部編版數(shù)學(xué)六年級上冊《起跑線》課件

起跑線北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊起跑線北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊1.知識目標(biāo)：會(huì)利用已有知識和技能解決圓弧長的相關(guān)計(jì)算問題。2.能力目標(biāo)：通過起跑線問題的解決，體會(huì)數(shù)學(xué)知識在體育中的應(yīng)用。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)大家的應(yīng)用數(shù)學(xué)意識和解決問題的能力。1.知識目標(biāo)：會(huì)利用已有知識和技能解決圓弧長的相關(guān)計(jì)算問題。部編版數(shù)學(xué)六年級上冊《起跑線》課件部編版數(shù)學(xué)六年級上冊《起跑線》課件小狗和小兔分別從A、B處出發(fā)，沿半圓走到C、D。他們兩人走過的路程一樣長嗎？（1）小狗所走的路線的半徑為10米，它走過的路程是米。（2）小兔所走的路線的半徑為米，它走過的路程是米。（3）兩只小動(dòng)物走過的路程相差米。小狗和小兔分別從A、B處出發(fā)，沿半圓走到C、D。他們兩人走過AD1m小狗走過的路程：3.14×2×10÷2=31.4(米）AD1m小狗走過的路程：3.14×2×10÷2=31.4(米AD1m小兔走過的路程：3.14×2×（10+1）÷2=34.54（米）AD1m小兔走過的路程：3.14×2×（10+1）÷2=34BC10m兩只動(dòng)物所走路程相差：BC10m兩只動(dòng)物所走路程相差：在一些短跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員所在的起跑線位置是不一樣的，你知道這是為什么嗎？在一些短跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員所在的起跑線位置是不一樣的，你知道這運(yùn)動(dòng)員跑步時(shí)要經(jīng)過彎道，彎道的外圈內(nèi)圈長一些，因此起跑線的位置不一樣。在一些短跑比賽中，運(yùn)動(dòng)員所在的起跑線位置是不一樣的，你知道這是為什么嗎？運(yùn)動(dòng)員跑步時(shí)要經(jīng)過彎道，彎道的外圈內(nèi)圈長一些，因此起跑線的位智慧城堡加油??！智慧城堡加油??！下圖是育才小學(xué)操場的跑道，跑道外圈長多少米？內(nèi)圈長多少米？（兩端各是半圓）下圖是育才小學(xué)操場的跑道，跑道外圈長多少米？內(nèi)圈長多少米？（小明的媽媽在自家的墻根下建了一個(gè)花壇（如圖）。你能計(jì)算出花壇的周長嗎？8米小明的媽媽在自家的墻根下建了一個(gè)花壇（如圖）。你能計(jì)算出請你準(zhǔn)備一串形如下圖的鏈條，只允許將其中一個(gè)斷開，且從中要能取出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)、7個(gè)鏈環(huán)。做一做，該將哪一個(gè)斷開，怎樣取出1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)、6個(gè)或7個(gè)鏈環(huán)？請你準(zhǔn)備一串形如下圖的鏈條，只允許將其中一個(gè)斷還記得“貼鼻子”的游戲嗎？雖然我們事先對準(zhǔn)了目標(biāo)，但蒙上眼睛后卻很難走直，不是往左偏就是往右偏。這是由于兩腿邁的步子不一樣大的原因，結(jié)果會(huì)向一邊斜過去。如果地方足夠大，人們會(huì)走成一個(gè)圈。還記得“貼鼻子”的游戲嗎？雖然我們事先對準(zhǔn)了目標(biāo)，但蒙上眼睛