學(xué)會(huì)看病 全市獲獎(jiǎng)

學(xué)會(huì)看病1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字,理解詞語意思。2.了解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動(dòng)等描寫來表現(xiàn)人物,體會(huì)母親感情的變化。3.有感情地朗讀課文,感受課文中特殊的母愛方式,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立面對(duì)生活、磨練意志的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、自由讀文，借助字典或聯(lián)系上下文理解本課的生字和新詞。2、課文講了一件什么事？

自由讀文蔫噢怔倚艱澀墜沓忐忑喋（zhèng）（niān）（打蔫）（ō）（怔?。┥謱W(xué)習(xí)（zhuì）（jiān）（艱難）（墜入）（dié）（tǎn）（喋喋不休）（tè）（tà）（拖沓）（忐忑不安）（sè）（yǐ）（倚靠）（苦澀）打蔫：殘忍：艱澀：喋喋不休：

雪上加霜：

按圖索驥：

忐忑不安：聊勝于無：本文指兒子因生病而精神不振。本文是狠心的意思。本文指時(shí)間在艱難緩慢地度過。本文指母親說話沒完沒了。比喻由于另外的原因使禍?zhǔn)录由?。母親因擔(dān)心而兒子心神不定。比完全沒有要好一點(diǎn)。照?qǐng)D上畫的樣子去尋求好馬。本文是說照母親帶兒子去看病的樣子做。詞語理解課文講了一件什么事？

（本文講的是兒子生病了，媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院，最終，兒子學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式，磨煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力，表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛。)整體理解“你病了?！蔽艺f。“噢，可能是病了。我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點(diǎn)兒什么藥？”他問?！澳汩L(zhǎng)大了，你得學(xué)會(huì)看病。”我說。

“看病還用學(xué)嗎？您給看看不就行了嗎？”他大吃一驚?！凹偃缥也辉诩夷兀俊?/p>

“那我就打電話找你。”“假如……你找不到我呢？”

“那我就……找我爸?！薄凹偃缒阕罱K也找不到你爸呢？”

“那我就忍著。反正你們?cè)缤頃?huì)回家的。”兒子說。“有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院?！?/p>

“媽媽，您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看病？”他說?！罢恰！蔽乙е勒f，生怕自己會(huì)改變主意。

“那好吧……”他摸著腦門，不知是虛弱還是思考。邊讀邊畫出描寫母親語言和心理的句子,體會(huì)母親的感情變化，可在旁邊寫下你的感受。重點(diǎn)突破

“從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時(shí)候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他一道去，一路上指指點(diǎn)點(diǎn)，讓他先有個(gè)印象，以后再按圖索驥。這樣雖說可能留不下記憶的痕跡，但來日方長(zhǎng)，又何必在意這個(gè)病中的分分秒秒呢？”

“時(shí)間艱澀地流動(dòng)著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房……疼痛地收縮成一團(tuán)?！薄半m然我毫無疑義地判定兒子患的只是普通感冒……但我還是深深地譴責(zé)自己。假如事情重來一遍，我再也不讓他獨(dú)自去看病了。這一刻，我只要他在我身邊！

我看著他，勇氣又漸漸回到心里。我知道我應(yīng)該不斷地磨練他，在這個(gè)過程中，也磨練自己。