河南理工大學(xué)110KV降壓變電站電氣部分設(shè)計演講稿課件

河南理工大學(xué)110KV降壓變電站電氣部分設(shè)計演講稿河南理工大學(xué)110KV降壓變電站電氣部分設(shè)計演講稿河南理工大學(xué)110KV降壓變電站電氣部分設(shè)計演講稿老師。好!110KV降壓變電站電氣部分設(shè)計大些本科單業(yè)論文指導(dǎo)師:陳虹谷撕人:兆星小學(xué)英語教學(xué)的初衷是引領(lǐng)小學(xué)生們走進(jìn)英語的殿堂，培養(yǎng)小學(xué)生們對英語濃厚的興趣。剛接觸英語時，天性好奇的小學(xué)生興趣很濃，他們的積極性很高，學(xué)會了幾個字母就很得意地向家長、小伙伴炫耀?？墒请S著年級的升高，學(xué)生的熱情卻在逐漸減弱，甚至有部分學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞?！痹谡n堂教學(xué)中，如何激勵、喚醒、鼓舞學(xué)生，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)呢？情境教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好手段。教學(xué)中，我想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生常見的并熟知的生活場面，讓學(xué)生親身體驗，在具體的情境中提高學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)變成一種自我需要，從而喚起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣和熱情。讓學(xué)生把自己所學(xué)習(xí)的英語知識在生活實踐中得以運用，輕松地達(dá)到內(nèi)化所學(xué)知識的目的。一、通過游戲、活動，創(chuàng)設(shè)興趣情境。興趣其實質(zhì)就是一種熱愛之情，只有學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生了感情，他們才會全身心地鉆研。牛津小學(xué)英語教材中就有很多游戲，小調(diào)查，詩歌等內(nèi)容，教者可以利用這些資源，穿插于教學(xué)。比如我在執(zhí)教6Aunit5PartF時就通過創(chuàng)設(shè)“Doasurvey”這一情境，既鍛煉了學(xué)生的口語交際能力，也有效的鞏固了所學(xué)內(nèi)容。學(xué)生在這個時候，也表現(xiàn)的很是興奮，樂于表達(dá)，也努力表達(dá)。當(dāng)然教者也可以利用教材自編兒歌，如學(xué)生開始接觸第三人稱單數(shù)時難以理解，這時我就會帶著同學(xué)們自編兒歌：Ilikecoffee.Iliketea.IlikeSuYang,Butshedoesn’tlikeme.IlikeLiuTao,andhelikesme.學(xué)生用英語表達(dá)自己的情感，興趣盎然。二、利用簡筆畫，創(chuàng)設(shè)直觀情境。簡筆畫是課堂教學(xué)中常用的一種手段，它具有直觀性，簡便性。而且使用起來不受時間和空間的限制。如小動物，家具、交通工具、場所、情景等不能帶進(jìn)課堂，這時就可以充分利用簡筆畫。比如在講授infrontof和inthefrontof的區(qū)別時，可以利用簡筆畫輕松幫助學(xué)生理解。A、一人站在屋外面。B、一人站在屋里面。再如在執(zhí)教6B“What’stheweatherliketoday?”時，我先畫一個太陽，問學(xué)生：“What’stheweatherliketoday?”生回答“It’ssunny”；再在太陽旁加朵烏云，生回答：“It’scloudy”；然后隨手幾筆風(fēng)刮起來了，生回答：“It’swindy”；最后加幾點雨滴烏云遮住太陽，生回答：“It’srainy”。三、讓課文走進(jìn)生活，創(chuàng)設(shè)表演情境語言學(xué)習(xí)的最終目的是在真實的生活中恰當(dāng)?shù)嘏c人交流。那么，生活情境就是不可或缺的。表演可分為師生之間的表演和生生之間的表演，兩者都可由兩部分構(gòu)成。初步可以表演課文上的內(nèi)容，讓學(xué)生扮演不同角色，理解不同人物的感情。很多學(xué)生說英語毫無表情，像一個機(jī)器人，要引導(dǎo)學(xué)生理解說話者的感情，如看見朋友，打招呼的高興勁：Hello.身體不好時的無力感：Notsogood.天熱時的煩躁感：It’shotterthan….總之適當(dāng)?shù)奶崾鹃_拓了學(xué)生的思維，可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。再如，在教5Bunit2有關(guān)看病的內(nèi)容，就可將一些簡單的醫(yī)用器材帶入課堂，讓學(xué)生扮演醫(yī)生和病人，運用課本語句，當(dāng)然也可自己編稿，了解西方看病的一些風(fēng)俗習(xí)慣。將表演融入教學(xué)，不但能促使學(xué)生把所學(xué)語言和日常生活結(jié)合起來，而且運用到實際生活環(huán)境中，把英語學(xué)習(xí)變成一種自然的交際。四、激活所學(xué)知識，內(nèi)化情境。優(yōu)質(zhì)的英語課堂不能單以教師傳授給學(xué)生有效信息的多少來衡量，還要注重學(xué)生信息內(nèi)化及運用能力的培養(yǎng)。教師要創(chuàng)設(shè)輕松活潑的教學(xué)情境，在情境中呈現(xiàn)新內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在情境中自然地實現(xiàn)語言的感知、理解、內(nèi)化、運用，并能因材施教，開發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，使其獲取成功的體驗。這一點到高年級尤為重要。五六年級的語篇教學(xué)不僅僅局限于課本內(nèi)容的誦讀，而應(yīng)有一個跨越。那就是通過自己對課文的理解，重新組織語言，復(fù)述課文。通過對課文的感知，充分運用，自己作文。如在6AUnit6Holidays這一單元，就可以讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，以Myfavouriteholiday為題，說一段話或?qū)懸黄∽魑?。將情境在教學(xué)中完美的創(chuàng)設(shè)，一直是英語老師在課堂中的追求。當(dāng)然情境也不能過多過濫，我們應(yīng)針對教學(xué)重點、難點創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生輕松地掌握重點，突破難點。（1）不能為了過分追求“樂”而創(chuàng)設(shè)，結(jié)果學(xué)生的情緒高漲，影響課堂的秩序，變得“一團(tuán)糟”；（2）不能為了過分追求“新”而創(chuàng)設(shè)，太多的利用多媒體，刺激學(xué)生的視覺，聽覺，而忽略教學(xué)之根本，要懂得恰到好處；（3）不能為了過分追求“情節(jié)”而輕視“環(huán)節(jié)”，為了注重情節(jié)的完整性，說太多的學(xué)生不能理解的話語，不如不說。有效的情境創(chuàng)設(shè)是提高教學(xué)效果的重要手段，在英語教學(xué)過程中，教師要善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的思維，使學(xué)生學(xué)會探索。學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會英語的運用。做到了學(xué)以致用，從而為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語奠定了良好的基礎(chǔ)。布魯姆認(rèn)為：“成功的外語課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)在課內(nèi)創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生有機(jī)會運用已經(jīng)學(xué)到的語言材料?！比娼ǔ尚】瞪鐣?，最繁重的任務(wù)和最深厚的基礎(chǔ)在農(nóng)村。深入貫徹【2017】中央1號精神，創(chuàng)新農(nóng)業(yè)體制機(jī)制，激發(fā)農(nóng)村各種資源活力，建設(shè)生態(tài)美產(chǎn)業(yè)興百姓富的美麗鄉(xiāng)村，推進(jìn)農(nóng)村資源變資金、資金變股金、農(nóng)民變股東改革（“三變”改革），促進(jìn)產(chǎn)業(yè)、農(nóng)民、生態(tài)“三增”，各地都根據(jù)地方特點如火如荼迅速推進(jìn)。“農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)明晰確權(quán)”是推進(jìn)中的關(guān)鍵也是難點，重要環(huán)節(jié)是清產(chǎn)核資、身份確認(rèn)、股權(quán)認(rèn)定及份額量化等做出制度安排。建構(gòu)歸屬清晰、權(quán)益完整、流轉(zhuǎn)順暢的農(nóng)村集體產(chǎn)權(quán)確權(quán)制度是“三變”改革中的重要制度保證。經(jīng)濟(jì)學(xué)中資產(chǎn)定義是擁有或控制的以貨幣計量的經(jīng)濟(jì)資源，具增值的屬性，分為流動和非流動資產(chǎn)；股本是資本總量，即注冊資金總量；股份是股東對經(jīng)濟(jì)組織擁有份額的權(quán)益，包含處置、經(jīng)營和利益分配等權(quán)益；股東即經(jīng)濟(jì)組織的出資人，股份持有者。合作經(jīng)營組織存在前提是核定資產(chǎn)、明確股東、持股份額等。可見農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)確權(quán)是“三變”改革中“農(nóng)民變股民”重要基礎(chǔ)性關(guān)鍵工作。筆者以職教實踐人身份對重慶市九龍坡區(qū)共和村、大鹽村、崇興村等就2010年以來村集體資產(chǎn)確權(quán)工作試點進(jìn)行教學(xué)實踐調(diào)查，其做法、成果、經(jīng)驗，具有借鑒指導(dǎo)意義。一、具體做法（一）是農(nóng)村集體資產(chǎn)先清理緩評估。對集體所有的耕林地、農(nóng)業(yè)用房屋、商業(yè)房、工業(yè)廠房、道路等資產(chǎn)進(jìn)行了全面清理，摸清了資產(chǎn)存量、結(jié)構(gòu)、分布及經(jīng)營收益等情況登記，經(jīng)代表大會認(rèn)可通過。暫先不進(jìn)行評估作價，其原因：1、易引發(fā)矛盾，不利于保值增值與社會和諧穩(wěn)定。若估值過高，部分村民便要求立即進(jìn)行分配，不利于資產(chǎn)集中規(guī)劃、使用帶來保值增值；若偏低，村民便懷疑集體資產(chǎn)被侵占、瓜分，影響干群關(guān)系與社會的穩(wěn)定。2、是權(quán)證不全且多為不動產(chǎn)，用于租賃經(jīng)營、在使用、在建項目，不具評估的條件。三是評估費用過高。對村級集體資產(chǎn)的評估費偏高，部分集體資產(chǎn)未進(jìn)入市場，價值尚未體現(xiàn)，缺少評估依據(jù)，從而使得評估價值的準(zhǔn)確性和實用性差異大。（二）是按農(nóng)齡年限確定股權(quán)。遵循戶籍原則，凡在本集體?M織下所有農(nóng)村居民即擁有成員（股民）資格。在資產(chǎn)量化工作中，以農(nóng)齡（戶籍年限）作為確定成員股權(quán)的依據(jù)。村級集體資產(chǎn)以股權(quán)形式量化到個人，成員按其農(nóng)齡（股份）參加資產(chǎn)量化，以1年1股計。個別如投親靠友、大中專畢業(yè)生、外出務(wù)工、五保戶等農(nóng)齡時，按村民民主議事程序表決確定。在保證集體資產(chǎn)的完整性，有利于集體資產(chǎn)經(jīng)營和保值增值，明確了集體經(jīng)濟(jì)組織成員與集體資產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系和收益分配權(quán)。（三）是確認(rèn)村民股權(quán)，固化分紅依據(jù)。村集體資產(chǎn)完成量化向村民頒發(fā)《股權(quán)證》，作為村民將來參于分紅的憑證。收益分配實行年初預(yù)算制，按照年初預(yù)算，村集體資產(chǎn)經(jīng)營收入在扣除村兩委開支、福利，提取集體發(fā)展資金后，按照成員持股進(jìn)行分配。股權(quán)管理按“生不增、死不退”原則，可繼承。二、取得成果（一）創(chuàng)新組織制度。明確了集體資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)主體，使農(nóng)民明白擁有的資產(chǎn)份額。有利于民主管理和監(jiān)督，保障股東的合法利益。（二）創(chuàng)新管理制度。形成以股東代表大會、董事會、監(jiān)事會的運作機(jī)制，現(xiàn)代企業(yè)法人管理結(jié)構(gòu)。對村集體資產(chǎn)進(jìn)行管理與監(jiān)督，強化管理制度，削弱村干部對集體資產(chǎn)的隨意控制權(quán)，使廣大村民成為改革的真正最大受益者。（三）創(chuàng)新分配制度。改變原有福利分配方式，形成與市場經(jīng)濟(jì)體制相符合的新型資本分配關(guān)系，充分調(diào)動村民對村集體資產(chǎn)經(jīng)營狀況、業(yè)績的關(guān)心。（四）增加農(nóng)民收入。該區(qū)進(jìn)行確權(quán)改革的村自2014年、2015年、2016年，每年每股都以超過20%的增長幅度配發(fā)分紅。三、主要經(jīng)驗（一）積極爭取群眾支持。為了提高群眾對改革的認(rèn)知度，該區(qū)通過標(biāo)語、一封信、村社干部會、村民代表會、院壩會等多種形式征求村民對改革的意見和建議，取得了群眾的廣泛支持。（二）確保民主公開規(guī)范。堅持村民自治原則，將民主公開、規(guī)范操作貫穿于全過程。一是堅持民主公開。對方案制定、成員界定、股權(quán)設(shè)置等群眾切身利益的具體辦法，必須經(jīng)村民代表會議表決通過，對實施方案、清產(chǎn)核資情況、股東清冊等內(nèi)容，必須公示7天，確保改革的合法性和有效性；二是規(guī)范操作流程。把涉及到改革各個環(huán)節(jié)、步驟進(jìn)行了條款化，并制定實施方案樣本、民主決策表、公示材料、人口調(diào)查表、股權(quán)清冊等規(guī)范性文本，以《資料匯編》形式發(fā)放到村社，保證全過程資料完善，備查閱。（三）做好全過程服務(wù)。區(qū)、鎮(zhèn)、村層層組織召開工作培訓(xùn)會，就改革的原則、方法、步驟、操作流程等進(jìn)行了詳細(xì)講解。改革過程中，工作人員深入到鎮(zhèn)、村、村民代表、群眾中，對遇到的困難、問題進(jìn)行收集、匯總、分析，并將解決辦法及時通知到鎮(zhèn)村，確保改革工作順利推進(jìn)。同時，向村、社公布聯(lián)系電話，村、社干部和群眾隨時咨詢具體問題。（四）保障工作經(jīng)費。改革工作量大、任務(wù)重，包括宣傳發(fā)動、培訓(xùn)、清產(chǎn)核資、核查戶籍、編制股東清冊和制作股權(quán)證等工作，需要花費大量的人力和財力，前后以區(qū)鎮(zhèn)財政補足、村自籌共支出379萬元。村級集體資產(chǎn)以股權(quán)形式確定后，明確了農(nóng)民在村級集體資產(chǎn)中擁有的股權(quán)數(shù)量，規(guī)范了集體資產(chǎn)的管理，減少了因產(chǎn)權(quán)模糊引發(fā)的矛盾糾紛，充分調(diào)動村民對集體經(jīng)濟(jì)組織的關(guān)心，建立、規(guī)范了農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代企業(yè)組織結(jié)構(gòu)。通過以打造“股份農(nóng)民”為核心，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為支撐，以合股聯(lián)營為關(guān)鍵，通過“三變”促“三增”，為如期打贏脫貧攻堅戰(zhàn)、全面建成小康社會、促進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。老師。好!110KV降壓變電站電氣部分設(shè)計大些本科單業(yè)論文指導(dǎo)師:陳虹谷撕人:兆星些司所分紹變電所是電力系統(tǒng)的一個重要組成部分。是聯(lián)系發(fā)電廠和電能用戶的中間樞組。變電所一般由電器設(shè)備及配電網(wǎng)絡(luò)接一定的接錢方式所成,他從電力系取得電能、通過其變換、分配、輸逃與譟護(hù)等功能,然后電能安全、可靠、經(jīng)濟(jì)的輸送到每一個用電設(shè)備的轉(zhuǎn)設(shè)場所。隨著料學(xué)技米的不斷發(fā)展,自動化技米等高科技的廣泛應(yīng)用。變電所鑄合自動化技術(shù)也得到可廣泛的推廣。所的發(fā)展現(xiàn)狀在我國變電廝主要狽狀是老設(shè)魯扃新型設(shè)備轉(zhuǎn)變有人值班向無人值班變電所轉(zhuǎn)變,交流食輸向直流輸出轉(zhuǎn)變。而在國外變電所的主要現(xiàn)狀是主要交流輸出向直流輸出轉(zhuǎn)變。變電站的繚合自動化將變電所的戇電譟護(hù)裝置、測量裝置、控制裝置、信號裝置綜合為一,以全微機(jī)化的新黜二次設(shè)備代瞽機(jī)咆式的繼電譟護(hù)波置、儀表屏、操作屏及中央信號裝置,用不同的模塊化軟件實現(xiàn)機(jī)電弌二次設(shè)備的各種功能。用計算機(jī)局部廁絡(luò)通信代瞽大量的信號電纜的。通過人機(jī)口設(shè)魯實親變電所的綠合自動化管理、監(jiān)視、測量、控制及打印記錄等所有動龍。個系就懊于維護(hù)和擴(kuò)充,芝陣的可靠性提高。負(fù)荷計算供配電系統(tǒng)要在正常條件下可靠的運行,除了應(yīng)該滿足工作電壓和頻率的要求外,最重要的就是滿足負(fù)荷電流的要求。因此,有必要對供電系統(tǒng)中各個環(huán)節(jié)的電力負(fù)荷進(jìn)行統(tǒng)計計算無功功率補償無功補償?shù)姆桨?對于工業(yè)企業(yè)電力用戶,提高其功率因數(shù)的方法有兩大類(1)提高自然功率因數(shù)主要有如下幾種。①正確選用異步電動機(jī)的型號和容量,使其接近滿載運行。②更換輕負(fù)荷感應(yīng)電動機(jī)或者改變輕負(fù)荷電動機(jī)的接線。③電力變壓器不宜輕載運行。④合理安排和調(diào)整工藝流程,改善電氣設(shè)備的運行狀況,限制電焊機(jī)、機(jī)電動機(jī)等設(shè)備的空載運轉(zhuǎn)使用無電壓運行的電磁開關(guān),工業(yè)全業(yè)供配電系統(tǒng)中使用著大類型的電磁型開關(guān),如低壓斷路器、接觸器等,作為控制電(2)人工補償無功功率①同步電動機(jī)補償。②并聯(lián)電容器補償。③動態(tài)無功功率補償。根據(jù)本課題的實際情況,選擇并聯(lián)電容器進(jìn)行補償。并聯(lián)電容器裝置的分組原則●(1)并聯(lián)電容器裝置的分組主要有系統(tǒng)專業(yè)根據(jù)電壓波動、負(fù)荷變化、諧波含量等因素確定。(2)對于單獨補償?shù)哪撑_設(shè)備,不必分組,可直接與設(shè)備相聯(lián)接,并與該設(shè)備同時投切。(3)終端變電所的并聯(lián)電容器設(shè)備,主要是為了提高電壓和補償變壓器的無功損耗。此時,各組應(yīng)能隨電壓波動實行自動投切。并聯(lián)電容器裝置的分組方式a、等差容量分組方式:●b、帶總斷路器的等差容量分組、帶總斷路器的等差級數(shù)容量分組●c、等容量分作方式,是應(yīng)用較多的分作方式?！窬C上所述,在本設(shè)計中,無功補償裝置分作方式采用等容量分組方式。并聯(lián)電容器裝置的接線從《電氣工程電氣設(shè)計手冊》應(yīng)采用雙星形接線。因為雙星形接線更簡單,而且可靠性、靈敏性都高,對電網(wǎng)通訊不會造成干擾,適用于10K∨及以上的大容量并聯(lián)電容器組中性點接地方式:對該變電所進(jìn)行無功補償,主要是補償主變和負(fù)荷的無功功率,因此并聯(lián)電容器裝置裝設(shè)在變電所低壓側(cè),故采用中性點不接地方式。無功補償裝置的選擇根據(jù)上述分析,參考《電氣設(shè)備手冊》,本設(shè)計中選用一臺BAMH/870013W集合式并聯(lián)電容器°補償之后滿足要求主變壓器的選擇主變壓器臺數(shù)的選擇當(dāng)符合下列條件之一時,宜裝設(shè)兩臺及以上變壓器:有大量一級或二級負(fù)荷;季節(jié)性負(fù)荷變化較