九年級思品《我們的共同理想》

教學(xué)目標：知識目標：1.了解我們的共同理想和最高理想；2.體會小康社會與和諧社會的含義。能力目標：1.把握最高理想與共同理想之間的含在關(guān)系；2.小康社會、和諧社會共建共享。情感態(tài)度與價值觀目標：1.樹立為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的價值目標；2.增進熱愛祖國、熱愛社會主義的情感。第一目：走進共同理想問題一：現(xiàn)階段，我國各族人民的共同理想是什么？

把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家(P113)。問題二：我們的最高理想是什么？實現(xiàn)共產(chǎn)主義(P112)。

原因：①馬克思主義科學(xué)地揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，指出人類終將發(fā)展到共產(chǎn)主義社會。

②共產(chǎn)主義社會，將是物質(zhì)財富極大豐富，人民精神境界極大提高，每個人自由而全面發(fā)展的社會。

為了實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想，許多革命人士進行了不屈不撓的英勇斗爭和大膽探索。

因此，共產(chǎn)主義理想不僅是一種理論或設(shè)想，也是中國革命勝利的一種巨大的精神力量。陳延年李大釗陳潭秋鄧恩銘問題三：共同理想與最高理想的關(guān)系？共同理想最高理想必要準備必經(jīng)階段必然趨勢最終目的第二目：全面建成小康社會華西金塔上俯瞰華西村仔細觀察圖片貧窮溫飽小康思考:以上這些材料說明了什么問題呢？我們的衣、食、住、行、用等都實現(xiàn)了由貧困到溫飽再由溫飽到小康的歷史性跨越。合作探究小組討論問題四：我國現(xiàn)在達到的小康是什么樣的小康？我國現(xiàn)在達到的小康還只是：低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。所謂“低水平”：是指我國經(jīng)濟總量豐富，但人均水平還比較低。所謂“不全面”：是指人民物質(zhì)方面生活的滿足程度還比較好；但精神生活方面，比如：教育化、醫(yī)療保障等的需求還不高。所謂“發(fā)展很不平衡”：是指東西部地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、不同群體之間的收入和生活水平差距還很大。問題五：全面小康社會是什么樣的？我們的祖國更加繁榮富強，人民的生活更加幸福美好，中國特色社會主義將進一步顯示巨大的優(yōu)越性。（綜合國力顯著增強；人民富裕程度普遍提高；人民享有更加充分的民主權(quán)利；各方面的制度更加完善；對外開放水平進一步提高。）第三目：共創(chuàng)和諧偉業(yè)

在中國思想史上，從孔子的“和為貴”、墨子的“兼相愛”，到孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，這都充分反映了中國先人對和諧社會的向往和追求。和諧社會應(yīng)該是：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。問題六：和諧社會的基本內(nèi)涵是什么？各自的具體要求是什么呢?（p118）促進和諧，人人有責(zé)，作為新世紀的中學(xué)生，你能為和諧社會做些什么？

(要求：行為要具體、可行、可操作，多角度去思考p119）合作探究小組討論和諧社會，人人共享。促進和諧，人人有責(zé)。我們的共同理想走近共同理想全面建成小康社會共創(chuàng)和諧偉業(yè)1.現(xiàn)階段，我國各族人民的共同理想2.我們的最高理想3.