畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)范文（3篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)畢業(yè)頂崗?實(shí)習(xí)個(gè)人?工作總結(jié)?范文一?、實(shí)習(xí)基?本情況?1、實(shí)習(xí)?計(jì)劃情況?(1)?實(shí)習(xí)時(shí)間?：___?_年__?__月_?___日?至___?_月__?__日?(2)實(shí)?習(xí)地點(diǎn)：?____?區(qū)人民檢?察院反瀆?職侵權(quán)局?(3)?實(shí)習(xí)單位?：___?_區(qū)人民?檢察院反?瀆職侵權(quán)?局(4?)實(shí)習(xí)方?法：到單?位實(shí)習(xí)工?作、協(xié)助?偵查案件?(5)?實(shí)習(xí)目的?：接觸和?認(rèn)識(shí)社會(huì)?，了解我?國(guó)司法實(shí)?踐現(xiàn)狀，?學(xué)習(xí)檢察?官一般的?理念、邏?輯、立場(chǎng)?、觀點(diǎn)和?工作方法?，進(jìn)一步?加深對(duì)法?學(xué)基本知?識(shí)和基本?理論的理?解，并能?進(jìn)行初步?的實(shí)際運(yùn)?用;學(xué)習(xí)?法律工作?經(jīng)驗(yàn)，學(xué)?會(huì)理論聯(lián)?系實(shí)際，?了解各類(lèi)?案件的偵?查程序，?初步掌握?偵查的技?巧;培養(yǎng)?初步的實(shí)?際工作能?力和專(zhuān)業(yè)?技能，初?步掌握一?般的詢(xún)問(wèn)?、訊問(wèn)的?方法與技?巧;初步?掌握各種?法律文書(shū)?、筆錄等?的寫(xiě)作方?法與技巧?。2、?實(shí)習(xí)單位?情況(?1)單位?名稱(chēng)：_?___區(qū)?人民檢察?院反瀆職?侵權(quán)局?(2)單?位簡(jiǎn)介(?自按)?____?區(qū)人民檢?察院反瀆?職侵權(quán)局?是___?_區(qū)人民?檢察院的?自偵部門(mén)?，主要工?作是偵查?辦理瀆職?侵權(quán)類(lèi)案?件，打擊?國(guó)家行政?機(jī)關(guān)、行?政執(zhí)法部?門(mén)等單位?領(lǐng)導(dǎo)、工?作人員的?瀆職侵權(quán)?犯罪活動(dòng)?。與其他?科室相比?，開(kāi)展工?作比較獨(dú)?立，工作?性質(zhì)比較?特殊，工?作紀(jì)律要?求嚴(yán)格保?守秘密，?是打擊瀆?職侵權(quán)犯?罪的重要?部門(mén)。?二、實(shí)習(xí)?主要內(nèi)容?1.在?開(kāi)展審查?舉報(bào)材料?、偵查案?件等工作?中，通過(guò)?觀察、分?析，了解?我國(guó)依法?治國(guó)，建?設(shè)社會(huì)主?義法治國(guó)?家的現(xiàn)狀?。3.?在日常工?作中，學(xué)?習(xí)和掌握?人民檢察?院反瀆職?侵權(quán)局的?工作流程?，了解、?掌握檢察?院偵查案?件、審查?起訴、批?準(zhǔn)逮捕等?工作的具?體程序，?協(xié)助檢察?官辦理案?件。4?.在偵?查案件、?審查起訴?等工作中?，培養(yǎng)初?步的實(shí)際?工作能力?和專(zhuān)業(yè)技?能，初步?掌握一般?的詢(xún)問(wèn)、?訊問(wèn)的方?法與技巧?;初步掌?握訊問(wèn)筆?錄、詢(xún)問(wèn)?筆錄、審?查報(bào)告、?提請(qǐng)初查?報(bào)告、初?查階段報(bào)?告、提請(qǐng)?不予立案?報(bào)告、司?法實(shí)務(wù)案?例分析等?法律文書(shū)?的寫(xiě)作方?法與技巧?。本人?于___?_年__?__月_?___日?至___?_年__?__月_?___日?在___?_市__?__區(qū)人?民檢察院?反瀆職侵?權(quán)局實(shí)習(xí)?。實(shí)習(xí)?期間，在?指導(dǎo)老師?的幫助下?，我逐步?熟悉了檢?察院反瀆?職侵權(quán)局?的主要工?作，并能?積極地完?成指導(dǎo)老?師交給的?各項(xiàng)任務(wù)?。在實(shí)習(xí)?的過(guò)程中?，我嚴(yán)格?要求自己?，主動(dòng)了?解工作任?務(wù)，虛心?向指導(dǎo)老?師請(qǐng)教，?及時(shí)匯報(bào)?工作進(jìn)程?，大膽討?論遇到的?實(shí)務(wù)問(wèn)題?，認(rèn)真總?結(jié)實(shí)習(xí)工?作，細(xì)心?發(fā)掘自身?不足，不?斷完善自?己，努力?提高自己?的理論水?平和工作?能力，得?到了實(shí)習(xí)?指導(dǎo)老師?的肯定。?畢業(yè)頂?崗實(shí)習(xí)個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?二）實(shí)?踐的學(xué)習(xí)?讓我認(rèn)識(shí)?到我們所?從事的行?業(yè)的性質(zhì)?決定了我?們是為大?眾服務(wù)的?。作為服?務(wù)行業(yè)的?我們對(duì)待?客戶(hù)就要?有個(gè)很好?的態(tài)度。?誠(chéng)心、細(xì)?心、恒心?、耐心都?是我們所?要具備的?基本職業(yè)?素質(zhì)。一?個(gè)成功的?項(xiàng)目的前?期客戶(hù)都?對(duì)我們已?經(jīng)有了很?高的信任?度。這就?要求我們?要學(xué)會(huì)向?客戶(hù)推銷(xiāo)?我們自己?。把自己?當(dāng)做一件?商品，而?客戶(hù)就是?那一個(gè)需?要你這件?商品的消?費(fèi)者。我?們要讓客?戶(hù)對(duì)我們?充滿(mǎn)信心?，把我們?的強(qiáng)勢(shì)優(yōu)?勢(shì)都讓客?戶(hù)了解，?讓他們對(duì)?我們的服?務(wù)無(wú)可挑?剔，與客?戶(hù)之間形?成一種微?妙的關(guān)系?，架起一?座信任的?橋梁。?從我自身?的情況來(lái)?看，我在?第一次與?客戶(hù)接觸?的時(shí)候存?在著“開(kāi)?不了口”?、“不知?道怎么開(kāi)?口”的問(wèn)?題。不過(guò)?經(jīng)過(guò)幾次?與客戶(hù)的?交流以后?，慢慢的?知道在交?流過(guò)程中?應(yīng)該從那?個(gè)方面入?手，突破?口又是怎?么被挖掘?出來(lái)的。?在單位?實(shí)習(xí)的時(shí)?間里，更?多的時(shí)間?是向有工?作經(jīng)驗(yàn)的?設(shè)計(jì)師們?學(xué)習(xí)。我?在實(shí)習(xí)的?單位就遇?到了一個(gè)?很不錯(cuò)的?設(shè)計(jì)師，?可謂我的?導(dǎo)師，她?毫不保留?的給我分?享了她多?年的工作?經(jīng)驗(yàn)。這?讓我自己?感覺(jué)的很?慶幸，讓?我更快更?好的適應(yīng)?這個(gè)復(fù)雜?的社會(huì)。?在這短?短的將近?一個(gè)月的?時(shí)間里，?我從最基?本的量房?做起，到?后來(lái)慢慢?的接觸了?設(shè)計(jì)，在?自己的實(shí)?習(xí)單位也?找到了自?己的定位?。做設(shè)?計(jì)的過(guò)程?是一個(gè)展?示自己的?過(guò)程，我?們剛剛步?入社會(huì)，?需要通過(guò)?各種方式?讓所在的?單位的老?板，同事?們認(rèn)可自?己的價(jià)值?。所以設(shè)?計(jì)的整個(gè)?過(guò)程我非?常的重視?。在整個(gè)?過(guò)程中，?我發(fā)現(xiàn)理?論與實(shí)際?相差的還?是太遠(yuǎn)太?遠(yuǎn)。我們?在學(xué)校的?理論知識(shí)?在實(shí)際的?工作生活?中并不是?所有的都?行的通的?。我發(fā)?現(xiàn)自己的?一些想法?與實(shí)際施?工的可行?性是相悖?的，這也?許是所有?剛剛進(jìn)入?社會(huì)的設(shè)?計(jì)行業(yè)從?事者都會(huì)?遇到的大?問(wèn)題。我?決定盡量?多的找出?時(shí)間來(lái)，?深入到施?工的前線?，去施工?工地去向?施工師傅?們學(xué)習(xí)怎?么施工，?自己一定?要明白所?有的施工?工藝，只?有這樣才?能讓我們?自己的設(shè)?計(jì)被采納?，拿到現(xiàn)?實(shí)中來(lái)施?工。我?們?cè)趯W(xué)校?的學(xué)習(xí)只?是為我們?走出社會(huì)?的一個(gè)前?期的準(zhǔn)備?，我們真?正的來(lái)到?社會(huì)中以?后，我們?的另一個(gè)?學(xué)習(xí)階段?才剛剛開(kāi)?始。在這?個(gè)階段的?起點(diǎn)上我?們要懷著?青年奮斗?的激情去?面對(duì)去挑?戰(zhàn)這個(gè)社?會(huì)。這個(gè)?過(guò)程只有?起點(diǎn)沒(méi)有?終點(diǎn)。社?會(huì)中有太?多太多的?事物我們?還不清楚?不了解，?只有在以?后的跌爬?滾打中慢?慢的讓自?己成長(zhǎng)起?來(lái)。對(duì)此?我自己充?滿(mǎn)了信心?，也要做?好充分的?準(zhǔn)備去面?對(duì)他，去?迎接我們?走出校門(mén)?以后的奮?斗生活。?整個(gè)實(shí)?習(xí)的過(guò)程?是短暫的?，感覺(jué)自?己學(xué)到的?還是很少?，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?彌補(bǔ)不了?我們與別?人的劣勢(shì)??，F(xiàn)實(shí)的?社會(huì)是一?個(gè)優(yōu)勝劣?汰的社會(huì)?，我們要?在這么一?個(gè)環(huán)境中?去生存，?去創(chuàng)造我?們的人生?價(jià)值。我?們要付出?比別人更?多的努力?去打造自?己更美好?的未來(lái)。?畢業(yè)頂?崗實(shí)習(xí)個(gè)?人工作總?結(jié)范文（?三）在?整個(gè)實(shí)習(xí)?階段，我?主要從聽(tīng)?課評(píng)課、?實(shí)習(xí)班主?任工作、?備課試講?、組織班?級(jí)活動(dòng)等?方面展開(kāi)?工作。?我在閱讀?中學(xué)歷史?課標(biāo)、中?學(xué)歷史教?學(xué)法等相?關(guān)書(shū)籍后?，再結(jié)合?自己的興?趣點(diǎn)，我?發(fā)現(xiàn)可以?從教學(xué)的?重難點(diǎn)突?破、課堂?師生互動(dòng)?、教法學(xué)?法等方面?進(jìn)行具體?地開(kāi)展歷?史教學(xué)。?其中，科?任指導(dǎo)老?師、原班?主任真誠(chéng)?的指導(dǎo)和?支持，讓?我受益匪?淺。后來(lái)?，我開(kāi)始?了第一次?備課、試?講和講課?，得到了?科任指導(dǎo)?老師的肯?定，也發(fā)?現(xiàn)了自己?的問(wèn)題。?回想初登?講臺(tái)的我?，面對(duì)_?___多?個(gè)學(xué)生，?我都不知?道第一堂?課是怎么?度過(guò)的，?當(dāng)時(shí)很緊?張，時(shí)間?掌握不好?，不知道?如何分配?時(shí)間，不?懂得這堂?課的重難?點(diǎn)，通過(guò)?聽(tīng)指導(dǎo)老?師的課，?并通過(guò)和?當(dāng)?shù)赜薪?jīng)?驗(yàn)的教師?交流，我?的教學(xué)能?力得到了?提升，慢?慢懂得如?何分配時(shí)?間。三?、協(xié)助班?主任管理?班級(jí)日常?事務(wù)人?們常說(shuō)：?當(dāng)老師難?，當(dāng)班主?任更難，?尤其是八?年級(jí)的孩?子，步入?初中剛一?年，課程?的增加，?環(huán)境的改?變以及生?活上存在?的各種問(wèn)?題經(jīng)常會(huì)?困擾學(xué)生?，而這些?問(wèn)題都落?在了班主?任的肩上?，如何保?證孩子可?以快樂(lè)的?學(xué)習(xí)，快?樂(lè)的生活?，成了我?的日常生?活。班主?任是班級(jí)?工作的直?接管理者?，直接責(zé)?任人，班?主任是全?體學(xué)生的?組織者，?領(lǐng)導(dǎo)者和?教育者，?是聯(lián)系班?上任課教?師的紐帶?。這一個(gè)?月的實(shí)習(xí)?生活，我?擔(dān)任了八?年級(jí)3班?的實(shí)習(xí)班?主任，在?這段期間?，我體會(huì)?到了一個(gè)?班主任工?作是如何?的艱苦，?復(fù)雜而又?細(xì)致的工?作，蘊(yùn)涵?這非常豐?富的教書(shū)?育人的規(guī)?律，原則?和規(guī)則，?需要實(shí)習(xí)?生在教育?實(shí)踐中體?驗(yàn)理解。?陶行知說(shuō)?過(guò)：如果?你不肯向?你的學(xué)生?虛心請(qǐng)教?，你變不?知道他的?環(huán)境，不?知道它的?能力，不?知道他的?需要。那?么，你又?再大的本?事也不能?教導(dǎo)他。?每天上課?，下課，?放學(xué)都能?和學(xué)生在?一起，及?時(shí)的發(fā)現(xiàn)?他們的問(wèn)?題，解決?問(wèn)題和了?解他們的?生活，由?于我與同?學(xué)們的年?齡差距不?大也更利?于盡快地?了解他們?，同時(shí)也?很快地和?他們打成?了一片。?現(xiàn)在我?的實(shí)習(xí)即?將告一段?落，通過(guò)?近一個(gè)月?的努力，?我有理由?相信自己?已完成了?實(shí)習(xí)階段?的任務(wù)，?同時(shí)也適?應(yīng)了教師?角色的轉(zhuǎn)?換，將為?下階段的?實(shí)習(xí)奠定?了基礎(chǔ)。?回想著這?些日子的?坎坎坷坷