四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(上?？萍冀逃霭嫔?

00戶外活動(dòng)安全記心中活動(dòng)一安全親近水一、教學(xué)目的：1、了解戶外活動(dòng)中哪些行為和哪些場(chǎng)所簡(jiǎn)潔引發(fā)溺水大事，能夠通過提高自我約束力，主動(dòng)避險(xiǎn)。2、初步把握應(yīng)對(duì)意外溺水的正確方法和措施；知道安全游泳的方式。3、意識(shí)到實(shí)行安全防范措施對(duì)預(yù)防溺水事故的重要性，提高保護(hù)自我的安全意識(shí)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：初步把握應(yīng)對(duì)意外溺水的正確方法和措施；知道安全游泳的方式。三、教學(xué)預(yù)備：收集池塘、水庫、河流等水域圖片，用于向?qū)W生展現(xiàn)。四、教學(xué)過程：〔一、教學(xué)引入：1P32、學(xué)生觀看教師出示的圖片，回憶自己是否有到這些水域游泳或玩水的經(jīng)受。〔二、學(xué)習(xí)安全親近水的學(xué)問：1P5“火眼金睛”中列舉的行為是否安全。34P6中的口訣，并熟記心中?！踩?、編制學(xué)校周邊危急水域示意圖：1、分組溝通的學(xué)校周邊地區(qū)的危急水域，以及本校同學(xué)在這些區(qū)域四周做出的P5表格中。2、在平面圖上進(jìn)展標(biāo)注，只需標(biāo)注或許位置，不需過于準(zhǔn)確。3、全班爭(zhēng)論、比較匯總示意圖上各個(gè)危急水域的危急程度。4、依據(jù)各個(gè)水域的危急程度用不同顏色、符號(hào)或形象進(jìn)展加以區(qū)分?！菜?、舉辦游泳保健學(xué)問競(jìng)賽：圍繞游泳衛(wèi)生學(xué)問、游泳健身科學(xué)方法、相關(guān)疾病等內(nèi)容設(shè)計(jì)競(jìng)賽題?！参寤顒?dòng)二 外出游玩講安全一、教學(xué)目的：1、覺察外出游玩過程中可能消滅存在的安全隱患。2、生疏外出游玩的安全意識(shí)，能遵守外出活動(dòng)的要求，初步把握主動(dòng)避險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)危急的方法。3、增加自我約束和自我保護(hù)的意識(shí)和力量。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、覺察外出游玩過程中可能消滅存在的安全隱患。10三、教學(xué)預(yù)備：四、教學(xué)過程：〔一、教學(xué)引入：1P7上的案例。2、爭(zhēng)論小雯、小津和小芳發(fā)生意外的緣由，以及可以實(shí)行的應(yīng)對(duì)措施?！捕W(xué)習(xí)安全守則，遠(yuǎn)離安全隱患：1、閱讀P8“才智加油站”中“外出游玩安全守則”與“擔(dān)憂全的游玩行為”兩局部?jī)?nèi)容。2P9“火眼金睛”局部圖片所反映的行為中存在的安全隱患。P9的表格中。4P8“才智加油站”中“外出游玩發(fā)生意外怎么辦”局部的內(nèi)容。5P9表格中列出的擔(dān)憂全行為爭(zhēng)論并記錄正確做法。6P10口訣。〔三1、設(shè)計(jì)故事時(shí)應(yīng)確定：清潔如何開放；主要面臨的危急有哪些；應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)。2、分角色表演小品。3、組間溝通，對(duì)各小組的表演進(jìn)展評(píng)價(jià)?！菜摹⒕幹啤督加伟踩嬷獣愤h(yuǎn)離火災(zāi)——可怕的火災(zāi)教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展探究性的活動(dòng)，從而培育學(xué)生質(zhì)疑、探疑、體疑的力量。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。教學(xué)預(yù)備教學(xué)方案——問題的提出與產(chǎn)生時(shí)間：1課時(shí)目的：1、激發(fā)學(xué)生探究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生提出問題2、引導(dǎo)學(xué)生搜集信息的各種方法七、教學(xué)流程〔一〕創(chuàng)設(shè)情景 引導(dǎo)學(xué)生提出自己關(guān)心或想了解的問題，培育學(xué)生探究的興趣1、教師：同學(xué)們，教師給大家?guī)砹藥讉€(gè)特別的號(hào)碼，它們都有什么作用？2、出示卡片：“114、120、110、119”，引出“119”火警。3、教師：消防叔叔接到“119”火警，就會(huì)馬上趕赴火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)施救，下雨，請(qǐng)看一段錄像片〔看課件〕看完后，請(qǐng)說說你的感受。4、先充分談?dòng)嘘P(guān)火災(zāi)的危害性，隨機(jī)板書：“可怕的火災(zāi)”?！捕硨W(xué)生質(zhì)疑，成立爭(zhēng)論小組1、教師：你們想進(jìn)一步了解火災(zāi)哪些學(xué)問？2、分組溝通爭(zhēng)論。3、集體溝通。4、教師疏理學(xué)生問題。歸納：(1)火災(zāi)發(fā)生的緣由？(2)有關(guān)滅火的方法。(3)怎樣自護(hù)自救。(4)怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。5、教師：同學(xué)們提出了很多有關(guān)火災(zāi)的問題，能夠覺察問題，并提出問題是邁向成功的第一步。6、教師：現(xiàn)在我們就成立302爭(zhēng)論所，你們就是小爭(zhēng)論員，自己選擇感興趣的小組?！踩澈献鳡?zhēng)論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集信息的各種方法，培育學(xué)生探究力量1、學(xué)生自由組合，合作爭(zhēng)論預(yù)備爭(zhēng)論的問題，填寫爭(zhēng)論打算表，定小組長(zhǎng)。2、分小組匯報(bào)爭(zhēng)論的狀況。3、學(xué)生爭(zhēng)論尋常獵取學(xué)問的方法。4、集體分流，先說出各種方法。5、教師小結(jié)：搜集資料，獵取信息方法有很多，同學(xué)們剛剛所說的參觀、訪問、做廣告、電視、電影中搜集信息。6〔四〕總結(jié)爭(zhēng)論，布置任務(wù)1、教師：通過對(duì)火災(zāi)的爭(zhēng)論，大家把握哪些學(xué)習(xí)方法？2、學(xué)生：(1)如何提問題。(2)如何制定打算。(3)如何與其他人合作。(4)查找相關(guān)的科學(xué)學(xué)問的途徑和方法。3、教師：這就是教師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，尋常你們學(xué)習(xí)和生活中觀看到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都可以去爭(zhēng)論并得到解決。4、教師：下課后，請(qǐng)大家利用課余時(shí)間，小組合作把資料袋的封面，設(shè)計(jì)出自己的擇、整理。教學(xué)反思：他人的協(xié)作化和共有化，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者的生產(chǎn)性學(xué)習(xí)。而提高學(xué)生收集、處理和運(yùn)用信息的力量。通過實(shí)踐，開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，在“開放”中熬煉自己的體力；在“開放”中開闊自“主見”，又擅長(zhǎng)“雛鷹”自由飛行的體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生到達(dá)一個(gè)整體的綜合教育。培育學(xué)生在時(shí)期環(huán)境下的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而提高學(xué)生收集、處理和運(yùn)用信息的力量。課題：黏黏世界活動(dòng)一查找“黏斗士”一、教學(xué)目的：納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過查找生活中各種用途的“黏斗士”，積存生活閱歷。的科學(xué)精神。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。的科學(xué)精神。四、教學(xué)過程：1、小組爭(zhēng)論。學(xué)生匯報(bào)。2、分頭查找。學(xué)生發(fā)言。3、整理總結(jié)。師：你們覺察了什么？457活動(dòng)二“糨糊斗士”誕生記一、教學(xué)目的：納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過查找生活中各種用途的“黏斗士”，積存生活閱歷。的科學(xué)精神。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。的科學(xué)精神。四、教學(xué)過程：師：如何制作糨糊呢？2、預(yù)備材料。師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出預(yù)備的材料。生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個(gè)方法來選材料。3、同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊。4、做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。511活動(dòng)三比比誰更黏一、教學(xué)目的：納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過查找生活中各種用途的“黏斗士”，積存生活閱歷。的科學(xué)精神。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。的科學(xué)精神。四、教學(xué)過程：生：設(shè)計(jì)一次競(jìng)賽，讓它們“比賽”一下就知道了！12、設(shè)定競(jìng)賽規(guī)章和工程。3、制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。賽后得出結(jié)論。515課題：珍惜我們的眼睛活動(dòng)一用眼習(xí)慣小調(diào)查一、教學(xué)目的：1、了解預(yù)防近視、疼惜眼睛的學(xué)問和方法。2、了解問卷調(diào)查的根本方法，能順當(dāng)實(shí)踐調(diào)查。3、了解制作宣傳海報(bào)的根本要求，能進(jìn)展有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解預(yù)防近視、疼惜眼睛的學(xué)問和方法。三、教學(xué)方法：演示法、爭(zhēng)論法、動(dòng)手實(shí)踐法四、教學(xué)過程：自己的眼睛呢？1、了解用眼習(xí)慣。學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補(bǔ)充。2、設(shè)計(jì)問卷。學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問卷。3、小調(diào)查。學(xué)生答復(fù)，開頭問卷調(diào)查。4、整理問卷。學(xué)生說出自己的想法。5、分析總結(jié)。師：你們得出了什么結(jié)論？623活動(dòng)二讓眼睛更光明一、教學(xué)目的：1、了解預(yù)防近視、疼惜眼睛的學(xué)問和方法。2、了解問卷調(diào)查的根本方法，能順當(dāng)實(shí)踐調(diào)查。3、了解制作宣傳海報(bào)的根本要求，能進(jìn)展有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解預(yù)防近視、疼惜眼睛的學(xué)問和方法。三、教學(xué)方法：演示法、爭(zhēng)論法、動(dòng)手實(shí)踐法四、教學(xué)過程：師：你們知道怎樣讓眼睛更光明嗎？生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。1、學(xué)一學(xué)。師：怎樣制作宣傳海報(bào)？2、說一說。學(xué)生發(fā)言。學(xué)生發(fā)言。3、做一做。學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報(bào)。427活動(dòng)三個(gè)人護(hù)眼打算一、教學(xué)目的：1、了解預(yù)防近視、疼惜眼睛的學(xué)問和方法。2、了解問卷調(diào)查的根本方法，能順當(dāng)實(shí)踐調(diào)查。3、了解制作宣傳海報(bào)的根本要求，能進(jìn)展有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解預(yù)防近視、疼惜眼睛的學(xué)問和方法。三、教學(xué)方法：演示法、爭(zhēng)論法、動(dòng)手實(shí)踐法四、教學(xué)過程：提示大家要好好保護(hù)眼睛。1、了解保護(hù)眼睛的方法。教師介紹青少年護(hù)眼六法。2、比照個(gè)人狀況。法。學(xué)生發(fā)言。3、制定護(hù)眼打算。學(xué)生制定自己的護(hù)眼打算。4、執(zhí)行與監(jiān)視。師：怎么保證打算得到落實(shí)呢？生：……531課題：小商品，大學(xué)問活動(dòng)一“紅領(lǐng)巾文具店”開張啦一、教學(xué)目的：1、把握收集信息的力量，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培育籌劃活動(dòng)力量。2、了解如何選擇學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“期望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)學(xué)問。3、把握觀看、比較、調(diào)查、訪問等探究根本方法。4、培育探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作力量，承受愛的教育。：1、把握收集信息的力量，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培育籌劃活動(dòng)力量。三、教學(xué)方法：演示法、爭(zhēng)論法、動(dòng)手實(shí)踐法36頁的情境。1、行動(dòng)前的爭(zhēng)論。學(xué)生發(fā)言。2、校園小調(diào)查。學(xué)生設(shè)計(jì)問題。3、整理調(diào)查記錄。4、班級(jí)爭(zhēng)論。師：你們覺察了什么？539活動(dòng)二我也能當(dāng)家一、教學(xué)目的：1、把握收集信息的力量，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培育籌劃活動(dòng)力量。2、了解如何選擇學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“期望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)學(xué)問。3、把握觀看、比較、調(diào)查、訪問等探究根本方法。4、培育探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作力量，承受愛的教育。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、把握收集信息的力量，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培育策劃活動(dòng)力量。三、教學(xué)方法：演示法、爭(zhēng)論法、動(dòng)手實(shí)踐法用的盒式面巾紙。大家來幫幫她好嗎？1、實(shí)地了解。學(xué)生發(fā)言。402、請(qǐng)教身邊的人。生：可以自己調(diào)查，或者請(qǐng)教身邊的人。3、做打算。42443活動(dòng)三愛心義賣會(huì)一、教學(xué)目的：1、把握收集信息的力量，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培育籌劃活動(dòng)力量。2、了解如何選擇學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“期望工程”舉辦義賣會(huì)的有關(guān)學(xué)問。3、把握觀看、比較、調(diào)查、訪問等探究根本方法。4、培育探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作力量，承受愛的教育。：1、把握收集信息的力量，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，培育籌劃活動(dòng)力量。三、教學(xué)方法：演示法、爭(zhēng)論法、動(dòng)手實(shí)踐法師：下周，學(xué)校要舉辦為“期望工程”獻(xiàn)愛心的義賣會(huì)，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)參與，大家想?yún)⑴c嗎？1、確定義賣品。學(xué)生發(fā)言。2、估價(jià)。小組爭(zhēng)論，說說自己的想法。3、出謀劃策。小組進(jìn)展?fàn)幷摚贫ū拘〗M的方案。4、義賣會(huì)開頭了。547課題：五月初五話端午活動(dòng)一故事里的端午節(jié)一、教學(xué)目的：1、了解和端午節(jié)有關(guān)的學(xué)問，如習(xí)俗、故事。式簡(jiǎn)潔的學(xué)問競(jìng)賽。3、培育民族責(zé)任心和驕傲感，加深對(duì)中國(guó)歷史的了解和生疏。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解和端午節(jié)有關(guān)的學(xué)問，如習(xí)俗、故事。式簡(jiǎn)潔的學(xué)問競(jìng)賽。四、教學(xué)過程：生：好！1、找故事。師：關(guān)于端午節(jié)由來或習(xí)俗的故事有哪些？故事的內(nèi)容分別是什么？的故事。2、小組分工。全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進(jìn)展預(yù)備。3、頭腦風(fēng)暴。師：你們有什么好的想法和建議？4、排練預(yù)演。5、合作表演。671活動(dòng)二巧手做龍舟一、教學(xué)目的：1、了解和端午節(jié)有關(guān)的學(xué)問，如習(xí)俗、故事。式簡(jiǎn)潔的學(xué)問競(jìng)賽。3、培育民族責(zé)任心和驕傲感，加深對(duì)中國(guó)歷史的了解和生疏。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解和端午節(jié)有關(guān)的學(xué)問，如習(xí)俗、故事。式簡(jiǎn)潔的學(xué)問競(jìng)賽。四、教學(xué)過程：1、生疏龍舟。學(xué)生爭(zhēng)論，答復(fù)以下問題。出示一般的船只和龍舟的圖片。學(xué)生爭(zhēng)論，匯報(bào)。2、做龍舟。學(xué)生發(fā)言，小組開頭制作龍舟。3、龍舟展現(xiàn)。同學(xué)們展現(xiàn)各自小組制作的龍舟，并進(jìn)展介紹。4、填寫第６3活動(dòng)三端午小考場(chǎng)一、教學(xué)目的：1、了解和端午節(jié)有關(guān)的學(xué)問，如習(xí)俗、故事。式簡(jiǎn)潔的學(xué)問競(jìng)賽。3、培育民族責(zé)任心和驕傲感，加深對(duì)中國(guó)歷史的了解和生疏。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解和端午節(jié)有關(guān)的學(xué)問，如習(xí)俗、故事。式簡(jiǎn)潔的學(xué)問競(jìng)賽。四、教學(xué)過程：生：太好了！通過競(jìng)賽，大家確定會(huì)對(duì)端午節(jié)有更多的了解。1、收集資料。生：先收集資料。師：收集哪些方面的資料？學(xué)生開展活動(dòng)。學(xué)生小組爭(zhēng)論，集體匯報(bào)。2、設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。77學(xué)生小組活動(dòng)，覺察問題，并進(jìn)展調(diào)整和改進(jìn)。3、競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生開展競(jìng)賽活動(dòng)。79課題：節(jié)電小專家活動(dòng)一家庭用電狀況調(diào)查一、教學(xué)目的：能通過觀看覺察家庭用電狀況中存在的問題，培育獨(dú)立思考力量。2二、教學(xué)重、難點(diǎn)：能通過觀看覺察家庭用電狀況中存在的問題，培育獨(dú)立思考力量。三、教學(xué)方法：演示法、爭(zhēng)論法、動(dòng)手實(shí)踐法四、教學(xué)過程：狀況，好去參與班級(jí)評(píng)比。1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。學(xué)生相互介紹自己的方法，小組匯報(bào)。2、搜尋家庭用電狀況。3、整理數(shù)據(jù)。4、班級(jí)評(píng)比與溝通。學(xué)生評(píng)比。學(xué)生發(fā)言。587活動(dòng)二節(jié)電小貼士一、教學(xué)目的：能通過觀看覺察家庭用電狀況中存在的問題，培育獨(dú)立思考力量。2二、教學(xué)重、難點(diǎn)：能通過觀看覺察家庭用電狀況中存在的問題，培育獨(dú)立思考力量。三、教學(xué)方法：演示法、爭(zhēng)論法、動(dòng)手實(shí)踐法四、教學(xué)過程：師：電是一種貴重的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。1、家中偵察。生答。2、搜集節(jié)電竅門。師：誰來說說看，節(jié)電有哪些竅門？3、制作小貼士。師：做小貼士要考慮哪些問題？4、看效果。學(xué)生匯報(bào)。591活動(dòng)三設(shè)計(jì)配燈方案一、教學(xué)目的：能通過觀看覺察家庭用電狀況中存在的問題，培育獨(dú)立思考力量。2二、教學(xué)重、難點(diǎn)：能通過觀看覺察家庭用電狀況中存在的問題，培育獨(dú)立思考力量。三、教學(xué)方法：演示法、爭(zhēng)論法、動(dòng)手實(shí)踐法四、教學(xué)過程：師：王教師忙著裝修居，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧！1、生疏燈的類型和照明特點(diǎn)。師：說說燈有哪些類型，以及各種照明的特點(diǎn)？2、增長(zhǎng)選燈學(xué)問。師：選擇燈具時(shí)應(yīng)從哪些角度進(jìn)展思考？3、了解居狀況。94介紹居狀況。4、確定配燈方案。學(xué)生說自己的方案。學(xué)生發(fā)言。595課題：生活變變變活動(dòng)一餐桌上的變化一、教學(xué)目的：會(huì)進(jìn)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展給人們生活帶來的影響。2、學(xué)會(huì)通過各種途徑收集資料，增加獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。3、培育成果表達(dá)與溝通力量。。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)進(jìn)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展給人們生活帶來的影響。。四、教學(xué)過程：莫非他們小時(shí)候沒東西吃？”1、爭(zhēng)論要了解哪些信息。學(xué)生說方案。2、收集信息。師：你們都收集到了哪些信息？學(xué)生匯報(bào)自己收集來的信息。3、確定表演內(nèi)容。生：我們來演故事。4、表演前的預(yù)備。學(xué)生分成：服裝組、表演組、道具組。5、表演現(xiàn)場(chǎng)。6103活動(dòng)二舊物品比一比一、教學(xué)目的：會(huì)進(jìn)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)進(jìn)展給人們生活帶來的影響。2、學(xué)會(huì)通過各種途徑收集資料，增加獨(dú)立思考、分析、比較、