨著年齡的增長，神經質水平越來越高；

?年輕人的宜人性和責任感水平會逐漸增長，而外向性在人格發(fā)展中表現得較為穩(wěn)定，同時開放性呈現先增長后下降的趨勢，而老年人這4個人格特質的水平均隨年齡增長而下降；

?由于身體衰老以及認知能力下降，老年人必須承認他們不能像以前那樣讓一切盡在掌握，因此他們的控制感不如年輕人；

?在情感強度上，情緒控制能力下降和感情管理技能提升這兩個相反的作用互相抵消，使得老年人的情感強度穩(wěn)定不變。

?結果發(fā)現，老年人的人格發(fā)展軌跡恰恰和年輕人相反，這主要表現（三）情境論與特質論的爭論

人們的行為是由他們所處的環(huán)境決定的，還是由他們所具備的人的類型決定的？

?環(huán)境決定論（行為主義）

?遺傳決定論

?相互作用論

（三）情境論與特質論的爭論人們的行為是由他們所處的環(huán)境決定

Mischel于20世紀90年代提出了人格的認知—情感系統(tǒng)理論。該理論認為，個體穩(wěn)定的人格系統(tǒng)結構由認知情感單元以某種穩(wěn)定的組織關系構成，反映著個體人格的獨特性。在Mischel看來，個體人格的差異是認知建構能力、解碼策略、結果預期、結果價值和自我管理系統(tǒng)等認知層面的人格變量共同作用的結果。個體穩(wěn)定而獨特的人格結構是個體經驗、社會學習史與決定氣質和遺傳的生化因素交互作用的產物。這一人格系統(tǒng)不斷地與外部環(huán)境發(fā)生動態(tài)的交互作用：由人格系統(tǒng)產生的行為影響著社會環(huán)境，影響著個體對即將面臨人際情境的選擇；這些情境反過來又影響人格系統(tǒng)。

Mischel于20世紀90年代提出了人在家庭撫養(yǎng)的過程中，高攻擊性孩子可能會模仿父母的攻擊行為，并得到父母的強化，從而表現出更多的攻擊行為。

在家庭撫養(yǎng)的過程中，高攻擊性孩子可能會模仿父母的攻擊行為，并社會學家KarMannheim促成了現代人格心理學領域對人們所處時代與人格關系的研究。他首次提出了代的概念，指在同一歷史時期出生、并形成共有的世界經驗、信念組織、目標系統(tǒng)和生活方式的所有個體。

他指出，不同時代的人，由于歷史經歷和發(fā)展途徑不同，人格特征也會有所不同；而同一時代人的人格都會受到發(fā)生在這一時代的重要社會、歷史事件的影響。特別在青少年晚期和成人早期即人格形成的關鍵期，重要的社會和歷史事件對個體未來人格會產生重大的影響。

社會學家KarMannheim促成了現代人格心理學領域對人?比如：網絡創(chuàng)造了一種虛擬空間，用人機互動代替了面對面的交流和溝通，使得人際關系日趨淡薄。在網絡空間里，一切都比現實自由，很容易使人放任自己而不關心現實世界，最終會使自己脫離社會，重返現實后孤獨感會明顯增強。

?比如：網絡創(chuàng)造了一種虛擬空間，用人機互動代替了面對面的交流工作對人格的影響

?工作體現著成人在社會結構中扮演的角色和所處的地位。工作決定著人們的經濟收入和生活方式，由此影響到人們的自我定向和價值觀，進而影響到人們的人格。在各社會分層中，工作地位越高，人們會將自我也就看得越重要，也就更自信。

?與工作地位相比，失業(yè)對人格的影響可能更大。失業(yè)阻礙了個人能力的發(fā)展，并將個人排除于正常的社會關系之外。此外，在人生的不同階段，工作對人格的作用也各不相同。

工作對人格的影響?工作體現著成人在社會結構中扮演的角色和所三、老年人的主要人格障礙

老年人在日常生活中所變現出來的人格障礙現象，可以導致生活上的困難，或者給別人造成困擾。比如“過分的敵意、過分的依賴、過分的糾葛、過分的拘泥細節(jié)”等

三、老年人的主要人格障礙老年人在日常生活中所變現出來的人格1.偏執(zhí)

?思想狹窄，看問題片面；

?絕大多數是頑固的人；

1.偏執(zhí)?思想狹窄，看問題片面；?絕大多數是頑固的人；

偏執(zhí)的老年人習慣了的思想方法，會在大腦皮層上形成一個“惰性興奮中心”。當某種思想、觀念深深的扎在頭腦里后，就會形成固定的模式、定型，使得他們習慣于不用話費更多的腦力，養(yǎng)成一種習慣、定勢，習慣于老框框、老章法、圖省事，省腦筋。

偏執(zhí)的老年人習慣了的思想方法，會在大腦皮層上形成一個偏執(zhí)產生的主要原因：

?心理壓力大，過于疲勞，因而反應遲鈍，易于發(fā)怒；

?未能排除積壓的煩惱，因而怨天尤人，牢騷滿腹，妨礙重新振作精神；

?在漫長的生活經歷中，曾遭受的心理創(chuàng)傷未能平復、治愈。

偏執(zhí)產生的主要原因：?心理壓力大，過于疲勞，因而反應遲鈍，2.冷漠

?從面部表情和身體狀態(tài)看，缺乏生命活力，整日有氣無力，和現實生活脫節(jié)，心靈空虛，自我封閉。

?心理上不適應，失去對生活的熱情。

2.冷漠?從面部表情和身體狀態(tài)看，缺乏生命活力，整日有氣無3.焦慮

?在心理上，經常疑惑不解，惶惶不安，甚至微不足道的小事，也會引起他們猜測不寧，更有甚者擔心大禍臨頭，災難將至。

?在生理上，輕者長吁短嘆，重者會感到呼吸困難，過度換氣、胸悶、心悸、眩暈、頭昏、口角發(fā)麻，四肢異常。

3.焦慮?在心理上，經常疑惑不解，惶惶不安，甚至微不足道的4.厭煩

?外在原因：重復性的，單調性的，乏味性的生活內容引起的精神不佳狀態(tài)；

?內在原因：對生活缺乏活力，充滿無力感。

4.厭煩?外在原因：重復性的，單調性的，乏味性的生活內容引5.倒退

?說話幼稚，嗲聲嗲氣，舉止輕率，缺乏自制，任性胡來，爭吃爭喝，以我為主，喜怒無常，無理取鬧

?遇事反應遲鈍，好刨根問底，稍不稱心就發(fā)脾氣。

5.倒退?說話幼稚，嗲聲嗲氣，舉止輕率，缺乏自制，任性胡來四、老年人的人格與心理健康

（一）老年人人格健全與成熟的標準

1.粗略劃分：

?一般常態(tài)心理者（心情經常愉快，適應能力較強，善于和別人相處，能較好地完成同齡人發(fā)展水平應做的活動。）

?一般病態(tài)心理者（表現為不具有同齡人所應有的愉快，和他人相處略感困難，在生活自理上有些吃力。）

?較重病態(tài)心理者（嚴重的適應失調，無力維持正常生活，可從現在的表現推斷，遲早要在適應性上發(fā)生問題。）

四、老年人的人格與心理健康（一）老年人人格健全與成熟的標準2.國內孫昌齡提出的標準：

?能保持開朗的心境

?能保持正確的自我認識

?能保持統(tǒng)一的人格

?能保持和諧的人際關系

?能保持與社會協調一致

2.國內孫昌齡提出的標準：?能保持開朗的心境?能保持正確（二）老年人人格健全與成熟的對策

?坦率的交談

?暫時的逃避

?把思想情感轉移到其他活動上

?對人謙讓

?為別人服務

（二）老年人人格健全與成熟的對策?坦率的交談?暫時的逃避?做事要善始善終

?避免超乎常態(tài)的行為

?對別人要寬宏大量

?給對方機會

?自己動手

?制定休閑計劃

?做事要善始善終?避免超乎常態(tài)的行為?對別人要寬宏大量（三）對焦慮與壓力的應對策略

焦慮是一種十分復雜的消極情緒，反映了老年人心理上緊張不安，或憂慮煩惱等不愉快的復雜情緒感受和認知障礙，反映在行為活動上則是逃避、攻擊或自我防御。

（三）對焦慮與壓力的應對策略焦慮是一種十分復雜的1.增強心理耐力

耐力即個體在遭遇挫折時，可防止、避免行為失常的能力，是個體可承受來自環(huán)境的各種打擊，能承受住各種挫折、磨難，從而更好地適應所處環(huán)境的能力。

1.增強心理耐力耐力即個體在遭遇挫折時，可防止2.消除心理壓力

防止過重的心理壓力

把信心建立在熟練的基礎上

2.消除心理壓力防止過重的心理壓力把信心建立在熟練的基五、老年期的人格類型

（一）人格類型的主要類別

成熟型