公開課《會打噴嚏的帽子》

教案筆記備課日期課題總計4教時上課教學(xué)目的了解音色的概念，音色變化的發(fā)聲技巧，其動作原理是用胸腔共鳴效果的控制來進行的。通過在諧和共鳴中，胸腔氣息的保持和控制變化，來形成發(fā)聲音色的變化，從而構(gòu)成音色變化的發(fā)聲技巧。每一個人發(fā)出的聲音也不一樣。因此，可以把音色理解為聲音的特征。重點轉(zhuǎn)變聲音的方法；根據(jù)角色切換不同的聲音難點如何根據(jù)表演要求快速、自然地切換不同聲音板書設(shè)計（提綱）故事表演中所要表達(dá)的思想感情是千變?nèi)f花的，作為可感材料的聲音，理應(yīng)有與之想適應(yīng)的色彩變化聲音色彩變化最主要的表現(xiàn)為虛實變化就生理機制而言，實聲是聲帶較為緊密靠找時發(fā)出的聲音，虛聲是聲帶較為松弛，聲門適度開啟時發(fā)出的聲音.豐富的虛實變化與多層次的音高、音量、音長的變化配合，便形成了多姿多彩的聲音樣式.應(yīng)該明確，故事表演時是“以實為主，虛實結(jié)合”的音色為基本色彩聲音的，所有音色的變化都在此基礎(chǔ)上的變化形式，“以實為主，慮實結(jié)合”的音色，使聽眾感到慮實又不過分明亭柔和又不顯虛空這種音色是在聲帶張弛適度的情況下發(fā)出的。課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟第一章普通話和普通話水平測試概述繞口令游戲第一章普通話和普通話水平測試概述繞口令游戲激趣導(dǎo)入三哥三嫂子，上山摘棗子，一摘摘了三斗三激趣導(dǎo)入三哥三嫂子，上山摘棗子，一摘摘了三斗三升酸棗子，三哥三嫂子，請借我三斗三升酸棗升酸棗子，三哥三嫂子，請借我三斗三升酸棗子，明年我也上山摘棗子，也摘三斗三生三棗子。再還給三哥三嫂子，三斗三生酸棗子。注：在中國南方地區(qū)，普通話普遍存在平翹舌不分的問題，通過繞口令揭示課題游戲讓學(xué)生了解自身的不足。揭示課題游戲讓學(xué)生了解自身的不足。轉(zhuǎn)變聲音的方法改變發(fā)生，先要了解科學(xué)發(fā)聲的知識體系，呼吸一一喉部一一口腔——共鳴第一步、口部操搓臉：10s松下巴:10s提顴肌:10次，10,手輔和自行交替進行咀嚼：閉口、張口各20次，30s半打哈欠:5次，10s6撮唇10次，20s合口左右撅唇：10次（左、右為-次）,30s轉(zhuǎn)唇:8*8拍，30s9雙唇打響:30次，30s10彈唇:1分min11頂腮:30次，30s刮舌:20次20s伸卷舌:20次，20s立舌:10次，30s轉(zhuǎn)舌:8*8拍，1min彈舌:30s注：你如里覺得自己做起來實在吃力或者有身體的不話，那就話當(dāng)減少一

些量如果覺得自己做這些還綽綽有余，那就適當(dāng)增加訓(xùn)練量，適合你的才是最好的。第二步，氣息練習(xí)2次“si”音吐氣1~2分鐘狗喘氣第三步，發(fā)聲練習(xí)1~2分鐘膈肌彈發(fā)練習(xí)教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟控制聲音可以說并不難，只要把氣息控制好，使發(fā)音的各個器官運用自如，就能創(chuàng)造出角色所需要的聲音形象，也就是說，要是能將發(fā)音吐字的器官可以自由切換組合運用了，是可以發(fā)出多樣的聲音的。深入課題比如說共鳴的部位，口腔共鳴的靠前、靠后，喉部的松與緊，唇的攏與放，舌頭的凸出與收縮，對聲音的造型都有很大的影響。深入課題壓迫喉頭使喉室被擠扁，聲音就放橫。若束緊喉部發(fā)音，聲音就尖細(xì)、單薄。加大喉室共鳴，發(fā)出喉音較重的聲音，就可以使人有沉重之感。上唇松懈下來并關(guān)閉真腔，就可形成鼻音很重的聲音，可造成病態(tài)感冒的聲音或一種“酸腐”人物的聲音形象。把整個喉部捏緊、加以氣的沖出、就能發(fā)出沙啞的聲音，可以用到老人或一些反面人物的造型上。兩唇向外，牙齒稍合，形成扁的口型說話，就會形成年輕、俏皮的聲音。本節(jié)課的故事《會打噴嚏的帽子》進行詳細(xì)講解，不同的角色如何通過聲音的變化去塑造不同的故事中的形象。并且由此引出兩個重要的概念：生、動第一點也是最重要的一點，就是角色定位。要認(rèn)真用心地去體會動畫人物的性格特點、動作習(xí)慣、說話方式等等，把自己當(dāng)成動畫人物，去揣摩他的表達(dá)方式。說白了就是人物配音要有特點，不能千篇一律，每個人的聲音要有辨識性，才能創(chuàng)造出經(jīng)典的動畫形象。第二，表演故事的聲音表現(xiàn)要與整部片子的聲音環(huán)境相協(xié)調(diào)，比如喜劇就要用歡快的聲音去表現(xiàn)。在配音時，要綜合考慮整體的風(fēng)格，恰當(dāng)?shù)匕盐照Z氣、停頓、感情等要素，不要突兀。教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟第三，表演故事還要隨機應(yīng)變，有些要適當(dāng)?shù)木砩?，尾音稍微向上調(diào)，讀人名時要快速、標(biāo)準(zhǔn)；有些語調(diào)偏低，語速有時較慢，要清晰地理解這種區(qū)別，才能演繹出好的作品。第四，表演故事，聲線要求清晰，變聲能力要強，能適應(yīng)各種人物形象，上至老人，下到小孩，都要求我們有足夠強大的能力去駕馭和演繹。給老人、中年男子配音，用胸腔共鳴多些,。給小孩或年輕女子配音，除用口咽腔外還要加強鼻腔共鳴。還可利用氣息的深淺進行聲音造型。氣浮聲音就輕飄，氣沉則穩(wěn)重，氣深顯得人老成、年齡大，氣淺顯得人年輕單純。表現(xiàn)人物身體虛弱、心虛膽怯，還可以用氣聲。在給可愛的小動物配音時，還可用以假聲為主、真假結(jié)合的聲音。第五，聲線要有特點配好的片子要做到，如果是閉著眼睛眼睛，也要能聽出來這個聲音是來自動畫還是電視劇或者電影。所以說特色的聲音，是原創(chuàng)動畫的創(chuàng)作過程中容易被忽略，卻又極其關(guān)鍵的一點。挑戰(zhàn)自我第六，表演故事要有豐富的感情，動畫在配音前就是一個幾乎無聲的作品（那些先配音后制作的除外），因此它不能像電視劇、電影一樣能給配音演員更多的啟示，一切情緒都要根據(jù)演員的揣摩和配音導(dǎo)演的調(diào)動，而作為配音這樣一個可以連軸轉(zhuǎn)而速成的工作，讓配音演員去花費時間研究角色也成了一個不可能實現(xiàn)的奢望，這使得流水線上作業(yè)的配音，普遍缺乏應(yīng)有的情感色彩。那么，做譯制動畫更要注意，我們的配音是二次配音，要彌補原創(chuàng)動畫配音漏配和不完美的地方。沒有感情色彩的聲音，就無法塑造出有血有肉的卡通形象