產(chǎn)婦分娩心理與應(yīng)對(duì)-課件

產(chǎn)婦分娩心理與應(yīng)對(duì)ppt課件共29頁(yè)46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柈a(chǎn)婦分娩心理與應(yīng)對(duì)ppt課件共29頁(yè)產(chǎn)婦分娩心理與應(yīng)對(duì)ppt課件共29頁(yè)46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒(méi)有一盎司仁愛(ài)?！?guó)48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)?！ざ驙柺聭烟?臨近分娩,產(chǎn)婦不僅有一種喜悅心理,而且有一種恐懼、焦慮、緊張,怕疼痛擔(dān)心胎兒危險(xiǎn)等一系列情緒佛山市第一人民匱院中山大學(xué)附屬佛山醫(yī)院個(gè)性心理特征不同個(gè)性、年齡、職業(yè)、社會(huì)背景、學(xué)歷、甚至民族、國(guó)籍,心理需求不同年齡大、文化程度低,職業(yè)從干部到無(wú)業(yè)者,對(duì)語(yǔ)言通俗性的要求也越大學(xué)歷越高和干部職業(yè),心理不良反應(yīng)比例越高。相反,不重視保健知識(shí),認(rèn)為嫁人生子是天經(jīng)地義的事情。佛山市第一人民匱院中山大學(xué)附屬佛山醫(yī)院一、初中體育課堂教學(xué)中足球項(xiàng)目開(kāi)展的重要性第一，對(duì)初中生心理健康的培養(yǎng)、意志品質(zhì)的塑造具有重要作用。初中階段是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的重要階段，其能否健康成長(zhǎng)對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)發(fā)展意義重大。初中體育課堂教學(xué)中開(kāi)展足球項(xiàng)目能夠?qū)⒊踔猩讲賵?chǎng)，加強(qiáng)初中生和自然的接觸，在緩解課業(yè)壓力的同時(shí)提升學(xué)生的健康水平。足球運(yùn)動(dòng)對(duì)初中生心理健康培養(yǎng)、意志品質(zhì)的塑造有著極大的促進(jìn)作用。第二，為我國(guó)足球后備人才培養(yǎng)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)階段，我國(guó)青少年足球后備人才數(shù)量較少，不利于我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的穩(wěn)定發(fā)展。在初中體育課堂教學(xué)中開(kāi)展足球項(xiàng)目能夠吸引越來(lái)越多的青少年加入國(guó)家足球運(yùn)動(dòng)建設(shè)發(fā)展中，為之后的足球運(yùn)動(dòng)員選拔奠定基礎(chǔ)。第三，豐富初中體育課堂內(nèi)容。《全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出，體育課程的多樣化開(kāi)展是提升體育教學(xué)質(zhì)量、發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)價(jià)值的重要條件。初中足球項(xiàng)目的開(kāi)展是一種以足球?yàn)檩d體的多種類(lèi)型身體活動(dòng)運(yùn)動(dòng)，能夠豐富初中體育課堂內(nèi)容。二、初中體育課堂足球教學(xué)的現(xiàn)狀在實(shí)際的教學(xué)環(huán)節(jié)中，足球并沒(méi)有發(fā)揮出它所有的作用，?w育課堂上足球的教學(xué)還是存在許多問(wèn)題。首先，學(xué)生本身的興趣度不夠，大部分同學(xué)還是不能主動(dòng)的去參與足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，這不單單是學(xué)生單方面的原因，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)與足球在社會(huì)中的現(xiàn)狀，學(xué)校的硬件設(shè)施等等都有一定關(guān)系，對(duì)足球的認(rèn)識(shí)程度不夠，學(xué)校硬件設(shè)施的不健全都導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)足球的主動(dòng)性不夠；其次，教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)程度不足，教學(xué)課堂不正規(guī)，對(duì)足球的態(tài)度不端正都對(duì)足球的教學(xué)產(chǎn)生影響。三、強(qiáng)化初中體育課堂教學(xué)策略分析1.提前了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況與意愿，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與興趣首先，在足球課開(kāi)始之前，教師要采取匿名調(diào)查的方式了解學(xué)生對(duì)足球教學(xué)的意見(jiàn)、看法，以及班級(jí)學(xué)生對(duì)足球技能的掌握情況，幫助學(xué)生選擇最佳的教學(xué)方案。其次，集合學(xué)生的智慧與力量，共同選擇與發(fā)掘可以引入足球教學(xué)的小游戲，使學(xué)生充分享受到足球?qū)W習(xí)的樂(lè)趣與獨(dú)特的情感體驗(yàn)，這是初中體育足球教學(xué)落實(shí)學(xué)生本位教學(xué)理念的根本體現(xiàn)，也是推進(jìn)初中體育足球教學(xué)順利進(jìn)行的必然選擇。再次，在教學(xué)課程結(jié)束之后，教師同樣也要采用調(diào)查的方式，了解學(xué)生對(duì)本課程的評(píng)價(jià)情況與滿意度，同時(shí)支持自己最喜歡的環(huán)節(jié)與最不喜歡的環(huán)節(jié)，并表明原因。這樣一來(lái)，教師進(jìn)行集中教學(xué)研討會(huì)時(shí)便可以針對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)與建議進(jìn)行探討，確定教學(xué)改進(jìn)的方向，確定下階段教學(xué)任務(wù)與教學(xué)重點(diǎn)，從而使足球教學(xué)更加具有針對(duì)性，也更能滿足學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求。2.制訂“學(xué)習(xí)主題”，提高體育教學(xué)的針對(duì)性與高效性教師可以提前設(shè)定階段性內(nèi)容，包括基本知識(shí)學(xué)習(xí)、步伐操作學(xué)習(xí)、運(yùn)球教學(xué)等，讓學(xué)生能夠直觀、全面地了解本學(xué)年足球教學(xué)的整體計(jì)劃，預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)成果，從而樹(shù)立階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)計(jì)劃；另一方面，為了提高體育教學(xué)的針對(duì)性與高效性，初中足球教學(xué)可以采取小組合作教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生自己分組，在小組內(nèi)部選擇練習(xí)對(duì)象，檢驗(yàn)與鞏固學(xué)習(xí)成果，促使學(xué)生優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同進(jìn)步，同時(shí)尊重學(xué)生的自主選擇與學(xué)習(xí)意愿，為初中體育教學(xué)營(yíng)造輕松、和諧、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。鑒于常規(guī)教學(xué)往往并不具備實(shí)現(xiàn)以上要求的條件，教學(xué)中可適當(dāng)組織一些拓展訓(xùn)練，使學(xué)生感受真實(shí)，學(xué)會(huì)如何合作處理問(wèn)題。這樣的做法，對(duì)于學(xué)生能力素質(zhì)的提升和職業(yè)生涯的發(fā)展均有重要意義。優(yōu)化挫折教育方式。當(dāng)前的挫折教育中，教育方法往往比較簡(jiǎn)單、粗暴，很難使挫折產(chǎn)生正面作用。例如，在相關(guān)的體育競(jìng)賽中，對(duì)于沒(méi)有取得好成績(jī)的學(xué)生，教師有時(shí)會(huì)當(dāng)面訓(xùn)斥，但其重點(diǎn)卻放在學(xué)生表現(xiàn)不佳上，并未教育學(xué)生如何應(yīng)對(duì)失敗局面。在這樣的情況下，挫折無(wú)法產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力，也體現(xiàn)不出實(shí)際價(jià)值，只會(huì)傷害學(xué)生的積極性。為了避免這樣的情況，教師應(yīng)對(duì)教育方法進(jìn)行優(yōu)化，將教育側(cè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的能力上。3.運(yùn)用足球游戲教學(xué)足球游戲的作用主要是讓學(xué)生在游戲中充分體驗(yàn)到足球的樂(lè)趣，從而輕松達(dá)到學(xué)習(xí)足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的目的。足球運(yùn)動(dòng)被稱為“世界第一運(yùn)動(dòng)”，它是全球很受歡迎的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國(guó)在學(xué)校開(kāi)設(shè)的足球課程教學(xué)效果并不理想，學(xué)生普遍反映足球課程枯燥乏味。我們通過(guò)將足球游戲融入足球教學(xué)中，把足球游戲作為一種教學(xué)手段，在這種教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)習(xí)足球的積極性和主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，有利于教學(xué)任務(wù)的高效完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。為了提高初級(jí)中學(xué)生在足球教學(xué)中的積極主動(dòng)性及更好地完成教學(xué)任務(wù)，我們可以利用“地滾球”和“傳球觸人”等足球游戲幫助學(xué)生做好足球運(yùn)動(dòng)前的熱身；利用“定位球踢準(zhǔn)”及“點(diǎn)球比多”等游戲幫助學(xué)生練習(xí)足球的射門(mén)技術(shù)；利用“螺旋跑”和“蛇行跑”等足球游戲練習(xí)運(yùn)球技術(shù)；利用“多人爭(zhēng)球”和“兩人爭(zhēng)球”等足球游戲練習(xí)搶斷球技術(shù)；利用“多組墊球比多”等游戲練習(xí)墊球技術(shù)；利用推保齡球、足球臺(tái)球等足球游戲練習(xí)腳觸球部位的準(zhǔn)確性?？傊?，隨著我國(guó)教育的不斷發(fā)展，體育教學(xué)在向內(nèi)涵化發(fā)展，國(guó)家提倡讓體育教學(xué)目標(biāo)更多元，教學(xué)項(xiàng)目更全面，在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中更是將社會(huì)適應(yīng)和心理健康作為體育學(xué)習(xí)的新目標(biāo)?；诖?，將以農(nóng)村初中足球教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試對(duì)初中體育課足球教學(xué)提出一定的教學(xué)策略，以促進(jìn)課堂教學(xué)效果的強(qiáng)化。高中時(shí)期的學(xué)生大多具有較為成熟的觀點(diǎn)，這一時(shí)期的思想政治教育可以完善學(xué)生的世界觀以及人生價(jià)值觀，使學(xué)生在日后的工作生活中擁有正確的政治觀念。就目前的人教版政治教育來(lái)看，尚且存在一些問(wèn)題，這些問(wèn)題或多或少地影響著學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，因此，如何提高高中思想政治教育水平成了政治老師工作的重中之重。下文將分析目前存在的問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的基本構(gòu)思。一、我國(guó)高中思想政治教育的現(xiàn)存問(wèn)題1.不將思想政治教育作為辦學(xué)重點(diǎn)我國(guó)的高考制度使得學(xué)生背負(fù)著巨大的學(xué)業(yè)壓力，學(xué)校雖能意識(shí)到思想政治教育的必要性，但面臨如此大的升學(xué)壓力只能將素質(zhì)教育作為一句口號(hào)。高中老師的工作重點(diǎn)大多停留在探索如何提高學(xué)生的卷面成績(jī)，使其考上名牌大學(xué)，因此雖然教育改革對(duì)學(xué)生提出了思想品德提升上的要求，但在應(yīng)試教育面前只能暫時(shí)擱淺。除此之外，由于政治在高考中所占比重不如其他課程大，學(xué)生會(huì)因此潛意識(shí)里將思想政治課程當(dāng)作一門(mén)副科而不重視，這也是導(dǎo)致高中思想政治教育不完善的原因。2.高中思想政治教育缺乏科學(xué)的體系從人教版政治教育的學(xué)科要求上看，這門(mén)課程主要是為了健全學(xué)生的人生觀與價(jià)值觀，使之養(yǎng)成正確規(guī)范的言行。但從實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在高中生的家長(zhǎng)很多還不具有較高的文化水平，對(duì)孩子從小的思想教育就不完善，上了高中之后，又因?yàn)榧乃拗贫鴮⑺枷胝谓逃拇笕稳珨?shù)移交給高中政治老師，期冀于老師的教育。但由于各種原因，教師尚未掌握先進(jìn)的教學(xué)模式，給學(xué)生灌輸?shù)闹R(shí)有些脫軌。系統(tǒng)教育體系更是缺乏，對(duì)學(xué)生的思想政治教育仍停留在學(xué)生犯了錯(cuò)誤之后再教育，這樣的方式或許會(huì)取得近期的效果，但無(wú)法使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，不能促進(jìn)其思想境界的提升。3.思想政治的課堂教育仍不完善人教版的思想政治包含經(jīng)濟(jì)、政治、文化三個(gè)方面，主要教學(xué)內(nèi)容是教授學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義思想，使學(xué)生對(duì)我國(guó)的政治制度、公民權(quán)利以及義務(wù)有一定的了解，教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能跟上我國(guó)的社會(huì)主義改革，做出自己的貢獻(xiàn)。但目前，我國(guó)思想政治課堂教育還存在很多問(wèn)題，無(wú)法應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念對(duì)這門(mén)課程進(jìn)行講解。比如，隨著教改的不斷推進(jìn)，教材變得更加貼近學(xué)生生活，但由于學(xué)科的特殊性，還是無(wú)法避免生澀的哲學(xué)內(nèi)容，高中生大多還處于一個(gè)較為幼稚的思想層次，理解這些內(nèi)容還存在一些問(wèn)題，而傳統(tǒng)的教學(xué)方式無(wú)法透徹地講授這些內(nèi)容，使得學(xué)生無(wú)法真正掌握政治知識(shí)，再次停留在應(yīng)試的層面上。另外，現(xiàn)在的課堂教育方式大多比較單一，公式化的教授完書(shū)本上的內(nèi)容，接著便是給學(xué)生布置大量的題目期冀以此提高學(xué)生的高考成績(jī)，要求學(xué)生掌握的便是背熟知識(shí)點(diǎn)能夠完成考試所出的題目，而不重視學(xué)生思想領(lǐng)域的提升，這樣的教學(xué)方式無(wú)法真正提高學(xué)生的思想境界。二、提高高中生政治領(lǐng)悟的方法1.重視學(xué)生的素質(zhì)教育在政治教學(xué)過(guò)程中，要積極探索新穎高效的教育方式，對(duì)學(xué)生的情感培養(yǎng)給予一定的重視，保留學(xué)生的個(gè)性，而不是盲目地追求學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)異。隨著我國(guó)的不斷發(fā)展，對(duì)人才的標(biāo)準(zhǔn)也發(fā)生了很大的改變，不再將應(yīng)試教育成績(jī)作為衡量人才的標(biāo)準(zhǔn)，而是要求學(xué)生真正擁有專(zhuān)業(yè)技能和較高的思想政治水平。所以，高中政治教學(xué)也應(yīng)該積極探索高效的教育模式，以提高學(xué)生的素質(zhì)文化作為重要目標(biāo)。2.提高教師的教學(xué)水平高中政治老師擔(dān)負(fù)著重要的教學(xué)任務(wù)，這就要求老師自身?yè)碛休^強(qiáng)的思想政治水平，只有自身能力過(guò)硬才能給學(xué)生帶來(lái)較高水平的政治指導(dǎo)。教師應(yīng)積極提高自身的文化水平，以最規(guī)范的教學(xué)演示給學(xué)生講授政治知識(shí)，只有這樣高說(shuō)服力的教學(xué)水平才能使學(xué)生信服。教師應(yīng)將學(xué)生的心理狀態(tài)作為關(guān)注的重心，在學(xué)生需要幫助的時(shí)候及時(shí)給予幫助，促進(jìn)其身心健康發(fā)展。3.提高學(xué)生自身的思想認(rèn)識(shí)高中生要認(rèn)識(shí)到思想政治教育對(duì)塑造自身正確人生觀的重要意義，發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在政治課中積極學(xué)習(xí)，不斷提高政治覺(jué)悟，將學(xué)習(xí)的過(guò)程變得主動(dòng)，珍惜受教育的機(jī)會(huì)。其次，要掌握正確的學(xué)習(xí)方式，以最高的學(xué)習(xí)效率聽(tīng)課，課后及時(shí)進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)，將學(xué)習(xí)視為連續(xù)的過(guò)程，不以完成作為唯一追求，而是努力真正掌握政治理論，培養(yǎng)政治思維，在社會(huì)的發(fā)展中找到一席之位。高中思想政治教育對(duì)于高中生的政治觀念形成有著很重要的奠基作用，有助于完善其思想觀念，所以，不論老師還是學(xué)生都應(yīng)對(duì)政治學(xué)習(xí)給予足夠的重視，突破傳統(tǒng)教育模式，積極探索更為適合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式，促使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)主義國(guó)家的發(fā)展，不斷完善自我人格，成就更好的自我。產(chǎn)婦分娩心理與應(yīng)對(duì)ppt課件共29頁(yè)46、法律有權(quán)打破平靜1十月懷胎,臨近分娩,產(chǎn)婦不僅有一種喜悅心理,而且有一種恐懼、焦慮、緊張,怕疼痛擔(dān)心胎兒危險(xiǎn)等一系列情緒佛山市第一人民匱院中山大學(xué)附屬佛山醫(yī)院十月懷胎,臨近分娩,產(chǎn)婦不僅有一種喜2個(gè)性心理特征不同個(gè)性、年齡、職業(yè)、社會(huì)背景、學(xué)歷、甚至民族、國(guó)籍,心理需求不同年齡大、文化程度低,職業(yè)從干部到無(wú)業(yè)者,對(duì)語(yǔ)言通俗性的要求也越大學(xué)歷越高和干部職業(yè),心理不良反應(yīng)比例越高。相反,不重視保健知識(shí),認(rèn)為嫁人生子是天經(jīng)地義的事情。佛山市第一人民匱院中山大學(xué)附屬佛山醫(yī)院個(gè)性心理特征3普遍存在問(wèn)題對(duì)產(chǎn)婦的心理支持關(guān)注較少(換位思考)缺乏心理護(hù)理知識(shí)技能,特別是評(píng)估的意識(shí)和溝通技能個(gè)性化的心理護(hù)理未能突顯出來(lái)人力問(wèn)題:太忙佛山市第一人民匱院中山大學(xué)附屬佛山醫(yī)院普遍存在問(wèn)題4分娩過(guò)程構(gòu)成重大的應(yīng)激事件咬人、跳下產(chǎn)床、抓傷醫(yī)護(hù)人員分娩引起的應(yīng)激反應(yīng)也是通過(guò)交感-腎上腺髓質(zhì)系統(tǒng)、下丘腦-腺垂體-靶腺系統(tǒng)、母親胎盤(pán)-胎兒神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)節(jié)的。母體對(duì)應(yīng)激的反應(yīng)可影響分娩及胎兒。分娩中的主要表現(xiàn)是緊張、焦慮和恐懼佛山市第一人民匱院中山大學(xué)附屬佛山醫(yī)院分娩過(guò)程構(gòu)成重大的應(yīng)激事件5根據(jù)觀察,入院產(chǎn)婦大多臨產(chǎn)前由于缺乏經(jīng)驗(yàn)和對(duì)分娩認(rèn)識(shí)不夠,入院后在接受助士檢查時(shí)產(chǎn)生緊張、恐懼的心理,從內(nèi)心希望得到醫(yī)務(wù)人員的了解和歡迎。此時(shí)護(hù)理人員就應(yīng)面帶笑容,目光親切,熱情大方;注意傾聽(tīng)產(chǎn)婦的陳述,仔細(xì)做好各項(xiàng)產(chǎn)前檢查,盡量回答各種詢問(wèn),詳細(xì)告知如何去做,使產(chǎn)婦一進(jìn)院門(mén)有種賓至如歸之感。這樣產(chǎn)婦覺(jué)得醫(yī)務(wù)人員是有知識(shí)的,是負(fù)責(zé)的,是可依賴的?！逊鹕绞械谝蝗嗣襻t(yī)院中山大學(xué)附屬佛山醫(yī)院根據(jù)觀察,入院產(chǎn)婦大多臨產(chǎn)前由于缺乏6第一產(chǎn)程心理特點(diǎn)與心理護(hù)理從規(guī)律宮縮開(kāi)始到宮頸口開(kāi)全,這一期產(chǎn)婦陣縮痛除個(gè)別精神緊張外,一般均能忍受,但產(chǎn)生焦慮情緒,盼望盡快分娩。雖然陣縮痛的程度和表現(xiàn)有差異,有的產(chǎn)婦能夠控制在宮縮時(shí)僅低聲呻吟,而有的卻大喊大叫。不少產(chǎn)婦常詢問(wèn)是否會(huì)難產(chǎn)渴望見(jiàn)到親人,希望醫(yī)務(wù)人員守候在床邊。因此護(hù)理人員要根據(jù)自制力強(qiáng)弱分別做好心理護(hù)理。對(duì)自制力強(qiáng)的要多鼓勵(lì),并勸導(dǎo)及時(shí)反映自己的不適以免忽視意外情況發(fā)性。對(duì)自制力強(qiáng)的則多巡視,多安慰不要對(duì)她們表現(xiàn)出厭煩感,不講傷害產(chǎn)婦的話,盡可能留在身邊,給喂水喂飯,幫助擦凈羊水及分泌物,握住產(chǎn)婦的手,使產(chǎn)婦感覺(jué)到醫(yī)務(wù)人員對(duì)她的關(guān)心、照顧,在心理上增強(qiáng)了對(duì)疼痛的耐受性,獲得了安全感,隨時(shí)提醒產(chǎn)婦及時(shí)解小便,以免膀胱充盈,阻礙泱靠躑,盡圓能齜產(chǎn)婦保存實(shí)力。中山大學(xué)附屬悌山醫(yī)院第一產(chǎn)程7第二、三產(chǎn)程中的心理特點(diǎn)與心理護(hù)理從宮口到全到胎兒脫盤(pán)娩出。這一期產(chǎn)婦被送上產(chǎn)床,疼痛較前減輕,情緒會(huì)稍穩(wěn)定,但不會(huì)配合宮縮用力。此時(shí)護(hù)理人員要讓產(chǎn)婦明白自己是分娩的主人,醫(yī)務(wù)人員僅能幫其“助產(chǎn)”而已,要教會(huì)產(chǎn)婦正確憋氣和用力方法,宮?？s間歇時(shí)給擦汗,口干喂水,其第二產(chǎn)程是分娩的關(guān)鍵,各種異常情況多在這期發(fā)生、且產(chǎn)人員保持沉著鎮(zhèn)定的情緒。嚴(yán)肅認(rèn)真的工作。旦發(fā)生異常情況切勿慌亂,要冷靜、果斷、迅速處理異常情況。當(dāng)胎兒娩出異常情況或所生孩子的輥不合產(chǎn)婦理想時(shí),暫不告知,待胎盤(pán)娩出后加壓按摩子宮直至收縮良好后方將實(shí)情相告,這樣會(huì)避免產(chǎn)后大出血發(fā)生佛山市第一人民匱院中山大學(xué)附屬佛山醫(yī)院第二、三產(chǎn)程中的心理特點(diǎn)與心理8常產(chǎn)的產(chǎn)婦在分娩過(guò)程中的心理特點(diǎn)及心理護(hù)理難產(chǎn)婦的心理特點(diǎn)及心理護(hù)理:有的是本次難產(chǎn)有的是有過(guò)難產(chǎn)史。對(duì)本次分娩格外緊張恐懼,有的未臨產(chǎn)就偷偷流淚,宮縮開(kāi)始嚇得發(fā)抖,出冷汗。遇到此情,護(hù)士應(yīng)用肯定而又溫和的語(yǔ)穩(wěn)定產(chǎn)婦情緒,讓她們相信醫(yī)務(wù)人員一定有辦法處理好難產(chǎn),千萬(wàn)不能用惡毒的語(yǔ)言嚇唬產(chǎn)婦,應(yīng)坦率地告訴產(chǎn)婦,生過(guò)一胎再生產(chǎn)程會(huì)縮短,分娩會(huì)更順利。例如:一位產(chǎn)婦,一年前生過(guò)胎,對(duì)分娩的痛苦記憶憂新。因此對(duì)這次分娩加倍恐懼,分娩一開(kāi)始,臉色蒼,全身發(fā)抖,看到病人這樣緊張,我們告訴她第二胎比第一胎容易得多,讓她精神放松,經(jīng)說(shuō)服安靜下來(lái),順利分佛山市第一人民匱院中山大學(xué)附屬佛山醫(yī)院常產(chǎn)的產(chǎn)婦在分娩過(guò)程中的心理9高齡產(chǎn)婦的心理特點(diǎn)及心理護(hù)理高齡產(chǎn)婦一般在35周歲以上,這部分人年Q齡大,多年未育,盼子心切,擔(dān)心剖宮產(chǎn),胎兒是否有危險(xiǎn),因此心情尤為緊張,對(duì)此,助產(chǎn)人員要用親切溫和的語(yǔ)言勸導(dǎo)安慰,解除恐懼,消除顧慮,使她們振作精神,能生的自然分娩,不能生的手術(shù)分娩。佛山市第一人民匱院中山大學(xué)附屬佛山醫(yī)院高齡產(chǎn)婦的心理特點(diǎn)及心理護(hù)理10會(huì):決定分娩的因素有產(chǎn)力、產(chǎn)道、胎兒三方面其中產(chǎn)力和產(chǎn)道可受精神因素的影響