教育科研工作總結(jié)簡(jiǎn)單模板（5篇）

第15頁共15頁教育科研?工作總結(jié)?簡(jiǎn)單模板?一、落?實(shí)常規(guī)培?訓(xùn)，強(qiáng)化?科研意識(shí)?與此同?時(shí)，學(xué)校?還開展了?經(jīng)常性的?隨堂聽課?活動(dòng)，不?僅教學(xué)校?長(zhǎng)經(jīng)常聽?課，還鼓?勵(lì)教師自?愿聽家常?課，積累?與總結(jié)原?生態(tài)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)?性的問題?后，在集?體備課中?進(jìn)行探討?，取得共?識(shí)，形成?觀念，遷?移成果，?提高了教?師的課堂?教學(xué)能力?，促進(jìn)了?教師專業(yè)?化發(fā)展。?二、課?題促動(dòng)，?打造學(xué)校?辦學(xué)特色?教育科?研引領(lǐng)學(xué)?科教研，?教育科研?促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展?。我校堅(jiān)?持以課題?研究為抓?手，扎實(shí)?開展各項(xiàng)?教科研工?作。__?__月_?___日?上午，我?校承擔(dān)的?廣州市_?___區(qū)?規(guī)劃課題?面上一般?課題“在?實(shí)施綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程中開?發(fā)___?_社區(qū)文?化資源的?研究”結(jié)?題報(bào)告會(huì)?隆重舉行?，并以“?特優(yōu)”的?好成績(jī)順?利結(jié)題。?此課題自?____?學(xué)年開始?實(shí)施，課?題組開展?了扎實(shí)而?有效的研?究工作，?取得了豐?碩的成果?：學(xué)校出?版了專著?《利用地?域文化資?源，開展?綜合實(shí)踐?活動(dòng)的探?索》;_?___篇?論文刊登?在市級(jí)以?上刊物上?;編寫出?版了文化?校本教材?--《探?尋文化之?旅》;建?成了意義?重大的創(chuàng)?新之作-?-文化博?物館。課?題推動(dòng)了?學(xué)校綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程的實(shí)?施和發(fā)展?，學(xué)校先?后成功舉?辦了廣州?市課程資?源開發(fā)研?討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?和全國(guó)第?八次綜合?實(shí)踐活動(dòng)?參觀考察?現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，?綜合實(shí)踐?活動(dòng)已成?為學(xué)校鮮?明的文化?特色。學(xué)?校辦學(xué)成?績(jī)不斷涌?現(xiàn)，并產(chǎn)?生了較高?的知名度?和影響力?。三、?重視資料?積累，完?善成果管?理為了?不斷促進(jìn)?老師們?cè)?活動(dòng)中反?思提高，?也為今后?的活動(dòng)課?教學(xué)留下?第一手教?學(xué)資料。?本學(xué)期，?加強(qiáng)了科?組管理，?重視活動(dòng)?階段性的?總結(jié)，不?僅要求老?師們對(duì)撰?寫教學(xué)案?例，還對(duì)?教學(xué)研究?過程中學(xué)?生的一些?成果資料?做好規(guī)范?的整理和?管理，并?在學(xué)期末?進(jìn)行各班?學(xué)生成果?展示活動(dòng)?;同時(shí)，?教師要根?據(jù)每一階?段的活動(dòng)?情況，對(duì)?照新的教?育理念和?活動(dòng)中的?實(shí)際情況?，經(jīng)常進(jìn)?行反思，?并形成論?文。對(duì)典?型問題科?組要組織?統(tǒng)一學(xué)習(xí)?、討論、?研究，找?出解決問?題的方法?，及時(shí)進(jìn)?行總結(jié)與?推廣;不?但要求每?位教師講?好優(yōu)質(zhì)課?，而且要?求他們要?整理好課?堂實(shí)錄，?并對(duì)自己?的課堂教?學(xué)進(jìn)行點(diǎn)?評(píng)與反思?，在整理?的過程中?不斷反思?、提高。?并把近兩?年來，教?師在開展?課題研究?中形成的?論文、教?學(xué)案例、?課堂教學(xué)?實(shí)錄、教?學(xué)反思、?教學(xué)隨筆?等成果集?萃成書籍?。四、?善于發(fā)揮?網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)?功能實(shí)?地研討需?要外出的?時(shí)間比較?多，外出?活動(dòng)有時(shí)?不能得到?時(shí)間上保?證。但是?，網(wǎng)絡(luò)研?討打破了?時(shí)間和空?間的限制?，既可以?實(shí)現(xiàn)跨校?級(jí)的研討?，也可以?不受定點(diǎn)?定時(shí)的限?制，實(shí)現(xiàn)?資源共享?。本學(xué)期?，我校積?極組織老?師們參與?區(qū)的網(wǎng)絡(luò)?研討，與?其他學(xué)校?的老師共?同學(xué)習(xí)研?討，在交?流中不斷?完善自己?的知識(shí)體?系和實(shí)踐?指導(dǎo)能力?。同時(shí)，?我們還堅(jiān)?持以學(xué)校?課題博客?為平臺(tái)，?把老師，?學(xué)生的成?果以電子?形式上傳?，既保存?了資料又?加強(qiáng)了和?外界的聯(lián)?系溝通。?五、獎(jiǎng)?勵(lì)鼓動(dòng)，?有效開展?教科研活?動(dòng)為了?增強(qiáng)全體?教師的教?科研意識(shí)?，提高教?科研水平?，也為了?加強(qiáng)學(xué)校?教育科研?的過程管?理，提高?學(xué)校教育?科研的品?位和層次?，本學(xué)期?我校制定?課題研究?獎(jiǎng)勵(lì)制度?。課題研?究的教師?撰寫的課?研研究方?案或?qū)嵤?計(jì)劃、課?題研究階?段性小結(jié)?、課題研?究過程資?料、課題?研究成果?資料等都?可以申報(bào)?獲獎(jiǎng)，學(xué)?校給予適?當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)?。同時(shí)每?學(xué)期都在?全校范圍?內(nèi)進(jìn)行教?科研積極?分子評(píng)比?，發(fā)揮科?研骨干的?帶動(dòng)作用?以及促進(jìn)?教師的研?究積極性?和參與熱?情。六?、努力方?向本學(xué)?期的工作?中發(fā)現(xiàn)，?有些教師?在日常教?學(xué)工作和?學(xué)生的管?理工作中?，有時(shí)會(huì)?因?yàn)槔щy?較大而產(chǎn)?生畏難情?緒，不能?以科研的?角度，長(zhǎng)?遠(yuǎn)的目光?去研究，?去實(shí)踐，?這是下學(xué)?期工作中?應(yīng)該著力?加強(qiáng)引導(dǎo)?和督促的?。在課題?研究中，?要注意學(xué)?習(xí)先進(jìn)學(xué)?校的經(jīng)驗(yàn)?和好的做?法,共同?研究如何?使課題和?課堂教學(xué)?更有機(jī)的?結(jié)合，爭(zhēng)?取課題研?究有較大?的進(jìn)步。?教育科?研工作總?結(jié)簡(jiǎn)單模?板（二）?一、活?動(dòng)開展情?況為了?保證教研?活動(dòng)的正?常開展，?首先我們?抓了學(xué)校?和系部?jī)?級(jí)教研活?動(dòng)計(jì)劃的?制定，?在開學(xué)初?，教科室?根據(jù)省電?大有關(guān)文?件要求的?精神，制?定了學(xué)校?教研計(jì)劃?，要求各?系部按照?學(xué)校的安?排，再結(jié)?合本系部?的特點(diǎn)，?制定出自?己的計(jì)劃?。有了計(jì)?劃安排，?教研活動(dòng)?的開展就?有了依據(jù)?。當(dāng)然，?本學(xué)期由?于臨時(shí)性?任務(wù)比較?多，學(xué)校?和系部在?實(shí)施過程?中對(duì)計(jì)劃?都做了比?較大的調(diào)?整，但是?計(jì)劃畢竟?起到了規(guī)?定任務(wù)、?指引方向?的作用。?其次我?們認(rèn)真抓?好每次教?研活動(dòng)的?考勤。按?照各系部?開課情況?，編排好?教研活動(dòng)?分組表，?發(fā)到系部??？记诠?作由教科?室和教務(wù)?處聯(lián)合進(jìn)?行，每一?個(gè)周二的?下午四點(diǎn)?，都到各?系部查看?，對(duì)照分?組表清點(diǎn)?人數(shù)，做?好記錄。?由于考勤?工作抓得?扎實(shí)，各?系部基本?上杜絕了?無故缺席?的現(xiàn)象。?再次，?各系部能?夠按照狠?抓質(zhì)量、?注重提高?的原則妥?善安排教?研活動(dòng)內(nèi)?容。教研?活動(dòng)研討?的內(nèi)容有?下列幾項(xiàng)?：學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理?論、備課?上課的研?究、聽評(píng)?課活動(dòng)、?研討課程?改革、教?科研課題?的研討。?這些內(nèi)容?的安排，?兼顧了日?常工作實(shí)?踐和提高?理論水平?的兩方面?要求。?二、一些?好的做法?在本學(xué)?期里，各?系部根據(jù)?自己的專?業(yè)特點(diǎn)和?任課教師?的實(shí)際需?要，踏踏?實(shí)實(shí)地開?展教研活?動(dòng)，形成?了一些好?的做法。?1.認(rèn)?真學(xué)習(xí)有?關(guān)資料，?提高理論?水平。通?過教研活?動(dòng)，學(xué)習(xí)?新知識(shí)、?新理論是?一個(gè)很重?要的任務(wù)?，這是因?為時(shí)代變?化了，國(guó)?家對(duì)人才?培養(yǎng)的標(biāo)?準(zhǔn)、規(guī)格?有新要求?，如果我?們搞教育?工作的人?不學(xué)習(xí)，?就很可能?把力氣使?錯(cuò)地方，?造成該做?的事不做?，不該做?的事拼命?做的糟糕?局面。在?抓學(xué)習(xí)方?面，文經(jīng)?系經(jīng)法組?、計(jì)算機(jī)?系、工美?系做得比?較好。他?們能夠在?教研活動(dòng)?時(shí)間里專?門安排理?論知識(shí)學(xué)?習(xí)，如在?第三次全?教會(huì)上的?講話、省?電大開放?教育項(xiàng)目?有關(guān)文件?、教學(xué)改?革有關(guān)理?論、教科?研知識(shí)等?等，這對(duì)?于轉(zhuǎn)變教?育觀念，?提高思想?認(rèn)識(shí)很有?幫助，?2.加強(qiáng)?教學(xué)工作?研究，著?力提高教?學(xué)質(zhì)量。?對(duì)教學(xué)工?作的研究?包括下列?方面：聽?課、評(píng)課?活動(dòng)，開?設(shè)公開課?，進(jìn)行考?試方法改?革的嘗試?等。_?___把?教科研工?作納入教?研活動(dòng)之?中。文經(jīng)?系經(jīng)法組?在教研活?動(dòng)時(shí)間里?研討了本?學(xué)期課題?研究問題?，組織申?報(bào)集體課?題，明確?了個(gè)人課?題；工美?系布置有?關(guān)人員閱?讀資料，?再互相交?流，集中?集體智慧?確立自己?的課題。?這種做法?對(duì)推進(jìn)我?校研究風(fēng)?氣的形成?大有好處?。4.?根據(jù)素質(zhì)?教育的思?想，進(jìn)行?課程建設(shè)?的探討。?《___?_深化教?育改革全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育的?決定》指?出：實(shí)施?素質(zhì)教育?要以培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)?新精神和?實(shí)踐能力?為重點(diǎn)。?要實(shí)施創(chuàng)?新教育，?培養(yǎng)創(chuàng)造?性的人才?，關(guān)鍵的?問題是要?設(shè)計(jì)好培?養(yǎng)創(chuàng)新人?才的課程?教材體系?，并改革?課程管理?制度。本?學(xué)期，學(xué)?校布置每?個(gè)系部都?要確立一?門課程進(jìn)?行課程改?革的探討?，目的是?變學(xué)科中?心課程為?學(xué)生中心?課程，變?篩選教育?課程為普?及教育課?程，變“?應(yīng)試教育?”課程為?素質(zhì)教育?課程。計(jì)?算機(jī)系對(duì)?《計(jì)算機(jī)?常用工具?軟件》、?《多媒體?軟件使用?》的課程?改革問題?進(jìn)行了探?討；工美?系確定《?餐飲》為?改革課程?，加大了?實(shí)踐教學(xué)?的力度。?三、值?得注意的?一些傾向?1.教?研工作缺?少方向和?計(jì)劃性。?對(duì)于我們?學(xué)校的教?研工作應(yīng)?該以什么?為重點(diǎn)，?通過教研?體現(xiàn)什么?思想和價(jià)?值觀念，?短期目標(biāo)?和長(zhǎng)期目?標(biāo)是什么?，通過什?么樣的步?驟來實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)等等?問題，我?們還沒有?理出一個(gè)?頭緒來，?所以在計(jì)?劃安排上?不是變得?太多，就?是繁雜瑣?碎，缺少?章法。?2.學(xué)習(xí)?教育教學(xué)?理論自覺?性和學(xué)習(xí)?的深度還?不夠。我?們從各系?部教研工?作總結(jié)中?可以看到?，安排了?學(xué)習(xí)活動(dòng)?的只有三?個(gè)系，學(xué)?習(xí)的內(nèi)容?范圍也不?大，特別?是沒能利?用已經(jīng)上?網(wǎng)的有利?條件開展?經(jīng)常性的?學(xué)習(xí)。_?___、?____?發(fā)出了開?展素質(zhì)教?育的號(hào)召?，在我們?這樣的學(xué)?校里，從?學(xué)生的狀?況看既有?素質(zhì)教育?的迫切需?要，從管?理體制看?又有進(jìn)行?教育教學(xué)?改革的很?大空間，?現(xiàn)在我們?缺少的就?是素質(zhì)教?育的理念?、思想和?欲望，所?以更需要?學(xué)習(xí)。但?是我們還?沒能把學(xué)?習(xí)提高到?應(yīng)有的高?度來認(rèn)識(shí)?，只是當(dāng)?成教研活?動(dòng)的點(diǎn)綴?，這是很?不夠的。?3.跟?學(xué)習(xí)不夠?相關(guān)聯(lián)的?是教學(xué)研?究工作還?停留在傳?統(tǒng)模式的?推廣和完?善上，抓?教案的規(guī)?范化，抓?課堂教學(xué)?的環(huán)節(jié)設(shè)?計(jì)，搞公?開課展示?等等，對(duì)?學(xué)生的研?究還沒有?提到議事?日程，還?談不到改?變“以教?師為中心?、課堂為?中心、課?本為中心?”，談不?到發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用。從?總體看還?缺少教育?教學(xué)改革?的跡象。?這與我們?所處的改?革開放的?時(shí)代氣氛?是很不相?稱的。?____?個(gè)別系對(duì)?教研活動(dòng)?應(yīng)該如何?搞思路不?清，表現(xiàn)?為活動(dòng)安?排缺少層?次和條理?，總結(jié)也?很凌亂。?把很大精?力放在教?案的規(guī)范?化上，可?以說是撿?了芝麻丟?了西瓜。?以上這?些問題，?我們將在?下學(xué)期努?力加以避?免，把我?校教研工?作提升一?個(gè)層次。?教育科?研工作總?結(jié)簡(jiǎn)單模?板（三）?教而不?研則淺，?研而不教?則空。科?研是促進(jìn)?教師專業(yè)?化發(fā)展的?有效途徑?，也是學(xué)?校持久發(fā)?展的不竭?動(dòng)力。本?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作中，我?校充分發(fā)?揮了教育?科研在工?作中的地?位與功能?，運(yùn)用教?育科研促?進(jìn)了教師?的專業(yè)發(fā)?展，以教?師的專業(yè)?發(fā)展有效?促進(jìn)了學(xué)?生素質(zhì)的?發(fā)展。以?“在實(shí)施?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程?中開發(fā)_?___社?區(qū)文化資?源的研究?”課題和?“小學(xué)生?語文前置?性學(xué)習(xí)策?略的研究?”課題結(jié)?題的契機(jī)?，加強(qiáng)對(duì)?科研成果?的總結(jié)和?梳理，同?時(shí)抓好立?項(xiàng)課題的?研究工作?，使我校?的教育科?研繼續(xù)走?健康、持?續(xù)發(fā)展之?路。現(xiàn)進(jìn)?行簡(jiǎn)單的?回顧與總?結(jié)。一?、落實(shí)常?規(guī)培訓(xùn)，?強(qiáng)化科研?意識(shí)為?了加強(qiáng)教?師的專業(yè)?素養(yǎng)，力?爭(zhēng)能從理?論和實(shí)踐?兩方面取?得長(zhǎng)足的?提高，學(xué)?校堅(jiān)持采?用“請(qǐng)進(jìn)?來，走出?去”方針?，多次邀?請(qǐng)省、市?、區(qū)專家?到校指導(dǎo)?綜合實(shí)踐?、語文以?及數(shù)學(xué)工?作，組織?老師們到?示范學(xué)校?參觀、聽?取優(yōu)秀經(jīng)?驗(yàn)做法，?同時(shí)，積?極參加市?區(qū)教學(xué)研?討活動(dòng)。?組織全體?教師聽科?研方面講?座，努力?營(yíng)造科研?氛圍；開?展研討活?動(dòng)，收集?、反饋實(shí)?驗(yàn)中老師?們普遍遇?到的問題?和困惑，?分析問題?產(chǎn)生的原?因；集思?廣益，解?決問題，?保證課題?研究的有?效推進(jìn)。?與此同?時(shí)，學(xué)校?還開展了?經(jīng)常性的?隨堂聽課?活動(dòng)，不?僅教學(xué)校?長(zhǎng)經(jīng)常聽?課，還鼓?勵(lì)教師自?愿聽家常?課，積累?與總結(jié)原?生態(tài)的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，?發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)?性的問題?后，在集?體備課中?進(jìn)行探討?，取得共?識(shí)，形成?觀念，遷?移成果，?提高了教?師的課堂?教學(xué)能力?，促進(jìn)了?教師專業(yè)?化發(fā)展。?二、課?題促動(dòng)，?打造學(xué)校?辦學(xué)特色?教育科?研引領(lǐng)學(xué)?科教研，?教育科研?促進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)展?。我校堅(jiān)?持以課題?研究為抓?手，扎實(shí)?開展各項(xiàng)?教科研工?作。__?__月_?___日?上午，我?校承擔(dān)的?廣州市_?___區(qū)?規(guī)劃課題?面上一般?課題“在?實(shí)施綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程中開?發(fā)___?_社區(qū)文?化資源的?研究”結(jié)?題報(bào)告會(huì)?隆重舉行?，并以“?特優(yōu)”的?好成績(jī)順?利結(jié)題。?此課題自?____?學(xué)年開始?實(shí)施，課?題組開展?了扎實(shí)而?有效的研?究工作，?取得了豐?碩的成果?：學(xué)校出?版了專著?《利用地?域文化資?源，開展?綜合實(shí)踐?活動(dòng)的探?索》；_?___篇?論文刊登?在市級(jí)以?上刊物上?；編寫出?版了文化?校本教材?--《探?尋文化之?旅》；建?成了意義?重大的創(chuàng)?新之作-?-文化博?物館。課?題推動(dòng)了?學(xué)校綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程的實(shí)?施和發(fā)展?，學(xué)校先?后成功舉?辦了廣州?市課程資?源開發(fā)研?討現(xiàn)場(chǎng)會(huì)?和全國(guó)第?八次綜合?實(shí)踐活動(dòng)?參觀考察?現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，?綜合實(shí)踐?活動(dòng)已成?為學(xué)校鮮?明的文化?特色。學(xué)?校辦學(xué)成?績(jī)不斷涌?現(xiàn)，并產(chǎn)?生了較高?的知名度?和影響力?。__?__月_?___日?下午，我?校舉行了?“小學(xué)生?語文前置?性學(xué)習(xí)策?略的研究?”課題結(jié)?題報(bào)告會(huì)?。專家組?一致以“?優(yōu)分”評(píng)?定通過了?本課題的?結(jié)題，并?對(duì)我校下?一步的課?題推廣工?作提出了?寶貴的建?議。希望?本課題在?推廣過程?中要充分?關(guān)注前置?性學(xué)習(xí)與?學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)之間?的關(guān)系。?注重有效?性、合理?性，分配?好學(xué)科之?間學(xué)習(xí)時(shí)?間。教師?應(yīng)繼續(xù)加?強(qiáng)相關(guān)的?理論學(xué)習(xí)?，提高理?論水平。?人心齊，?泰山移”?。兩年來?，課題組?成員齊心?協(xié)力，兢?兢業(yè)業(yè)，?在課題研?究的道路?上披荊斬?棘，排除?萬難，終?于收獲了?甘甜的果?實(shí)。“一?花獨(dú)放不?是春，百?花齊放春?滿園”。?本課題的?研究經(jīng)驗(yàn)?與成果將?繼續(xù)在我?校各學(xué)科?推廣，希?望迎來一?個(gè)又一個(gè)?豐收的季?節(jié)！歷?經(jīng)三年的?綜合實(shí)踐?活動(dòng)以及?語文課題?終于成功?結(jié)題，但?這并不意?味著我校?對(duì)學(xué)科教?研探索的?結(jié)束，_?___月?____?日，廣州?市第__?__屆綜?合實(shí)踐活?動(dòng)特約教?研員培訓(xùn)?在我校隆?重舉行。?我校潘國(guó)?洪校長(zhǎng)承?擔(dān)的廣州?市第__?__屆綜?合實(shí)踐活?動(dòng)特約教?研員課題?：“綜合?實(shí)踐活動(dòng)?課程實(shí)施?與教師教?學(xué)能力發(fā)?展的研究?”及廣州?市教育科?學(xué)規(guī)劃面?上課題“?廣州市義?務(wù)教育階?段綜合實(shí)?踐活動(dòng)指?導(dǎo)教師專?業(yè)發(fā)展研?究”子課?題：“小?學(xué)綜合實(shí)?踐活動(dòng)科?組建設(shè)研?究”進(jìn)行?了開題。?兩個(gè)課題?的選題、?研究目標(biāo)?以及研究?路線等都?得到了專?家們的一?致肯定，?專家們針?對(duì)課題內(nèi)?容提出很?好的建議?，為課題?的研究開?展提出了?寶貴的意?見。本學(xué)?期，我校?還有__?__項(xiàng)區(qū)?級(jí)小課題?立項(xiàng)成功?并有序開?展研究，?我校將不?斷深化對(duì)?綜合實(shí)踐?活動(dòng)課程?的研究，?致力于教?師的專業(yè)?成長(zhǎng)，不?斷豐富和?積累成果?，創(chuàng)造新?的佳績(jī)，?不斷推動(dòng)?學(xué)校教育?教學(xué)工作?邁上新臺(tái)?階！三?、重視資?料積累，?完善成果?管理為?了不斷促?進(jìn)老師們?在活動(dòng)中?反思提高?，也為今?后的活動(dòng)?課教學(xué)留?下第一手?教學(xué)資料?。本學(xué)期?，加強(qiáng)了?科組管理?，重視活?動(dòng)階段性?的總結(jié)，?不僅要求?老師們對(duì)?撰寫教學(xué)?案例，還?對(duì)教學(xué)研?究過程中?學(xué)生的一?些成果資?料做好規(guī)?范的整理?和管理，?并在學(xué)期?末進(jìn)行各?班學(xué)生成?果展示活?動(dòng)；同時(shí)?，教師要?根據(jù)每一?階段的活?動(dòng)情況，?對(duì)照新的?教育理念?和活動(dòng)中?的實(shí)際情?況，經(jīng)常?進(jìn)行反思?，并形成?論文。對(duì)?典型問題?科組要組?織統(tǒng)一學(xué)?習(xí)、討論?、研究，?找出解決?問題的方?法，及時(shí)?進(jìn)行總結(jié)?與推廣；?不但要求?每位教師?講好優(yōu)質(zhì)?課，而且?要求他們?要整理好?課堂實(shí)錄?，并對(duì)自?己的課堂?教學(xué)進(jìn)行?點(diǎn)評(píng)與反?思，在整?理的過程?中不斷反?思、提高?。并把近?兩年來，?教師在開?展課題研?究中形成?的論文、?教學(xué)案例?、課堂教?學(xué)實(shí)錄、?教學(xué)反思?、教學(xué)隨?筆等成果?集萃成書?籍。四?、善于發(fā)?揮網(wǎng)絡(luò)平?臺(tái)功能?實(shí)地研討?需要外出?的時(shí)間比?較多，外?出活動(dòng)有?時(shí)不能得?到時(shí)間上?保證。但?是，網(wǎng)絡(luò)?研討打破?了時(shí)間和?空間的限?制，既可?以實(shí)現(xiàn)跨?校級(jí)的研?討，也可?以不受定?點(diǎn)定時(shí)的?限制，實(shí)?現(xiàn)資源共?享。本學(xué)?期，我校?積極組織?老師們參?與區(qū)的網(wǎng)?絡(luò)研討，?與其他學(xué)?校的老師?共同學(xué)習(xí)?研討，在?交流中不?斷完善自?己的知識(shí)?體系和實(shí)?踐指導(dǎo)能?力。同時(shí)?，我們還?堅(jiān)持以學(xué)?校課題博?客為平臺(tái)?，把老師?，學(xué)生的?成果以電?子形式上?傳，既保?存了資料?又加強(qiáng)了?和外界的?聯(lián)系溝通?。五、?獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng)?，有效開?展教科研?活動(dòng)為?了增強(qiáng)全?體教師的?教科研意?識(shí)，提高?教科研水?平，也為?了加強(qiáng)學(xué)?校教育科?研的過程?管理，提?高學(xué)校教?育科研的?品位和層?次，本學(xué)?期我校制?定課題研?究獎(jiǎng)勵(lì)制?度。課題?研究的教?師撰寫的?課研研究?方案或?qū)?施計(jì)劃、?課題研究?階段性小?結(jié)、課題?研究過程?資料、課?題研究成?果資料等?都可以申?報(bào)獲獎(jiǎng)，?學(xué)校給予?適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)?勵(lì)。同時(shí)?每學(xué)期都?在全校范?圍內(nèi)進(jìn)行?教科研積?極分子評(píng)?比，發(fā)揮?科研骨干?的帶動(dòng)作?用以及促?進(jìn)教師的?研究積極?性和參與?熱情。?六、努力?方向本?學(xué)期的工?作中發(fā)現(xiàn)?，有些教?師在日常?教學(xué)工作?和學(xué)生的?管理工作?中，有時(shí)?會(huì)因?yàn)槔?難較大而?產(chǎn)生畏難?情緒，不?能以科研?的角度，?長(zhǎng)遠(yuǎn)的目?光去研究?，去實(shí)踐?，這是下?學(xué)期工作?中應(yīng)該著?力加強(qiáng)引?導(dǎo)和督促?的。在課?題研究中?，要注意?學(xué)習(xí)先進(jìn)?學(xué)校的經(jīng)?驗(yàn)和好的?做法,共?同研究如?何使課題?和課堂教?學(xué)更有機(jī)?的結(jié)合，?爭(zhēng)取課題?研究有較?大的進(jìn)步?。教育?科研工作?總結(jié)簡(jiǎn)單?模板（四?）__?__轉(zhuǎn)瞬?即逝，_?___悄?然來臨，?回顧本學(xué)?期的工作?，本人能?踏實(shí)工作?，根據(jù)期?初制定的?教科研工?作計(jì)劃，?以新課程?改革為契?機(jī)，以新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的基本理?念為指導(dǎo)?，轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，?從規(guī)范入?手，有目?的，有計(jì)?劃，有步?驟地進(jìn)行?課程改革?實(shí)驗(yàn)，加?強(qiáng)課堂教?學(xué)改革研?究，以提?升自身教?學(xué)水平及?數(shù)學(xué)教學(xué)?質(zhì)量。?1、用敏?銳的眼光?審視自身?教學(xué)。?任何偉大?的研究都?源于實(shí)踐?，都基于?對(duì)大量事?實(shí)的研究?。教科研?也不例外?，對(duì)教育?教學(xué)實(shí)際?，進(jìn)行多?角度、多?層面的研?究，這是?開展教科?研工作的?重要基礎(chǔ)?。往往很?多人缺少?的是發(fā)現(xiàn)?。在實(shí)際?的教學(xué)過?程中，我?們都遇到?各種各樣?的問題，?如學(xué)校與?家庭社會(huì)?、學(xué)校管?理、教與?學(xué)、新課?程改革、?現(xiàn)代教育?技術(shù)應(yīng)用?等等。這?些都是教?科研的對(duì)?象，我們?不可視而?不見，聽?而不聞，?因此，我?時(shí)刻用研?究的眼光?去觀察、?發(fā)現(xiàn)、解?決問題，?用提高教?育教學(xué)質(zhì)?量的目的?去思考、?分析問題?，這樣就?避免了想?搞教科研?而找不到?切入點(diǎn)的?尷尬。?2、樂做?有心人，?隨時(shí)收集?豐富的素?材。在?注意或研?究眾多教?育現(xiàn)象時(shí)?，面對(duì)紛?繁復(fù)雜的?素材和瞬?息萬變的?教育信息?，靈感會(huì)?不斷閃現(xiàn)?，這些都?可能是教?科研的閃?光點(diǎn)或獨(dú)?特之處，?我會(huì)在第?一時(shí)間記?錄下稍縱?即逝的瞬?間，來充?實(shí)和豐富?自己的素?材寶庫(kù)，?使自己在?撰寫論文?時(shí)不再為?沒有翔實(shí)?的事例而?煩惱，而?更具說服?力、針對(duì)?性和實(shí)效?性。3?、確定個(gè)?人專題，?加強(qiáng)個(gè)案?研究。?在進(jìn)行專?題研究時(shí)?，要充分?發(fā)揮自己?的特長(zhǎng)和?愛好。平?時(shí)，我注?重教育管?理和小學(xué)?數(shù)學(xué)教學(xué)?。因此，?我總是從?教育理論?和教學(xué)理?念的高度?著眼，從?身邊的教?育教學(xué)實(shí)?際入手，?選定適當(dāng)?的研究范?圍或方向?。本學(xué)期?我注重讓?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)時(shí)，?加強(qiáng)閱讀?能力的培?養(yǎng)，我進(jìn)?行有目的?地教育，?注重解題?方法、步?驟的具體?指導(dǎo)，在?日常作業(yè)?指導(dǎo)時(shí)，?強(qiáng)調(diào)認(rèn)真?寫、認(rèn)真?讀題、認(rèn)?真列豎式?、認(rèn)真檢?查，確保?正確率。?加強(qiáng)對(duì)典?型個(gè)案的?剖析，進(jìn)?而提高教?科研成果?的深度、?廣度和理?論層次。?結(jié)合愛生?行動(dòng)，悉?心做好后?進(jìn)生的輔?導(dǎo)工作。?另外，嘗?試對(duì)研究?成果進(jìn)行?個(gè)性化和?科學(xué)化的?表達(dá)。科?研成果主?要通過論?文、教育?故事、課?后反思等?形式來呈?現(xiàn)，這就?需要教師?勇于嘗試?系統(tǒng)地整?理、收集?相關(guān)素材?和提出自?己的獨(dú)到?見解。同?時(shí)主動(dòng)大?膽創(chuàng)作，?相信發(fā)現(xiàn)?就是進(jìn)步?，總結(jié)就?是提高。?為了形成?高質(zhì)量、?個(gè)性化的?成果，我?經(jīng)常閱讀?相關(guān)雜志?刊物和教?育理論書?籍，了解?所研究?jī)?nèi)?容的前沿?動(dòng)態(tài)和已?有的理論?成果，同?時(shí)還進(jìn)一?步改善自?我的知識(shí)?結(jié)構(gòu)和能?力結(jié)構(gòu)。?我積極參?與教育教?學(xué)研討活?動(dòng)，在與?別人交流?和討論的?過程中更?新觀念，?撞擊思維?，將自己?發(fā)現(xiàn)的新?、奇、特?，效果好?的做法和?想法科學(xué)?地、準(zhǔn)確?地表達(dá)出?來。本學(xué)?期，認(rèn)真?寫好每天?的教學(xué)隨?筆,數(shù)量?達(dá)上課總?數(shù)的__?__%,?能保質(zhì)保?量地完成?教科室布?置的任務(wù)?,積極做?好“六個(gè)?一”工作?。在當(dāng)?今全力推?進(jìn)素質(zhì)教?育的進(jìn)程?中，許多?嶄新的教?育思想在?閃爍，全?新的教育?理念在涌?現(xiàn)，多元?的教育模?式在碰撞?。在的教?育改革大?潮中，我?作為一名?中學(xué)教師?，必須朝?著專業(yè)化?方向發(fā)展?，在專業(yè)?精神、專?業(yè)知識(shí)、?專業(yè)能力?、專業(yè)理?論及自我?專業(yè)意識(shí)?等方面不?斷完善，?用自己的?熱情、毅?力和智慧?全身心地?投入教育?科研，因?為一切“?為了學(xué)生?的發(fā)展，?為了教師?的發(fā)展，?為了學(xué)校?的發(fā)展，?為了社會(huì)?的發(fā)展”?。教育?科研工作?總結(jié)簡(jiǎn)單?模板（五?）一、?教學(xué)常規(guī)?管理加?強(qiáng)常規(guī)管?理，是落?實(shí)教育計(jì)?劃的根本?保證。因?此，我們?始終認(rèn)真?落實(shí)《教?學(xué)常規(guī)》?中的各項(xiàng)?規(guī)定，按?照各項(xiàng)規(guī)?定組織教?學(xué)。每學(xué)?期認(rèn)真制?定教學(xué)教?研工作計(jì)?劃，堅(jiān)持?領(lǐng)導(dǎo)聽課?評(píng)課制度?，堅(jiān)持周?三業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)制度，?堅(jiān)持周五?集體備課?制度，堅(jiān)?持期中期?末檢查制?度，加強(qiáng)?過程管理?，以保證?學(xué)校的教?育教學(xué)扎?實(shí)高效。?二、建?設(shè)一支高?素質(zhì)的教?師隊(duì)伍?提高教育?教學(xué)質(zhì)量?，教師是?關(guān)鍵。教?