(優(yōu))的中班音樂教案7篇

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中班音樂教案篇1

活動目標：

1、感受歌曲的詼諧心情，體驗歌頌活動的樂趣。

2、能依據(jù)歌詞內容及蘊涵的心情有表情地進行演唱。

3、學習歌曲，能較好地接唱歌曲中的`襯詞。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

1、老師預備：圖譜、相關圖片。

2、幼兒閱歷預備：見過三角衣架。

活動過程：

一、運用游戲援助幼兒感受歌曲中的主要旋律與節(jié)奏。

二、幼兒觀賞歌曲，熟識歌曲旋律，掌控歌詞。

1、幼兒完整觀賞歌曲。

提問：你在歌中聽到了什么？〔幼兒自由回答，老師依據(jù)幼兒的回答出示相應的圖譜〕

2、幼兒再次觀賞歌曲，老師通過提問援助幼兒理解歌曲。

歌里還唱了什么？〔老師引導幼兒按歌曲節(jié)奏說唱〕你覺得冬冬是個怎樣的小伙伴？他半夜起來遇到的是妖怪嗎？你有什么話想對他說？

《膽小鬼》這首歌曲和你原來聽到的歌曲有什么不同？

三、幼兒學唱歌曲，老師引導幼兒運用兩聲部演唱歌曲。

1、幼兒嘗試與老師一起邊看圖片邊完整演唱歌曲。

2、老師與幼兒進行兩聲部演唱。

3、老師將圖片遞減，幼兒嘗試獨立演唱歌曲。

4、幼兒分組進行兩聲部合唱，老師引導幼兒相互評價。

四、幼兒自由地邊歌邊舞出活動室。

中班音樂教案篇2

幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面進展的重要教育手段，而愛好是幼兒學習音樂的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂活動中才能更好地實現(xiàn)幼兒園音樂教學的目標。中班幼兒活潑、好動，并且富于想象，它們喜愛唱歌，而且對音樂已有初步的概念及觀賞技能，能逼真形象地扮演其中的角色。我針對中班幼兒的年齡特點，特設計本次活動，目的.是即能激起孩子參加的熱忱，并能初步懂得合作游戲的歡樂，具有初步合作意識能享受到合作的樂趣。

活動目標：

1、學會用連貫、溫順的聲音來演唱歌曲，唱準附點音符。

2、初步學會依據(jù)自己的閱歷仿編歌詞。

活動預備：

1、物質預備：大信封一個、一封畫有三顆心和四個小貓腳印的信、

自制的《小貓咪寫信》圖譜。小鴨、小豬、小狗、小雞、小羊、小兔等圖片。

活動重難點：

1、唱對唱詞和旋律，并初步進行仿編。

2、唱準附點音符。

活動過程：

一、出示一封信導入，激發(fā)幼兒活動的愛好。

1、引導語：今日我收到一封信，封面上寫著：中一班小伙伴收。原來這封信是寄給你們的。你們想知道是誰寄來的信嗎？想知道信上說了些什么嗎？一起來看看。

2、老師將信打開〔信上畫著三顆心和四個小貓咪腳印〕，師：這封信上有什么？有幾顆愛心，有幾只腳趾印，一起來數(shù)一數(shù)，1234。你們認為這封信是誰寫的？猜一猜小貓想對小伙伴說些什么話？〔將圖譜展示出來〕

二、引導幼兒理解、熟識歌詞。

1、結合《小貓咪寫信》圖譜引導幼兒理解歌詞。

老師念圖譜一遍，問：小貓咪想對你們說什么？小貓咪，學寫信，想說我愛你，是怎么做的？誰來告知我？〔就畫三顆心：123，三顆心，表示我愛你〕這個方法好不好？信寫完了，得告知大家這封信是小貓咪寫的，但是小貓咪不會簽大名，那小貓咪就想出了什么方法？〔哦，就蓋上四只腳趾印〕小貓咪的信就寫成了。

2、引導幼兒按音樂節(jié)奏讀歌詞3遍。

小貓咪真聰慧，我們一起來讀一讀這封信，學一學這個好方法吧?！补奈栌變哼吙磮D譜學歌詞〕

三、組織幼兒在音樂伴奏下學唱歌曲，提示幼兒留意唱準附點音符。

1、引導語：小貓咪寫的這封信還被編成一首好聽的歌曲，名字就

叫《小貓咪寫信》〔幼兒齊讀〕今日老師就要教小伙伴學唱這首歌。我們一起來聽聽吧?！矌熃Y合圖譜清唱一遍〕好聽吧，你們也來學一學吧！

2、老師逐句教幼兒唱。

3、導語：我們一起用好聽的聲音把小貓的信唱出來吧。

4、引導幼兒有節(jié)奏地用動作表現(xiàn)歌曲。

導語：誰來用動作表演一下這首好聽的歌曲？

四、引導幼兒對唱詞進行初步的仿編。

1、導語：小伙伴們，你們唱得真好聽，讓我們給自己鼓鼓掌吧！

動物新村里的許多小動物剛才聽到我們的歌聲，也想學一學這個好方法，我們一起來教教它們吧！

2、出示小豬圖片，師：小豬來找我們幫忙，誰先來教教小豬吧，

小豬，你仔細學哦，幼兒唱：小小豬，學寫信，想說我愛你，就畫三顆心，不會簽大名，就蓋上四只腳趾印。

3、出示各種小動物圖片請個別幼兒上臺邊唱邊表演。

4、讓幼兒起來，依據(jù)各種小動物頭飾唱出仿編歌曲。

結束語：小伙伴你們真棒！不僅唱好了小貓咪寫的這封信，還會教其它小動物寫信，假如這只小貓咪知道了確定很興奮，說不定明天還會有禮物送給你們呢！天黑了我們送小動物們回家吧！

五、幼兒隨音樂走出活動室。

中班音樂教案篇3

設計思路：

《綱要》中明確指出藝術活動的目標是讓孩子愿意參與活動，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?！蹲寪圩∥壹摇愤@首歌曲很富有感染力，旋律精美、舒緩，氣氛溫柔，歌曲通過三位家庭成員分角色演唱，把家人之間親睦相愛的美妙情感表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人能感受到美滿和歡樂，于是我設計了本次唱歌活動，想借助歌曲把孩子帶入一個溫馨充斥愛的想象空間里，豐富他們的感性閱歷，體驗美妙的情感。

活動目標：

1．樂于參加到音樂觀賞活動中來，觀賞歌曲溫柔、舒緩的旋律和溫馨的氛圍。

2．結合生活閱歷，學習用動作表達對唱詞的理解。

3．體驗家庭成員之間相親相愛的美妙情感。

活動預備：

1、物質預備：CD、手語影像；爸爸媽媽兒子姐姐圖片,全家福照片。

活動過程：

1、談話：回憶故事情節(jié)。

〔1〕我們聽過《獅子爸爸和刺猬媽媽》的故事，故事里的媽媽為什么會變成刺猬媽媽？

〔2〕提問："爸爸為什么會變成獅子爸爸呢？"

〔3〕提問："你們喜不喜愛成天吵架的家？你們喜愛什么樣的家？"過渡語："老師今日帶來一首好聽的歌曲，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，我們一起來聽聽這個家是什么樣子的？好嗎？"

2、觀賞歌曲。

老師指導語：歌曲里面的家是什么樣子的？你們喜愛嗎？你有什么感覺？

過渡語：美滿的家庭里每天發(fā)生著一些美滿的事情，在這個充斥愛的家庭里，有誰呢？他們認為愛是什么呢？我們再閉上眼睛悄悄的來聽一聽。

3、再次觀賞歌曲，進一步感受歌曲和諧、溫馨的`氛圍。

提問：在這個充斥愛的家庭里，有誰呢？他們認為愛是什么呢？

4、分段觀賞。

第一段：〔1〕"姐姐認為愛是什么呢？

〔出示圖片〕愛是不吵架，陪我一起玩耍。

第二段：〔2〕"那媽媽認為愛是什么呢？

〔出示圖片〕愛是忍耐家庭全部繁雜。家里的事情特別多，這就是繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐煩的把家里整理得干潔凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒暢。"

第三段：〔3〕"那爸爸的愛是什么呢？

〔出示圖片〕爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。

第四段：〔4〕"你看，這就是美滿的一家，大家都在付出自己的愛，享受著別人的愛；愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。"

5、完整地觀賞歌曲，邊觀賞邊自由加入動作，享受家庭的溫馨。

〔師："讓我們一起我們的好聽的聲音、美麗的動作來表達我們對家的愛吧。"老師與幼兒一起用動作表演〕

6、觀賞聾啞人手語表演。

孩子們，我們是美滿的寶寶，我們有著爸爸媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐的疼愛，我們可以用小嘴巴說出來，也可以用動作做出來。但有一群人她們聽不見，不會說話，只會用手來說話，我們一起來看看。

7、小結：

"我們幼兒園也是一個美滿的大家庭，小伙伴們在這個家庭里歡樂的成長，讓我們把這份歡樂、美滿的感覺永久留在我們的身邊吧！

活動反思：

這個月，我們每一位年輕老師都上了一節(jié)觀摩課，我上的是一節(jié)音樂觀賞活動《讓愛住我家》。剛開始看到這篇教案，心里感覺很沒底，最擔憂的是在活動中能否營造“愛”的氛圍，如何讓幼兒能真正地感受到愛。

在試教完第一遍后，我從他們的表情(眼中含淚)、語言(想媽媽)中已經感覺到他們感受到了愛，這讓我感到很興奮，并有了些許信心。所以，在接下來的豐富中，我有意識地讓孩子們通過語言、動作等形式來表達愛。

就像大家說的那樣，這節(jié)課上下來，各個步驟到是挺清楚的，但在有些環(huán)節(jié)上卻沒有達到自己預設的目標，特別是“將自己的愛通過動作的形式傳遞給他人”時，我雖然引導了幼兒做表達愛的動作，但卻將這個環(huán)節(jié)的重點(傳遞“愛”)給忽視了，沒有讓幼兒明白“傳遞愛”的真正含義，有所欠缺。

但我覺得我個人存在的最大問題就是不知如何應對和轉換幼兒對我提出的問題作出的回答，在語言方面還需要努力加強。在這次活動中讓我受益匪淺，學到了不少東西。盼望我在以后的教學活動中能在這方面得到提高。

中班音樂教案篇4

活動目標：

1.通過積極參加活動，感受用樂器表現(xiàn)故事情節(jié)所帶來的開心心情。

2.感受動物走路聲音特征與樂器(大鼓)聲音性質的關系。

3.熟識故事內容，學習用樂器演奏動物走及關系的節(jié)奏。初步掌控節(jié)奏型。

4.通過肢體律動，感應固定拍。

5.愿意參加表演，大膽學說角色對話。

活動預備：

1.老師預備：大胖熊玩具一個;打擊樂器大鼓、鈴鼓等。

活動預備：

1.老師出示大熊玩具，引導幼兒傾聽故事，“胖胖熊和小老鼠”。

(1)幼兒一邊傾聽故事，一邊在老師提示下學習運用像聲詞。

(2)啟發(fā)幼兒辨別胖胖熊與小老鼠走路特征的不同，并進行仿照。

2.老師出示大鼓，并敲擊鼓面和鼓邊，引導幼兒將打擊樂器的聲音與動物走路的聲音進行匹配。

3.老師出示鈴鼓，并拍鈴鼓和搖鈴鼓，引導幼兒傾聽拍鈴鼓與搖鈴鼓的聲音區(qū)分，嘗試運用不同的鈴鼓敲擊方法表現(xiàn)熊和小老鼠的形象。

4.老師講解并描述故事，并提示幼兒在適當?shù)臅r候用樂器演奏參加故事。

活動提示：

1.此活動可分多次進行，第一次熟識故事內容，并嘗試用樂器進行演奏;第二次活動可多出示幾種樂器，引導幼兒探究其聲音特質，并找出可以為此故事演奏的樂器，可提供，響板，串鈴，木魚，小鈴等樂器。

2.老師和家長可啟發(fā)孩子用同樣的方法將匹配的樂器用于故事表演中。

附錄故事：《胖胖熊和小老鼠》

森林里住著胖胖熊的一家，有熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥，它們成天勞碌，特別勤勞。胖胖熊的.鄰居是小老鼠一家，有鼠老大、鼠老二、鼠老三，它們好吃懶做，就想偷胖胖熊家的東西吃。

夏天來了，胖胖熊家長的西瓜獲得了豐收，大家都來收西瓜。

熊爸爸抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，特別興奮，哈哈哈哈……

熊媽媽抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，特別興奮，哈哈哈哈……

熊哥哥抱著西瓜走來了，嘭、嘭、嘭、嘭，把西瓜放進籮里，特別興奮，哈哈哈哈……

西瓜收完了，胖胖熊們累極了，都走到田邊的大樹下睡覺了。

小老鼠聞到了西瓜的香味，也想吃西瓜，他們靜靜出來偷西瓜了。

鼠老大出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老二出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

鼠老三出來偷西瓜，嘀嘀嘟、嘀嘀嘟。

壞老鼠被胖胖熊發(fā)覺了，他們趕快逃跑，胖胖熊緊緊追逐，老鼠嚇跑了，胖胖熊快樂地笑了，哈哈哈哈……

中班音樂教案篇5

活動名稱：小畫筆

活動目標：

1、讓幼兒感受擬人化兒歌的語言特點和念兒歌的樂趣.

2、認讀字詞"畫筆、桌子、衣、"。

3、教育幼兒不亂涂亂畫，正確掌控畫筆的運用方法。

活動預備：

1、ppt課件。

2、字卡假設干。

活動過程：

一、開始部分

1、播放課件1：小伙伴們好！我是小畫筆，我想跟你們做伙伴。你們的桌子，衣服真美麗，我想在你們的桌子、衣服上跳舞可以嗎？

2、請問為什么不能？〔幼兒自由回答〕

二、基本部分

1、幼兒猜想會發(fā)生什么事？出示課件2

2、桌子怎么了？衣服怎么了？是誰把桌子衣服弄臟的？小畫筆調皮嘛？〔小畫筆真調皮，弄臟桌子，弄臟衣〕

3、小伙伴你們喜愛這樣的畫筆嗎？見到這樣的畫筆你們會怎樣做？〔小畫筆沒人理，人人見了都遠離〕

4、沒人喜愛小畫筆，他會怎么樣？以后會怎么樣？〔小畫筆知道錯，再也不會亂涂抹?！?/p>

5、出示兒歌名字，帶領幼兒用各種方法學習朗讀兒歌。

6、兒歌學得真快，可是有幾個比小畫筆還調皮的.字寶寶不見了，你們看誰跑掉了？出示課件3

7、幼兒依次猜出字寶寶認讀，這次字寶寶要和我們做個傳卡片的游戲。播放音樂

三、結束部分

老師：小伙伴你們說小畫筆真的會自己在桌子和衣服上跳舞嗎？小畫筆真的很委屈，是誰干的呢？對了就是不會用筆的小伙伴？以后我們該怎么做？出示課件4〔要正確運用畫筆，不亂涂亂畫才能讓我們的桌子、衣服更美麗、更潔凈〕。

中班音樂教案篇6

活動目標：

1、學唱問答式歌曲，用動作大膽表現(xiàn)歌曲內容。

2、了解動物尾巴的特征。

3、激發(fā)幼兒對動物尾巴的新奇心和探究欲望。

活動預備課件《誰的尾巴最好看》音樂，動物頭飾及相應的尾巴假設干，找伙伴音樂，游戲音樂活動過程

一、發(fā)聲練習

1、師彈"誰的尾巴最好看"音樂，幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音

2、復習歌曲《小動物怎樣過冬》

二、觀賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的心情。

1、看課件觀賞歌曲提問：歌里唱了哪些小動物，并學學它們尾巴的樣子。

2、發(fā)覺歌曲中問答式的歌曲特點：引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的，哪幾句歌詞是回答的。

評：通過完整的觀賞，讓幼兒對唱曲產生深厚的愛好，熟識歌曲旋律，初步了解節(jié)歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍，把歌里唱的全部小動物都說上來了，也運用已有閱歷，表現(xiàn)了他們尾巴的'樣子。對問答式歌曲有了初步的了解。

三、學唱歌詞，表演唱歌曲

1、游戲：找尾巴出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板，師引導：小動物們遇到麻煩了，他們找不到自己的尾巴了，你們情愿援助他們嗎?

幼兒操作：將相應的尾巴貼到小動物身邊。

2、問答式的學歌詞老師問一句，孩子答一句，如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問，幼兒三句三句答。

3、集體跟音樂唱歌曲師引導：小伙伴把小動物還有他們尾巴的特征都記住了，那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴最好看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果決4、和幼兒一起創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

5、幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好，隨音樂"找伙伴"找到自己的同伴站一起，圍成圓圈來表演歌曲。表演時，唱到誰，誰就走到圈里扭扭小屁股，晃晃小尾巴。

評：幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞，在隨音樂演唱時，孩子們都能很嫻熟的大聲唱歌詞，表演時也很活躍，主動創(chuàng)編動作大方表演，收到了很好的互動效果。

四、游戲揪尾巴

鞏固幼兒對尾巴的認識師：我們來玩?zhèn)€揪尾巴游戲吧，每個小伙伴從別人背后揪一條尾巴，然后快速跑回做位好嗎?

幼兒隨音樂玩揪尾巴評：幼兒歡樂地玩著游戲，揪到尾巴的小伙伴快速跑回座位，興奮地舉著戰(zhàn)利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。

五、引導幼兒依據(jù)動物尾巴特征自編歌詞演唱，啟發(fā)幼兒對動物尾巴的新奇和探究欲望。

1、師：你還知道哪些動物有尾巴，是什么樣的，怎么知道的?

2、老師引導幼兒依據(jù)動物尾巴的特征自編歌詞演唱。如(誰的尾巴像小凳子，啄木鳥的尾巴像小凳子。誰的尾巴像最有趣?袋鼠的尾巴最有趣，烏龜?shù)奈舶妥钣腥?等。

小結：不同的小動物有著不同的尾巴，請小伙伴說說還知道哪些動物的尾巴，來和大家共享。

1、畫尾巴師繪畫一些小動物，幼兒添畫尾巴2、尾巴配對幼兒可將動物和尾巴配對，也可將特征相像的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼兒戴頭飾自由表演唱歌曲

中班音樂教案篇7

活動目標：

1.能隨樂曲的節(jié)拍做手腕轉動的動作。

2.能用表情和動作表現(xiàn)出摘果子的開心心情。

3.通過摘果子，體驗勞動的歡樂，知道援助別人是一件歡樂的事情。

活動預備：

《拍手轉腕》音樂律動，果農摘果子，果實豐收圖片，音樂《摘果子》。

活動過程：

一、導入部分。

1.播放《拍手轉腕》音樂律動，幼兒隨音樂做律動進入教室。小伙伴們，和老師一起，隨著音樂動起來吧！

2.談話導入活動。

大家表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在請坐下來，老師想問小伙伴一個問題：“秋天來了，果園里的果子成熟了，你知道果園里哪些果子成熟了嗎？蘋果、桃，小伙伴們知道肥城最出名的水果是什么嗎？桃子，肥城又被稱為桃都，我們的肥桃遠近著名，許多人都來我們肥城品嘗肥桃呢，現(xiàn)在肥桃和其他果子都成熟了，農民伯伯確定忙壞了，我們一起去幫農民伯伯摘果子吧！好，你會摘果子嗎？怎么摘？你來試一下，你來。

二、開展部分

〔一〕觀看果農民伯伯摘果子，學習摘果子動作。

1.播放果農摘果子，激發(fā)幼兒“摘果子”的愛好，學習摘果子。

觀看后爭論：農民伯伯怎么摘果子？這樣摘，你來試一下，轉動手腕，小手腕要轉一下，為什么要轉一下手腕？這樣會很簡單摘下果子，不會破壞果枝，我們一起試一下，老師巡察，你的小手腕轉的真美麗，伸出手兒轉一下，紅紅的蘋果摘下來！伸出手兒，轉一下，甜甜的梨兒摘下來，伸出手轉一下，香香的桃子摘下來！我們隨著音樂一起來轉轉手腕摘果子吧。摘了這么多果子放在哪里呢？放在筐里，籃子里，你想怎么拿筐/籃子，提著，挎著，背著。我們開始吧！播放音樂，。好大的果子，轉轉轉轉，摘四次，間奏，小跑步換地方，我們來這邊摘，這邊的果子好多，轉轉轉

2.摘不同位置的果子。我們摘了上面的果子，我們還可以摘哪個位置的果子呢？摘下面的，/老師蹲下來我們來摘下面的，還可以摘哪個位置的果子？摘前面的/演示摘前面的，摘后面的/演示摘后面的'，演示摘旁邊的，我們一起來摘不同位置的果子吧！播放音樂，上面兩次，下面兩次，前面兩次，后面兩次，旁邊各兩次，筐滿了四次，真興奮轉圈。重復一次。

3.同伴合作摘果子。兩人或三人或更多人一起摘果子?，F(xiàn)在輕輕