心理描寫作文指導(dǎo)課件

如何進(jìn)行心理描寫心理描寫作文指導(dǎo)什么是心理描寫指對(duì)人物在一定環(huán)境中思想活動(dòng)的描寫，心理描寫能直接剖析人物的內(nèi)心世界，向讀者展示人物的思想性格。因此，心理描寫也是刻畫人物形象，展示人物精神世界和思想品質(zhì)的重要方法之一。心理描寫作文指導(dǎo)心理描寫的作用：它是塑造人物形象,刻畫人物性格的重要手段.通過(guò)對(duì)人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情.

心理描寫作文指導(dǎo)經(jīng)典語(yǔ)段賞析心理描寫作文指導(dǎo)這位善良的老大臣來(lái)到那兩個(gè)騙子的屋子里看見他們正在空織布機(jī)上忙碌地工作?！霸干系劭蓱z吧！”老大臣想。他把眼睛睜得特別大，“我什么東西也沒有看見！”但是他沒敢把這句話說(shuō)出口來(lái)。

“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢嗎？我從來(lái)沒有懷疑過(guò)自己。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料?！薄痘实鄣男卵b》心理描寫作文指導(dǎo)

屋頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心里想“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧！”——都德《最后一課》

心理描寫作文指導(dǎo)例1：我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我再也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣就算了嗎？我從前沒有好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到薩爾河上去溜冰……想到這些，我多么懊悔！我這些課本，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么沉重，現(xiàn)在都好像是我的朋友，舍不得跟它們分手了。

內(nèi)心獨(dú)白心理描寫作文指導(dǎo)當(dāng)我收到了她傳來(lái)的紙條時(shí)，我害怕得緊緊的攥在手心，趕緊回到座位，直到上課才眼睛像小偷般地四處掃描了一圈，發(fā)現(xiàn)沒人注意到我時(shí)才敢打開紙條。當(dāng)我的目光觸及到紙條時(shí)，我的心便不由亂跳起來(lái)。當(dāng)看到紙條上的“今天，我不得不向你坦白”時(shí)，我的臉開始狂熱發(fā)燒，而當(dāng)我讀完這張紙條，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是一場(chǎng)誤會(huì)她只是想通過(guò)紙條要回借給自己的一支鋼筆，天哪，我頓時(shí)只覺得熱血上涌，臉上一陣發(fā)黑。神態(tài)表情心理描寫作文指導(dǎo)楊朔在《荔枝蜜》一文中寫“我”對(duì)蜜蜂的感情由討厭變成喜歡，結(jié)尾時(shí)不直接贊美，抒發(fā)內(nèi)心情感，寫道：“這天夜里，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成了一只小蜜蜂?！焙芎玫貙懗隽俗约呵楦械淖兓约皩?duì)蜜蜂的深厚感情，讀來(lái)親切自然。夢(mèng)境和幻覺心理描寫作文指導(dǎo)

孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看著他笑有的叫道：“孔乙己你臉上又添新傷疤了！”他不答，對(duì)柜里說(shuō)，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。（魯迅《孔乙己》）動(dòng)作和語(yǔ)言心理描寫作文指導(dǎo)

他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：“法蘭西萬(wàn)歲！”（都得《最后一課》）心理描寫作文指導(dǎo)兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，……漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到了歌吹了，還有幾點(diǎn)火，……也許是漁火。（魯迅《社戲》）環(huán)境襯托心理描寫作文指導(dǎo)在眾多的寫作手法當(dāng)中，最能揭示人物精神世界、豐滿人物形象、表現(xiàn)人物性格的莫過(guò)于心理描寫。心理描寫作文指導(dǎo)再見心理描寫作文指導(dǎo)如何進(jìn)行心理描寫心理描寫作文指導(dǎo)不是我們的生活中缺少美，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)美的眼睛。

——羅丹不是我們的生活中缺少感動(dòng)，而是我們?nèi)鄙俑袆?dòng)的心。心理描寫作文指導(dǎo)什么是心理描寫指對(duì)人物在一定環(huán)境中思想活動(dòng)的描寫，心理描寫能直接剖析人物的內(nèi)心世界，向讀者展示人物的思想性格。因此，心理描寫也是刻畫人物形象，展示人物精神世界和思想品質(zhì)的重要方法之一。心理描寫作文指導(dǎo)心理描寫的作用：它是塑造人物形象,刻畫人物性格的重要手段.通過(guò)對(duì)人物心理的描寫,能夠直接深入人物心靈,揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情.

心理描寫作文指導(dǎo)

三、常見心理描寫的類型

心理描寫作文指導(dǎo)直接描寫1、內(nèi)心獨(dú)白

2、表情神態(tài)

3、夢(mèng)境和幻覺

心理描寫作文指導(dǎo)間接描寫動(dòng)作語(yǔ)言

環(huán)境描寫

心理描寫作文指導(dǎo)緊張“語(yǔ)文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來(lái)。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！?/p>

心理描寫作文指導(dǎo)例文A:

一個(gè)人很怕吃辣椒。例文B:他啃了一口辣椒，只見他把脖子一縮，臉部肌肉皺成一團(tuán)，張大嘴巴，喊了一聲：“哇呀！”舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)心理描寫作文指導(dǎo)爸媽常在晚上出門，我一個(gè)人待在家里，非常害怕。晚上看家，實(shí)在可怕，非常的可怕。你能不能把“我”的害怕寫得更具體些呢？心理描寫作文指導(dǎo)爸、媽上街去了，我一個(gè)人待在家里。當(dāng)我看到行人從窗外走過(guò)的黑影，或是聽到廚房里傳來(lái)“砰砰”的聲音，我便以為小偷來(lái)了，嚇得說(shuō)不出話來(lái)。假如小偷來(lái)了，他會(huì)把我綁起來(lái)，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)。我不敢捉小偷，所以跑進(jìn)臥室里，鎖起了房門，躲在被窩里，在被窩里，我一直祈禱：爸、媽，趕快回來(lái)吧！心理描寫作文指導(dǎo)“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機(jī)，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬(wàn)別讓我不及格?。　?/p>

內(nèi)心獨(dú)白心理描寫作文指導(dǎo)試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，我“唉”的一聲便癱在了桌上。

動(dòng)作和語(yǔ)言心理描寫作文指導(dǎo)天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。

環(huán)境襯托心理描寫作文指導(dǎo)當(dāng)我看到那可憐的“48”分時(shí)，我兩眼發(fā)直，呆若木雞，我機(jī)械的把試卷塞進(jìn)抽屜，大概三、四分鐘后，我才回過(guò)神來(lái)，我偷偷的掃視了一下教室，發(fā)現(xiàn)大家及我的同桌都在看他們自己的卷子，沒注意我，我才又拿出卷子，我想我此時(shí)的臉色肯定青中帶黑。表情動(dòng)作心理描寫作文指導(dǎo)我好象看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。

夢(mèng)境和幻覺心理描寫作文指導(dǎo)

天陰沉沉的，不時(shí)刮來(lái)陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個(gè)同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來(lái)了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得心里直打鼓。我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽音樂，不看電視，不打游戲機(jī)了。唉！都怪我自己，老想著打游戲機(jī)，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個(gè)小時(shí)的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬(wàn)別讓我不及格?。　蔽液孟罂匆姖M試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網(wǎng)向我卷來(lái)，使我不得動(dòng)彈，不能呼吸。我仿佛看到老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母悲傷的嘆息聲和旁人的嘲笑聲。拿到試卷后，試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)──48，可憐的“48”，當(dāng)我看到那可憐的“48”分時(shí)，我兩眼發(fā)直，呆若木雞，我機(jī)械的把試卷塞進(jìn)抽屜，大概三、四分鐘后，我才回過(guò)神來(lái)，我偷偷的掃視了一下教室，發(fā)現(xiàn)大家及我的同桌都看他們自己的卷子，沒注意