幼兒園小班美術教案2篇

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幼兒園小班美術教案1

活動目標

1.感受大自然的奇妙與美好，觀賞彩虹七種色調搭配的和諧美。

2.了解彩虹的色調，嘗試根據彩虹的色調排序繪制彩虹，并添加相關的背景。

3.能大膽選擇艷麗的色調表現絢麗的彩虹。

活動預備

1.閱歷預備

觀賞過彩虹

2.材料預備

①老師用材料：掛圖“彩虹姑娘”

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術。繪畫篇》第3~4頁；油畫棒。

活動過程

一、情境導入

1.談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

指導語：你喜愛彩虹嗎？它是怎樣的'？

2.引導幼兒觀賞兒歌《彩虹橋》〔見活動資源〕

指導語：你們在哪里見過漂亮的彩虹橋？你覺得彩虹橋美在什么地方？兒歌中的彩虹橋有幾種顏色？

二、探究發(fā)覺

1.引導幼兒觀賞掛圖“彩虹姑娘”。

指導要點：引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色〔紅、橙、黃、綠、青、藍、紫〕。

指導語：彩虹是什么樣貌的，像什么？它有哪些顏色？

2.出示油畫棒，引導幼兒溝通爭論彩虹的繪畫方法。

指導要點：根據紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順次涂畫，先畫一種顏色之后畫另一種顏色。留意每種顏色之間要靠近一些。

指導語：那里有很多美麗的顏色，讓我們念念兒歌再畫出漂亮的彩虹吧！

3.引導幼兒觀賞《情景創(chuàng)意美術。繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品，感受不一樣的背景襯托。

指導語：畫中的彩虹都是在什么時候涌現的？你還期望彩虹出此刻哪里？

三、創(chuàng)作表現

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術。繪畫篇》第4頁，鼓舞幼兒在“創(chuàng)意墻”中進行創(chuàng)作。指導語：我們來一齊念念兒歌，畫一畫彩虹姑娘，并添畫上你喜愛的背景。

2.提示幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位，運用時堅持桌面和畫面的干凈。

3.幼兒自由創(chuàng)作，老師巡回指導，供應幫忙。

幼兒園小班美術教案2

活動目標：

1、愿意觀測春天的各種事物，發(fā)覺小草在春天的明顯改變。

2、嘗試用完整的語言表現對兒歌的理解。

3、能分析兒歌，培育想象力。

4、通過觀測圖片，引導幼兒講解并描述圖片內容。

重點難點：

用完整的語言表達春天各種事物的改變。

活動預備：

事先帶孩子觀測過小草、圖夾文、觀測小草時的照片

活動過程：

一、小草變了

〔通過小草的改變引起幼兒的關注〕

1、出示小草改變過程的ppt

提問：春天到了，小草有什么改變嗎？〔變綠、變大、變快樂〕

在播放ppt時候配上音樂和語言

2、追問：為什么小草會變快樂呢？

小結：就像你們說的，草地長出綠頭發(fā)了〔同時出示圖夾文：小草長出綠頭發(fā)〕，所以交到了很多好伙伴，看他們都來了。

二、我和小草做游戲

〔通過和小草玩游戲，初步理解兒歌，并在說說、的過程中樂于學說兒歌〕

1、播放ppt

提問：你們在和小草玩什么呀？〔孩子講的.是自己和小草玩的內容如踩、走等〕鞋子和襪子這兩個伙伴呀。

他急匆忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好伙伴緊緊擁抱在一起。

2、提問

〔1〕小腳丫丫的伙伴是誰？

〔2〕為什么說鞋子和襪子是小腳丫丫的伙伴？

〔3〕小腳丫丫離開了它的伙伴發(fā)生了什么事？

二、找小腳、認小腳。

1、老師：我們的小腳在哪里？

2、脫下鞋子和襪子，數數有幾個腳趾頭？

3、在腳底輕輕撓一撓，會有什么感覺？

4、請幼兒嘗試用小腳援助拿報紙。

5、怎樣愛護我們的小腳？

三、給小腳找好伙伴

1、讓好伙伴重新緊緊地擁抱在一起吧！

2、學習穿襪子、鞋子。

3、現在小腳又能帶著我們