1.1《放大鏡》教案（新課標(biāo)版）

1.放大鏡【教材簡(jiǎn)析】本課是這一單元的起始課，在學(xué)生使用過(guò)放大鏡的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生帶著新的問(wèn)題，通過(guò)觀察和比較的方法，進(jìn)一步了解放大鏡的結(jié)構(gòu)和功能，發(fā)現(xiàn)二者之間的相互關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)觀察工具的演變奠定基礎(chǔ)。聚焦部分明確了本課的研究對(duì)象是“放大鏡”，實(shí)現(xiàn)了從使用放大鏡到研究放大鏡的轉(zhuǎn)變，問(wèn)題指向放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引起學(xué)生觀察鏡片的興趣。探索部分由兩個(gè)活動(dòng)組成，第一個(gè)活動(dòng)是觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片和近視眼鏡的鏡片。通過(guò)三種不同功能鏡片的比較，從而了解放大鏡鏡片具有中央厚、邊緣薄且透明的特點(diǎn)。通過(guò)觀察比較，學(xué)生初步建立放大鏡鏡片結(jié)構(gòu)和功能之間的聯(lián)系。第二個(gè)活動(dòng)是比較不同放大倍數(shù)的放大鏡鏡片有什么不同，這一活動(dòng)指向凸度對(duì)放大鏡放大倍數(shù)的影響。研討環(huán)節(jié)的三個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對(duì)放大鏡的結(jié)構(gòu)、功能以及結(jié)構(gòu)與功能之間關(guān)系地思考。拓展部分要求選擇合適的材料自制放大鏡，目的是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鞏固和加深學(xué)生對(duì)放大鏡鏡片特點(diǎn)的理解，通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)到和放大鏡鏡片一樣中央厚、邊緣薄的透明物體都具有放大物體圖像的功能。【學(xué)情分析】學(xué)生對(duì)放大鏡并不陌生，從一年級(jí)起放大鏡就伴隨著他們的科學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生知道放大鏡的作用，對(duì)放大鏡鏡片的觀察有一定的興趣，少數(shù)學(xué)生還對(duì)放大鏡在生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研中的應(yīng)用有所了解。但大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)觀察過(guò)放大鏡的結(jié)構(gòu)，對(duì)人類發(fā)明放大鏡的意義、放大鏡的結(jié)構(gòu)和功能及相互關(guān)系并不了解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念：通過(guò)對(duì)放大鏡鏡片的觀察，知道放大鏡又叫凸透鏡，鏡片透明且中央厚、邊緣薄，認(rèn)識(shí)到放大鏡放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)?？茖W(xué)思維：用比較的方法，發(fā)現(xiàn)放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。探究實(shí)踐：通過(guò)觀察比較不同鏡片的探究活動(dòng)，了解放大鏡的特點(diǎn)，并使用身邊的材料制作一個(gè)放大鏡，加深對(duì)放大鏡鏡片特點(diǎn)的理解。態(tài)度責(zé)任：感受到人類對(duì)微小世界的好奇和社會(huì)的需求是人類發(fā)明放大鏡的動(dòng)力，形成用放大鏡觀察身邊世界和對(duì)放大鏡進(jìn)行科學(xué)探究的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：知道放大鏡鏡片是透明的，中央厚、邊緣薄，放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)。難點(diǎn)：通過(guò)觀察比較不同放大倍數(shù)的放大鏡鏡片的活動(dòng)發(fā)現(xiàn)鏡片的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：1.教學(xué)課件；2.放大鏡。學(xué)生：1.放大鏡、放大鏡鏡片、玻璃片、近視眼鏡鏡片、同直徑不同放大倍數(shù)的三個(gè)放大鏡鏡片、圓底燒瓶、水、燒杯；2.觀察記錄單。【教學(xué)過(guò)程】一、聚焦：放大鏡的使用和作用（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：課件、放大鏡1.出示放大鏡，這是什么？揭示課題：放大鏡（板書）2.提問(wèn)：你知道哪些地方會(huì)應(yīng)用到放大鏡？（預(yù)設(shè)：珠寶玉石鑒定、學(xué)生觀察小動(dòng)物、精密儀器修理、考古文物研究、農(nóng)林專家研究植物、公安物證檢驗(yàn)……）小結(jié)：人們?cè)谏a(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研中經(jīng)常用到放大鏡。3.實(shí)踐：你會(huì)使用放大鏡觀察自己的指紋嗎？學(xué)生操作演示并介紹使用方法。（預(yù)設(shè)：鏡動(dòng)，物不動(dòng)；物動(dòng)，鏡不動(dòng)；看到大而清晰的圖像為止。）4.提問(wèn)：通過(guò)觀察指紋，你發(fā)現(xiàn)放大鏡有什么作用呢？小結(jié)：放大鏡的作用是能把物體的圖像放大，使我們看到物體的更多細(xì)節(jié)?！驹O(shè)計(jì)意圖】明確了本課的研究對(duì)象，回顧了放大鏡的使用方法，實(shí)現(xiàn)了從使用放大鏡到研究放大鏡的轉(zhuǎn)變，從關(guān)注放大鏡作用引起學(xué)生觀察鏡片的興趣。二、探索和研討：放大鏡鏡片特點(diǎn)（預(yù)設(shè)25分鐘）材料準(zhǔn)備：放大鏡鏡片、玻璃片、近視眼鏡鏡片、同直徑不同放大倍數(shù)的三個(gè)放大鏡、觀察記錄單過(guò)渡：放大鏡的這種功能與它的鏡片有關(guān)，那么放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)呢？下面我們一起通過(guò)“觀察”、“比較”的科學(xué)學(xué)習(xí)方法來(lái)找找放大鏡鏡片的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)吧?。ㄒ唬┯^察比較放大鏡鏡片、玻璃片和近視眼鏡鏡片1.指導(dǎo)：通過(guò)使用三種鏡片觀察文字并將觀察發(fā)現(xiàn)記錄在記錄單中，可以用簡(jiǎn)圖或文字來(lái)表述鏡片的特點(diǎn)。2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。3.匯報(bào)交流：（1）分別交流放大鏡鏡片、玻璃片和近視眼鏡鏡片能否放大物體圖像？從側(cè)面觀察，這些鏡片有什么特點(diǎn)？（2）可以放大物體圖像的鏡片和不能放大物體圖像的鏡片有什么區(qū)別？（3）這三個(gè)鏡片有什么共同的特點(diǎn)？研討：放大鏡鏡片有什么特點(diǎn)？（預(yù)設(shè)：透明、中央厚、邊緣?。┬〗Y(jié)：放大鏡鏡片特點(diǎn)是中央厚、邊緣薄，透明，像這樣的鏡片也叫凸透鏡。（二）觀察比較不同放大倍數(shù)的鏡片過(guò)渡：這是三個(gè)直徑相同，放大倍數(shù)不同的放大鏡，他們的鏡片會(huì)有什么不同呢？讓我們?cè)僖黄鹜ㄟ^(guò)“觀察”、“比較”的科學(xué)學(xué)習(xí)方法來(lái)探尋答案吧，把觀察結(jié)果記錄下來(lái)。1.學(xué)生分組觀察對(duì)比三個(gè)放大鏡鏡片。（建議把三個(gè)鏡片一起水平放在平整桌面上，從側(cè)面觀察，觀察發(fā)現(xiàn)記錄在記錄單中。）2.交流發(fā)現(xiàn)。概念說(shuō)明：凸透鏡鏡片中央凸起的程度叫凸度。3.研討：不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？（預(yù)設(shè)：凸度不同）4.學(xué)生用三個(gè)放大鏡鏡片分別觀察文字，再進(jìn)行比較。5.研討：鏡片的放大倍數(shù)和什么有關(guān)？小結(jié)：放大鏡放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)，凸度越大，放大倍數(shù)也越大。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)不同鏡片的觀察和比較，讓學(xué)生建立放大鏡鏡片結(jié)構(gòu)和功能之間的聯(lián)系，探究層層遞進(jìn)，研討發(fā)現(xiàn)凸度與放大倍數(shù)之間的關(guān)系。三、拓展：自制一個(gè)放大鏡（預(yù)設(shè)10分鐘）材料準(zhǔn)備：圓底燒瓶、水、燒杯過(guò)渡：早在一千多年前，人們就發(fā)現(xiàn)中央厚、邊緣薄且透明的物體可以把圖像放大，顯現(xiàn)人眼看不清的細(xì)微之處，使我們獲得更多的信息，并發(fā)明制作了放大鏡，你想用身邊的材料自制一個(gè)放大鏡嗎？1.用圓底燒瓶“自制一個(gè)放大鏡”。（1）在圓底燒瓶里用燒杯加滿水，透過(guò)圓底燒瓶觀察書本上的文字。（2）學(xué)生制作并檢驗(yàn)。（3）提問(wèn)：為什么加滿水的圓底燒瓶也具有放大圖像的作用？2.提問(wèn)：你還可以選擇什么材料，怎樣自制一個(gè)放大鏡？（預(yù)設(shè)：圓柱形玻璃杯、保鮮袋或燒杯裝滿水；冰塊磨成中央厚、邊緣薄形狀、載玻片上滴水滴、在鐵絲圈中滴水……）小結(jié)：只要具有放大鏡結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的物體都具有放大圖像的作用，期待你的創(chuàng)新！【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)拓展活動(dòng)鞏固和加深學(xué)生對(duì)放大鏡鏡片特點(diǎn)的理解，認(rèn)識(shí)到和放大鏡鏡片一樣的中央厚、邊緣薄的透明物體都具有放大功能。四、板書設(shè)計(jì)1.放大鏡1.放大鏡一、作用：放大物體的圖像二、特點(diǎn)：透明、中央厚、邊緣薄三、放大鏡鏡片凸度越大，放大倍數(shù)也越大【疑難解答】1.如果放大鏡沒(méi)有明確標(biāo)注放大倍數(shù)，怎樣快速判斷出放大鏡的放大倍數(shù)？把放大鏡放在寫有一行均勻排列字的紙上，數(shù)出放大鏡直徑范圍內(nèi)有幾個(gè)字（A）；再把放大鏡提高，直至看到剛才的字放大到最大、最清晰為止，數(shù)出此時(shí)放大鏡直徑范圍內(nèi)有幾個(gè)字（B）；A除以B就是放大鏡的放大倍數(shù)。2.儀器的放大倍數(shù)和圖像的放大倍數(shù)一樣嗎？?jī)x器的放大倍數(shù)和圖像的放大倍數(shù)是有區(qū)別的，前者對(duì)同一放大鏡來(lái)說(shuō)是一定的，而后者則隨著物距的變化而變化。本課所指的放大倍數(shù)是指儀器的放大倍數(shù)，因此，學(xué)生在使用不同倍數(shù)的放大鏡觀察比較時(shí)，教師需要特別強(qiáng)調(diào)觀察到的圖像必須是“放大而清晰”的。2.怎樣放得更大【教材簡(jiǎn)析】在上一課的教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)知道放大鏡的放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)，凸度越大，其放大倍數(shù)也越大。但是一個(gè)放大鏡的放大倍數(shù)是有限的，本課通過(guò)提問(wèn)“怎樣才能把物體的圖像放得更大？”聚焦問(wèn)題，學(xué)生很容易想到把兩個(gè)凸透鏡組合在一起觀察，這也符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。本課將指導(dǎo)學(xué)生制作組合凸透鏡（簡(jiǎn)易顯微鏡），旨在讓學(xué)生體驗(yàn)顯微鏡的發(fā)明歷程，接著讓學(xué)生嘗試用自制顯微鏡進(jìn)行觀察，比較和肉眼觀察的不同之處。然后，通過(guò)比較自制顯微鏡和光學(xué)顯微鏡的異同，了解光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)和功能。最后通過(guò)介紹顯微鏡的發(fā)展歷史，感受技術(shù)進(jìn)步對(duì)科學(xué)發(fā)展的促進(jìn)作用?！緦W(xué)情分析】在第一課中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了放大鏡的基本特點(diǎn)，掌握了利用放大鏡觀察物體的基本方法，但是學(xué)生對(duì)于用兩個(gè)放大鏡同時(shí)觀察物體是缺乏經(jīng)驗(yàn)和方法的，往往會(huì)盲目追求放大倍數(shù)而忽略清晰度。生活中，也很少有學(xué)生能接觸到顯微鏡，對(duì)顯微鏡是缺乏認(rèn)識(shí)的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】科學(xué)觀念：通過(guò)組合凸透鏡觀察物體的活動(dòng)，知道兩個(gè)凸透鏡上下平行組合可以使物體的圖像放得更大，且兩個(gè)放大鏡的距離不同會(huì)影響圖像的放大倍數(shù)和清晰度?？茖W(xué)思維：通過(guò)類比分析，理解光學(xué)顯微鏡中目鏡和物鏡的構(gòu)造以及作用。探究實(shí)踐：通過(guò)調(diào)節(jié)兩個(gè)凸透鏡，能制作出一個(gè)能清晰呈現(xiàn)物體放大圖像的簡(jiǎn)易顯微鏡。態(tài)度責(zé)任：在自制簡(jiǎn)易顯微鏡的過(guò)程中，對(duì)微小世界產(chǎn)生濃厚的興趣，認(rèn)識(shí)到顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，它是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能把兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)制作成一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡，并使用它進(jìn)行觀察記錄。難點(diǎn)：能把兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)制作成一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：兩個(gè)放大鏡、一架光學(xué)顯微鏡、教學(xué)課件學(xué)生：兩個(gè)放大鏡、印有小字（建議宋體，大小為數(shù)值2，內(nèi)容不限，字?jǐn)?shù)2～4字即可）的紙片、A4白紙、剪刀、膠帶、餐巾紙、刻度尺、作業(yè)本【教學(xué)過(guò)程】一、趣味導(dǎo)入、聚焦問(wèn)題（預(yù)設(shè)5分鐘）材料準(zhǔn)備：印有小字的紙片、放大鏡1.分發(fā)印有小字的紙片，觀察上面寫了什么內(nèi)容。提問(wèn)：用肉眼觀察，能看清上面的信息嗎？用一個(gè)放大鏡觀察，能看清嗎？和肉眼觀察有什么區(qū)別？2.講述：用肉眼觀察，我們只能勉強(qiáng)辨認(rèn)紙上寫的內(nèi)容，用一個(gè)放大鏡觀察，我們發(fā)現(xiàn)字放大了一些，可看起來(lái)還是比較累，有什么辦法能把字放得更大？揭示課題：怎樣放得更大（板書）。3.討論：兩個(gè)凸透鏡怎么組合？?jī)蓚€(gè)凸透鏡之間的距離為多少？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察紙片上微小的字，讓學(xué)生體會(huì)到僅僅用肉眼和放大鏡來(lái)觀察微小的物體是不夠的，需要有能讓圖像放得更大的方法或儀器?！恐谱鹘M合凸透鏡、認(rèn)識(shí)顯微鏡：（預(yù)設(shè)30分鐘）材料準(zhǔn)備：兩個(gè)放大鏡、A4白紙、剪刀、膠帶、餐巾紙、作業(yè)本（一）組合凸透鏡1.初步嘗試把兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)（1）學(xué)生兩人一組，嘗試將兩個(gè)凸透鏡進(jìn)行組合，輪流觀察文字的放大效果。（2）教師介紹方法（PPT演示），再次輪流觀察文字的放大效果。（3）交流研討：兩個(gè)放大鏡組合能否讓圖像放得更大？在觀察過(guò)程中，為什么要不斷調(diào)節(jié)放大鏡之間的距離？提問(wèn)：我們?cè)诒ＷC圖像清晰度的前提下，盡量讓圖像的放大倍數(shù)更大，此時(shí)兩個(gè)凸透鏡之間的距離是多少呢？2.固定兩個(gè)放大鏡的組合（1）提問(wèn)：有沒(méi)有辦法固定兩個(gè)凸透鏡，再測(cè)量?jī)蓚€(gè)凸透鏡之間的距離呢？（2）制作一個(gè)紙筒來(lái)固定兩個(gè)放大鏡。（3）再次觀察，并測(cè)量出兩個(gè)凸透鏡之間的距離。（測(cè)量時(shí)要注意：由于鏡框有厚度，可以測(cè)量鏡框上邊緣和上邊緣的距離或者下邊緣和下邊緣的距離）。（4）研討：怎樣組合放大鏡，才能使圖像放得更大？觀察時(shí)，組合凸透鏡的擺放位置不同會(huì)對(duì)觀察到的圖像產(chǎn)生什么影響？（預(yù)設(shè)：兩個(gè)放大鏡上下平行，且以一定的距離進(jìn)行組合，才能將圖像放得很大。）3.用簡(jiǎn)易顯微鏡觀察周圍的物體（1）明確活動(dòng)要求：用自制的顯微鏡來(lái)觀察餐巾紙和一樣自己選擇的物體，比較用肉眼觀察和用自制顯微鏡觀察的區(qū)別，并將觀察結(jié)果記錄在作業(yè)本上。（2）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行觀察，并記錄下觀察所得。（3）研討：用肉眼和自制顯微鏡觀察同一個(gè)物體的特征有什么不同？（二）認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)室顯微鏡的結(jié)構(gòu)1.課件出示世界第一架顯微鏡。提問(wèn)：和我們做的簡(jiǎn)易顯微鏡進(jìn)行比較，有什么相似之處？2.出示光學(xué)顯微鏡，結(jié)合PPT介紹光學(xué)顯微鏡的主要結(jié)構(gòu)和作用。3.學(xué)生觀察比較光學(xué)顯微鏡和自制顯微鏡的相同和不同之處。了解光學(xué)顯微鏡的幾個(gè)主要結(jié)構(gòu)及其功能。（預(yù)設(shè)：相同之處包括組成鏡片數(shù)量都是兩個(gè)，且都是凸透鏡，組合方式也相同；不同之處包括光學(xué)顯微鏡增加了許多其他結(jié)構(gòu)。）4.研討：我們的組合凸透鏡相當(dāng)于光學(xué)顯微鏡的哪個(gè)部分？（預(yù)設(shè)：組合凸透鏡主要由兩個(gè)凸透鏡組成，其中位于上方靠近眼睛的凸透鏡相當(dāng)于光學(xué)顯微鏡中的目鏡，位于下方靠近觀察物體的凸透鏡則相當(dāng)于光學(xué)顯微鏡中的物鏡。）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)自制顯微鏡，感受顯微鏡的發(fā)展歷程，同時(shí)也有助于對(duì)光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和功能的理解?！客卣梗A(yù)設(shè)：5分鐘）材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件1.資料閱讀：了解電子顯微鏡的放大倍數(shù)和所能觀察到的微小物體。2.研討：放大倍數(shù)的不斷提高能給我們帶來(lái)什么？3.小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解到兩個(gè)放大鏡組合能使物體的圖像放得更大，使我們發(fā)現(xiàn)更多微小物體的特征。在今后的學(xué)習(xí)中，我們還將利用光學(xué)顯微鏡來(lái)進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)更多微小物體的特征?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)電子顯微鏡放大倍數(shù)以及所能觀察到的微小物體的了解，認(rèn)識(shí)到放大倍數(shù)的不斷提高能使觀察內(nèi)容變得越來(lái)越清晰，體會(huì)技術(shù)的進(jìn)步給科學(xué)發(fā)展帶來(lái)的促進(jìn)作用?！克?、板書設(shè)計(jì)2.怎樣放得更大2.怎樣放得更大二、兩個(gè)放大鏡組合：平行、合適的距離清晰度（優(yōu)先保證）一、兩個(gè)放大鏡之間的距離二、兩個(gè)放大鏡組合：平行、合適的距離清晰度（優(yōu)先保證）一、兩個(gè)放大鏡之間的距離放