河北省唐山市遵化市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題（解析版）

遵化市2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期期中考試七年級(jí)語文試卷考生注意：1.本試卷共6頁，總分120分，考試時(shí)間90分鐘。2.答題前考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡相應(yīng)位置上。3.考生務(wù)必將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。第一部分（1～5題20分）1.根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)的詞語，給文段中加著重號(hào)的詞語注音。為了探尋家鄉(xiāng)古跡、開闊視野，學(xué)校組織同學(xué)們走進(jìn)侯家寨鄉(xiāng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，悠然的臥著一位qiānxùn的歷史長者。它綿延數(shù)十千米，極具特色，一邊是公元六世紀(jì)南北朝時(shí)期，北齊修建的長城：另一邊是公元十六世紀(jì)明朝修建的長城。兩邊建筑僅有一步之遙，近在咫尺，時(shí)間上卻相隔千年，因此這段jiāyùhùxiǎo的長城被稱為“一步千年”。①（qiānxùn）_____②咫尺_(dá)____③（jiāyùhùxiǎo）____【答案】①.謙遜②.zhǐchǐ③.家喻戶曉【解析】【詳解】本題考查字音字形。①（qiānxùn）：謙遜，謙虛、不浮夸，不自大或不虛夸。②咫尺：zhǐchǐ，形容距離很近。③（jiāyùhùxiǎo）：家喻戶曉，家家戶戶都知道，形容人所共知。2.廣讀經(jīng)典，根據(jù)加點(diǎn)提示語，填寫合適的內(nèi)容。（1）“月”在詩人們的詞句中表達(dá)多種情思：在詩仙太白文中“月”用來寄寓送別少伯時(shí)的離別愁緒；而《竹里館》中“_____，____”中王維卻與明月為伴，月華如水，滌蕩胸懷。（2）古往今來，“巾幗不讓須眉”的角色很多：《木蘭詩》中花木蘭“______，_____”見軍情緊急，火速奔赴戰(zhàn)場；王亞平為國出征、叩問蒼穹，出色完成載人航天飛船神舟十三號(hào)進(jìn)入空間站的任務(wù)。（3）游子思鄉(xiāng)，愁斷肝腸：岑參在赴任安西節(jié)度使幕府書記時(shí)寫下“______，______”，希望入京使者給家人報(bào)個(gè)平安；而《春夜洛城聞笛》中“______，______”李白卻借春風(fēng)和笛聲，將無盡的鄉(xiāng)思散落全城?！敬鸢浮竣?深林人不知②.明月來相照③.萬里赴戎機(jī)④.關(guān)山度若飛⑤.馬上相逢無紙筆⑥.憑君傳語報(bào)平安⑦.誰家玉笛暗飛聲⑧.散入春風(fēng)滿洛城【解析】【詳解】本題考查名篇默寫。解答此類題目，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不錯(cuò)字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。本題需要注意“深林、戎、憑、洛”這幾個(gè)字詞的書寫。3.下列有關(guān)詞性的說法正確的是（）A.他只說了一句：“我不能走。”“只”是副詞，用在動(dòng)詞前面表程度。B.他沿著河邊慢慢溜達(dá)，心事寫滿他那蒼白的臉頰。“沿”是動(dòng)詞。C.別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。“而”是連詞，起連接作用。D.許先生是忙的，許先生的笑是愉快的，但是頭發(fā)有些是白了的?！暗恰笔墙樵~，表轉(zhuǎn)折。【答案】C【解析】【詳解】本題考查詞性。A.有誤，“只”是副詞，用在動(dòng)詞前面表范圍；B.有誤，“沿”是介詞；D.有誤，“但是”是連詞，表轉(zhuǎn)折；故選C。4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.聞一多，是我國著名的詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。著有詩集《紅燭》《死水》和《烙印》等。B.蕭紅，原名張迺瑩，主要作品有小說《生死場》《呼蘭河傳》。C.《黃河頌》是選自光未然創(chuàng)作的組詩《黃河大合唱》。D.《木蘭詩》選自《樂府詩集》，是南北朝時(shí)北方的一首民歌?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)識(shí)記A．《烙印》是臧克家的詩集。選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選A。綜合性學(xué)習(xí)（5分）5.清明時(shí)節(jié)，我市各初中學(xué)校舉行了多樣的祭奠先烈活動(dòng)。為了增強(qiáng)同學(xué)們的國家意識(shí)和主人翁的責(zé)任感，紅鎮(zhèn)中學(xué)準(zhǔn)備舉辦“天下國家”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。（1）1986年7月29日，“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙仁攀?，?qǐng)你仿照示例，為鄧稼先寫一段墓志銘。示例一：一生為祖國無私奉獻(xiàn)，鞠躬盡瘁，身先士卒。讓我們記住他——“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙?。?）經(jīng)典里的天下國家，為大家推薦經(jīng)典閱讀篇目。推薦篇目名稱：《_________》推薦理由：_________【答案】（1）示例：一個(gè)偉大的民族英雄長眠于此。他鞠躬盡瘁，為“兩彈”獻(xiàn)身；身先士卒，震撼浩浩乾坤。身已死，心仍在。鄧稼先在我們心中永垂不朽。（2）①.示例：推薦篇目名稱：《誰是最可愛的人》。②.推薦理由：這篇通訊表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士熱愛祖國和人民，為了和平不怕犧牲、無私奉獻(xiàn)的愛國主義精神和國際主義精神?！窘馕觥啃?詳解】本題考查擬寫墓志銘，開放類試題，結(jié)合鄧稼先的生平與精神品質(zhì)擬寫，語言簡潔，富有深情即可。示例：朋友，在你所站的土地下，長眠著一個(gè)忠誠純正，有奉獻(xiàn)精神、堅(jiān)定信念的人。他就是“‘兩彈’元?jiǎng)住编嚰谙??！拘?詳解】本題考查經(jīng)典名篇閱讀。開放類試題，圍繞著“天下國家”的主題，言之成理即可。示例：推薦篇目名稱《黃河頌》。理由：此詩是一首反映抗日救亡主題的抒情詩，此詩亦是詩人對(duì)黃河唱出的頌歌，詩人用澎湃的熱情地謳歌了黃河的宏偉氣勢、源遠(yuǎn)流長，對(duì)中華民族的孕育和巨大的保護(hù)作用，歌頌了中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神，表達(dá)了中華兒女的堅(jiān)強(qiáng)決心和一往無前的勇氣。全詩語言奔放，意境開闊高遠(yuǎn)，氣勢磅礴，充滿力量，讀來一氣呵成，激情澎湃，給人以強(qiáng)烈的精神震撼。第二部分（6～21題50分）6.閱讀下面詩歌，然后回答問題。晚春（韓愈）草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆英無才思，惟解漫天作雪飛。（1）請(qǐng)發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。（2）請(qǐng)說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法，并簡析其妙處?！敬鸢浮浚?）柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。（2）擬人，（第一步：修辭）把草木擬人化，形象生動(dòng)地寫出了（第二步：分析修辭）晚春時(shí)節(jié)花草樹木競相開花、爭妍斗艷的美麗景象。（第三步：事物的特點(diǎn)、一幅什么景象之類）表達(dá)了對(duì)春天的留戀、詩人熱愛自然熱愛生活的積極向上的情感。（第四步：情感、主旨）【解析】【小問1詳解】本題考查描繪詩中畫面。要理解詩意，在此基礎(chǔ)上合理想象，描繪出畫面展現(xiàn)的內(nèi)容。在詩中，“楊花”指的是指楊絮?！奥熳餮╋w”意思是“沒有艷麗姿色，只知道隨風(fēng)飄灑，好似片片雪花”，由此我們可以組織語句，完成答案。示例：楊絮一團(tuán)團(tuán)聚集在天中，像一朵朵白云。陣陣風(fēng)起，曼妙的白云隨風(fēng)而起，像是跳起了優(yōu)美的舞蹈，輕輕地飄浮在空中，天空如同下起了漫天大雪?！拘?詳解】本題考查修辭手法及其作用?！岸贰弊诌\(yùn)用了擬人的修辭手法，“紅紫”和“芳菲”代指花木，此處賦予花木以人的感覺，“百般”說明晚春時(shí)節(jié)花木的種類繁多，競相開放，爭奇斗艷，體現(xiàn)出一種繁花似錦的熱鬧感覺，表現(xiàn)詩人愉悅的心情和對(duì)自然美景的熱愛，對(duì)生活的熱愛之情。閱讀文言文語段，完成下面小題?！炯住砍?，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇孔娆?，字元珍，范陽道①人也?，撃臧藲q能誦《詩》《書》，十二為中書②學(xué)生，好學(xué)耽③書，以晝繼夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，俟父母寢睡之后，燃火讀書。以衣被蔽塞窗戶恐漏光明為家人所覺。由是聲譽(yù)甚盛，內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”。（選自《魏書·祖瑩傳》）注：①范陽道：范陽郡道縣。②中書：即中書省，官署名。③耽：沉溺，入迷。7.用斜線給下面句子斷句。（限兩處）以衣被蔽塞窗戶恐漏光明為家人所覺8.解釋下列加點(diǎn)的字。（1）蒙辭以軍中多務(wù)（2）但當(dāng)涉獵（3）常密于灰中藏火（4）俟父母寢睡之后9.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.①蒙乃始就學(xué)②太丘舍去，去后乃至B.①以我酌油知之②以晝繼夜C.①好學(xué)耽書②知之者不如好之者D.①愿為市鞍馬②內(nèi)外親屬呼為“圣小兒”10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）士別三日，即更刮目相待。（2）父母恐其成疾，禁之不能止。11.【甲】文中呂蒙在短時(shí)間內(nèi)才略長進(jìn)驚人的原因是什么？【乙】文中祖瑩“聲譽(yù)甚盛”中的“聲譽(yù)”是指什么？從哪處細(xì)節(jié)可以印證這一點(diǎn)？【答案】7.以衣被蔽塞窗戶/恐漏光明/為家人所覺。8.（1）推脫（2）只，只是（3）秘密地，偷偷地（4）等待9.C10.（1）讀書人（君子）分別幾天（士別三日），就要另外拭目相看。（2）父母害怕他會(huì)生病，禁止他這樣做，卻沒能使他停止讀書。11.呂蒙認(rèn)清了讀書學(xué)習(xí)的重要性，刻苦學(xué)習(xí)；勤奮好學(xué)（或“好學(xué)耽書”），以衣被蔽塞窗戶?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言文語句的斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子做簡單翻譯，理解句子大意，然后根據(jù)基本的古文語法規(guī)則進(jìn)行句讀，同時(shí)善于利用虛詞的作用，如一些句首句末的語氣詞，句中的助詞等。句意：用他的衣服和被子遮蓋窗戶和門，害怕漏光，被家里人發(fā)覺。本句主語是“祖瑩”，“蔽塞”和“恐”都是謂語，故在“窗戶”后斷一處，“為”是“被”的意思，故在“光明”后斷一處。故斷句為：以衣被蔽塞窗戶/恐漏光明/為家人所覺?！?題詳解】本題考查文言文詞語含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的意思，然后結(jié)合語境推斷詞語的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。辭：推脫。（2）句意為：只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀。但：只，只是。（3）句意為：經(jīng)常偷偷地在灰里藏木炭。密：秘密地，偷偷地。（4）句意為：等到父母睡著之后。俟：等待?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.于是，就/才；B.憑借/用；C.都譯為“喜歡”；D.為此/叫做；故選C?！?0題詳解】本題考查文言文語句翻譯。文言文句子翻譯要點(diǎn)：重點(diǎn)詞語一定要翻譯準(zhǔn)確，尤其注意一些關(guān)鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類活用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語句通順，語意、語氣不變；直譯為主，意譯為輔。如原句有特殊句式，翻譯時(shí)按現(xiàn)代語序來，如省略句，省略的部分翻譯時(shí)要補(bǔ)上。重點(diǎn)詞語有：（1）更：重新。刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。（2）恐：害怕，擔(dān)憂。禁：禁止。止：停止?！?1題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解分析。甲文呂蒙之所以在短時(shí)間內(nèi)才略增長過人，是因?yàn)閷O權(quán)勸學(xué)的功勞，孫權(quán)現(xiàn)身說法勸說呂蒙學(xué)習(xí)，“卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”讓呂蒙認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和可行性，最終發(fā)奮圖強(qiáng)，增長了才干。據(jù)上分析概括作答即可。乙文主要突出的是祖瑩喜歡學(xué)習(xí)，迷戀讀書的特點(diǎn)。根據(jù)文中的“瑩年八歲能誦《詩》《書》，十二為中書學(xué)生，好學(xué)耽書”可知“聲譽(yù)”指的是他勤奮好學(xué)的名聲。根據(jù)事件“父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驅(qū)逐僮仆，俟父母寢睡之后，燃火讀書。以衣被蔽塞窗戶恐漏光明為家人所覺”更能突出這一點(diǎn)，其中“以衣被蔽塞窗戶”的細(xì)節(jié)描寫，使得人物形象更為鮮明。【點(diǎn)睛】參考譯文：【甲】當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務(wù)繁多，誰比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益頗多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時(shí)沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用另外的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為好友后分別了?！疽摇孔娆摚衷?，是范陽人。祖瑩八歲的時(shí)候能夠背通《詩》《書》，十二歲時(shí)是中書的學(xué)生，喜歡學(xué)習(xí)，迷戀讀書，日日夜夜地學(xué)習(xí)，他的父母害怕他會(huì)生病，禁止他但是不能夠使他停下來讀書，他經(jīng)常偷偷地在灰里藏木炭，趕走童仆，等到父母睡著之后，點(diǎn)燃木炭讀書，用他的衣服和被子遮蓋窗戶和門，害怕漏光，被家里人發(fā)覺。因?yàn)檫@件事情他的聲譽(yù)更加被傳開了，里里外外的親屬都叫他“圣小兒”。閱讀下面的文字，完成下面小題。鄧小嵐和馬蘭村①得知鄧小嵐被授予“保定楷模·時(shí)代新人”稱號(hào)，我的內(nèi)心暖流涌動(dòng)。②十幾年前，我有機(jī)會(huì)來到阜平，走進(jìn)馬蘭村，尋訪《晉察冀日?qǐng)?bào)》社遺址，尋訪人民新聞家鄧拓等人游擊辦報(bào)的蹤跡，晚上住在一位大娘家。她給我講了鄧拓常住在馬蘭村，堅(jiān)持創(chuàng)辦《晉察冀日?qǐng)?bào)》，與日寇斗爭的歷史，講了鄧拓的女兒鄧小嵐在馮蘭村出生和成長的故事，把鐵貫山和胭脂河指給我看，還特意給我看新改造的抽水馬桶。那時(shí)候農(nóng)村普遍用的是早廁，在大山深處，在人口不多的馬蘭村，竟然開始使用抽水馬桶，讓我不禁瞪大了眼睛。③讓我更加震驚的是，晚飯后，我們走在胭脂河畔，月光如水傾瀉而下，籠罩著隱隱青山，這時(shí)，忽然響起了琴聲——是小提琴的聲音，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，與皎潔的月光、與淡黑的群山、與潺潺的流水交融在一起。大娘滿心歡喜地告訴我，這是她家孫兒在月下練琴，他是馬蘭小樂隊(duì)的成員，鄧小嵐是孩子的音樂老師。那一天，“鄧小嵐”三個(gè)字就住到了我的心里。④再次來到馬蘭村時(shí)，我很幸運(yùn)地面對(duì)面采訪了鄧小嵐。說起父輩們?cè)隈R蘭村的日子，說起烽火連天的歲月，她的眼睛里飽含著深情，語調(diào)也微微顫抖。她痛惜馬蘭村遇難的鄉(xiāng)親們，她珍惜馬蘭村的鄉(xiāng)親們與父輩戰(zhàn)友們的魚水情深，她更珍藏著革命老區(qū)對(duì)幼時(shí)自己的撫育之恩。在她心中，這恩情就像鐵貫山一樣，始終扎根在馬蘭的大地；這恩情比鐵貫山還要重，重到她用退休后的絕大部分時(shí)間和精力來回報(bào)這方熱土。⑤鄧小嵐說：“1997年，我和妹妹第一次回到惦念的馬蘭。當(dāng)熱情的老鄉(xiāng)得知我是北京來的鄧小嵐時(shí)，立刻叫出了我的小名，眼淚一下子流了出來。我一定要為故鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，多了做不了，起碼給孩子們一間遮風(fēng)擋雨的教室吧?！雹匏f話的聲音很好聽，跟她唱歌時(shí)一樣，清亮亮的，如同胭脂河的水嘩嘩地流過馬蘭村，流過幾十年的如金歲月。她注視馬蘭的土地與山川時(shí)，眼神是純粹的，純粹到?jīng)]有絲毫雜質(zhì)，比胭脂河的水要清澈許多許多，就像嬰兒在深情地凝望母親。此刻，我感覺我讀懂了她對(duì)馬蘭的感情，這種感覺砰地點(diǎn)燃了我創(chuàng)作的欲望：我要為鄧小嵐寫一本書，寫她和馬蘭的故事?、邽榱吮M可能多地掌握一手資料，我特意又去了趟馬蘭村。從保定客運(yùn)站出發(fā)，坐著大巴車趕往阜平，再倒車去馬蘭村，當(dāng)我在路上輾轉(zhuǎn)時(shí)，眼前就會(huì)出現(xiàn)鄧小嵐的身影。從保定到馬蘭，需要小半天，我就想，路可真遠(yuǎn)??！那么，從北京到馬蘭呢，豈不是更遠(yuǎn)？而且，鄧小嵐幾乎每個(gè)月都要來馬蘭；而且，她這一堅(jiān)持就是十幾年；而且，之前進(jìn)山的路況比現(xiàn)在差多了。后來，我在不經(jīng)意間問了鄧小嵐這個(gè)問題，她輕描淡寫地說：“不遠(yuǎn)啊，一點(diǎn)都不遠(yuǎn)。”我頓時(shí)明白了，在她眼中，從北京到馬蘭真的不遠(yuǎn)，因?yàn)轳R蘭跟北京一樣，都在她心里。⑧初稿出來之后，我先修改了一遍，然后發(fā)給鄧?yán)蠋熆础Ｃ靠赐暌粌蓚€(gè)幸節(jié)，她都會(huì)及時(shí)將修改意見和建議反饋給我，修改過幾章之后，她開始對(duì)不妥之處親自修改。她說：“馬蘭的孩子們是很可愛的，跟城里的孩子一樣愛干凈。他們有時(shí)候不愛說話，但是，他們一個(gè)小眼神、一個(gè)小動(dòng)作就表達(dá)出了他們的情感?！彼褪窍胗靡患贾L教孩子們音樂，通過音樂幫助馬蘭山區(qū)的孩子們樹立信心，從而擁有更加美好的人生。⑨書出版后，我?guī)е鴿M是墨香的新書再次奔赴馬蘭，與正在馬蘭建設(shè)月亮舞臺(tái)的鄧小嵐會(huì)合。到達(dá)工地，當(dāng)我尋找到鄧小嵐時(shí)，感動(dòng)與心疼糾結(jié)在一起。她戴著一頂別人送的遮陽帽，正彎腰用鐵鍬鏟沙石，為的是鏟出一級(jí)級(jí)臺(tái)階，好讓孩子們沿著臺(tái)階輕松而安全地來到依山而建的游樂設(shè)施上。時(shí)值酷暑，年近八旬，在大山深處，一锨一鎬，只為馬蘭的孩子們，只為馬蘭的未來，我險(xiǎn)些當(dāng)著她的面流淚。⑩休息時(shí)，我和她坐在山坡處。我問她累不累？她說不累。我問她月亮舞臺(tái)花費(fèi)多少錢？她微笑著說保密。我們安靜地坐著，聽山風(fēng)輕輕吹過，看白云在藍(lán)天上漫游，不知怎的，我的耳邊忽然響起了歌聲。這歌聲，穿過幾十年的時(shí)光隧道，堅(jiān)定而嘹亮。（作者：翟英琴，選文有刪改）12.結(jié)合選文，概括鄧小嵐為馬蘭村做了哪些事？13.如何理解下面句子中加點(diǎn)詞語的意思？后來，我在不經(jīng)意間問了鄧小嵐這個(gè)問題，她輕描淡寫地說：“不遠(yuǎn)啊，一點(diǎn)都不遠(yuǎn)?！?4.請(qǐng)分析第④段畫橫線句子的表達(dá)效果。在她心中，這恩情就像鐵貫山一樣，始終扎根在馬蘭的大地。15.結(jié)合選文，談?wù)勦囆褂心男┚衿焚|(zhì)？【答案】12.（1）為馬蘭村改造旱廁為抽水馬桶（2）教馬蘭村的孩子們學(xué)音樂（3）建造月亮舞臺(tái)（4）改造教室13.“輕描淡寫”指說話時(shí)對(duì)重要的事情輕輕帶過，文中指鄧小嵐對(duì)自己為馬蘭的發(fā)展十幾年長途奔波、輾轉(zhuǎn)辛勞卻不以為意，表達(dá)了鄧小嵐對(duì)馬蘭無私、深切的愛。14.運(yùn)用比喻的修辭手法，將恩情比作大山，具體可感，生動(dòng)形象地寫出了鄧小嵐對(duì)馬蘭的感恩之情。（意思對(duì)即可）15.示例：知恩圖報(bào)、無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)守執(zhí)著、平易近人、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、樸實(shí)無華。（意思對(duì)即可）【解析】【12題詳解】本題考查事件概括。（1）根據(jù)②段“還特意給我看新改造的抽水馬桶”等可概括為：為馬蘭村改造旱廁為抽水馬桶；（2）根據(jù)⑧段“她就是想用一技之長教孩子們音樂，通過音樂幫助馬蘭山區(qū)的孩子們樹立信心，從而擁有更加美好的人生”等可概括為：教馬蘭村的孩子們學(xué)音樂；（3）根據(jù)⑨段“書出版后，我?guī)е鴿M是墨香的新書再次奔赴馬蘭，與正在馬蘭建設(shè)月亮舞臺(tái)的鄧小嵐會(huì)合”等可概括：她建造了月亮舞臺(tái)；（4）根據(jù)⑤段“我一定要為故鄉(xiāng)做點(diǎn)事情，多了做不了，起碼給孩子們一間遮風(fēng)擋雨的教室吧”可概括為：改造教室?！?3題詳解】本題考查詞語理解?！拜p描淡寫”意思是著力不多地描寫或敘述或談問題時(shí)把重要問題輕輕帶過。文中指鄧小嵐對(duì)自己為馬蘭的發(fā)展十幾年長途奔波、輾轉(zhuǎn)辛勞卻不以為意，結(jié)合第⑦段“我頓時(shí)明白了，在她眼中，從北京到馬蘭真的不遠(yuǎn)，因?yàn)轳R蘭跟北京一樣，都在她心里”分析，表達(dá)了鄧小崗對(duì)馬蘭無私、深深的愛。【14題詳解】本題考查句子賞析。根據(jù)“這恩情就像鐵貫山一樣”可知此句運(yùn)用了比喻的修辭手法，將恩情比作鐵貫山，具體可感，山是大的、是重的，加上“始終扎根在馬蘭的大地”一句，山這個(gè)喻體生動(dòng)形象地表現(xiàn)了鄧小嵐對(duì)馬蘭的感恩之情?！?5題詳解】本題考查人物形象分析。結(jié)合第④段“她痛惜馬蘭村遇難的鄉(xiāng)親們，她珍惜馬蘭村的鄉(xiāng)親們與父輩戰(zhàn)友們的魚水情深，她更珍藏著革命老區(qū)對(duì)幼時(shí)自己的撫育之恩。在她心中，這恩情就像鐵貫山一樣，始終扎根在馬蘭的大地；這恩情比鐵貫山還要重，重到她用退休后的絕大部分時(shí)間和精力來回報(bào)這方熱土”可知，鄧小嵐為馬蘭村做這些事，是為了回報(bào)這里人們對(duì)自己的恩情，看出她知恩圖報(bào)；結(jié)合第⑧段“她就是想用一技之長教孩子們音樂，通過音樂幫助馬蘭山區(qū)的孩子們樹立信心，從而擁有更加美好的人生”可知，鄧小嵐做這些事情沒有想過收到什么，就是想讓孩子們變得更好，表現(xiàn)她無私奉獻(xiàn)；結(jié)合第⑦段“從保定到馬蘭，需要小半天，我就想，路可真遠(yuǎn)??！那么，從北京到馬蘭呢，豈不是更遠(yuǎn)？而且，鄧小嵐幾乎每個(gè)月都要來馬蘭；而且，她這一堅(jiān)持就是十幾年；而且，之前進(jìn)山的路況比現(xiàn)在差多了。后來，我在不經(jīng)意間問了鄧小嵐這個(gè)問題，她輕描淡寫地說：‘不遠(yuǎn)啊，一點(diǎn)都不遠(yuǎn)。’我頓時(shí)明白了，在她眼中，從北京到馬蘭真的不遠(yuǎn)，因?yàn)轳R蘭跟北京一樣，都在她心里”可知，鄧小嵐十幾年如一日地堅(jiān)持著，表現(xiàn)她堅(jiān)守執(zhí)著；結(jié)合第⑩段“休息時(shí)，我和她坐在山坡處。我問她累不累？她說不累。我問她月亮舞臺(tái)花費(fèi)多少錢？她微笑著說保密”可知，鄧小嵐待人非?？捎H，表現(xiàn)她平易近人、樸實(shí)無華等。閱讀下面的文字，完成下面小題。沉默的竹笛①16歲一個(gè)憂傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂竇。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過神話中迷人的花園，一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢想，決心要給我的心靈來一次徹底的洗禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂的吹笛手。②好長一段日子，我為能擁有一支笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛。③第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在幕靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動(dòng)人風(fēng)景兒在身后。這時(shí)我覺得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。④從擁有竹笛的那個(gè)下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著，讓笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽，但我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂的神奇魔術(shù)棒，在我的手里卻成了一根沒有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會(huì)是這樣的艱難。⑤在一次班會(huì)上，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對(duì)全班同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符吹完，便逃出了教室。在無人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子⑥后來，那枝帶給我幸福和“恥辱”的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前。歲月悄然而過，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不住回想少年時(shí)代的往事。有些夢想是永遠(yuǎn)不會(huì)開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵。16.“竹笛”融注了“我”的情感，請(qǐng)將“我”心理變化的過程梳理完整。渴望→→______→→失望→→______→→平靜17.文章圍繞“竹笛”寫了哪幾件事，用簡明的語言加以概括。（1）愁悶憂傷聽竹笛；（2）_______；（3）回家途中吹竹笛；（4）_______；（5）班會(huì)課上演吹笛。18.結(jié)合上下文，根據(jù)要求品析語言。（1）潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。（從描寫的角度）（2）落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。（從修辭手法的角度）19.如何理解結(jié)尾段“有些夢想是永遠(yuǎn)不會(huì)開花結(jié)果的，但播種夢想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵”?！敬鸢浮?6.①.興奮（喜悅等）②.傷心（難過等）17①.如愿以償買竹笛②.千辛萬苦練吹笛18.（1）環(huán)境描寫，渲染了春天月夜清冷的氛圍，烘托出文中少年愁悶憂傷的情懷。（2）比喻，描寫了落日、歸鳥、小草等美好景象，襯托了自己內(nèi)心的喜悅和興奮。19.“我”夢想做一位快樂的吹笛手，但通過班會(huì)課上表演失敗，辛苦練習(xí)沒有結(jié)果等失敗的過程，長大后我悟得了不是所有的夢想都能實(shí)現(xiàn)，但我們要敢于面對(duì)失敗，追夢的過程也是豐富生命的過程?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查人物心理分析。第①空：結(jié)合題干已知信息“渴望”定位文章第②段“好長一段日子，我為能擁有一支笛子而心神恍惚”“我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛”，再根據(jù)第③段“第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午”“心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情”可知，我在擁有竹笛后享受般地吹著竹笛，我此時(shí)的心情是興奮、喜悅的；第②空：結(jié)合題干已知信息“平靜”定位文章第⑥段“后來，那枝帶給我幸福和‘恥辱’的竹笛一直靜靜地懸掛在我的窗前”，再根據(jù)第⑤段“撫摸著被淚水浸潤的竹笛，傷心欲絕”可知，當(dāng)我在班會(huì)上吹奏失敗后，我的心情是傷心、難過的。17題詳解】本題考查文章情節(jié)概括。第①空：結(jié)合題干已知信息“愁悶憂傷聽竹笛”定位文章第①段“我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂竇。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔”，再根據(jù)文章第②段“我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛”可得：如愿以償買竹笛；第②空：結(jié)合題干已知信息“回家途中吹竹笛”定位文章第③段“第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景”，再根據(jù)文章第④段“從擁有竹笛的那個(gè)下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出了許多汗水和心血”“深夜，同學(xué)們沉浸在夢鄉(xiāng)里，只有我坐在空曠的操場上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽，但我吹得特別認(rèn)真”可得：千辛萬苦練吹笛?！?8題詳解】本題考查句子賞析。（1）“潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香”描寫了潔白的月光和清冷的微風(fēng)與潮濕的花香，這是自然環(huán)境描寫，也可以理解為景物描寫。月光皎潔，微風(fēng)清冷，渲染了春天的夜晚微風(fēng)清冷的氣氛。聯(lián)系后文“我陷入少年無端的愁悶思緒里，分外孤單寂寞”可知，此處景物描寫烘托了少年憂愁苦悶的心境。（2）“落日如一顆水靈靈的紅草莓點(diǎn)綴在暮靄籠罩的山尖，橫過頭頂?shù)臍w鳥翅膀上涂著夕陽粉紅的胭脂，嫩綠的小草在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈”，把落日比作紅草莓，把小草的飄動(dòng)比作舞蹈，是采用比喻的修辭手法，“水靈靈的紅草莓”“夕陽粉紅的胭脂”“嫩綠的小草”將景物描寫得很美好，再結(jié)合第③段“這時(shí)我覺得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情”可知，這里體現(xiàn)出“我”擁有竹笛后的喜悅與興奮之情?！?9題詳解】本題考查句子含義理解。句中“有些夢想是永遠(yuǎn)不會(huì)開花結(jié)果的”，比如文中的“我”勤奮練習(xí)吹笛卻不能成功?！爸皇且?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐富了生命的內(nèi)涵”揭示了奮斗的過程豐富了生命的內(nèi)涵，所以即使不能取得成功也無怨無悔。雖然有的夢想并不能開花結(jié)果，但由于奮斗的過程能豐富生命的內(nèi)涵，奮斗的過程是美的，所以我們也無怨無悔?，F(xiàn)在正處于青春期的學(xué)生，奮斗的青春才是最美的，不要在意是否會(huì)成功，只要奮力拼搏，充滿奮斗的青春是值得回味的。20.根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答問題?；氐杰噺S，他懊睡了兩天。決不想上曹宅去了，連個(gè)信兒也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了兩天，他把車?yán)鋈ィ闹型耆菈K空白，不再想什么，不再希望什么，只為肚子才出來受罪，肚子飽了就去睡，還用想什么呢；還用希望什么呢？看著一條瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁邊等著吃點(diǎn)皮和須子，他明白了他自己就跟這條狗一樣，一天的動(dòng)作只為撿些白薯皮和須子吃。將就著活下去是一切，什么也無須乎想了。人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸里去。祥子還在那文化之城，可是變成了走獸。一點(diǎn)也不是他自己的過錯(cuò)。他停止住思想，所以就是殺了人，他也不負(fù)什么責(zé)任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下墜，墜入那無底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他賭，他懶，他狡猾，因?yàn)樗麤]了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那個(gè)高大的肉架子，等著潰爛，預(yù)備著到亂死崗子去。（1）以上兩個(gè)選段出自《駱駝祥子》，作者是___________。（2）選段中祥子為何“懊睡”，之后祥子變成了一個(gè)怎樣人？【答案】（1）老舍（舒慶春）（2）小福子上吊自殺，祥子一步步走墮落，甚至不惜出賣他人，成了個(gè)人主義的末路鬼。【解析】【小問1詳解】本題考查名著基本知識(shí)。《駱駝祥子》是人民藝術(shù)家——老舍（舒慶春）所著的長篇小說，描述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時(shí)期人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子是舊社會(huì)勞苦大眾的代表人物。故答案為：老舍（舒慶春）。【小問2詳解】本題考查情節(jié)記憶。選段出自《駱駝祥子》第二十三章，祥子遇到了小馬兒的祖父，他給出主意。祥子去白房子找小福子，卻發(fā)現(xiàn)小福子不堪娼妓生活，吊死在松樹林中，祥子從此變得腐敗墮落，甚至不惜出賣他人，成了個(gè)人主義的末路鬼。第三部分（22題50分）21.作文生活中的小事多得數(shù)不清，道不盡，忘不掉。正是這些不值得一提的小事，感動(dòng)了我們，震撼了我們，激勵(lì)了我們，教育了我們，啟發(fā)了我們，溫暖了我們……我們從這些小事里獲得了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，擁有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，明白了做人做事的道理……請(qǐng)你任選一個(gè)角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①內(nèi)容健康積極；②表達(dá)真情實(shí)感；③除詩歌外，文體不限；④不要套寫、抄襲；⑤不要出現(xiàn)真實(shí)地名、校名和人名；⑥不少于600字。【答案】參考例文：小事你們是一道光，照亮了我將要走的路，指引著我前行。——題記生活中從不缺少感動(dòng)，也許是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，也許是一句輕輕的問候，也許是伸出的一雙手。盡管這些都是微不足道的小事，卻也能讓你為之動(dòng)容。炎炎夏日，烈日高高地懸掛在一片湛藍(lán)的天空上，門前老樟樹上伏著的蟬仿佛永遠(yuǎn)不知疲倦地“吱吱”叫著。家中的大黃狗，沒精打采的，正趴在大理石砌成的臺(tái)階上，吐著舌頭哈著氣。我躺在竹床上，雙手不停揮動(dòng)，好驅(qū)趕我耳邊耀武揚(yáng)威的蚊子。滴滴汗珠從額上落下，浸濕了衣裳，我的心頭漫上一股煩躁。咦？是誰送來了陣陣涼風(fēng)？清風(fēng)徐徐，夾雜著屋外青草的味道，一下子將我心中的煩悶掃去。我伴著這徐徐清風(fēng)入睡了。一覺醒來，我看見外婆正坐在竹床邊的座椅上，手里拿著那把給我扇風(fēng)的蒲扇，平靜的睡顏上掛著一抹淡淡的笑意。外婆眼角邊的魚尾