有關(guān)大班健康活動(dòng)教案7篇

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大班健康活動(dòng)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

此活動(dòng)選材來源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒常常接觸的一種食物。雖然他們知道的不少，但對(duì)蔬菜的食用部分及其營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有須要通過觀測(cè)、爭(zhēng)論、猜謎等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值.,加深對(duì)蔬菜的喜歡，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。如《綱要》中所說“幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展;貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野”。因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解幾種常見的蔬菜，通過認(rèn)識(shí)蔬菜的形狀特征，知道不同的蔬菜有不同的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

2.按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實(shí)類)，進(jìn)展幼兒的分類技能。

3.懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成不挑食的良好飲食習(xí)慣,愿意與同伴溝通自己知道的蔬菜營(yíng)養(yǎng)。

4.知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5.初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾種常見的蔬菜。

物質(zhì)預(yù)備：胡蘿卜、黃瓜、白菜、土豆、花菜等蔬菜圖片，蔬菜拼盤圖片

活動(dòng)過程：

一、游戲?qū)耄螒颉岸滓欢住蓖娣ǎ簭睦蠋熼_始分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完白菜蹲。第二個(gè)小伙伴接著往下說。

二、設(shè)置情景，激發(fā)幼兒探究愛好。

(1)今日一群蔬菜寶寶來做客，幼兒觀看各種蔬菜圖片或?qū)嵨铮禾釂枺耗銈冋J(rèn)識(shí)這些蔬菜寶寶嗎?(出示西紅柿、蘿卜、菠菜、土豆)詢問幼兒，你喜愛吃哪一種蔬菜，介紹每種蔬菜所含有的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

西紅柿——含有維生素，對(duì)皮膚有好處，可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕。

蘿卜——含有礦物質(zhì)，援助我們消化食物。

菠菜——愛護(hù)我們的眼睛，讓小伙伴的眼睛又大又明朗，看的更清晰。土豆——含有淀粉、維生素。不僅可以當(dāng)蔬菜還可以當(dāng)糧食吃。

看看這些菜的顏色一樣嗎?不同的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官呢!

綠色對(duì)肝臟好，可以減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎?(菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……)

紅色對(duì)心臟好，能加強(qiáng)反抗力。防感冒。最近許多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜!(西紅柿、紅辣椒、)

黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰弱(金針菜、胡蘿卜、南瓜)

白色對(duì)肺好，(花菜、藕、白蘿卜)

紫色對(duì)腎臟有好處。(洋蔥、茄子、紫甘藍(lán))

小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不同的蔬菜有不同的.營(yíng)養(yǎng)，小伙伴現(xiàn)在正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。

(2)出示一副完整的植物生長(zhǎng)圖，知道植物的身體是由(根、莖、葉、花、果實(shí)、)五部分組成。

三、通過猜謎語(yǔ)，了解蔬菜的食用部位和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

(1)謎題：紅紅棒子地里鉆，長(zhǎng)長(zhǎng)綠尾露在外。謎底：胡蘿卜紅漆桶,地下埋,綠的葉子頂上栽,切開紅漆桶,涼爽可口好小菜.(胡蘿卜)說一說它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

食根類:白蘿卜,胡蘿卜,芋頭,土豆,紅薯;藕

(2)紅紅小嘴綠鸚哥，大力水手最愛它。謎底：菠菜。說一說它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的莖葉?

頸葉類:韭菜,白菜,菠菜，蒜苗，香菜，生菜，小蔥

(3)謎題：紅紅臉蛋像蘋果，切開里面汁兒多。生吃熟食都可以，酸酸甜甜就是我。謎底：番茄。說一說番茄是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的果實(shí)?

果實(shí)類:番茄,豆角,南瓜,黃瓜,絲瓜,茄子,豌豆;

(4)謎題：底部鈍形像朵花，西餐配菜營(yíng)養(yǎng)多，謎底：花菜(屬于蔬菜的一種，有白色的也有綠色的。營(yíng)養(yǎng)特別豐富，很簡(jiǎn)單殘留農(nóng)藥，不易清洗)說一說它是什么顏色的，對(duì)我們哪里好?我們吃的是它的哪一部分?還有什么蔬菜我們可以吃它的花?

食花類:花菜，金針菜，韭菜花，西蘭花

四、給蔬菜寶寶找伙伴，將蔬菜分類

老師：老師給每一位小伙伴都預(yù)備了一些蔬菜寶寶給每個(gè)幼兒提供一個(gè)蔬菜寶寶，讓幼兒依據(jù)蔬菜的特征找伙伴。!.qu老師.教案網(wǎng)!請(qǐng)你看一看自己框里的蔬菜寶寶是吃什么部分的，然后聽音樂去找也是吃同樣部分的蔬菜寶寶做伙伴。

第一組：根第二組：莖葉第三組：果實(shí)第四組：花

師：現(xiàn)在好多了，客人來參觀就特別清晰了，一看就知道哪些蔬菜是吃根的，哪些蔬菜是吃果實(shí)的……

組織幼兒相互檢查爭(zhēng)論分類是否正確，老師做總結(jié)。

五、蔬菜拼盤美味又營(yíng)養(yǎng)

出示圖片，請(qǐng)幼兒說一說這些都是用什么蔬菜做成的?蔬菜的吃法還真多!你想吃嗎?

小結(jié)：蔬菜中含有大量水分、多種礦物質(zhì)、維生素和食物纖維等。這些都是我們身體所需要的營(yíng)養(yǎng)，所以小伙伴們要多吃蔬菜，蔬菜能使我們長(zhǎng)得更高更快更聰慧。

六、延伸活動(dòng)：

請(qǐng)幼兒回家和爸爸.媽媽一起做做蔬菜拼盤，鞏固對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)選材來源于生活。眾所周知，蔬菜是幼兒常常接觸的一種食物。在春夏秋冬四個(gè)季節(jié)里，蔬菜隨處可見，它們種類繁多，幾乎每個(gè)孩子都能說出幾種來。如：常見的番茄、土豆、黃瓜、白菜、辣椒等。雖然他們知道的不少，但對(duì)蔬菜的食用部分及其營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處不是很了解。因此有須要通過觀測(cè)、爭(zhēng)論、猜謎、制作等一系列活動(dòng),讓幼兒了解蔬菜特性的同時(shí),知道蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,加深對(duì)蔬菜的喜歡，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，并形成良好的飲食習(xí)慣。既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展;貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此本次活動(dòng)來源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。

大班健康活動(dòng)教案篇2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在說說、畫畫、做做中知道人的表情是多種多樣的，并嘗試用各種形式去表現(xiàn)。

2、回憶各種情感體驗(yàn)，學(xué)習(xí)調(diào)整自己及別人的心情。

3、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

4、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、油畫筆、水粉顏料。

2、電腦、兩段不同的音樂〔喜洋洋、二泉印月〕。

3、歌曲：笑比哭好。

【活動(dòng)過程】

1、談話，導(dǎo)入活動(dòng)。

今日這么多的客人老師來看我們了，你們心里感到怎么樣？

劉老師也特別興奮。興奮的時(shí)候臉上的表情是怎樣的？

哦，嘴角翹翹的，眼睛瞇瞇的，臉上笑嘻嘻的。這就是興奮、歡樂的表情。

那我們除了興奮、歡樂的表情，還會(huì)有什么表情呢？〔幼兒講解并描述〕

2、對(duì)著鏡子畫表情。

表情的種類特別豐富，有歡樂的、難受的、可怕的，我們可以對(duì)著鏡子做一做不同的表情，瞧，〔老師示范〕我興奮的時(shí)候鏡子里也有一個(gè)興奮的我，我可以用筆對(duì)著把它畫下來。

你們想不想試一試?。磕俏覀兙瓦^來找個(gè)合適的位置做一做，并把它畫下來。

3、看著圖畫講表情。

我們坐下來說一說吧！你畫的是什么表情？還有誰(shuí)畫的也是這種表情？什么事情會(huì)讓你覺得很**？誰(shuí)畫的是與他們不同的表情？還有誰(shuí)畫的也是這種表情？什么狀況下你會(huì)感覺**？是什么事讓你覺得**？

4、你說我講談表情。

在這么多的表情中，你認(rèn)為什么表情讓人看了最舒暢呢？

那假如你不快樂的.時(shí)候或別人不興奮的時(shí)候，會(huì)想什么方法快樂起來呢？

5、聽著音樂做表情。

剛才我們畫了、講了各式各樣的表情，老師這兒還有二段好聽的音樂呢，里面也藏著不同的表情呢，你們聽！

你們聽到這二段音樂里藏著什么表情？邊聽可以邊做不同的表情。

讓我們聽著這首歌，和好伙伴一起做一做各種表情吧！

【活動(dòng)延伸】

你們聽了二段音樂，做了不同的表情，覺得哪種表情讓人感到很快樂，叔叔阿姨也覺得是笑的表情好，所以他們還編了一首歌，叫《笑比哭好》，讓我們一起聽一聽?！卜乓魳贰澄覀兓丶液蟾嬷职謰寢?，讓他們也知道笑比哭好。

活動(dòng)反思：

本節(jié)課中幼兒的愛好深厚，參加的積極性很高，也能夠精確的做出興奮、難過、生氣、可怕等心情，個(gè)別幼兒還能夠維妙維肖的給表情配音。但在活動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)用時(shí)稍長(zhǎng)，導(dǎo)致后面幾名動(dòng)手技能差的幼兒沒能完成任務(wù)!

大班健康活動(dòng)教案篇3

設(shè)計(jì)思路：

“我是中國(guó)人”的主題已經(jīng)靜靜的進(jìn)入了尾聲，孩子們的熱點(diǎn)轉(zhuǎn)移，由于班中有孩子發(fā)了“水痘”，班中的突發(fā)事項(xiàng)引起了孩子的愛好，也讓我確的確實(shí)看到了孩子生成的契機(jī)。所以開展相關(guān)活動(dòng)。

目標(biāo)：

1體驗(yàn)水痘這一傳染病對(duì)我們生活帶來的影響及危害性，加強(qiáng)幼兒主動(dòng)預(yù)防傳染病的'意識(shí)和技能。

2共同完成宣揚(yáng)欄，培育幼兒的愛心和責(zé)任感。

過程：

一、切入話題、進(jìn)行談話。

1說說最近班級(jí)里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事項(xiàng)，幼兒談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)。

2了解水痘(傳染病)對(duì)我們小伙伴生活上的影響和危害。

二、制作預(yù)防傳染病宣揚(yáng)欄

1自己制作宣揚(yáng)紙。

2給伙伴介紹怎么預(yù)防。

3教室里布置預(yù)防傳染病宣揚(yáng)欄。

大班健康活動(dòng)教案篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.套著布袋仿照蠶寶寶的活動(dòng)，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾

2.熬煉動(dòng)作的敏捷性和身體的協(xié)調(diào)性。

3.感受仿照游戲和體育活動(dòng)的開心。

二、教學(xué)預(yù)備：

布袋每人一個(gè)；掛有"桑葉"的皮筋四根；作為嘉獎(jiǎng)物品的'小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，

三、教學(xué)過程：

〔一〕開始，熱身運(yùn)動(dòng)1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體仿照動(dòng)作頭部--上肢--腰部--全身〔蹲起或伸展〕--團(tuán)身滾--放松

2.老師提示幼兒找個(gè)空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的預(yù)備動(dòng)作

〔二〕動(dòng)作練習(xí)

1.引導(dǎo)幼兒仿照蠶寶寶走路請(qǐng)個(gè)別幼兒仿照蠶爬的動(dòng)作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2.練習(xí)兩種爬的動(dòng)作，①請(qǐng)個(gè)別幼兒示范一下動(dòng)作，找到需要的動(dòng)作幼兒練習(xí)〔弓身爬或直身爬〕，老師講解動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次三〕游戲：蠶寶寶在長(zhǎng)大

1.蠶寶寶第一次長(zhǎng)大老師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條"桑葉"林。

2.蠶寶寶第二次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，

3.蠶寶寶第三次長(zhǎng)大①降低四條"桑葉林"的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

4.蠶寶寶第四次長(zhǎng)大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。〔放歡快的音樂〕

5.練習(xí)團(tuán)身滾

①引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

②在不同的三個(gè)方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

〔四〕結(jié)束：放松運(yùn)動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

3.聽音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做飛的動(dòng)作，放松身體。

4.帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

大班健康活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒初步了解一些危急的事，知道有危急的事不能做。

2.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，培育幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

3.培育幼兒的思維技能和判斷技能。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過情景表演、圖片、投影、操作等方法讓幼兒了解生活中的一些危急的事，知道有危急的事不能做，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)的方法，培育幼兒的安全意識(shí)。

難點(diǎn)：能獨(dú)立的進(jìn)行思索、分析、判斷畫面上所發(fā)生的事是否危急，并將危急的`事根據(jù)在家里、在幼兒園、在公路上進(jìn)行分類，從而培育幼兒的思維力、判斷分析技能及按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1.危急畫面掛圖三幅、投影儀、銀幕、投影片、紅綠燈指示牌；

2.危急畫面圖片假設(shè)干、“當(dāng)心！危急”大圖表一張、剪刀、膠水、彩筆、塑料筐、抹布。

活動(dòng)過程：

〔一〕開始部分：通過情景游戲來引發(fā)幼兒的愛好

老師：小伙伴，今日我們要隨小星星旅游團(tuán)一起去郊游，小伙伴們排隊(duì)上車，在車上要留意安全,頭和手都不要伸出車窗外,雙手扶好把手.〔組織幼兒排成兩隊(duì)在老師的身后邊開車邊念兒歌“大汽車，跑的快，小頭小手不能伸出車窗外”這時(shí)扮演交警的老師亮出紅燈〕

老師：小伙伴們，紅燈亮了，我們?cè)趺崔k呢？〔引導(dǎo)幼兒說出兒歌“紅燈停，綠燈行，過公路時(shí)要當(dāng)心，交通規(guī)章要牢記”〕現(xiàn)在綠燈亮了，我們可以出發(fā)了。

〔有兩名幼兒在公路上踢球玩，老師做緊急剎車狀，兩名幼兒發(fā)覺汽車開來，呆立在公路上〕

老師：哎呀！真危急，小伙伴們剛才咱們差點(diǎn)就撞到這兩個(gè)小伙伴，他們?cè)诠飞咸咔蛲?，危不危急？〔幼兒：危急〕?duì)了，在公路上踢球玩是特別危急的。

老師：我們繼續(xù)出發(fā)吧?！矌ьI(lǐng)幼兒來到滑梯、攀登架處〕到站了，請(qǐng)小伙伴排隊(duì)下車玩時(shí)留意安全。

〔幼兒玩一會(huì)兒滑梯就組織幼兒排隊(duì)〕

老師：小伙伴們小星星旅游團(tuán)就要出發(fā)了，請(qǐng)小伙伴們排隊(duì)上車預(yù)備出發(fā)。〔帶領(lǐng)幼兒回教室〕

〔二〕基本部分：

1.出示三幅分別是在公路上、家里、幼兒園發(fā)生的危急的事的圖片，讓幼兒初步了解什么是危急的事。

老師：剛才小伙伴一起坐大巴車去郊游，都特別留意安全，現(xiàn)在請(qǐng)你們看看這三幅圖上的小伙伴他們?cè)诟墒裁矗?/p>

幼兒：有個(gè)小伙伴玩滑梯時(shí)從滑板的下面往上爬，坐車小伙伴把手和頭伸出窗外，有一個(gè)小伙伴在陽(yáng)臺(tái)上踮著腳、有一個(gè)小伙伴在陽(yáng)臺(tái)上跪在凳子上往下看。

老師：他們這樣做危不危急呀？〔幼兒：“危急”〕對(duì)了這些都是危急的事。

2.第一次演示投影片，讓幼兒進(jìn)一步了解在家里、在幼兒園、在公路上會(huì)發(fā)生的危急。

老師：現(xiàn)在我們一起來看看這些小伙伴在家里、在幼兒園、在公路上做了一些什么事〔老師一一出示投影片讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)后提問〕

提問：〔1〕剛才這些小伙伴他們?cè)谟變簣@做了一些什么危急的事？

幼兒：有的小伙伴邊吃飯邊講話，有的小伙伴玩沙子把沙子扔到另一個(gè)小伙伴的身上和眼睛里，有的小伙伴用樹枝當(dāng)槍扎到另一個(gè)小伙伴的眼睛。

〔2〕剛才這些小伙伴他們?cè)诩依镒隽艘恍┦裁次＜钡氖拢?/p>

幼兒：有一個(gè)小伙伴在自己到開水，有一個(gè)小伙伴在家亂跑，把裝熱湯的鍋?zhàn)卜?，有一個(gè)小伙伴坐在小椅子上把身體向后

仰，有一個(gè)小伙伴在玩廚房里的爐子，有一個(gè)小伙伴用手揀剛落在地上的鞭炮。

〔3〕剛才這些小伙伴他們?cè)诠飞献隽艘恍┦裁次＜钡氖拢?/p>

幼兒：他們?cè)诠飞咸咔蛲妗?/p>

3.第二次演示投影片，加深幼兒對(duì)危急的認(rèn)識(shí)，讓幼兒懂得自我愛護(hù)。

老師：剛才小伙伴們說出了很多在家里、在幼兒園、在公路上發(fā)生的危急事，我們?cè)賮砜纯催€有沒有沒說到的危急事〔老師再次演示投影片，補(bǔ)充幼兒沒有說到的危急事〕

老師：小伙伴剛才說的這些事和老師說的這些事都是危急的事，那有危急的事我們能不能去做呢？〔幼兒：不能〕對(duì)了我們小伙伴在家里、在幼兒園、在公路上都要留意安全，有危急的事我們肯定不能做。

〔三〕結(jié)束部分：

老師：今日小伙伴們知道了哪些事是危急的，可是小班的小伙伴還不知道，讓我們做一幅“當(dāng)心！危急”的大圖表，告知小班的小伙伴好不好。

1.將幼兒分成兩組：一組幼兒用彩筆給圖片中危急的事畫上圓圈；一組幼兒將圖片中危急的事剪下來根據(jù)在家里、在幼兒園、在公路上的分類貼在大圖表上

2.發(fā)給幼兒材料，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

活動(dòng)結(jié)束：

老師：小伙伴們真能干，做好了這幅“當(dāng)心！危急”的大圖表，現(xiàn)在就讓我們把這幅圖表送給小班的小伙伴們吧〔老師帶著幼兒一起離開教室結(jié)束活動(dòng)〕

大班健康活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在活動(dòng)中感受爸爸獨(dú)特、細(xì)膩的愛，了解“爸爸愛我就像媽媽那么多”。

2．感知對(duì)爸爸表達(dá)愛的方式，情愿表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。

3．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4．情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5．進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1．視屏：KIMI趕豬。

2．PPT圖片：爬山、拿書

3．打印圖片及字條：堅(jiān)持、勇猛、獨(dú)立

4．照片：爸爸為我做過的事

5．循環(huán)播放圖片：表達(dá)對(duì)爸爸的愛

6．背景音樂：雨的印記

7．爸爸工作的視屏及照片

活動(dòng)過程：

一、談話引題：我跟爸爸之間的那些事

1．在家里，誰(shuí)陪你的時(shí)間多？

2．他會(huì)陪你做些什么事呢？

二、情感沖突——爸爸獨(dú)特的愛

〔一〕爸爸讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持

播放《爸爸去哪兒》KIMI趕豬的一段視屏。

1．播放至一半，提問：KIMI怎么了？他為什么哭呢？他想請(qǐng)爸爸幫忙，爸爸沒有幫他，你覺得爸爸好不好？

2．播放后半段及爸爸講話的一段錄音，提問：現(xiàn)在，你覺得KIMI的爸爸好嗎？為什么？

3．老師小結(jié)。

〔二〕爸爸讓我學(xué)會(huì)勇猛

1．出示圖片〔自己爬山〕：爸爸為什么不抱紅紅呢？你覺得爸爸好不好？

2．幼兒自由講解并描述。

3．老師小結(jié)。

〔三〕爸爸讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立

1．出示圖片〔寶寶獨(dú)立找書〕：爸爸為什么不援助小明呢？爸爸好嗎？

2．幼兒自由講解并描述。

3．老師小結(jié)。

〔四〕老師小結(jié)：爸爸用自己獨(dú)特的方式愛著我們

三、感知理解——爸爸特有的愛

1．師：你們的爸爸確定也很愛你們，請(qǐng)你告知我，你的爸爸是怎么愛你的？他為你做了哪些事情呢？

2．幼兒自由講解并描述。

3．出示圖片：原來爸爸為我們做了那么多的事情，我們一起來看一看吧！

4．老師小結(jié)：這些可都是爸爸特有的.愛，媽媽很難做到呢！

四、情感推動(dòng)——猜猜我有多愛你

1．引出話題

爸爸對(duì)我們的愛究竟有多深呢？其實(shí)他們還做了許多事情是你不知道的呢！今日，每個(gè)爸爸都給我們寫來了一封信，心里面藏著他們對(duì)你們濃濃的愛。

2．查找愛心卡

爸爸究竟為你做了什么事？他們都是怎么表達(dá)對(duì)你的愛的？

3．同伴溝通

4．共享溝通：老師請(qǐng)2個(gè)孩子說一說信的內(nèi)容

5．老師小結(jié)：原來爸爸……有時(shí)候爸爸的愛就跟媽媽的愛一樣細(xì)膩，讓我們覺得很暖和。

五、心情表達(dá)——我對(duì)爸爸的愛

師：爸爸是那么愛著我們，那你們愛爸爸嗎？

1．播放爸爸一天工作場(chǎng)景的PPT：你們覺得爸爸工作了一天，他的身體會(huì)覺得怎么樣？這時(shí)，爸爸最想干什么呢？那你可以做些什么呢？

2．老師播放PPT圖片，進(jìn)行小結(jié):我們常常會(huì)抱抱媽