人教版PEP小學英語五年級上冊Unit4WhatCanYouDo教案及教學反思

PEPUnit4WhatCanYouDo?教案及教學反思課題PEPUnit4WhatCanYouDo?作者廖永霞北海市鐵山港區(qū)南康鎮(zhèn)高田小學教材分析教學重點是有關家務勞動的表述方法，主要句型是Whatcanyoudo?Ican…CanyouYes,Ican.No,Ican’t.大局部動詞詞組在四年級上、下冊中已經消滅過，因此，在教學中應留意以舊引，這樣既能相應地降低教學難度，也能帶著學生溫故而知。另外本單元的教學內容與學生日常生活聯系親熱，在教學中應留意結合實際，鼓舞學生每天做適量的家務勞動，并學習用英文表述。本節(jié)課的教學重點Whatcanyoudo?Ican…這兩個句型，并讓學生把握表示做家務的五個短語，從而讓他們在生活中使用英語進展溝通，實現英語課程的最終目標：培育學生綜合語言運用的力量。本節(jié)課的教學主要圍繞這兩個教學目標展開，盡可能使用多媒體課件進展教學，使教學內容更加生動活潑地呈現在學生們的面前，以便于學生的理解和運用。信息技術的使用使英語教學不再是機械地教與學，而是布滿樂趣的探究和覺察，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，刺激了學生的感官，調動了學生的樂觀性。學情分析學生們的學問儲藏不夠豐富，學問的涉獵范圍較小，對于學過學問的把握不很扎實，所以教師在教學前著重布置學生復習和預習，以便他們在課上更好地承受?？偟膩碚f學生的學習興趣深厚，對待英語學習的態(tài)度認真，在內心里渴望學好英語并用英語進展溝通，英語對于他們而言已經成為他們生活當中很重要的一局部。學生們的認知參差不齊，一局部好學生可以經過簡潔的引導把握教學重點，大局部學生經過反復的訓練也可以實現教學目標，但是仍有一局部學生的根基差，需要在教學中有所側重，實現全體學生的全面進展。教學目標一、力量目標：1Whatcanyoudo?Ican…這兩個句型。2、并讓學生把握表示做家務的五個短語，從而讓他們在生活中使用英語進展溝通二、學問目標：1、把握五個表示家務勞動的短語：emptythetrash、cookthemeals、watertheflowers、sweepthefloorcleanthebedroom2I’mhelpful!Whatcanyoudo?Ican運用此句型進展日常溝通。三、情感目標：教育學生寵愛勞動、多做家務，為父母親做一些力所能及的事情。同學之間相互幫助，擅長與人相處。做一個對社會、對家庭有用的人。培育學生自我評價的能力量。教學重點和難點教學重點：1、emptythetrash、cookthemeals、watertheflowers、sweepthefloor、cleanthebedroom五種家務勞動的表達方法。2Whatcanyoudo?Ican…這兩個句型，并讓學生把握表示做家務的五個短語。3、生活中使用英語和教師、同學、親人進展溝通，實現英語課程的最終目標：培育學生綜合語言運用的力量。教學難點：運用所學的英語學問，在生活中進展英語溝通。教學過程1、 教師播放英語歌曲coloursong。2、 反復聽2-3遍后，可帶著學生輕聲跟唱。3coloursong【設計思路】師生與多媒體一起大聲跟唱,表達一種歡快、民主的課堂教學。4、向學生直觀的呈現以sweepthefloorcookthemeals、cleanthebedroom、watertheflowers、emptythetrashI’mhelpful!WWhatcanyoudo?Ican…這兩個句型，便利學生的理解，為下面的學習作好預備?！驹O計思路】利用多媒體教學資源,向學生直觀的呈現以sweepthefloor、cookthemealscleanthebedroom、watertheflowers、emptythetrash五個動詞詞組為背景的動畫歌曲。通過音樂的融入，動畫的觀看激發(fā)學生對英語學習的興趣，同時也進一步營造活潑、愉悅的課堂氣氛。二、知；Presentation教師：Boysandgirls，doyoulikethissong？學生：Yes.Whocantelluswhatcanyoudoathome？(利用多媒體課件，呈現歌曲畫面)Whatcanyoudo?學生：我能澆花、掃地、做飯、清掃臥房…Ican…Oh!Youarehelpful.Todaywearegoingtolearnsomenewphraseswithscreen.Let’slearn1、教師布置任務，出示Let’slearn的圖片問：Whatcanyoudo?【設計思路】利用多媒體教學資源播放五種做家務活的畫面，貼近日常生活，使學生融入其中，在一次在輕松的氣氛內承受并穩(wěn)固知。2、學生在小組內自學五個詞組，然后再分別找學生來教學五個短語，讓學生成為學習的仆人，教師從旁指導，并準時賜予評價?！驹O計思路】從多媒體教學過渡到真實的課堂活動中，讓學生分五小組運用“Ican中使用英語和教師、同學、親人進展溝通，實現英語課程的最終目標：培育學生綜合語言運用的力量。35個詞組，提示學生留意語音語調。4、讓學生在練習本上寫一寫單詞和詞組。師評、生互評、生當小教師評一評?！驹O計思路】多種評價方式，使學生感到學習是一種需要，樂觀主動地投入到英語學習中去。5、 教師完整出示圖片看詞或是看圖來說出一句完整話，運用Whatcanyoudo?我能澆花、掃地、做飯、清掃臥房…Ican…1、教師創(chuàng)設要進展教室大掃除的場景，并組織學生清掃教Whatcanyoudo?Ican…句型。同學之間進展簡潔的溝通，擅長與人相處。生互評誰做得好，誰講得好，培育學生自我評價的能力量?！驹O計思路】通過學生的視覺、聽覺等各種感官來學習和活動，把枯燥地練習變得生動好玩，有利于激發(fā)學生的學習興趣，培育他們的語感