幼兒園教研教學(xué)計(jì)劃

幼兒園教研教學(xué)計(jì)劃精選

幼兒園工作計(jì)劃

幼兒園小班工作計(jì)劃

幼兒園中班工作計(jì)劃

幼兒園大班工作計(jì)劃

幼兒園教研工作計(jì)劃

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幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃

幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃

幼兒園德育工作計(jì)劃

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幼兒園家長工作計(jì)劃

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學(xué)科教學(xué)計(jì)劃怎樣寫呢？時(shí)間過得真快呀，馬上就要迎接新的學(xué)習(xí)了，教學(xué)計(jì)劃能夠使新學(xué)期的教學(xué)更有目標(biāo)明確，編輯帶來了一篇很不錯(cuò)的關(guān)于“幼兒園教研教學(xué)計(jì)劃”的文章值得一讀，熱烈歡迎您閱讀本網(wǎng)站希望您的瀏覽能給您帶來不一樣的體驗(yàn)！

幼兒園教研教學(xué)計(jì)劃(篇1)

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.開發(fā)幼兒科學(xué)探究能力

2.培養(yǎng)幼兒觀察、實(shí)驗(yàn)探究和問題解決能力

3.培養(yǎng)幼兒孜孜不倦的好奇心和探索欲望

4.培養(yǎng)幼兒對(duì)自然和周圍環(huán)境的敬畏感和保護(hù)意識(shí)

5.鼓勵(lì)幼兒在科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)樂趣和快樂

二、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)

1.科學(xué)探究與觀察技能的培養(yǎng)

2.家庭常見物品的特征和用途探究

3.環(huán)境中的生命和非生命探究

4.季節(jié)變遷和氣象現(xiàn)象探究

5.食物和身體健康探究

6.運(yùn)動(dòng)和物體探究

三、教學(xué)模式和方法

1.系統(tǒng)科學(xué)探究法

2.提問式和實(shí)驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)法

3.觀察、描繪、分類、比較、歸納、演繹等方法

4.實(shí)驗(yàn)和模擬教學(xué)法

5.利用多媒體資料的教學(xué)法

6.組織戶外探究活動(dòng)和社區(qū)考察活動(dòng)

四、教學(xué)過程與安排

1.科學(xué)探究與觀察技能的培養(yǎng)

（1）探究物體的性質(zhì)和特征

（2）學(xué)習(xí)使用常見的科學(xué)儀器

（3）學(xué)習(xí)記錄觀察結(jié)果

2.家庭常見物品的特征和用途探究

（1）探究不同物品的特征和用途

（2）通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證物品的作用和效果

（3）從不同角度思考和問題解決

3.環(huán)境中的生命和非生命探究

（1）學(xué)習(xí)生物的基本特征和分類

（2）觀察和探究周圍環(huán)境中的生物和非生物物質(zhì)

（3）通過親身接觸和模擬實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)

4.季節(jié)變遷和氣象現(xiàn)象探究

（1）掌握季節(jié)變遷和氣象現(xiàn)象的規(guī)律和特征

（2）實(shí)驗(yàn)和模擬探究季節(jié)和氣象現(xiàn)象

（3）通過資料和圖片了解全球氣象和氣候變化

5.食物和身體健康探究

（1）了解食物的營養(yǎng)成分和特點(diǎn)

（2）探究健康飲食和生活習(xí)慣

（3）通過游戲和模擬餐桌，營造健康飲食和生活環(huán)境

6.運(yùn)動(dòng)和物體探究

（1）學(xué)習(xí)大型器械和體操的基本功和姿勢(shì)

（2）探究物體的形態(tài)和積木拼裝

（3）通過游戲和模擬活動(dòng)，提高幼兒的身心素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能

五、教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋

1.多維度評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)

2.給予及時(shí)和貼切的教學(xué)反饋

3.針對(duì)個(gè)體和團(tuán)體，開展補(bǔ)充性和延伸性活動(dòng)

六、心理輔導(dǎo)和訓(xùn)練

1.培養(yǎng)幼兒積極正能量和情感表達(dá)能力

2.幫助幼兒提高自我意識(shí)和認(rèn)知水平

3.提升幼兒自信心和社交能力

4.基于科學(xué)探究活動(dòng)的幼兒情感教育

七、效果展示和實(shí)際應(yīng)用

1.利用作品展示和多媒體助教，向家長展示幼兒學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步

2.結(jié)合校園開放日活動(dòng)，邀請(qǐng)社會(huì)嘉賓參觀并介紹科學(xué)探究教育成果

3.在幼兒基礎(chǔ)教育中，將科學(xué)探究教育納入常規(guī)課程，推進(jìn)行之后的課堂教學(xué)和探究活動(dòng)

以上為幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃，旨在鼓勵(lì)幼兒在科學(xué)探究中發(fā)現(xiàn)樂趣和快樂，培養(yǎng)幼兒的探究能力和問題解決能力，和更好適應(yīng)未來的科技社會(huì)。

幼兒園教研教學(xué)計(jì)劃(篇2)

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次科學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)是：

1.引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生對(duì)科學(xué)探究的興趣，激發(fā)其好奇心，探索欲和獨(dú)立思考的能力。

2.發(fā)展幼兒的觀察能力，讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)生活中的自然現(xiàn)象，加深對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒探究問題的能力，鼓勵(lì)幼兒提出問題并通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)使用簡單的科學(xué)工具，如放大鏡、實(shí)驗(yàn)器材等。

二、教學(xué)內(nèi)容

本次科學(xué)教學(xué)將從以下幾個(gè)方面展開：

1.生長與發(fā)育——了解種子的生長和發(fā)育過程。

2.空氣和水——認(rèn)識(shí)空氣、水質(zhì)和水循環(huán)。

3.天氣與季節(jié)——觀察、描述和記錄不同季節(jié)和天氣的特征。

4.人體與健康——認(rèn)識(shí)人體五官，了解保持健康的重要性。

三、教學(xué)過程

1.生長與發(fā)育

（1）激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒提出對(duì)種子的問題。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察種子表面的特點(diǎn)，比較種子的大小和顏色。

（3）給幼兒展示種子在泥土里的生長情況，讓他們觀察根、莖和葉子的出現(xiàn)。

（4）通過告訴幼兒光線、水分、溫度等因素的影響，讓幼兒思考為何種子能夠生長。

（5）讓幼兒通過自己的實(shí)驗(yàn)操作來發(fā)現(xiàn)伸長物體的規(guī)律，幫助幼兒更深入地了解種子的生長過程。

2.空氣和水

（1）從水和空氣是生命的基礎(chǔ)出發(fā)，引導(dǎo)幼兒思考水和空氣的重要性。

（2）給幼兒介紹水的成分和水循環(huán)的過程，讓幼兒通過玩水的方式加深對(duì)水的認(rèn)識(shí)。

（3）通過觀察空氣中的塵埃、煙霧等物質(zhì)，讓幼兒了解空氣的成分，進(jìn)而認(rèn)識(shí)空氣的清新和污染。

（4）通過實(shí)驗(yàn)的方式讓幼兒觀察水的顏色、氣味和雜質(zhì)，并進(jìn)行過濾和沉淀等處理方法，讓幼兒了解水的凈化過程及重要性。

3.天氣與季節(jié)

（1）讓幼兒通過觀察記錄不同天氣條件下的溫度、濕度、風(fēng)速、天空的顏色等，認(rèn)識(shí)天氣的基本特征。

（2）通過觀察樹葉的顏色、大小和變化，引導(dǎo)幼兒了解季節(jié)的變化及其特點(diǎn)。

（3）通過實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒了解不同溫度下水的狀態(tài)變化，加深對(duì)天氣的認(rèn)識(shí)。

4.人體與健康

（1）引領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官，了解各個(gè)部位的功能及重要性。

（2）讓幼兒通過實(shí)際操作或觀察的方式，了解不同食物對(duì)身體的影響，并聽取專家對(duì)營養(yǎng)的解釋。

（3）讓幼兒毒品、酗酒及吸煙等行為的危害，教育幼兒保持健康的正確性重要性。

四、教學(xué)評(píng)估

1.課堂表現(xiàn)。對(duì)幼兒課堂表現(xiàn)的行為（如回答問題、實(shí)驗(yàn)操作等）進(jìn)行觀察和記錄。

2.作品創(chuàng)作。鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作相關(guān)的畫作、手工作品等，以展示其對(duì)科學(xué)理解的深度。

3.家長互動(dòng)。需要在課程結(jié)束后，跟家長進(jìn)行溝通和交流，了解幼兒對(duì)課程的理解以及家庭種植種子等活動(dòng)的參與情況。

綜上所述，通過本次科學(xué)課程的探究，可以讓幼兒全面了解從生命到環(huán)境等方面的許多問題，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探究的興趣，發(fā)展他們的觀察能力和探究問題的能力。

幼兒園教研教學(xué)計(jì)劃(篇3)

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、前言

科學(xué)教育是幼兒教育的重要組成部分，是幼兒認(rèn)知世界、探索世界、理解世界、改造世界的重要方式。幼兒園科學(xué)教研組的教學(xué)計(jì)劃，是通過系統(tǒng)化的科學(xué)教育，促進(jìn)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維能力和實(shí)踐能力。為了更好地推動(dòng)幼兒園科學(xué)教育的發(fā)展，教研組設(shè)計(jì)了以下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.提高幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)觀念，讓幼兒了解物質(zhì)、能量和信息的基本概念，了解日常生活和周圍環(huán)境中的科學(xué)現(xiàn)象；

2.提高幼兒的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，讓幼兒學(xué)會(huì)觀察、感知、分類、比較、推理和探究，培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和探索能力；

3.改善幼兒的交流和合作能力，讓幼兒在學(xué)習(xí)中樂于分享和合作，培養(yǎng)幼兒正確認(rèn)識(shí)科學(xué)研究和科學(xué)技術(shù)的社會(huì)價(jià)值。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.自然界和生活中的科學(xué)現(xiàn)象、規(guī)律和物質(zhì)變化。主要讓幼兒了解地球、天體、天氣、植物、動(dòng)物、昆蟲等生態(tài)環(huán)境、某些常見自然現(xiàn)象、物態(tài)變化等。例如：植物的生長過程、植物和昆蟲的關(guān)系、蚯蚓和蝸牛的喜好以及代表不同氣候的四季變化等。

2.基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)技能，例如讓幼兒學(xué)會(huì)如何選擇和使用簡單的實(shí)驗(yàn)工具以及如何觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。比如，用易碎的氣球探究氣體膨脹原理，用小實(shí)驗(yàn)探索影響植物生長的自然因素，包括土壤、光線、溫度和水分等。

3.生活中科學(xué)技術(shù)的適用和影響。主要讓幼兒了解一些科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，讓幼兒學(xué)習(xí)生活中有用的科學(xué)技術(shù)。例如，讓幼兒了解計(jì)算機(jī)和數(shù)碼技術(shù)的開發(fā)，了解一些基本的工具和材料的用途，可以改善生活質(zhì)量，提高生活效率。

四、教學(xué)方法

1.觀察實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：通過給幼兒制造各種不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓幼兒動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，從中探究各種科學(xué)規(guī)律和現(xiàn)象。

2.組織探究教學(xué)法：幼兒有自己對(duì)世界的好奇心，喜歡探索世界。通過科學(xué)探究和實(shí)踐維護(hù)大自然，幼兒可以得到一定的滿足感，從而更好地探索和理解科學(xué)規(guī)律和現(xiàn)象。

3.合作學(xué)習(xí)教學(xué)法：通過讓學(xué)生建立聯(lián)合努力，提高學(xué)生之間的相互交流和合作能力，增加幼兒之間的友誼感情，提高整體合作學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.日常評(píng)價(jià)：主要是對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行日常觀察和評(píng)價(jià)，需要有一個(gè)完整的評(píng)價(jià)表來評(píng)價(jià)幼兒在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的表現(xiàn)、交流能力、合作能力等。

2.期中評(píng)價(jià)：主要是對(duì)幼兒在科學(xué)課程中的掌握程度、科學(xué)思維和實(shí)踐能力的評(píng)估，將結(jié)果總結(jié)形成季度評(píng)價(jià)報(bào)告。

3.期末評(píng)價(jià)：主要是通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)和聽力測(cè)試，對(duì)幼兒在整個(gè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃中所掌握和領(lǐng)悟的重點(diǎn)知識(shí)和技能進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)考試。

六、教學(xué)建議

1.加強(qiáng)科學(xué)教育對(duì)幼兒的認(rèn)知啟發(fā)，讓幼兒通過多方面體驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)象、規(guī)律、變化與其背后的科學(xué)內(nèi)涵進(jìn)行認(rèn)知。

2.科學(xué)教育流程分明，要求有計(jì)劃、有組織。教學(xué)要先由教師向?qū)W生傳遞先進(jìn)科學(xué)知識(shí)和技術(shù)，再進(jìn)一步將知識(shí)和技術(shù)化為成為學(xué)習(xí)、觀察、研究和反思的資源。

3.針對(duì)性地在班級(jí)教學(xué)中設(shè)置教育、立規(guī)、傳統(tǒng)和實(shí)踐，幫助幼兒掌握科學(xué)認(rèn)知，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。同時(shí)，應(yīng)該讓幼兒在有趣和愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)，創(chuàng)造了讓他們?cè)敢鈪⑴c的氛圍。

綜上所述，幼兒園科學(xué)教研組的教學(xué)計(jì)劃結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)靠實(shí)踐，并注重當(dāng)下。期望可以充分增進(jìn)幼兒的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，使得幼兒學(xué)有所得，玩有所快。同時(shí)，期望可以借此實(shí)踐來反思和探索幼兒科學(xué)教育的未來發(fā)展。

幼兒園教研教學(xué)計(jì)劃(篇4)

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、前言

科學(xué)是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，其培養(yǎng)幼兒的好奇心、創(chuàng)造力以及直覺思維，使其能夠更好地認(rèn)識(shí)和探索周圍的世界。本教學(xué)計(jì)劃將著重于幼兒科學(xué)課程的準(zhǔn)備與實(shí)施，為幼兒們提供有趣且富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境和周圍事物的興趣，觀察和發(fā)現(xiàn)環(huán)境中的規(guī)律；

2.通過多種交互的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)幼兒的創(chuàng)造力與好奇心，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)探究意識(shí)；

3.加深幼兒對(duì)周圍自然和人造事物的認(rèn)識(shí)，提高幼兒們的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維水平；

4.促進(jìn)幼兒個(gè)人和社會(huì)性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的參與和合作意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)：讓幼兒親身體驗(yàn)科學(xué)的魅力，了解物質(zhì)和能量之間的關(guān)系；

2.科學(xué)探究：從日常生活出發(fā)，探究和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的科學(xué)奧秘；

3.科學(xué)童話：通過童話故事，讓幼兒學(xué)會(huì)探究問題，啟發(fā)幼兒好奇心和想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造和思維能力；

4.科學(xué)觀察：觀察動(dòng)物、植物、天氣等事物，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣。

四、教學(xué)方法

1.探究式學(xué)習(xí)法：讓幼兒自主探索，從實(shí)踐中掌握知識(shí)；

2.故事啟發(fā)法：通過故事，引導(dǎo)幼兒探尋問題，激發(fā)幼兒的好奇心和想象力；

3.情景模擬法：在幼兒喜歡的游戲中，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解環(huán)境中的事物，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行探究和實(shí)驗(yàn)。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備簡單的實(shí)驗(yàn)器材、生活場景模型等，幫助幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究；

2.科學(xué)圖書：選取適當(dāng)?shù)目茖W(xué)圖書，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究和學(xué)習(xí)；

3.幼兒文具：準(zhǔn)備一些適合幼兒使用的文具，如小手電筒、放大鏡、測(cè)量工具等。

六、教學(xué)實(shí)施

1.科學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過實(shí)驗(yàn)讓孩子們更好的了解事物的本質(zhì)和變化規(guī)律。比如，讓孩子們制作水霧云，觀察變化規(guī)律；

2.科學(xué)探究：讓孩子們走出教室，探究周圍環(huán)境，了解環(huán)境中的物質(zhì)和能量變化；

3.科學(xué)童話：讓孩子們聽故事并回答問題，激發(fā)幼兒的思維能力和好奇心；

4.科學(xué)觀察：讓孩子們觀察動(dòng)物、植物、天氣等事物，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.日常記錄：通過教師的日常記錄，了解幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)情況；

2.個(gè)性化反饋：根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和能力，進(jìn)行個(gè)性化反饋，激勵(lì)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；

3.教育技術(shù)的應(yīng)用：利用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效促進(jìn)科學(xué)教學(xué)的效果。

八、總結(jié)

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過多種手段，幫助幼兒掌握科學(xué)基本知識(shí)，促進(jìn)幼兒個(gè)人和社會(huì)性發(fā)展。同時(shí)，本教學(xué)計(jì)劃注重以實(shí)踐為導(dǎo)向，讓幼兒充分體驗(yàn)科學(xué)的魅力。

幼兒園教研教學(xué)計(jì)劃(篇5)

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

科學(xué)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過科學(xué)活動(dòng)，幼兒可以增加認(rèn)知、加深對(duì)環(huán)境和事物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察能力和探究精神，因此科學(xué)教育必須貫穿幼兒教育的方方面面。

本教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)幼兒園科學(xué)教育而制定，旨在幫助幼兒在探究中體驗(yàn)，通過實(shí)踐掌握科學(xué)方法和技能，發(fā)現(xiàn)問題并解決，為培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察，提高幼兒的好奇心和探究精神。

2.幫助幼兒感受和認(rèn)識(shí)世界，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，發(fā)現(xiàn)問題并解決。

4.提高幼兒的語言表達(dá)能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.觀察和實(shí)驗(yàn)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解天氣、季節(jié)、植物、動(dòng)物，學(xué)習(xí)簡單的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法。

2.自然環(huán)境：了解和體驗(yàn)自然環(huán)境，發(fā)掘自然資源，保護(hù)環(huán)境和珍惜資源。

3.生活環(huán)境：通過生活實(shí)踐，了解自身生活環(huán)境中的常見事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。

四、教學(xué)方法

1.以幼兒為中心：根據(jù)幼兒的興趣愛好和發(fā)展需要，設(shè)計(jì)有趣、適宜的教材和活動(dòng)，打造以幼兒為中心的學(xué)習(xí)模式。

2.觀察和實(shí)驗(yàn)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直接接觸和感知事物，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。

3.啟發(fā)和引導(dǎo)：以問題為起點(diǎn)，通過啟發(fā)和引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒思考和探究，發(fā)現(xiàn)問題并解決。

4.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在有趣的情境中學(xué)習(xí)和探究，更好地體驗(yàn)和感受到自然和生活。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察：通過觀察幼兒在實(shí)踐中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.記錄和反思：及時(shí)記錄幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，制定改進(jìn)措施，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。

3.家園溝通：及時(shí)與家長溝通，了解孩子在家中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，家園共同關(guān)注孩子在科學(xué)教育中的成長。

六、教學(xué)資源

1.教材：依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展階段，選擇適宜的科學(xué)類教材，如《幼兒園科學(xué)原理與教育實(shí)踐》等。

2.教具和實(shí)驗(yàn)器材：如顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、磁鐵、秤、試管、萬能表等，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒更好地感知科學(xué)。

3.多媒體教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)可以更好的輔助幼兒理解科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)實(shí)施

科學(xué)活動(dòng)可以融入到幼兒園的日?；顒?dòng)中，如開展家校合作、外出參觀和觀察等形式，也可以單獨(dú)設(shè)置科學(xué)活動(dòng)課程。在活動(dòng)中，需要營造愉悅、放松的氛圍，注重幼兒的情感體驗(yàn)，讓幼兒在愉快的氛圍中體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。

八、教學(xué)總結(jié)

科學(xué)教育是幼兒教育中不可或缺的一部分，通過科學(xué)活動(dòng)，可以提高幼兒的好奇心和探究精神，培養(yǎng)觀察能力和思維能力，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解世界。本教學(xué)計(jì)劃以幼兒為中心，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)和引導(dǎo)，情境教學(xué)等方法，打造出一套科學(xué)教育課程，幫助幼兒有效提高科學(xué)素質(zhì)。

幼兒園教研教學(xué)計(jì)劃(篇6)

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過開展各類科學(xué)教育活動(dòng)，使幼兒園幼兒掌握基礎(chǔ)的科學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)自然的認(rèn)知和觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、實(shí)驗(yàn)的興趣和能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

（一）認(rèn)識(shí)自然

1.認(rèn)識(shí)動(dòng)物：形態(tài)、特征、習(xí)性、生活習(xí)慣等。

2.認(rèn)識(shí)植物：種類、特點(diǎn)、構(gòu)造等。

（二）認(rèn)識(shí)物質(zhì)

1.物質(zhì)的分類：固體、液體、氣體等。

2.物質(zhì)的性質(zhì)：顏色、形狀、質(zhì)地、味道等。

（三）認(rèn)識(shí)天體

1.認(rèn)識(shí)太陽、月亮、星星等。

2.認(rèn)識(shí)四季變化，如春、夏、秋、冬。

（四）科學(xué)實(shí)驗(yàn)

1.學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)科學(xué)的基本概念，課程將圍繞“魔法化學(xué)”、“科學(xué)小實(shí)驗(yàn)”、“探秘自然”等主題進(jìn)行。

2.小實(shí)驗(yàn)分享：老師將組織幼兒進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒互相分享、自主探究。

三、教學(xué)方法

1.帶領(lǐng)幼兒去實(shí)地觀察和野外探索。

2.通過圖片、實(shí)物、模型等多種教具進(jìn)行宣傳展示，引起幼兒的濃厚興趣，加深對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和記憶。