2023年會變得顏色中班教案(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年會變得顏色中班教案(六篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

會變得顏色中班教案篇一

1、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色，知道紅、黃、藍(lán)兩兩混合分別變成橙色、紫色和綠色。

2、探究紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合的變化，并嘗試試驗(yàn)。

3、喜歡探究顏色的變化，感受探究顏色奧秘的樂趣。

二、：

兔子圖片、染缸圖片、顏料、瓶子、宣紙、盤子

一、開始部分

1、故事《會變色的兔子》

小兔媽媽有三個孩子，一個叫小紅、一個叫小黃，還有一個叫小藍(lán)，這三個孩子都十分頑皮，有一天，他們和媽媽一起去熊貓大叔的染坊里去玩，小紅不防備摔倒了黃色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來的時候，兔媽媽問小紅，“你是誰呀〞，“我是小紅呀〞小紅說，可是媽媽不相信，小黃摔倒了藍(lán)色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來的時候，媽媽問“你是誰呀〞“我是小黃呀〞，可是媽媽不相信，小藍(lán)掉在紅色的染缸里去了，當(dāng)他爬出來的時候，媽媽問“你是誰呀〞小藍(lán)慌張的說“我是小藍(lán)呀〞，可是媽媽也不相信。

2、教師提問：為什么媽媽認(rèn)不出小紅、小黃和小藍(lán)了呢？讓我們做一個小試驗(yàn)吧！

二：基本部分

1、小試驗(yàn)：顏色變變變

給幼兒提供紅、黃、藍(lán)三種顏料瓶，讓幼兒進(jìn)行試驗(yàn)

紅色顏料和黃色顏料混合，有變化嗎？（橙色）

黃色顏料和藍(lán)色顏料混合，有變化嗎？（綠色）

藍(lán)色顏料和紅色顏料混合，有變化嗎？（紫色）

2、制作花手帕

教師演示：將三角形宣紙的三個角放入三種不同的顏料盤里，渲染一會兒，兩種顏料的交界處形成另一種顏料，即橙、綠、紫色，然后就變成漂亮的花手帕了。

幼兒操作，教師適當(dāng)指導(dǎo)

三、終止部分

作品展示

本次活動中，幼兒的積極性都十分高，激發(fā)了幼兒對顏色的摸索欲望，讓幼兒在自己動手操作的過程中，發(fā)現(xiàn)顏色變化的規(guī)律。在幼兒動手操作顏料瓶時，顏料準(zhǔn)備的不夠合理，導(dǎo)致顏色有的深有的淺，在終止環(huán)節(jié)，由于幼兒存在個別差異，個別幼兒不能主動地參與到展示中去，有了這次的經(jīng)驗(yàn)，希望在以后的教學(xué)中能夠表現(xiàn)的更好！

會變得顏色中班教案篇二

作為一位優(yōu)良的老師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們確鑿把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我整理的中班美術(shù)活動教案《會變的顏色》，希望對大家有所幫助。

1、對操作活動感興趣，并在操作中體驗(yàn)開心，有良好的操作習(xí)慣。

2、知道兩種顏色混在一起會變色，對科學(xué)活動產(chǎn)生摸索欲望。

1、視屏儀，紅、黃、藍(lán)色寶寶各兩個，“小花貓〞一個，“白色老爺爺〞一個，教學(xué)背景圖三幅。

2、紅、黃、藍(lán)顏料若干瓶，空杯子若干。

3、棉簽，操作圖若干張，抹布，紅、黃、藍(lán)透明膠片若干張。

1、紅寶寶和藍(lán)寶寶怎么不見了？

2、猜猜發(fā)生了什么奇怪的事情？

3、最終是誰幫助了凄愴的小貓？老爺爺怎么說的？

2、個別幼兒操作示范，教師提醒幼兒注意操作習(xí)慣。

3、教師交代分組操作要求。

4、幼兒分組操作活動。

①幼兒自由選擇顏色操作，教師觀測、尋覓有探討式集體試驗(yàn)價值的機(jī)遇。

②引導(dǎo)幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩種顏色的多與少會配出深淺不同的顏色。

5、展示“操作圖〞，師幼一起小結(jié)。

①圖上都是什么顏色？是怎么變出這三種顏色的？

②圖上的顏色為什么不同呢？

③師幼共同小結(jié)。

每個幼兒一張透明膠片，看幼兒去觀測彩色的世界。

附：科學(xué)童話故事—《會變的'顏色寶寶》

顏色王國是一個五彩繽紛的世界，那兒有大量可愛的顏色寶寶。小花貓十分想去參觀。這事被顏色王國中的紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶知道了，便主動邀請小花貓來做客。

瞧！顏色寶寶們正帶著小花貓參觀呢。他們首先來到了一片桔園，那滿樹的桔子黃橙橙、沉甸甸，引得小花貓直流口水?？粗』ㄘ埖臉幼?，顏色寶寶們?nèi)滩蛔⌒α耍粋€紅寶寶和一個黃寶寶笑得抱在了一起。小花貓不好意思地低下了頭。當(dāng)它抬起頭時，突然少了一個紅寶寶和黃寶寶，眼前多了一個和桔子一樣顏色的寶寶，它呆住了。

“咦？紅寶寶和黃寶寶怎么少了呢？這個顏色寶寶又是誰？〞

“小花貓，你在發(fā)什么呆呀？快走！〞小花貓被大伙兒催著離開了桔園，可它還忍不住回頭看了幾眼，它實(shí)在不相信方才發(fā)生的一切。

它們又來到了葡萄園，又大又紫的葡萄一串串地掛在藤上，隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺，好像在說：“歡迎！歡迎！〞小花貓高興地笑了。

藍(lán)寶寶說：“小花貓，我去摘串葡萄給你嘗嘗。〞

“藍(lán)寶寶，我來幫助你。〞紅寶寶也跟著跑了過去，抱起了藍(lán)寶寶。

奇怪的事又發(fā)生了——紅寶寶和藍(lán)寶寶漸漸地也不見了，漸漸地變成了另一種顏色寶寶在摘葡萄。小花貓慌張地說：“我不吃葡萄了！我不吃葡萄了！〞可是，紅寶寶和藍(lán)寶寶還是不見了。

小花貓見自己的好朋友越來越少，心里很憂傷。剩下的黃寶寶和藍(lán)寶寶迅速勸說：“小花貓，別憂傷！我們的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹變成其它顏色的寶寶這是很正常的呀！走，我們到草地上去玩。〞說完，拉著小花貓就往草地一直跑去。

“好！〞

心愛的小朋友，你們知道嗎？

會變得顏色中班教案篇三

本活動的主要目的是為了讓幼兒對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒摸索的欲望和體驗(yàn)摸索的樂趣。因此，設(shè)計不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由摸索的機(jī)遇，還應(yīng)當(dāng)組織幼兒探討摸索活動中遇到的各種現(xiàn)象，讓幼兒對活動中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象感興趣。

1、幼兒通過試驗(yàn)知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。

2、知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。

3、幼兒在活動中體驗(yàn)創(chuàng)造的喜悅。

知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。

引起幼兒對科學(xué)現(xiàn)象的興趣。

空水瓶若干，裝上清水；涂有紅色、黃色、藍(lán)色編上1、2、3編號的水瓶蓋；兩種顏色不同比例混合后出現(xiàn)的各種顏色的色卡每組一張（紅色和黃色、紅色和藍(lán)色、藍(lán)色和黃色）；幼兒每人一張記錄卡。

一、導(dǎo)入

今天，老師要給你們變一個魔術(shù)，想不想看。

教師出示2號涂有黃色顏料的瓶蓋，讓幼兒看到黃顏料，蓋在空瓶上，晃動瓶子，請幼兒觀測水的變化。（水變成了黃色）再出示3號涂有藍(lán)色顏料的瓶蓋，蓋在裝有清水的瓶子上，晃動瓶子，請幼兒觀測水的變化。（水變成了藍(lán)色）

（設(shè)計理由：用變魔術(shù)的形式引起幼兒的興趣，給幼兒提供觀測的機(jī)遇。）

二、顏色變變變

下面老師有一個問題了，黃色顏料將水變成了黃色，藍(lán)色顏料將水變成了藍(lán)色，那假使我把黃色和藍(lán)色放在一起，水會變成什么顏色呢？（請幼兒自由探討并回復(fù)）

我們一起來變一變。

請幼兒先拿起2號瓶蓋，蓋緊瓶蓋，晃動瓶子，水變成黃色之后，拿掉2號瓶蓋，換3號瓶蓋，再晃動瓶子，請幼兒觀測水變成了什么顏色。再請兩名幼兒把瓶子拿到前面，其他幼兒觀測一下，兩個人變出來的顏色是不是一樣的。（找兩瓶色差較大的）為什么會不一樣？（用力的大小，顏色的混合比例，瓶中水的`多少）

請幼兒從色卡中找出與自己變出的顏色相近的色卡，然后貼到自己的記錄卡上。

教師小結(jié)：兩種顏色加到一起會變成別的顏色，而且兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。

（設(shè)計理由：讓幼兒在思考操作摸索發(fā)現(xiàn)的過程中，體驗(yàn)科學(xué)活動的樂趣。知道兩種顏色混合比例的不同變出的顏色也會不同。）

三、小小魔術(shù)師

（設(shè)計理由：給幼兒充分的自主空間，充分感受顏色的豐富性和多變性。）

活動延伸：給幼兒提供顏料，勉勵幼兒自己調(diào)色，比比誰的顏色變的多，提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)行繪畫，并展示作品。

會變得顏色中班教案篇四

1、產(chǎn)生對顏色的興趣。

2、通過顏色的變化，能細(xì)心地觀測試驗(yàn)。

3、通過摸索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。

2、紅、黃、藍(lán)顏料，透明口杯，紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。

3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。

4、兒童音樂一首。

一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

1、教師介紹今天來參與活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。

2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。

二、教師邊操作試驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀測顏色變化。

今天，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，變個魔術(shù)給你們看看，請你們細(xì)心觀測好嗎？

1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？（桔黃）

2、用同樣的方法變出綠色、紫色。

并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色

三、交代試驗(yàn)要求，請個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

方才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好？

1、分別請一個桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個變出桔黃色、綠色和紫色。

2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作試驗(yàn)結(jié)果。

3、教師小結(jié)，簡評。

1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。

2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。

會變得顏色中班教案篇五

作為一名優(yōu)秀的教育工，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我們應(yīng)當(dāng)怎么寫教案呢？下面是我收集整理的`中班科學(xué)教案會變的顏色教案，歡迎閱讀與珍藏。

1、產(chǎn)生對顏色的興趣。

2、通過顏色的變化，能細(xì)心地觀測試驗(yàn)。

3、通過摸索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。

2、紅、黃、藍(lán)顏料，透明口杯，紅、黃、藍(lán)、橙、紫、綠色卡片若干。

3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。

4、兒童音樂一首。

一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

1、教師介紹今天來參與活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。

2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。

二、教師邊操作試驗(yàn)邊講解，讓幼兒觀測顏色變化。

今天，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，變個魔術(shù)給你們看看，請你們細(xì)心觀測好嗎?

1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色?(桔黃)

2、用同樣的方法變出綠色、紫色。

并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色

三、交代試驗(yàn)要求，請個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

方才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好?

1、分別請一個桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個變出桔黃色、綠色和紫色。

2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作試驗(yàn)結(jié)果。

3、教師小結(jié)，簡評。

1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。

2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。

會變得顏色中班教案篇六

1、知道我們周邊有各種顏色，感受顏色的美。

2、通過操作知道顏色會變化，把兩種顏色混合在一起，就能變成另一種顏色。

3、學(xué)習(xí)用連貫的語言說出自己的操作結(jié)果。

4、發(fā)展視覺，提高歸類能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、每個幼兒家里帶一件顏色漂亮的物品。

2、幼兒試驗(yàn)的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍(lán)、白四色顏色水。教師試驗(yàn)用具一套。

一、顏色的美。

1、幼兒自由欣賞、共享帶來物品的顏色。

2、教師小結(jié)：大量東西都有顏色；有了各種漂亮的顏色，世界才顯得這么美麗。

二、顏色會變。

1、幼兒自由配色。提問：兩種顏色混在一起，會發(fā)生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的`顏色。

2、幼兒進(jìn)一步配色。提問；你能配出更多的顏色嗎？怎樣配的？幼兒配色的過程中，教師引導(dǎo)幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。

4、顏色分類。把配好的顏色相近的放在一起，能把顏