統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)24《風(fēng)娃娃》課件

24風(fēng)娃娃綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)24風(fēng)娃娃風(fēng)娃娃做了哪些事情?風(fēng)娃娃做了哪些事情?說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？這篇課文通過(guò)風(fēng)做過(guò)的幾件事，描寫了風(fēng)娃娃乖巧可愛(ài)，又“傻”得可愛(ài)，生動(dòng)形象地向我們介紹了風(fēng)為人們帶來(lái)的好處和壞處。說(shuō)一說(shuō)課文寫了什么？這篇課文通過(guò)風(fēng)做過(guò)的幾件事，描寫了風(fēng)娃娃字詞積累我會(huì)認(rèn)幫助zhù字詞積累我會(huì)認(rèn)幫助zhù嘩啦huā嘩啦huā秧苗yāng秧苗yāng拉船lā拉船lā表示biǎoshì表示biǎoshì搖擺bǎì搖擺bǎì翻倒fān翻倒fān栽樹zāi栽樹zāi責(zé)怪zé責(zé)怪zé我會(huì)認(rèn)字詞積累助使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)zhùshǐjìnhuāyānglābiǎoshìbǎifānzāizé我會(huì)認(rèn)字詞積累助使勁嘩秧拉表示擺翻栽責(zé)zhùshǐjìn我會(huì)認(rèn)字詞積累幫助使勁嘩啦秧苗表示搖擺

翻倒栽樹責(zé)怪zhùshǐjìnhuāyāngbiǎoshìbǎifānzāizé我會(huì)認(rèn)字詞積累幫助使勁嘩啦zhù我會(huì)認(rèn)字詞積累幫助使勁嘩啦秧苗表示搖擺

翻倒栽樹責(zé)怪我會(huì)認(rèn)字詞積累幫助使勁嘩啦幫助使用強(qiáng)勁嘩啦秧苗拉車表示搖擺翻轉(zhuǎn)栽樹責(zé)怪趕緊深深地不住地?cái)鄶嗬m(xù)續(xù)無(wú)影無(wú)蹤搖搖擺擺幫助使用強(qiáng)勁嘩啦分析課文

風(fēng)娃娃做了哪些好事?用“——”畫出來(lái)，讀一讀。風(fēng)娃娃做了哪些壞事?用“~”畫出來(lái)，也讀一讀。分析課文吹大風(fēng)車吹帆船吹風(fēng)箏吹衣服、小樹吹大風(fēng)車吹帆船吹風(fēng)箏吹衣服、小樹匯報(bào)結(jié)果好事:

(1)吹大風(fēng)車

(2)吹帆船壞事:(1)吹風(fēng)箏

(2)吹衣服

(3)吹小樹匯報(bào)結(jié)果好事:

風(fēng)媽媽有個(gè)可愛(ài)的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說(shuō)：“到田野去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！憋L(fēng)媽媽有個(gè)可愛(ài)的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想風(fēng)媽媽有個(gè)可愛(ài)的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想像媽媽一樣去幫助人。風(fēng)媽媽說(shuō)：“到田野里去吧，在那里，你可以幫人們做很多事情?！薄霸S多”指很多，從這句話中可以讀出風(fēng)媽媽對(duì)風(fēng)娃娃給予希望。從風(fēng)媽媽的話中可以讀出什么？風(fēng)媽媽有個(gè)可愛(ài)的風(fēng)娃娃。風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，他想像媽媽一樣去幫助人風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看見一架大水車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽上來(lái)的水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，向田野流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。風(fēng)娃娃也高興極了。風(fēng)娃娃來(lái)到田野，看見一架大水車正在慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)，抽風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車抽水風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車抽水

他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。他深深地吸了一口氣,鼓起腮使勁向風(fēng)車吹去。他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風(fēng)車吹去?！吧钌畹匚薄笆箘拧斌w現(xiàn)出風(fēng)娃娃很努力地幫助人們做好事。

“深深地”“使勁”體現(xiàn)了什么？他深深地吸了一口氣，鼓起腮使（shǐ）勁向風(fēng)車吹去?！吧钌畹?/p>

抽上來(lái)的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住點(diǎn)頭，風(fēng)娃娃也高興極了。抽上來(lái)的水奔跑著，向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。這幾句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫出水流得快，秧苗得到了滋潤(rùn)，襯托出風(fēng)娃娃的作用很大。

這幾句話采用了什么修辭手法？有什么作用？風(fēng)車一下子轉(zhuǎn)得飛快！抽上來(lái)的水奔跑著，嘩啦嘩啦地向田里流去。高興極了說(shuō)一說(shuō)____極了興奮激動(dòng)開心傷心可怕后悔高興極了說(shuō)____極了興奮激動(dòng)開心傷心可怕后悔風(fēng)娃娃又來(lái)到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來(lái)。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。風(fēng)娃娃又來(lái)到河邊，看見許多船工正拉著一艘大船。風(fēng)娃娃吹起船帆，讓船行駛風(fēng)娃娃吹起船帆，讓船行駛統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)24《風(fēng)娃娃》課件統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)24《風(fēng)娃娃》課件他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢很慢。“彎”“流”“喊”這幾個(gè)動(dòng)詞連用，形象地寫出了船夫們拉纖很辛苦，“船卻走得很慢”，說(shuō)明需要風(fēng)娃娃的幫助?！皬?、流、喊”這幾個(gè)詞的連續(xù)使用有什么好處？他們彎著腰，流著汗，“嗨喲，嗨喲”喊著號(hào)子，可是船卻走得很慢他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來(lái)。他急忙跑過(guò)去，對(duì)著船帆用力吹了口氣，船飛快地跑了起來(lái)。船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。船工們笑了，一邊收起纖繩，說(shuō)一說(shuō)我一邊____，一邊____。唱歌跳舞看電視吃飯散步聊天說(shuō)我一邊____，一邊____。唱歌秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)：“————————————————————————————。”秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭，對(duì)風(fēng)娃娃說(shuō)：“船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝，說(shuō)：“——————————————————————?！贝冃α耍贿吺掌鹄w繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感幫助風(fēng)車抽水把船帆吹起來(lái)風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？幫助風(fēng)車抽水把船帆吹起來(lái)風(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎么想的？

風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就這是個(gè)過(guò)渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做好事，這為下文風(fēng)娃娃好心做了壞事埋下了伏筆。風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。這句話在文中起到什么作用？這是個(gè)過(guò)渡句，是風(fēng)娃娃的心理活動(dòng)描寫：風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就

他這么想著，來(lái)到一個(gè)廣場(chǎng)上。那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過(guò)去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。不一會(huì)兒，風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了。他這么想著，來(lái)到一個(gè)廣場(chǎng)上。那里有幾個(gè)孩子正那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過(guò)去用力吹。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻了跟頭?！摆s緊”一詞寫出了風(fēng)娃娃看見孩子們放風(fēng)箏后想幫忙的急切心情。風(fēng)箏被吹跑了，孩子們很傷心，這說(shuō)明風(fēng)娃娃好心辦了壞事。

從“趕緊”可以看出什么？那里有幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過(guò)去用力吹。風(fēng)箏風(fēng)娃娃把風(fēng)箏吹跑了。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。風(fēng)箏被吹得無(wú)影無(wú)蹤，孩子們傷心極了風(fēng)娃娃把風(fēng)箏吹跑了。風(fēng)箏在空中搖搖擺擺，有的還翻起了跟頭。風(fēng)

風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。吹跑了人們晾曬的衣服，折斷了路邊新栽的樹······人們都生氣了，紛紛責(zé)怪他。風(fēng)娃娃卻一點(diǎn)兒也不知道，他仍然東吹吹，西吹吹。吹跑風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：人們?yōu)槭裁匆?zé)怪風(fēng)娃娃？好心

傻氣風(fēng)娃娃好心卻辦了壞事。人們?yōu)槭裁匆?zé)怪風(fēng)娃娃？好心傻氣風(fēng)娃娃好心卻辦了壞事。風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪虑椋瑸槭裁此麄冞€責(zé)怪我呢？風(fēng)娃娃好心辦了壞事。在生活中，我們不要像風(fēng)娃娃那樣，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有幫助。你知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪風(fēng)娃娃嗎？你從風(fēng)娃娃身上學(xué)到了什么？風(fēng)娃娃不敢再去幫忙了，他委屈地在天上轉(zhuǎn)著、想著：我?guī)腿藗冏鍪麻喿x方法解密：認(rèn)識(shí)疑問(wèn)句概念：帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子叫疑問(wèn)句。竅門：疑問(wèn)句的句尾都是以問(wèn)號(hào)結(jié)束。效果：設(shè)置懸念，引起讀者的注意。閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)疑問(wèn)句概念：帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣的句子叫疑問(wèn)句。風(fēng)娃娃，我知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪你。小朋友，你知道嗎？風(fēng)娃娃，我小朋友，你知道嗎？

風(fēng)娃娃回家去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“孩子，做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對(duì)別人有用?！憋L(fēng)娃娃回家去問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“孩子，做事情光有好的核心問(wèn)題：我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體會(huì)別人的需要，才能真正地幫到別人。從風(fēng)娃娃的故事中，你明白了什么道理？核心問(wèn)題：我從中明白了幫助別人做事不能光憑干勁和熱情，懂得體1.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對(duì)他有怎樣的態(tài)度？風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)，幫助纖夫拉纖。人們十分感謝他。串珠問(wèn)題：1.風(fēng)娃娃做了哪些好事？人們對(duì)他有怎樣的態(tài)度？風(fēng)娃娃幫助風(fēng)車2.做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗(yàn)？幫助人們做好事，真容易，只要有力氣就行。2.做了好事后，風(fēng)娃娃總結(jié)出了怎樣的經(jīng)驗(yàn)？幫助人們做好事，真3.風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對(duì)他的態(tài)度怎樣？風(fēng)娃娃把孩子們的風(fēng)箏吹走了，把人們曬的衣服吹跑了，把路邊新栽的小樹折了……人們都責(zé)怪他。3.風(fēng)娃娃做了哪些壞事？人們對(duì)他的態(tài)度怎樣？風(fēng)娃娃把孩子們的4.風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？

風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可以幫助人們做事，沒(méi)有思考那樣做是不是對(duì)人們有好處。4.風(fēng)娃娃好心做壞事的原因是什么？

風(fēng)娃娃認(rèn)為只要有力氣就可課文結(jié)構(gòu)風(fēng)娃娃幫人們做事好心辦了壞事吹風(fēng)車——高興極了做事情要考慮對(duì)別人是不是有作用吹帆船——得意吹跑風(fēng)箏吹跑衣服吹折小樹