有愛,就有夢用愛托起明天的太陽記蘄春縣政協(xié)委員、彭思鎮(zhèn)茅山中心小學(xué)校長張燕

有愛,就有夢用愛托起明天的太陽記蘄春縣政協(xié)委員、彭思鎮(zhèn)茅山中心小學(xué)校長張燕

霞春縣政協(xié)委員張燕是一名代課教師，現(xiàn)為茅山市中心小學(xué)矯正教師。2000年在黨和政府的關(guān)懷下,被安排到茅山中心小學(xué)任教,一干就是12年。12年來,她克服了常人難以克服的困難,在堅(jiān)守中磨礪、在堅(jiān)持中成長、在堅(jiān)毅中執(zhí)著,站在三尺講臺上,像一支“紅燭”,燃燒自己,照亮學(xué)生,奉獻(xiàn)社會,追夢無限。先后獲得“全縣人民滿意教師”,“教育先進(jìn)工作者”,“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號。2011年,又榮幸地當(dāng)選為蘄春縣第九屆政協(xié)委員。但她深知,這些“光環(huán)”既是各級組織對她工作的肯定和鼓勵,更是對她在人生道路上的期望和鞭策?；厥资嗄甑膹慕躺暮蛢赡陙淼膮⒄h政經(jīng)歷,她的心充滿著溫情與感動,也匯聚著她的青春與夢想、追求與奮斗、價值與幸福。父母走向工作的夢29年前,她出生在彭思鎮(zhèn)茅山村的一個普通農(nóng)家。母親生下她時,看到春暖花開,燕子紛飛,便這她取名“張燕”,意思是希望她將來像“春天的燕子”一樣,飛翔在夢海里,高翔在藍(lán)天上。誰知,未滿周歲的她,一場大病降臨,“小兒麻痹癥”奪走了她走路的權(quán)利,父母四處求醫(yī)問藥?！疤炖?這孩子怎么這么命苦呀!”父親看她天真活潑,不忍心拋棄,總是把她背進(jìn)背出……直到上小學(xué)的6歲那年,他打聽到武漢有一家大醫(yī)院可以做手術(shù)能讓孩子走路。于是,父母背著她到武漢做了第一次手術(shù),也許是上帝開恩,果然她能柱拐行走了;到了初中,又進(jìn)行了第二次手術(shù),康復(fù)后,完全將拐杖甩掉了。一家人喜出望外,母親邊梳理著她的頭發(fā),邊自言自語地說:“孩子,十幾年了,這就像是做了一場夢”。就這樣,她在“好人一生平安”的歌曲中長大,在“愛拼才會贏”的旋律中讀完學(xué)業(yè),在“敢問路在何方”的鏗鏘中磨礪成長。她深知,人活著要學(xué)會堅(jiān)強(qiáng),“身殘志不殘,活好每一天”,她要像正常人一樣生活下去。有愛,就有夢;有夢,就有歌。2000年春,她帶著美好的憧憬,踏進(jìn)了小學(xué)大門,當(dāng)上了代課教師,在三尺講臺上追尋著她的人生夢想。誰是新的“三大課”,帶頭在學(xué)現(xiàn)代著名教育家帕克·帕爾默說:“真正好的教育來自于教師的自身認(rèn)同與自身完整?！彼钌钪?孩子是家庭的期盼,每一個學(xué)生的背后,是一對對父母殷切的目光。12年來,她不斷地感受、體驗(yàn)著她所從事事業(yè)的內(nèi)在魅力,為什么在漫長而瑣碎的教學(xué)過程中,她從未產(chǎn)生過絲毫的職業(yè)倦怠,反而激情愈來愈高?因?yàn)樗?她從事的事業(yè),是影響一個人一生命運(yùn)的事業(yè),是她值得為之奮斗一生的事業(yè)。她熱愛它,她忠誠它,她愿意全身心地投入其中,直到永遠(yuǎn)。從學(xué)堂到教堂,從學(xué)習(xí)到實(shí)踐,這種距離和差別對她來說,更是人生一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。她不甘平庸落后,喜歡挑戰(zhàn)自她,向老師們學(xué)習(xí),向資深的同行們請教,把滿腔熱情和真愛灑向三尺講臺。凡從事過農(nóng)村小學(xué)教育的人都知道,大娃娃易帶,小娃娃難調(diào)。這些父母的掌上明珠,來到學(xué)校似一群迷路的羔羊到處亂撞,有的哭叫著不愿意離開家長,有的下課帶他上廁所他不上,剛進(jìn)教室就拉屎拉尿。開學(xué)后的幾個星期,教室里哭聲、喊聲、打鬧聲、吵成一片;紙屑、食品、方便袋隨處可見;汗味、臊味、臭味、令人惡心……面對這一切她不煩不惱,像媽媽一樣不厭其煩地照料他們。隨著改革開放,一些家長外出打工,丟下孩子,即便是有爺爺、奶奶的照顧,孩子仍然不能按時上學(xué),學(xué)習(xí)時間無保障且又不安全。她了解到這些,便主動充當(dāng)起母親的角色,帶孩子吃飯,給孩子看病,給孩子買學(xué)習(xí)用品。在任一年級到六年級班主任期間,她一年四季和孩子們纏在一起,按時上課,按時批改作業(yè),按時完成教學(xué),星期天、節(jié)假日,經(jīng)常到孩子家中問長問短,噓寒問暖。在長期的班主任崗位上,始終堅(jiān)持采用“動之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行”的育人方法;堅(jiān)持采取“鞏固優(yōu)等生,提高中等生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”的育人原則;堅(jiān)持做到“備課要深,講課要精,作業(yè)要新,輔導(dǎo)要勤,考評要真”的工作準(zhǔn)則;所以,無論帶哪個班級的課,每學(xué)期每學(xué)科測試成績,都名列全鎮(zhèn)榜首。從2003年到2010年,在全縣優(yōu)質(zhì)課比賽中,《她愛故鄉(xiāng)的楊梅》、《一個中國孩子的呼聲》等4堂語文課獲一等獎,2堂思品課獲二等獎;《如何讓學(xué)生戒除網(wǎng)癮》、《讓多媒體走進(jìn)科學(xué)課堂》等4篇論文分獲黃岡市教學(xué)論文一、二等獎。實(shí)踐教育,讓美成長一位偉人曾說過:“人生所有的履歷都必須排在勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的精神之后?！笔堑?責(zé)任有不同,精神無高下。在茅山中心小學(xué)這個生機(jī)盎然的環(huán)境里,她猶如一股永不枯竭的清泉,每時每刻噴涌著生命的瓊漿。2010年,茅山中心小學(xué)海選校長,她以高票當(dāng)選?！耙粋€殘疾姑娘能挑得起這副擔(dān)子嗎?”一時間,學(xué)校、家長以及社會上疑慮重重,“只有身殘志更堅(jiān),誰說女兒不如男?”她只有用行動來證明自己。也許大家不知道,茅山中心小學(xué)僅有400名學(xué)生,11個教學(xué)班,26名教職工。她接手時,學(xué)校幾乎是一貧如洗,僅有一棟教學(xué)樓、6單間平房和100平米的舊食堂,教師補(bǔ)助拖欠,校園破舊不堪,工作難以運(yùn)轉(zhuǎn)。面對困難,她沒有退縮,而是千方百計(jì)想辦法,上上下下,方方面面尋求幫助,經(jīng)過不懈努力,最終得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和各個方面的大力支持和幫助。為了徹底改變學(xué)校面貌,她著重走活了三著棋:一是建機(jī)制,正風(fēng)紀(jì);二是美校園,優(yōu)環(huán)境;三是重教改,抓寄宿,僅用兩年時間,徹底改變了辦學(xué)條件和校園面貌。用制度管人,按規(guī)矩辦事。是她主校理政的第一招。要求教師做到的,自己首先做到,要求教師不做的,自己帶頭不做。為了決策民主化,她多次召開教職工座談會,先后制訂和完善了教學(xué)管理、安全管理、財(cái)務(wù)管理等4個方面共52項(xiàng)制度,建立了健全的師德師風(fēng)考評機(jī)制和獎懲機(jī)制,把教師的積極性轉(zhuǎn)化到教學(xué)、教研上來。女教師張美、田巧是全省統(tǒng)考錄用分配到她校的,她們在實(shí)踐中進(jìn)步很快,今年,在語文高效課堂和全縣優(yōu)質(zhì)課競賽中,均獲得一等獎。環(huán)境造就人,環(huán)境留住人。為了打造一流的中心小學(xué),徹底改變育人環(huán)境,她想方設(shè)法,爭取立項(xiàng)搞建設(shè),得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。兩年來,先后籌措資金100多萬元對原教學(xué)樓進(jìn)行了全面裝修,新建了一棟660平方米的學(xué)生宿舍樓,一棟360平方米的師生食堂和55平方米的廁所,11個教學(xué)班都配齊了多媒體現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備,實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)“班班通”。為了解決學(xué)生無餐桌就餐、無文體用品等問題,她在網(wǎng)上發(fā)出“一切為了孩子”的帖子后,點(diǎn)擊率非常高。2011年6月12日,她懷揣夢想,勇敢報(bào)名浙江衛(wèi)視的“中國夢想秀”欄目,浙江衛(wèi)視專派記者到她校進(jìn)行了節(jié)目的前期拍攝,節(jié)目播出后,她的事跡很快傳開,學(xué)校的知名度也急劇提升。云南、浙江等地?zé)嵝木W(wǎng)友,紛紛捐贈了一批餐桌、書籍、學(xué)習(xí)用品和體育用品。如今,學(xué)校圖書室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、多媒體教室、乒乓球臺、籃球場、羽毛球場等設(shè)施一應(yīng)俱全。為了實(shí)行全日制寄宿管理,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,她利用寒假將三間教室改為學(xué)生宿舍,用軍事化的作風(fēng)來管理學(xué)生,弘揚(yáng)校園“美”文化,建立道德“美”公約,做到師生共建“美”,行為規(guī)范“美”,通過堅(jiān)持每周評選“校園小明星”及“優(yōu)秀班集體”活動,學(xué)生不良習(xí)慣得到全面轉(zhuǎn)變。2011年12月學(xué)校成立了“合唱團(tuán)”、“舞蹈隊(duì)”,多次應(yīng)邀參加市縣大型活動,在彭思鎮(zhèn)酈城杯“七一”文藝會演中,獲得特別獎,學(xué)生德智體美的全面發(fā)展贏得了家長和社會的廣泛好評。她認(rèn)為,愛是最好的良方,沒有愛就沒有教育。在12年的教學(xué)生涯中,她把愛的陽光播撒到每一個學(xué)生的心田,讓他們健康、快樂地成長。班上有個叫張帝的孩子,外號“調(diào)皮大王”,考試從沒及格過。她沒有放棄他,當(dāng)上門走訪時了解到,孩子的爸媽離異,她便將他視為親人,感冒了帶他去看醫(yī),假日帶他到她家吃飯,喚起他的自信心,在不斷鼓勵和幫助下,張帝同學(xué)改變很大,獲得了學(xué)?！斑M(jìn)步之星”稱號?！笆鞘聵I(yè)給了她精神,是愛給了她力量,是孩子給了她快樂,只要走進(jìn)課堂、踏進(jìn)寢室,她就忘記了病痛……”這不僅是她的日記,更是她的體會。去年4月9日夜,她和往常一樣,從一樓爬到四樓查班,由于勞累,加之一只腳不方便,在樓梯上不慎踩空,立刻從三樓翻滾到二樓,一陣鉆心的疼痛讓她頭暈眼花,天翻地轉(zhuǎn),鮮血直流……幸虧有一個學(xué)生及時發(fā)現(xiàn),喊來老師將她送到鎮(zhèn)衛(wèi)生院。在病床上,她還是堅(jiān)持指導(dǎo)查班,督導(dǎo)教改。當(dāng)看到老師、學(xué)生送來的鮮花和千紙鶴,一股暖流涌入心田,兩行熱淚奪眶而出。積極開展關(guān)愛留守兒童成長教育,發(fā)揮基層黨組織作用,用一個新智庫榮譽(yù)背后是光環(huán),成功背后是辛酸。作為一名教育戰(zhàn)線上的政協(xié)委員,光有熱情是不夠的,只有熱愛才能擔(dān)當(dāng)起使命。她利用工作之余深入廣大教師中間,了解他們的心聲,她還利用各種機(jī)會,如委員視察、召開家長會、家訪等方式,掌握社會各界對教育的看法,對他們所提出和反映的問題進(jìn)行認(rèn)真整理。兩年來,先后向彭思鎮(zhèn)和縣政協(xié)提交了《關(guān)愛留守兒童成長》、《整治校園周邊環(huán)境》等4條提案,得到縣鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。彭思鎮(zhèn)廣泛開展了“心手相牽·快樂成長”獻(xiàn)愛心活動,得到各中小學(xué)的積極響應(yīng),對特困、失學(xué)、單親、流動等特殊兒童群體開展了“三多”走訪,“三查”建檔,“三送”解難等活動,通過學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo),教育督導(dǎo),讓國家“貧困寄宿生生活補(bǔ)助政策”惠及兒童,讓家長與