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教案示例1——“人口與人種”第一課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)】1.世界人口增長的地區(qū)差異2.世界人口的分布差異【教學(xué)難點(diǎn)】人口問題對環(huán)境及社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的影響教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)提出問題:對世界人口問題你了解多少,還想了解哪些方面的內(nèi)容自由發(fā)言、提問教師根據(jù)學(xué)生講述的材料,歸納出世界人口的增長、世界人口問題、人口的分布和世界人種四個(gè)問題,指出這是本節(jié)要講述的主要內(nèi)容提問:你熟悉的親戚、朋友,近幾年家庭人口變化了嗎?怎樣變化的?人口數(shù)量變化跟什么有關(guān)?(出生和和死亡的人數(shù))請解釋下面的一句話:“我國1971年人口自然增長率為2.34%,1985年下降為1.12%”讀教材提供的人口出生率、死亡率和自然增長率示意圖,用自己的話解釋出生率、死亡率和人口自然增長率的概念。教師根據(jù)學(xué)生回答、理解情況進(jìn)行糾偏、落實(shí)提問人類歷史已有幾百萬年,世界人口是怎樣增長的呢?(學(xué)生讀圖和書,教師巡回輔導(dǎo)。最后引導(dǎo)全班討論得出結(jié)論)讀圖及教材相關(guān)文字并思考下列問題:全班分成三組活動(dòng):第一組計(jì)算人口每增加10億用了多少年。(世界人口增長示意圖)第二組:完成非洲人口增長柱狀折線圖(非洲人口增長柱狀折線圖)第三組:計(jì)算4國1998年人口出生率、死亡率和自然增長率。全體思考、討論并回答1.世界人口增長速度有無變化?如果有,是怎樣變化的?(世界人口增長曲線圖)2.人口增長的原因(讀課文)3.各大洲人口增長是否一樣快,有什么不同?(結(jié)論)1.世界人口一直在增長;2.18世紀(jì)以前增長緩慢;以后增長加快,由于現(xiàn)代醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)的進(jìn)步,1930年以來速度更快;3.各洲人口增長速度不同,非洲最快,歐洲最慢;發(fā)展中國家快,發(fā)達(dá)國家慢;世界人口增長圖算一算:在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi),要增加多少人?(6885人)相當(dāng)于我???cè)藬?shù)的多少倍?一分鐘鐘內(nèi),要增加多少人?1.完成活動(dòng)(1)2.全班每三人組成一小組(三人之一:負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)三人之二:負(fù)責(zé)計(jì)算三人之三:完成一項(xiàng)自己認(rèn)為在一分鐘之內(nèi)能完成的事情。例如:做一道算術(shù)題、把自己的書包重新整理一遍)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng),讓學(xué)生體會(huì)在一分鐘內(nèi)我們能做的事情及世界上新增加的人口數(shù)。展示《人類和環(huán)境關(guān)系模式圖》提問:請你說說人與環(huán)境的關(guān)系。人口增長過快,會(huì)帶來哪些問題?活動(dòng):腦力激蕩以小組為單位,看哪一個(gè)組寫出的最多(發(fā)每組大白紙、彩筆、膠條)。小結(jié):看來人多的問題還真不少,那是不是人少就好?閱讀材料:不同的人口政策提問:那怎樣的人口才是適宜的?學(xué)生分組討論總結(jié):人口的增長要與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)相適應(yīng),與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)人口增多的同時(shí)還出現(xiàn)了鄉(xiāng)村人口向城市的遷移。提問:人們?yōu)槭裁催w往城市?(讀鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因示意圖圖回答)提問:你能舉例說出人口的增長給城市發(fā)展帶來的好與壞嗎辯論:人口的增長給城市發(fā)展帶來的好與壞說明:因?yàn)槌鞘杏休^好的條件,所以大量人口涌進(jìn)城市。許多發(fā)達(dá)國家城市人口比重多很大,例如法國70%、德國85%。讀圖提問:甲地的人口密度是500人/平方千米,你能說說什么是人口密度嗎?世界人口在全球的分布并不均勻,讀世界人口分布圖,找出人口稠密和稀疏的地區(qū)。并對照世界地形圖、世界氣候和降水圖,分析影響這個(gè)地區(qū)人口密度的主要自然原因。學(xué)生分組讀圖、討論,教師巡回指導(dǎo)結(jié)論人口稠密的地區(qū):亞洲東部、歐洲、北美東部。人口稀疏的地區(qū):沙漠、雨林、嚴(yán)寒的高緯度和高原地區(qū)。人口的分布與自然條件優(yōu)劣、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、開發(fā)歷史長短等因素有關(guān)人口問題人口分布協(xié)調(diào)人地關(guān)系世界人口的增長人口問題人口分布
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