人教版八年級(jí)下冊(cè)第一課先生課件共7套打包

藤野先生魯迅目的難點(diǎn)第二教時(shí)第一教時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)：十堰東風(fēng)教育集團(tuán)第三中學(xué)周邦喜教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)本文選取典型事例，抓住人物的主要特征刻畫(huà)人物，突出人物品質(zhì)的寫(xiě)法。2、理解魯迅先生棄醫(yī)從文思想變化的原因，學(xué)習(xí)他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想感情。教學(xué)難點(diǎn)1、作者棄醫(yī)從文的思想轉(zhuǎn)變。2、語(yǔ)言的感情色彩和副詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。教學(xué)要點(diǎn)1、理清文章的段落結(jié)構(gòu)。2、分析藤野先生的形象，學(xué)習(xí)選擇典型事例突出人物品質(zhì)的寫(xiě)法。第一教時(shí)閱讀課文提示及注釋，觀看錄像,了解文章寫(xiě)作年代及時(shí)代背景。課文寫(xiě)于1926年，回憶了1902—1906年留學(xué)日本的片段。魯迅留學(xué)日本的經(jīng)歷1902年4月到日本，入東京弘文學(xué)院補(bǔ)習(xí)日語(yǔ)。積極參加反清愛(ài)國(guó)活動(dòng)，在《自題小像》詩(shī)中發(fā)出“我以我血薦軒轅”的誓言。1904年入仙臺(tái)醫(yī)學(xué)專門(mén)學(xué)校學(xué)醫(yī)。兩年后棄醫(yī)從文，想以改變國(guó)民精神入手，挽救民族危亡。1906年到東京開(kāi)始文學(xué)活動(dòng)，翻譯介紹外國(guó)文學(xué)作品，并寫(xiě)出《文化偏至論》等一系列論文。1909年8月，從日本回國(guó)。快速閱讀全文要求：1、借助課文注釋和詞典掃清文字障礙。2、課文寫(xiě)了哪些重要事件，速讀后用自己的話概括。

讓我們來(lái)讀一讀，議一議yīngfēimàn

jiànwǎnjì

yì

yàn櫻

緋

爛

熳

鑒

宛

髻

驛

咽

lú

huì

yùgěngpōu

jī

xùn

nì

lòu

jié

蘆薈芋梗剖

畸

遜

匿

漏詰

Piēqīyǎo

huìyì

cuòwùjí瞥

凄

杳

誨抑揚(yáng)頓挫

深惡痛疾

緋紅:通常寫(xiě)作“爛漫”，絢麗多彩。

爛熳:紅色鮮紅。頓挫：

和下文的“抑揚(yáng)”都是形容聲音高低轉(zhuǎn)折和諧悅耳。宛如：

好象。發(fā)髻：

頭頂腦后梳成的各種型。流言:漂亮，這里是反語(yǔ)，用來(lái)諷刺。標(biāo)致：

流傳的毫無(wú)根據(jù)的壞話。驛站：

古代供傳遞政府文書(shū)途中換馬，休息，住宿的地方。客死：

死在異國(guó)他鄉(xiāng)。

物以稀為貴：把稀少的當(dāng)作貴重的。解剖:破開(kāi)疑惑：心里不明白，不相信畸形:生物某一部分發(fā)育不正常瞥見(jiàn):很快地看一下決意：拿定主意美其名曰:

（把不美的事物）美化他的名字叫。杳:

遠(yuǎn)的不見(jiàn)蹤影；無(wú)影無(wú)聲。喝彩ｈè：

大聲叫好課文寫(xiě)了哪些重要事件，速讀后用自己的話概括。朗讀思考在仙臺(tái)在東京離開(kāi)仙臺(tái)藤野先生交流交流吧1、“清國(guó)留學(xué)生”的生活情況2、我在仙臺(tái)的生活情況3、我與藤野先生的交往4、匿名信事件5、看電影事件6、我與藤野先生惜別7、懷念藤野先生在作者筆下藤野先生一出場(chǎng)給我們留下了怎樣的印象？目睹印象——耳聞?dòng)H見(jiàn)——治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)生活儉樸學(xué)者形象藤野嚴(yán)九郎學(xué)習(xí)本文“寫(xiě)人抓特征”，幾筆勾勒出藤野先生外貌的白描手法，寫(xiě)出自己的外貌或典型性格特征。請(qǐng)同學(xué)交流，大家根據(jù)所寫(xiě)的特征，推斷這是哪位同學(xué)？明確為什么猜（不）中的原因?！獙?xiě)人必須抓住特征。猜猜我是誰(shuí)語(yǔ)文活動(dòng)記敘了與藤野先生相處的哪幾件事？表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)添改講義——認(rèn)真負(fù)責(zé)糾正解剖圖——嚴(yán)格要求循循善誘關(guān)心實(shí)習(xí)——熱情誠(chéng)懇了解裹腳——求實(shí)精神沒(méi)有狹隘的民族偏見(jiàn)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)正直熱誠(chéng)教學(xué)要點(diǎn)1、對(duì)文中表現(xiàn)出作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義思想的內(nèi)容加以分析理解。2、體會(huì)本文語(yǔ)言具有感情色彩的特點(diǎn)。第二教時(shí)在東京所見(jiàn)所聞——清國(guó)留學(xué)生的丑態(tài)修辭：夸張、比喻、反語(yǔ)

所感——

厭惡之極，不屑與之為伍不學(xué)無(wú)術(shù)思想腐朽愛(ài)國(guó)去仙臺(tái)去仙臺(tái)日暮里：水戶：觸發(fā)憂國(guó)之情反清志士客死之地愛(ài)國(guó)棄醫(yī)從文的原因匿名信事件

看電影事件

——思想受到極大震動(dòng)，民族自尊心受到嚴(yán)重挫傷

——個(gè)人與祖國(guó)的尊嚴(yán)受到侵犯愛(ài)國(guó)離開(kāi)仙臺(tái)，懷念先生直抒懷念之情——熱情贊頌高度評(píng)價(jià)懷念付諸行動(dòng)——藏講義掛照片寫(xiě)文章懷念之情化為斗爭(zhēng)的勇氣和力量愛(ài)國(guó)自我小結(jié)兩條線索四個(gè)典型事例一次思想的轉(zhuǎn)變兩種真摯的感情學(xué)會(huì)整理副詞對(duì)表達(dá)思想感情的作用“東京也無(wú)非是這樣。”——表達(dá)了作者對(duì)清國(guó)留學(xué)生在東京造成惡濁氣氛的強(qiáng)烈厭惡?！爸徊贿^(guò)”的意思語(yǔ)言品析

大概是物以希為貴罷他們也何嘗不酒醉似的喝采似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)頓挫的話來(lái)用心體味談?wù)勎覀兊母邢氚桑「┦赘蕿槿孀优M眉冷對(duì)千夫指暢所欲言

布置作業(yè)1、練習(xí)二2、練習(xí)四（選做一題）3、學(xué)習(xí)本文抓住主要特征和事跡來(lái)表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)的寫(xiě)作方法，寫(xiě)一篇短文。（要求：選自己熟悉的人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)前要認(rèn)真觀察，并能作出進(jìn)一步的接觸和深入了解。）似有此事，但不完全肯定——與句末語(yǔ)氣的“罷”合用，以詼諧的口氣猜測(cè)在仙臺(tái)受“優(yōu)待”的原因，帶有弱國(guó)國(guó)民的辛酸。大概是物以希為貴罷他們也何嘗不酒醉似的喝采與“不”連用，以