傘的幼兒游戲教案7篇

第第頁傘的幼兒游戲教案7篇

傘的幼兒游戲教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、在老師帶領(lǐng)的游戲中，加強(qiáng)幼兒腿部能量，提高幼兒平衡技能。

2、培育幼兒參加意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，規(guī)章意識(shí)。

3、培育幼兒與他人相處技能，適應(yīng)技能，團(tuán)結(jié)意識(shí)。

4、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

5、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

活動(dòng)預(yù)備

1、在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。

2、預(yù)備一個(gè)小沙包。

活動(dòng)過程

1、熱身

老師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng)，如;仿照操，慢跑等，盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

2、老師向幼兒介紹游戲的名稱，并向幼兒講解和示范各種玩法。

玩法：幼兒站在第一格線外，將小沙包透進(jìn)第一格，跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格，雙腳跨進(jìn)第四第五格，然后單腳跳進(jìn)第六格，再雙腳跨進(jìn)七八格，單腳跳進(jìn)第九格，跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí)，單腳站住并用手撿起小沙包，跨出第一格，然后再將小沙包投進(jìn)第二格，如此依次進(jìn)行，以不許犯規(guī)少犯規(guī)，并先跳完者為勝。

3、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，并留意安全。

4、游戲結(jié)束，老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

5、活動(dòng)總結(jié)

老師總結(jié)幼兒今日的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓舞幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒，讓幼兒在玩游戲的同時(shí)，感受到體育活動(dòng)的歡樂，同時(shí)，老師也要照看到那些在活動(dòng)中比較寧靜的幼兒，表現(xiàn)不好的幼兒，鼓舞他們加油，下次會(huì)表現(xiàn)得更好等，使其他們?cè)诨顒?dòng)中活躍起來，以培育他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的愛好。

傘的幼兒游戲教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1使孩子們懂得共享與合作。

2練習(xí)孩子們的動(dòng)手操作技能。

3熬煉孩子們的留意力和耐煩。

4通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

5寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重難點(diǎn)：

1使孩子們懂得共享與合作。

2熬煉孩子們的留意力和耐煩。

3活動(dòng)的操作過程

活動(dòng)預(yù)備

教具：洗澡盆3個(gè)，塑料兒童釣魚漁具六套，自制小貓面具12個(gè)

獎(jiǎng)品:自裁小紅花18朵。

活動(dòng)過程

一活動(dòng)規(guī)章：把小伙伴分成三組，每組十二人，每次每組上四個(gè)人，每人只能釣一次，在非常鐘內(nèi)看哪組釣的魚最多

二嘉獎(jiǎng)制度：一等獎(jiǎng)8朵小紅花；二等獎(jiǎng)6朵小紅花；三等獎(jiǎng)4朵小紅花

三活動(dòng)過程：1老師向小伙伴展示小面具使“這是什么呀？”小伙伴“小貓?！?/p>

師：小貓愛吃什么？

小伙伴：魚

師：我們來玩小貓釣魚游戲好不好？

小伙伴：好。

老師拿出預(yù)備好的教具，告知游戲規(guī)章?；顒?dòng)開始后，老師一邊在一旁觀看并留意告知小伙伴不能把衣服弄濕，一邊統(tǒng)計(jì)各組的釣魚數(shù)量。

活動(dòng)結(jié)束后評(píng)出一，二，三等獎(jiǎng)，然后讓小伙伴自己找出釣的魚少的緣由：有的是由于與同伴爭(zhēng)釣同一個(gè)魚而耽擱了時(shí)間，有的是由于沒耐煩這一個(gè)沒釣到又換了另一個(gè)而耽擱時(shí)間

師：怎樣才能釣到更多的魚？

小伙伴：不與同伴爭(zhēng)，不來回的換魚

教學(xué)反思

本次活動(dòng)孩子們大多玩的很快樂，但是仍有兩個(gè)小伙伴哭鼻子，由于他倆沒有釣到魚。看到他倆哭，好幾個(gè)小伙伴圍上去有的為他們擦眼淚，有的為他們擦鼻涕，還有小伙伴掏出了兜里的糖果給他們，得到最多紅花的那組小伙伴還要把劃給他們那會(huì)兒我都看的感動(dòng)了?？傊顒?dòng)是勝利的，孩子們不僅體驗(yàn)到了動(dòng)手做游戲的樂趣，懂得了共享與合作的重要性，還懂得了做事要有耐煩，不能急。

傘的幼兒游戲教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

我們中一班的兩位老師都是電子琴愛好班的老師，都比較愛好音樂，平常在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，對(duì)孩子音樂方面的感染熏陶比較多，而且，我們中一班有兩名孩子參與了鋼琴愛好小組，有兩名孩子參與了電子琴愛好小組的學(xué)習(xí)，每當(dāng)這些彈琴的孩子下課后拿著小獎(jiǎng)品回到班上時(shí)，總會(huì)引來很多同伴傾慕的目光。因此，孩子們普遍的對(duì)琴比較感愛好，對(duì)五線譜、音符寶寶也略知一二；課余時(shí)間，孩子們也時(shí)常圍在鋼琴旁邊，新奇地觀測(cè)或用小手彈彈鋼琴，聽鋼琴發(fā)出不同的聲音，覺得很有意思，愛好特別深厚。因此，針對(duì)這種現(xiàn)象，我設(shè)計(jì)了這一節(jié)音樂活動(dòng)：跳譜游戲，旨在充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官的基礎(chǔ)上，讓孩子在聽聽、唱唱、跳跳的游戲中，培育對(duì)音樂的愛好，并習(xí)得一些簡(jiǎn)約的音樂知識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：能在音樂活動(dòng)中體驗(yàn)到歡樂，喜愛并愿意參與音樂活動(dòng)。

2、技能目標(biāo)：通過聽聽、唱唱、跳跳的游戲，充分調(diào)動(dòng)多種感官，培育對(duì)音的聽辯技能；

3、知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)c大調(diào)音階中的`do、re、mi、fa，初步感知音階中的sol.

活動(dòng)預(yù)備：

1、鋼琴伴奏《小司機(jī)》《小兔和狐貍》

2、場(chǎng)地布置:五線譜圖

3、黑板〔上面貼好圖案〕一個(gè)

4、小兔頭飾28個(gè)，狐貍頭飾1個(gè)，彩色纖維繩兩根。

活動(dòng)過程：

1、律動(dòng)“小司機(jī)”入場(chǎng)

師：今日，我們要到音樂王國去玩，讓我們一起開小汽車去吧……

2、聽力游戲：小鋼琴唱歌

師：小鋼琴看小伙伴這么精神，它特別興奮，想跟你們做個(gè)游戲？好不好？

聽一聽，小鋼琴和你們做了什么游戲？用你的耳朵仔細(xì)地聽！小鋼琴變了一個(gè)什么樣的聲音？

〔5353553〕高、低、輕、重、快、慢

3、節(jié)奏小兒歌

師：小伙伴們，坐在小椅子上把你的小手藏起來……

咦，你們的小手在哪呀？小手上都有什么呀？

大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞，去看戲。

師：這是一首小兒歌，你們告知我，可以用什么樣的方法來給小兒歌伴奏呢〔節(jié)奏和節(jié)拍〕

師：節(jié)奏是怎么樣子的？ⅹⅹⅹⅹⅹⅹ

節(jié)拍是怎么樣子的？看誰會(huì)做？

師生一起隨節(jié)奏和節(jié)拍念兒歌。

4、音符寶寶做游戲

①小手會(huì)唱歌〔配鋼琴伴音〕；

師：你們的小手真能干，我們用小手來唱歌吧！

〔do、re、mi、fa，〕〔fa、mi、re、do，〕

小伙伴都會(huì)唱do、re、mi、fa，那我們把小手一對(duì)，唱什么呀？

對(duì)了，唱sol。

②誰的聲音高〔出示兩根彩色纖維繩〕

師：小伙伴在唱sol、mi的時(shí)候，認(rèn)真聽聽，是sol的聲音高，還是mi

的聲音高。老師這里有兩條線，誰來幫我一下……

上面的線應(yīng)當(dāng)是什么聲音？下面的線代表什么？我們用小線來唱歌？我

摸哪條線就要唱哪個(gè)音！

③小貓瞇做游戲〔出示貼好圖案的黑板〕

師：小貓瞇看小伙伴玩得很有趣，它也忍不住想出來玩了，我們一起看看，小貓瞇是怎么唱歌的？

④跳譜游戲〔配鋼琴伴音〕

師：小音符游呀游，游來游去找媽媽。你們看看，小音符有家沒有？

小音符的家在哪呀？

a老師示范在五線譜上跳出do、re、mi、fa

b請(qǐng)6名幼兒在五線譜上跳出do、re、mi、fa〔分兩次〕

c老師帶幼兒一起找到五線譜第二線sol的家并認(rèn)唱。

d小音符編小曲

請(qǐng)幼兒分組在五線譜上隨鋼琴伴音跳出音符寶寶編出的小曲。

5、復(fù)習(xí)游戲“小兔和狐貍”結(jié)束活動(dòng)。

傘的幼兒游戲教案篇4

?活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)抱球跑的動(dòng)作。

2.能聽到信號(hào)向指定方向跑，加強(qiáng)跑的技能。

3.對(duì)球類運(yùn)動(dòng)感愛好，愿意參與有游戲。

?活動(dòng)預(yù)備】

幼兒每人一個(gè)皮球。

?活動(dòng)過程】

一、開始部分

1.熱身運(yùn)動(dòng)：(1)繞操場(chǎng)跑兩圈;(2)身體各部位活動(dòng)。

2.老師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的愛好。

師：請(qǐng)小伙伴看，這是什么呀?(皮球)

師：皮球的玩法有許多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

二、基本部分

1.請(qǐng)幼兒自由玩球

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伙伴每人拿一個(gè)皮球，在地上玩一下，用聰慧的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得留意安全哦!

2.老師小結(jié)(請(qǐng)3名幼兒示范)

師：剛才我看到小伙伴都特別棒，想到了許多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢?

三、游戲“我和球兒來賽跑”

1.老師講解玩法。

2.幼兒第一次游戲，請(qǐng)幼兒追逐球，老師鼓舞幼兒大膽參加游戲，提示幼兒留意安全。

3.幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球擋住。

4.老師小結(jié)：表揚(yáng)大膽加入游戲的幼兒，鼓舞幼兒下次活動(dòng)能把球滾的遠(yuǎn)，追的快。

5.游戲“送大皮球回家”。

6.老師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。

四、結(jié)束部分

幼兒隨老師做“小鳥飛”的動(dòng)作離開活動(dòng)場(chǎng)地。

傘的幼兒游戲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與切西瓜游戲，體驗(yàn)在游戲中飛躍、追趕的愛好。

2、能根據(jù)指令做響應(yīng)的舉措。

3、能積極參與游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、進(jìn)展幼兒手部動(dòng)作的敏捷性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、已熟識(shí)西瓜，相識(shí)西瓜的外形特性。

2、吃過西瓜。

活動(dòng)過程：

一、回憶西瓜的外形特性

1、西瓜長得什么樣?

2、我們想個(gè)什么好方法，讓大家變成一個(gè)大西瓜?

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個(gè)大西瓜。(幼兒手拉手，圍成一個(gè)大圓圈)

2、釀成一個(gè)小西瓜。(幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個(gè)小西瓜)

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼協(xié)作有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。童謠念完時(shí)，老師的手逗留在哪兩位小伴侶中間，這兩位小伴侶就把手鋪開，拉著別的小伴侶的手往圓心跑，默示西瓜被切開了。此時(shí)，各人做吃西瓜狀。

2、游戲多玩幾次后可由幼兒自己來玩切西瓜游戲。

活動(dòng)反思：

在進(jìn)行這個(gè)游戲中，一開始時(shí)候需要小伙伴拉起手來，但是這個(gè)過程中發(fā)生了一些突發(fā)狀況。當(dāng)我要求小伙伴拉手的時(shí)候。剛開始的時(shí)候，大家都很好的拉手。但是當(dāng)我要求小伙伴把這個(gè)“西瓜”變得小一點(diǎn)的時(shí)候，小伙伴發(fā)覺他們可以拉手可以變大也變小，于是，小伙伴就開始幾個(gè)幾個(gè)的玩起游戲來。對(duì)于我所講的游戲規(guī)章和內(nèi)容也?留意了。而且，當(dāng)我要求小伙伴不需要再變大變小的時(shí)候，小伙伴也沒有很好的寧靜下來。后來，知道老師告知我，可以對(duì)小伙伴說，小樹苗要在土里長得牢牢的類似的話來讓小伙伴站好。等我根據(jù)老師的方法實(shí)施后，發(fā)覺小伙伴相對(duì)于之前已經(jīng)好了許多。不再是自己顧自己跑來跑去的了。但可能是由于是戶外游戲活動(dòng)，因此小伙伴的秩序還是有些亂的。以后在游戲活動(dòng)中要多考慮到這一點(diǎn)。

還有就是小伙伴對(duì)游戲的規(guī)章的理解有些困難，因此在這個(gè)游戲中，小伙伴對(duì)于自己往哪個(gè)方向跑不是很明確，在跑的過程中總是會(huì)出錯(cuò)。在這點(diǎn)上應(yīng)當(dāng)給小伙伴再具體一點(diǎn)的講解，有利于游戲活動(dòng)的進(jìn)行。

傘的幼兒游戲教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

〔1〕學(xué)會(huì)將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心，屈身鉆過障礙物。

〔2〕能遵守規(guī)章不碰障礙物，體驗(yàn)游戲的歡樂。

〔3〕進(jìn)行情感教育，讓幼兒學(xué)會(huì)勇猛、良善、友好的健康思想。

活動(dòng)重點(diǎn)：

屈身、低頭，將身子團(tuán)緊地練習(xí)鉆過山洞。

活動(dòng)難點(diǎn)：

難點(diǎn)是將身子團(tuán)緊移動(dòng)重心。

活動(dòng)預(yù)備：

掛有小鈴鐺的山洞，零食、飲料瓶、塑料水果等假設(shè)干，ppt，老鼠、貓頭飾假設(shè)干。

前閱歷：

玩過貓抓老鼠的游戲。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

小伙伴們，今日老師想和大家玩一個(gè)《貓和老鼠》的游戲，在游戲前，我們來先做一下熱身活動(dòng)吧。

二、《貓和老鼠》游戲

1、示范動(dòng)作要領(lǐng)

小老鼠鉆洞時(shí)，要把身子團(tuán)緊，低頭、屈身，千萬不要撞著門洞，身體蹲著漸漸移動(dòng)前進(jìn)。

〔1〕讓小伙伴仿照小老鼠的動(dòng)作練習(xí)鉆洞，請(qǐng)幾個(gè)小老鼠說一說，你是怎么鉆洞的。

〔2〕表揚(yáng)能團(tuán)緊身子不遇到鈴鐺的幼兒。

2、規(guī)章：小老鼠在偷東西的路上肯定要靜靜的鉆過，不能遇到鈴鐺，不出聲；做門洞的幼兒手做拱門的.高度要全都，不能動(dòng)；做小貓的幼兒在小老鼠偷東西時(shí)要睡覺，當(dāng)發(fā)覺東西被偷時(shí)要作為難過大哭的動(dòng)作。

3、設(shè)置情景一：聽說有一個(gè)叫的小貓，它的家里有很多好吃的東西，有糧食，水果，還有各種飲料，今日中午趁貓?jiān)诩宜X的時(shí)候，小老鼠要到小貓家去偷東西吃。

4、設(shè)置情景二：小貓發(fā)覺吃的東西被老鼠都偷走了，可怕主人回來懲處它，所以難過地哭起來。

〔1〕小伙伴們爭(zhēng)論，該怎么做才能讓小貓不哭？〔激起小老鼠的憐憫，決斷把偷來的東西還給小貓〕

〔2〕提問：在歸還食物時(shí)，貓和老鼠會(huì)有什么樣的對(duì)話？〔對(duì)不起、沒關(guān)系、感謝你……讓孩子們學(xué)習(xí)適當(dāng)禮貌用語。小貓和小老鼠最終和好成了好伙伴〕

三、結(jié)束放松部分：

1、小老鼠偷的行為對(duì)嗎？我們平常要怎么做？

2、我們平常所知道的貓和老鼠雙方是敵對(duì)的，為什么在這游戲中，貓和老鼠卻能成為好伙伴？

講評(píng)：對(duì)小老鼠偷的行為持否定立場(chǎng)