浮法玻璃缺陷產(chǎn)生的原因課件

浮法玻璃缺陷產(chǎn)生的原因浮法玻璃缺陷產(chǎn)生的原因浮法玻璃缺陷產(chǎn)生的原因法玻璃缺陷產(chǎn)生的原因及分析法019/10/31缺陷檢測設(shè)備:顯微鏡、INDEX0IL、攝像機(jī)、紫外光光源、側(cè)面光、點(diǎn)光源、圖像程序庫019/10/31英語是一門基礎(chǔ)學(xué)科。在21世紀(jì)建設(shè)人才必須具備的四種能力中，英語就是其中之一。英語課在實施素質(zhì)教育方面有著獨(dú)特的作用。立足課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生，傳授新知識，培養(yǎng)創(chuàng)造力，加強(qiáng)思想教育，發(fā)揮好課堂作為素質(zhì)教育的主陣地作用，英語教師責(zé)無旁貸。鑒于此，筆者大膽做了一番積極而有益的嘗試與探索。一、英語課的德育功能英語課是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的廣闊天地。開課之初，我首先對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，告訴學(xué)生英語的重要性。馬克思說：“外國語是人生斗爭的一種武器?！彼?，學(xué)好英語絕不能只是為了個人的功利，而要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，要為家鄉(xiāng)、為祖國的經(jīng)濟(jì)振興服務(wù)。講這些道理時切忌空談闊論，我結(jié)合學(xué)生身邊的實際，如村里建起了標(biāo)準(zhǔn)化果園示范區(qū)，果品要銷往國外，外國人也要到村里來談生意。學(xué)好了英語，在與外國人打交道時，就能更好地維護(hù)我們的利益，為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。其次，我自始至終不斷對學(xué)生進(jìn)行信心教育。學(xué)生剛接觸英語，興趣很濃，但從以往的教訓(xùn)可得知，這種好景并不會持久，很快就有相當(dāng)一部分學(xué)生對英語產(chǎn)生厭倦感，繼而認(rèn)為自己學(xué)好英語無望。為了避免這種情況的發(fā)生，我常常對學(xué)生講，漢語是我們祖國的語言，但它也是世界上最難學(xué)習(xí)的語言，咱們既然能把漢語說得這么好，掌握得如此熟練，要學(xué)會比這容易得多的英語還需要害怕嗎？在幫助學(xué)生樹立信心的同時，我把革命導(dǎo)師馬克思學(xué)英語的故事講給學(xué)生聽，從而消除了學(xué)生的畏懼心理，讓學(xué)生感到學(xué)好英語實在并不是什么難事。再次，我在平時教學(xué)中還注意挖掘教材本身的德育內(nèi)涵?，F(xiàn)行初中英語教材在選材上為思想情感教育的滲透提供了豐富的材料，它在編排上每單元都圍繞一個話題，這些話題要么是社會熱點(diǎn)，要么與日常生活貼切相關(guān)，容易引起學(xué)生興趣，便于滲透思想教育。例如，初一學(xué)生在入門階段，可利用禮貌用語對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育；學(xué)習(xí)“What′sthetime?”時，進(jìn)行惜時守信教育；學(xué)習(xí)“CanIhelpyou?”時，進(jìn)行助人為樂教育；學(xué)習(xí)“MayI...?”句型時，進(jìn)行尊重別人的文明行為習(xí)慣教育。二、英語課學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)在英語學(xué)習(xí)過程中，教師要特別注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)的方法?！笆谥贼~，不如授之以漁?！蔽以谟⒄Z教學(xué)中，曾嘗試在初一年級將英語字母、音標(biāo)、單詞同步教學(xué)的教學(xué)方法，并取得了顯著效果。此法就是把音標(biāo)教學(xué)提前到與學(xué)習(xí)字母同步進(jìn)行，把字母名稱的傳授作為學(xué)習(xí)音標(biāo)的基礎(chǔ)，使學(xué)生在學(xué)會字母的同時，基本上掌握48個音標(biāo)的發(fā)音和拼讀技能，經(jīng)過強(qiáng)化訓(xùn)練，達(dá)到并促進(jìn)學(xué)生自行拼讀和識記單詞。通過實踐，學(xué)生從記單詞“既要記音，又要識形，音形之間無聯(lián)系”的陳舊模式中解放出來，順利闖過了語音、語匯兩道大關(guān)，學(xué)習(xí)興趣大增，并為下一步學(xué)習(xí)語法奠定了良好基礎(chǔ)。學(xué)生歡喜之余，在作文中這樣寫道：“一上英語課，一切煩惱全沒了。英語課使我快樂到永遠(yuǎn)?！庇辛俗詫W(xué)能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就容易長期保持下去，從而產(chǎn)生了學(xué)好英語的動力。我認(rèn)為，這種教學(xué)法是一種高效低耗的教學(xué)方法，它抓住了英語的表音特點(diǎn)，使音形識記合二為一，不僅消除了學(xué)生對學(xué)英語的畏難情緒，而且學(xué)生能夠長期保持深厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生從學(xué)會變成了會學(xué)，師生主導(dǎo)與主體作用得到了合理體現(xiàn)，同時也促進(jìn)了學(xué)生分層優(yōu)化，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)自控能力，對學(xué)生整體素質(zhì)的提高很有幫助。三、英語課上的愉快教育和成功教育素質(zhì)教育要求教師必須面向全體學(xué)生，要了解和熱愛每一個學(xué)生，給予他們最需要的關(guān)懷和幫助，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上得到充分的發(fā)展?！昂媒處熝壑袩o差生?！苯處煘⑾?qū)W生都是愛，學(xué)生自會“親其師，信其道”，從而“愛屋及烏”，產(chǎn)生巨大的教育力量和教學(xué)效益。這些在英語課上最易得到體現(xiàn)，教師的一言一行和一舉一動，都能讓學(xué)生（特別差生）感受到老師是否喜愛自己。因此，教師應(yīng)采用親切自然的方式進(jìn)行教學(xué)，重視與學(xué)生的情感交流，創(chuàng)造良好氣氛，調(diào)動學(xué)生的積極性。教師要充分尊重每一個學(xué)生，給他們較多的表現(xiàn)機(jī)會，讓他們發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識自己的價值，并品嘗成功的喜悅，從而獲得自信，讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣，形成“我要學(xué)”的思想，最終使學(xué)生成為具有主體精神、參與意識、責(zé)任感和成就感的新一代學(xué)生。在平時教學(xué)中，教師也要千方百計，以趣激學(xué)。如編寫朗朗上口的英語歌謠，恰當(dāng)?shù)厥褂弥庇^教具，創(chuàng)設(shè)生動活潑的直觀情境，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，巧妙設(shè)喻，幫助學(xué)生理解新知，辦英語墻報，組織多種形式的英語活動（小品會、故事會、朗誦會、電影、英語競賽）等。當(dāng)然，做這些工作必須講求實效，真正做到創(chuàng)設(shè)良好的情境，寓教于樂，達(dá)到吸引學(xué)生，感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的目的。只有這樣，才能將愉快教育和成功教育融于平時的教學(xué)之中，取得巨大的教學(xué)效益。(責(zé)編潘冰)現(xiàn)在世界上說英語的人越來越多。作為國際交往的重要語言，英語的作用很大。在聯(lián)合國，英語是幾種通用語言之一，且被使用得最多。在國際航空、航海和體育界，英語是不可缺少的交際工具。在國際貿(mào)易中，英語也是最重要的媒介，連西德和日本的出口工業(yè)都要用到它。在科技界，英語也是國際性語言。誠然，語言的本質(zhì)是工具，但人類在進(jìn)步，時Q代在發(fā)展，社會在前進(jìn)，外語已從一種工具變?yōu)橐环N思想、一種知識庫。沒有掌握外語猶如缺乏一種思想，缺少了一個重要的知識源泉一樣。多學(xué)一種外國語，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光。從這個意義上說，學(xué)會一門外語不但是多了一雙眼睛、一對耳朵和一條舌頭，甚至還多了一個頭腦。從學(xué)習(xí)者的認(rèn)知角度來看，因為語言是人類思維的工具、認(rèn)識世界的工具，掌握一種語言也就掌握了一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣，而學(xué)習(xí)另外一種語言就意味著學(xué)習(xí)另外一種觀察和認(rèn)識世界的方法和習(xí)慣。在當(dāng)前人們津津樂道于素質(zhì)教育的話題時，更應(yīng)當(dāng)看到外語教學(xué)對學(xué)生世界觀、人生觀的形成必然產(chǎn)生重大影響。實施課程改革后，新的高中英語教材詞匯量大，題材涉及面廣，不僅涉及藝術(shù)、科技、音樂、天文地理的知識，還涉及到許多與我們生活息息相關(guān)的話題，例如急救、健康飲食、肢體語言、文化遺產(chǎn)和未來生活等。為什么教育(特別是學(xué)校教育)要設(shè)置課程呢?課程到底是什么?教育是謀求學(xué)生發(fā)展的；人的發(fā)展是通過實踐和認(rèn)識活動，主體客體化和客體主體化的統(tǒng)一過程實現(xiàn)的；學(xué)生作為主體，如果沒有客體，不作用于客體，就不會發(fā)生認(rèn)識，就無從發(fā)展。教育者之所以要設(shè)置課程，實質(zhì)上就是為學(xué)生主體提供認(rèn)識的客體，以便學(xué)生作用于課程這個客體，發(fā)生教學(xué)認(rèn)識過程，實現(xiàn)主體客體化和客體主體化，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。所以說，課程的本質(zhì)就是教學(xué)認(rèn)識的客體。課程最主要的特點(diǎn)就是其中介性。它是認(rèn)識的對象，又是認(rèn)識的中介和工具。它主要不是自然客體和社會客體，而是精神客體，學(xué)生不是直接跟自然界、社會現(xiàn)象打交道，而是通過課程這個中介客體去認(rèn)識世界。所以說，課程本質(zhì)上就是教學(xué)認(rèn)識的客體，也就是人類認(rèn)識成果，即知識。首先要將知識打開。知識好比一個百寶箱，里面藏了大量珍寶：不僅內(nèi)含有關(guān)于客觀事物的特性和規(guī)律，而且內(nèi)含有人類主觀能力、思想、情感、價值觀等精神力量、品質(zhì)和態(tài)度。知識不會自動地呈現(xiàn)出來，也不能簡單而直接地拿來，因此要想辦法讓學(xué)生經(jīng)歷一下，并且不只是簡單經(jīng)歷，而是積極主動地參與，親身去體驗。所謂將知識打開，就是把知識原始獲得的實踐認(rèn)識活動方式和過程加以還原、展開、重演、再現(xiàn)……例如：應(yīng)盡量在日常教學(xué)中設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)造交際情景，便于學(xué)生在口頭上和筆頭上運(yùn)用所學(xué)的語言。交際情景的創(chuàng)設(shè)在對話課教學(xué)中是最重要的一環(huán)。人們越來越意識到學(xué)習(xí)者之間存在著差異。從教育心理學(xué)的角度看，學(xué)習(xí)過程中影響學(xué)習(xí)效果的最大因素之一是學(xué)習(xí)者的情感控制。近幾十年來，人們越來越意識到在外語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者的情感因素(包括動機(jī)和態(tài)度等)對外語學(xué)習(xí)的效果起到相當(dāng)大的作用。如何將素質(zhì)教育理論引入外語教學(xué)是當(dāng)前外語教學(xué)的一大課題。新課程改革對英語教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，它對于教師的要求更高，教師的工作不僅是簡單地傳授知識，許多問題都要求教師去推敲、去思考。要注重研究，注重分析，推陳出新，注重不斷地改革、改善它。法玻璃缺陷產(chǎn)生的原因及分析法019/10/31缺陷檢測設(shè)備:顯微鏡、INDEX0IL、攝像機(jī)、紫外光光源、側(cè)面光、點(diǎn)光源、圖像程序庫019/10/31缺陷類型ALUMINA氧化鋁、2、SPINEL尖晶石,3、二級剛玉、4、霞石/三斜霞石,5、綠剛玉,6、多孔剛玉,7、明礬石,8、Beta氧化鋁,9、氧化鋯,10、樹枝狀氧化鋯,11、鋯莫來石,12、團(tuán)狀氧化鋯,13、cyto結(jié)晶狀氧化鋯,14、硅石,15、硅石成分,16、鱗石英碎片,17、鱗石英(雪花狀),18、石英,19、方石英,20、鉻鐵礦,21,金屬硅,22、鑄鐵,23鑄鋅,24、藍(lán)色剛玉,25、氧化鋅,26、鉑金,27、其它金屬雜質(zhì)。28、鐵屑,29、錫槽(產(chǎn)生缺陷),30冷端頂部錫滴,31,熱端錫滴,32冷玻璃“牽引線”,33、冷端頂部滴錫,34、高嶺土棉/陶瓷纖維,35、錫pickup、36、沾錫37、磷石英表面、38、節(jié)瘤,39、氧化鋯形,40、氧化鋁形41、波紋,42、硫酸鈉,43、滴落的水泡,44、焊渣,45氣泡19/10/31取樣方式:安全第■對于玻璃取樣堆垛要小心。多次的取樣大小不一,也不是正方形的。玻璃樣品邊部有一些小毛刺。在捆扎過程中,為避免玻璃碎屑割傷手指或劃傷身體。仔細(xì)地捆扎樣品,最好一次只捆一個樣片包固定、捆扎之前先把玻璃樣片堆為最好的形狀,扔掉明顯破碎的玻璃樣片。在桌子周圍慢慢地移動?？焖僖苿訒l(fā)生事故。如果你掉落一片玻璃,就讓之自由落地。按照慣性反應(yīng),這樣說可能比實際做要容易當(dāng)某人傳給你一片玻璃時要當(dāng)心。玻璃片可能會劃傷你。如果你有許多片樣品,堆垛高度可能達(dá)8“-10”,最好分成2垛而不是1垛。為便于以后識別,可標(biāo)明“二分之一垛”和“二分之先把不合格的缺陷片扔到檢測室后面的垃圾桶里再倒掉它們不要扔掉大片玻璃樣品。打碎成幾片小塊或讓切裁工為你處理。GENERAL(綜述)捆扎樣品:檢測樣品之后,你需要做一些必要的工作。通常你需要將樣品堆垛并用■膠帶呈“十字型”捆扎。然后在收集的缺陷檢測樣品垛上寫明某月某日某班次及第幾號生產(chǎn)線,而且要標(biāo)明結(jié)石或氣泡。再把樣品垛放在檢測室的其中一個塑料箱中。這樣可臨時作為一個樣品儲存庫以備追溯幾天前的檢測樣品。分析完已捆扎好缺陷樣品后按箱號、日期和班次放回原處?？梢匀拥?天之前的箱內(nèi)樣品以存儲保護(hù)特征的數(shù)據(jù)記錄程序:僅檢測前一個班次的缺陷樣片。這樣不會產(chǎn)生記錄混淆計算機(jī)上所有的條目被設(shè)定為你看到的缺陷中間班次時間。如12:00-8:00班時間是4:00;8:00-4:00班時間是1200;4:00-12:00班時間是20:00;記住你是在12:00-800的班上看上一個班即:4:00-12:00的缺陷檢測樣品。做法是以前一天為日期把數(shù)據(jù)輸入帶有鼠標(biāo)和型號的強(qiáng)光數(shù)據(jù)庫中;設(shè)想在你的當(dāng)班中沒有看到任何缺陷:按通常做法填寫標(biāo)題;在內(nèi)容欄內(nèi)寫“收集的缺陷檢測樣品上沒有任何缺陷(在某班看到。如在8:00-4:00的班上收集的缺陷檢測樣品上沒有任n在內(nèi)容欄上注明你的姓名,以便如有問題可依據(jù)記錄詢問當(dāng)班檢測人員。如你檢測有串狀結(jié)石或大面積缺陷,不要輸入計算機(jī)的分析。填寫缺陷分析單并把分析單夾到主任辦公室的剪貼板上。計算機(jī)只是為了保存通常情況的缺陷檢測數(shù)據(jù)并月底匯總。019/10/31部分設(shè)備介紹n紫外線光源ULTRAVIOLET6HT:起初此光源看起來像一個發(fā)式吹風(fēng)機(jī)。它是用來檢測玻璃板底部表面或檢測氧化鋯的存在。為檢測樣品的底部表面,檢測室里要關(guān)閉所有的燈只打開紫外線光源。把玻璃樣品放在此光源下方。樣品底面邊部看上去陰暗是因為紫外線光源使浮在錫上的玻璃表面發(fā)出熒光。而上表面很清晰。一定要標(biāo)注此表面,以便你不會再次混淆。對于氧化鋯節(jié)瘤,如果它們不是很大,他們也會發(fā)熒光。我主張看到的節(jié)瘤越小越好。Indexoil:這種油要求很純凈。在沿墻周圍你可看到strait油罐里這種油。顯微鏡旁邊有一個小油壸及滴油眼。此油很好是因為它會使玻璃缺陷如一個劃傷或碎屑或裂痕消失。當(dāng)你不能判斷玻璃表面上或玻璃缺陷周圍某些玻璃缺陷是個污點(diǎn)還是瑕疵時用此油判斷很方便。在顯微鏡發(fā)現(xiàn)缺陷區(qū)域,在缺陷處滴上此油看它是否會消失。如果消失,則你看到的是玻璃表面缺陷。當(dāng)你檢測玻璃缺陷,尤其是氣泡時用此油可削弱強(qiáng)光雖然這樣做也有一些壞處—一它會弄臟堆垛的玻璃樣品。為安匙見,如果此油沾到你的手上不要擦到你的臉上。趕快洗手。缺陷分析尖晶石:此缺陷看上去象粉紅色或在熔窯前部小爐里未與鉻反應(yīng)。用語言很難描述,但我看到兩點(diǎn):如果它是粉紅色固體玻璃液應(yīng)是平滑而且任何部位無色,不透明。但它很象一塊軟心豆粒糖,我拉長這個尼柯爾斯,并看任何部位無色,陰暗型二級剛玉:此缺陷是多孔剛玉足夠長時間后形成的。你可看到部分已轉(zhuǎn)變的此種缺陷。還可看到其它東西此缺陷幾乎是雞蛋形。這是轉(zhuǎn)變來的。它看上去象臟的碎冰塊它有幾條線穿過它。這些線象霞石針散射在缺陷里。你僅能在缺陷表面看到它們。由于它屬氧化鋁家族,通常有一條霞石線在其周圍。它類似于氧化鋁上的霞石硅。觀察熔窯玻璃液面和前部小爐區(qū)域就可看到此現(xiàn)象。不要太重視這些針形缺陷。如果它們不在玻璃液表層附近就不會看到它們。霞石/三斜霞石:通常有一個很方便的方法去識別。它看上去象一片羽毛。顏色豐富以藍(lán)色和黃色為主。通常它上去象另種缺陷如霞石,但多數(shù)情況它帶有三斜霞石特征。因為它是懸浮于熔化部熔窯上游的高溫缺陷。這種缺陷也形成一條繩。此20悃有許多缺陷。這表明此缺陷有一個氧化鋁歷史。觀察胸墻周圍的dunnage,由于吹浮的配合料或粘到池壁的配合料,基本是在硅磚上裹上了一層氧化鋁。多孔剛玉:此缺陷主要成分由三部分組成:zirmul,其它兩種是小節(jié)瘤氧化鋯和細(xì)碎的鋯石組成。它以zirmul,amax,amax泥膠和HXS泥膠形態(tài)存在。它外表象塊軟心豆粒糖或雞蛋形。識別此缺陷石你可看出兩個特征:缺陷內(nèi)均有許多氣泡。你尤其會在此缺陷周界處更多會在接近中心處看到氣泡。你必須很貼近才能看到它們并需花費(fèi)時間觀察才能看到它們;因為此缺陷須看多次/temp.開始其展示典型的老化痕跡。也就是指皺紋和表面裂紋。它看上去象一個葡萄干或挖去的表面