四川省達州市高二下學(xué)期語文期末考試試卷

第第#頁共15頁們不會利用任何人，更別說去偷別人的東西。我知道穆拉德家沒有馬，他本人更不可能有錢買馬。這匹馬一定是他偷來的。可是我拒絕相信他偷了這匹馬。我們部落的人不可能是賊。我盯著我的堂兄和他胯下的馬?！澳吕拢銖哪睦锿祦淼鸟R？”我問道。穆拉德沒有回答我的問題，而是以平靜的語氣說道：“從窗戶跳出來，如果你想騎馬的話?！笨磥砦业牟聹y是真的了。這匹馬是他偷來的。然而我對馬太癡迷了，在我看來，偷一匹馬來騎跟偷別的東西（比如偷錢）似乎是不一樣的，也許這根本不算偷。我迅速穿好衣服，然后從窗戶跳到了院子里。穆拉德輕輕下馬，把我扶到了馬背上。在我們的房子后面是田野、果園、灌溉溝渠、鄉(xiāng)間公路。幾分鐘后，我們來到了鄉(xiāng)間公路?？諝鉄o比清新，騎在馬背上奔跑的感覺真是爽極了。穆拉德不由自主地唱起了歌。在這里，在這個時候是不可能有人發(fā)現(xiàn)我們的?！鞍⑻m姆，坐穩(wěn)了?！蹦吕绿嵝盐?。然后，他雙腿用力一蹬馬的肚子，喊道：“駕！”白馬后腿站立，前腳揚起，長嘶一聲，然后像一支離弦的箭一樣躥了出去。馬穿過田野，跨過灌溉溝渠，向鄉(xiāng)間公路跑去……我們跑了一圈又一圈，馬和人都大汗淋漓。太陽就要升起來了?！拔覀兊没厝チ?。要不大家都起床了，我們的秘密就藏不住了?！蹦吕抡f道?！拔覀儼阉卦谀睦铮俊蔽覇柕?。“我知道一個地方?！蹦吕麓鸬?。大約十分鐘后，我們悄悄地牽著馬走進了一個廢棄的谷倉。谷倉的地上有一些燕麥和干草。那天下午，我正在穆拉德家玩，一個叫約翰?拜倫的農(nóng)民來穆拉德家做客。約翰?拜倫的家在另外一個村莊。“我丟失了一匹馬，一個月了還沒見它回來。”約翰?拜倫對我的伯父、穆拉德的父親扎拉布說?！澳阒?，由于歷史的原因，我們很多亞美尼亞人失去了自己的家園，我們的部落被迫遷徙到這里。你只是丟了一匹馬，不要在意?！痹疾复舐曊f道。“可是這匹馬花了我60美元?。　奔s翰?拜倫回應(yīng)道。他們接下來說了什么，我不知道，我已經(jīng)跑出去找穆拉德。穆拉德正在一棵桃樹下救治一只受傷的小烏?！澳憔尤灰呀?jīng)私藏了那匹馬一個月！”我盯著他說道?！案纱?，我們把馬留下來一年時間吧?！闭f完，我熱切地看著穆拉德?！拔抑滥阈枰荒陼r間才能學(xué)會騎馬，但我們不能留它這么長時間?！蹦吕骂^也不抬地回答我?！澳悄愦蛩闶裁磿r候把馬還回去？”“最多六個月?！闭f完，穆拉德站起來，用力把小鳥拋向天空。小鳥努力拍打著翅膀，幾乎要掉下來，但最終，它還是飛走了，而且越飛越高，越飛越穩(wěn)。接下來的幾個星期，穆拉德每天凌晨都來接我出去騎馬。我們在田野旁的公路上盡情地馳騁。太陽升起來之前，我們就把馬牽回那個廢棄的谷倉。那是一段多么快樂的日子??！可是這一天還是來臨了。那天早上，我們在牽馬回去的路上碰到了正趕往鎮(zhèn)上的約翰?拜倫。他盯著白馬問道:“孩子，你這匹馬叫什么名字？”“小心肝。”穆拉德答道。“我可以看看它嗎？"約翰?拜倫問?！爱?dāng)然可以?！蹦吕抡f。在仔細(xì)查看了幾分鐘后，約翰?拜倫說：“如果你們部落不是享有誠實的美譽，我?guī)缀蹙驼J(rèn)為這匹馬是我丟失的那匹馬。嗯，也許它跟我的馬是雙胞胎?！闭f完，他轉(zhuǎn)身就離開了。我看著穆拉德，穆拉德沒有說話，只是平靜地把馬牽回了舊谷倉。三天后，約翰?拜倫又來到了穆拉德家?！拔业鸟R回來了！而且，它比以前更強壯了！”他高興地說道。（摘自《現(xiàn)代青年》2017年第5期）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的概括分析，不正確的一項是（ ）A.“我”和穆拉德與白馬在一起的夏天是快樂的、幸福的，但并非是單純的、無憂無慮的。B.“我”和穆拉德為了滿足騎馬的愿望，想方設(shè)法偷來一匹馬并秘密地將其藏了六個月。C.從約翰?拜倫與兩個孩子的對話中，可以看出他是一個有智謀并且講究說話藝術(shù)的人。D.作品主要通過語言描寫的手法塑造人物形象，推動故事情節(jié)向前發(fā)展，揭示小說主題。（2）穆拉德是一個什么樣的人？請簡要分析概括。（3）小說以“馬”為中心謀篇布局有什么好處？請簡要概括。三、文言文閱讀（共1題；共11分）（11分）（2017高三上?東城期末）閱讀下面的文言文，完成下列小題。馮異字公孫，潁川父城人也。自伯升【1】之?dāng)?，光武不敢顯其悲戚，每獨居，輒不御酒肉，枕席有涕泣處。異獨叩頭寬譬哀情。光武止之曰：“卿勿妄言?！碑悘?fù)因間進說曰：“天下同苦王氏，思漢久矣。今更始諸將從橫暴虐，所至虜掠，百姓失望，無所依戴。今公專命方面，施行恩德。夫有桀、紂之亂，乃見湯、武之功；人久饑渴，易為充飽。宜急分遣官屬，徇行郡縣，理冤結(jié)，布惠澤。”光武納之。至邯鄲，遣異乘傳撫循屬縣，錄囚徒，存鰥寡，亡命自詣?wù)叱渥?，陰條二千石長吏同心及不附者上之。異為人謙退不伐，行與諸將相逢，輒引車避道。進止皆有表識，軍中號為整齊。每所止舍，諸將并坐論功，異常獨屏樹下，軍中號曰"大樹將軍”。及破邯鄲，乃更部分諸將，各有配隸。軍士皆言愿屬大樹將軍，光武以此多之。時，赤眉、延岑暴亂三輔，郡縣大姓各擁兵眾，大司徒鄧禹不能定，乃遣異代禹討之。車駕送至河南，賜以乘輿七尺具劍。敕異曰：“三輔遭王莽、更始之亂，重以赤眉、延岑之酷，元元涂炭，無所依訴。今之征伐，非必略地屠城，要在平定安集之耳。諸將非不健斗，然好虜掠。卿本能御吏士，念自修敕，無為郡縣所苦。"異頓首受命，引而西，所至皆布威信。異與赤眉遇于華陰，相拒六十余日，戰(zhàn)數(shù)十合，降其將劉始、王宣等五千余人。夏，遣諸將上隴，為隗囂所敗，乃詔異軍枸邑。未及至，隗囂乘勝使其將王元、行巡將二萬余人下隴，因分遣巡取枸邑。異即馳兵，欲先據(jù)之。諸將皆曰：“虜兵盛而新乘勝，不可與爭，宜止軍便地，徐思方略?！碑愒唬骸疤敱R境，忸快小利，遂欲深入。若得枸邑，三輔動搖，是吾憂也。夫‘攻者不足，守者有余‘。今先據(jù)城，以逸待勞，非所以爭也?！睗撏]城，偃旗鼓。行巡不知，馳赴之。異乘其不意，卒擊鼓建旗而出。巡軍驚亂奔走，追擊數(shù)十里，大破之。于是北地諸豪長，悉畔隗囂降。異上書言狀，不敢自伐。（取材于《后漢書?馮異傳》）注釋：【1】伯升：漢光武帝劉秀的兄長，驍勇善戰(zhàn)，更始帝劉玄忌憚其才干，將其殺害。（1）下列對句中劃線詞的解釋，不正確的一項是（ ）A.異復(fù)因間進說曰 間：暗中B.布惠澤 布：陳述舍：宿營D.悉畔隗囂降 畔：通“叛”，背叛（2）下列各組語句中劃線詞的意義和用法，相同的一項是（ ）A.易為充飽 何以汝為見B.重以赤眉、延岑之酷 申之以孝悌之義C.虜兵盛而新乘勝 倚歌而和之D.卒擊鼓建旗而出 卒惶急不知所為（3）下列對文中語句的理解，不正確的一項是（ ）A.天下同苦王氏，思漢久矣 天下百姓同受王莽之苦，思念漢室的時間已經(jīng)很長了B.念自修敕，無為郡縣所苦 你考慮整頓隊伍，不要給郡縣百姓帶來痛苦C.因分遣巡取枸邑 乘機分派行巡攻取枸邑D.虜兵臨境，忸快小利，遂欲深入 敵兵壓境，習(xí)慣于爭奪小利，我們就乘勢深入（4）將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。①陰條二千石長吏同心及不附者上之。②今之征伐，非必略地屠城，要在平定安集之耳。（5）下列對文意的理解，不正確的一項是（ ）A.光武帝雖然因兄長之死傷心，但是不敢在人前顯露，馮異進言寬解，也被他阻止了。B.無論是行軍還是駐扎，馮異率領(lǐng)的軍隊都在適當(dāng)?shù)牡攸c立有標(biāo)志，表現(xiàn)得十分規(guī)矩。C.赤眉、延岑暴亂，大司徒鄧禹不能平定，所以光武帝就起用了馮異前來平定暴亂。D.在與隗囂的軍隊作戰(zhàn)時，馮異虛心聽取了大家的建議，避開敵軍鋒芒，搶先攻下枸邑。（6）唐太宗李世民對馮異有過這樣的評價：”前史稱其高致，昔賢以為美談?！闭埜鶕?jù)文章內(nèi)容具體說明唐太宗做出這樣評價的依據(jù)。四、詩歌鑒賞（共1題；共7分）（7分）（2018高三下?新津開學(xué)考）閱讀下面這首宋詩，完成后面各題。次韻尹潛感懷陳與義①胡兒又看繞淮春，嘆息猶為國有人?？墒勾淙A周宇縣，誰持白羽靜風(fēng)塵。五年天地?zé)o窮事，萬里江湖見在身。共說②金陵龍虎氣，放臣迷路感煙津?！咀ⅰ竣訇惻c義，南宋詩人，少即有才名。此詩寫于1129年，詩人遭受貶謫，仍未復(fù)官。又因金兵南下，連陷三州。故避亂江漢，轉(zhuǎn)徙湘湖。②金兵南犯，南宋政府對定都何處存在爭議。（1）下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（ ）A.首聯(lián)詩人用虛實結(jié)合的手法描寫了金人南犯的情景，表達了他為自己是一個有國家的人的幸運之情。B.頷聯(lián)用借代的手法?！按淙A”是皇帝儀仗隊中用翠鳥羽做的旗，常用來指皇帝；“白羽”指白羽扇，古代將軍指揮作戰(zhàn)的白色羽毛扇。C.詩人用“風(fēng)塵”比喻戰(zhàn)亂，與戴叔倫詩句“山中舊宅無人往，來往風(fēng)塵共白頭”中“風(fēng)塵”之意相同。D.頸聯(lián)上句言五年間國多戰(zhàn)亂，下句嘆萬里路奔走江湖，兩句形成因果關(guān)系，對仗工整，一氣呵成。E.尾聯(lián)中“共說”一詞照應(yīng)文題，表明作者與尹潛定都南京的主張一致。（2）整首詩表達了詩人哪些思想感情？請簡要分析。五、情景默寫（共1題；共3分）（3分）（2019高二下?漳州期中）補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）屈原在《離騷》中用“”一句，將小人的攻擊比喻為小人對自己美貌的嫉妒，接著寫小人造謠詆毀我是淫邪的人的句子是。（2）蘇軾《赤壁賦》中“”一句，寫曹操在長江斟酒，“”一句，表現(xiàn)了曹操文武兼?zhèn)涞娘L(fēng)采。（3）《氓》中與“青梅竹馬”意境相仿的一句是：,。（4）陶淵明《飲酒》（其五）中的“,”兩句用王國維的話說就是“不知何者為我，何者為物”，達到了物我合一的境界。（5）當(dāng)任命一個人來挽救局面，人們常引用《出師表》中的一句名言：，。六、語言表達（共2題；共6分）（5分）（2019高二下?安康期中）下面是王蒙同學(xué)給某公司領(lǐng)導(dǎo)寫的便條的正文內(nèi)容，其中有五處不恰當(dāng)，請找出并修改。您誠邀我今天下午去貴公司談我班同學(xué)光臨貴公司游歷一事，因我有急事，決定改期。具體改在何時，另行磋商。（1分）（2019高二上-榆樹期中）在下面一段文字橫線處補寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。從新課改的視角看，教師不應(yīng)再是單純的知識傳授者，①,他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘。但當(dāng)“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥獸草木之名時，他不會置身事外，②,令人如沐春風(fēng)；有時還要像仙人指路，在“游客”的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時輕靈而高妙地一“點”，即收到“③（詩句）”的奇效。七、材料作文（共1題；共5分）（5分）（2020高一下?合肥開學(xué)考）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！芭浣蔷C合癥”是一種不喜歡向前闖，甘當(dāng)團隊配角的心理。《中國青年報》社會調(diào)查中心對2000人展開的一項調(diào)查顯示，48.4%的受訪者有“配角綜合癥”。同時，50.4%的受訪者表示身邊有“配角綜合癥”人群，其中9.5%的受訪者坦言非常多。有人認(rèn)為“甘當(dāng)配角”也是工作、生活中的一種正常選擇；也有人認(rèn)為，我們處于新時代，應(yīng)當(dāng)“爭當(dāng)主角”。上述材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；除詩歌外，文體不限；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案參考答案一、選擇題（共1題；共6分）1-1、國內(nèi)高校核訓(xùn)察雷同.1-1、國內(nèi)高校核訓(xùn)察雷同.1-2示國①：大學(xué)自己都段捐清范自身有什么特點，陵有獨懵的校園文化，恰榭*改了創(chuàng)新精神的域失，反映出對校園文化的膚淺理整和認(rèn)識.示例②；大學(xué)校應(yīng)讀有自己的個性，應(yīng)該休現(xiàn)一個大學(xué)的精神和岡底大學(xué)的校訓(xùn)底該有自己的學(xué)科和學(xué)術(shù)恃住，要落賓到對本校學(xué)生的培?k校麗時代特點上.二、現(xiàn)代文閱讀（共二、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共27分）2-1、2-2、2-3恒￡就是在獨處無A看見時」也要警示，斗：門目易的言行,謹(jǐn)情不可，這是內(nèi)心對道雷規(guī)范的敬畏r是個人憚養(yǎng)的極高境界.3-1、3-2、3-3①國親育關(guān)部門要進fijuX對網(wǎng)絡(luò)直播和近視■的監(jiān)管，產(chǎn)厲打擊違規(guī)行為;②涉及短郵的相關(guān)企業(yè)要制亳行業(yè)規(guī)范r道守法律底線，穩(wěn)極采取技術(shù)手段提升管理質(zhì)量；③要力DA宣恃力度『讓廣大用戶明白發(fā)布不良信息是逢法行為,鼓勵公眾更極線護風(fēng)滑氣正的網(wǎng)絡(luò)閑苴；④及時海牌樂貴源不足的短報，紿公眾提供劉市喔樂選擇.4-1、4-2①大膽敢為j行為瘋狂，國為癡迷驍馬.竟魅敢把不屬于自己的馬偷藏起來；@）善良有重心r關(guān)至胡機政治蔓傷的小島F收裁白馬的日子，把白馬照料得很好，弊心舸護白日,◎少一成，由本周生.、歲的少年.卻謝馬、騎馬一個夢月不被大人察覺,"氟馬姓育燕■麥.千空.說明腦準(zhǔn)備周全.的責(zé)任感“為維護部喜呆魯.提前歸還原本想第在手中月的白馬.4-3①■馬”是小說的線索,以“馬”為卬心展開情節(jié).可省去杵多不必要的敘述交代r憧內(nèi)容更親中r情節(jié)更簡潔；?以“才為中心寫人與馬的故事,便于集中情寫人物在與引睞聯(lián)的特定情境下的話*言談，宴中凸顯人物特點，便形裝更豐滿，更生前；③少年根回晚馬威糖卻為維護邰著錄管而“玉I馬等情力.能擔(dān)好地交出他揚誠信美鍥的主題.三、文言文閱讀（共1題；共11分）5-1、5-2、5-3、5-4①暗中逐個記錄二千石長更同一條心的和不肯奈的他的人的名單送蛤光武口②d直次征伐，不一定要占他裁入j關(guān)窗在平定安撫百姓.5-5、5-6費點一：馮導(dǎo)有遠(yuǎn)見,表現(xiàn)忠甌要點二：馮異為人讀遜，禮讓典也將軍」從不自我專電叁點三：馬導(dǎo)在廣汰揩士中有很高的威里.要點四二猾異作戰(zhàn)勇改,黨為先韭.要點五：馬異善用譚皓.有主見.四、詩歌鑒賞（共1題；共7分）6-1、①首聯(lián)詰人用*丈"取息”等詞，表達了面對全兵的姿次入侵，目己卻無能為力的才不得展的慣理.砂瞬待人用設(shè)問的方式衷現(xiàn)了對朝廷現(xiàn)狀的不浦.表達了對“國扶杜移"的萸稟的期酚之情?6-2、 —總依至門m譴三元端連用建宣岸,表蕓,臺3受廷前武陽區(qū)通五、情景默寫（共1題；共3分）［第1空］出儂余會齦號7-1、 *1 善芯【第1空】頻臨江7-2、 士毋愿可【第1堂】總角之安7-3、【第1史】跑前拓F7-4、任：1悠宅史商,以【第1吏】受任于敗軍之際7-5、途】—六、語言表達（共2題；共6分）8-1械物改為一妁",“汨忖改為」/或七?三游歷"改為聳觀",牘京"改為』不得不"」具好〃或」只解?一磋同"散為"局里.【第1空］教師更應(yīng)懂一館游【第2空】而是適時出面做酒繇解說9-1、―柳……七、材料作文（共1題；共5分）10-1t等苦時之】寧為紅充哥，不能呈青葉近日一則海有莫示，大郡行人有.配由綜合層”,即甘當(dāng)堂育葉襯托豪開的紅花,更育人覺得不想承受大妻而選擇做一名聞角.在人才車比的時代.還有■人想退居后方做配角，此學(xué)實在讓人惋情.不管你財建宴,都要往前走.不同的是.息意的人是自已往前走.而不星酗八是散施若往前范有一男子翌日理在網(wǎng)上各種社文土,年邁的父母為莖找工作r他卻因不會交流不上斑，莫父母說1.他雖然還活首，卻如同死了一般.、他心喪失了夢與道小世界的資格