2022-2023學(xué)年江蘇省宿遷市宿豫區(qū)七年級（上）期末生物試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年江蘇省宿遷市宿豫區(qū)七年級（上）期末生物試卷一、選擇題（本大題共40小題，共80.0分）1.生活在亞馬孫熱帶雨林里的切葉蟻將樹上的葉子切成小片后帶到蟻穴中發(fā)酵，然后取食葉子上長出來的蘑菇。不過，切葉蟻有時也會跑出熱帶雨林，落戶到當(dāng)?shù)厝说牟柯淅锫邮衬臼砣~。請你判斷，下列各項中，不屬于生物的是（）A.切葉蟻 B.蘑菇 C.木薯 D.蟻穴2.若要調(diào)查校園內(nèi)植物的分布，最合適的研究方法是（）A.調(diào)查法 B.探究法 C.資料分析法 D.實驗法3.“離離原上草，一歲一枯榮”，這種生命現(xiàn)象說明生物具有的特征是（）A.生長發(fā)育 B.呼吸 C.排出體內(nèi)廢物 D.遺傳和變異4.科學(xué)是基于尋求解釋的探究過程，一般是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。下列關(guān)于探究的說法，錯誤的是（）A.并不是所有的問題通過一次探究就能得到正確的結(jié)論

B.假設(shè)是對問題結(jié)果的預(yù)測，不一定與結(jié)論一致

C.探究實驗重復(fù)多次后，必能獲得正確的結(jié)果

D.在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思5.用顯微鏡觀察臨時裝片（如圖），下列敘述正確的是（）A.光線暗時，應(yīng)用反光鏡的平面鏡對光

B.對光時，應(yīng)選擇10×的物鏡

C.該顯微鏡的最小放大倍數(shù)為20倍

D.若視野中出現(xiàn)污點，可能在反光鏡、物鏡、目鏡上

6.某興趣小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進行了探究。其實驗記錄如表：項目

組別水質(zhì)水量水溫蛙卵數(shù)孵出的蝌蚪數(shù)A組河水500mL23℃30個28只B組蒸餾水500mL10℃30個9只上述實驗設(shè)計的不妥之處是（）A.不符合單一變量原則 B.水量過多

C.蛙卵數(shù)過少 D.水中沒有放置水草7.魚類必須在水環(huán)境中生活，離開了水就會窒息死亡，說明生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A.生物的生存可以改變環(huán)境 B.環(huán)境能改變生物的生活習(xí)性

C.生物只能適應(yīng)單一的環(huán)境 D.生物能適應(yīng)一定的環(huán)境8.秋冬季節(jié)，金黃的銀杏葉飄落而下，構(gòu)成一幅優(yōu)美的畫卷，這種現(xiàn)象說明生物體（）A.能夠生長和發(fā)育 B.成熟個體能夠繁殖后代

C.具有遺傳和變異現(xiàn)象 D.能夠適應(yīng)外界環(huán)境的變化9.比較下列生物，在地球上生存范圍最狹窄的是（）A.老鼠 B.蒼蠅 C.麻雀 D.北極熊10.下列對詩句或諺語的敘述中不正確的是（）A.“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物與生物之間競爭的關(guān)系

B.“千里之堤，潰于蟻穴”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響

C.“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語生動地反映一條食物鏈：蟬→螳螂→黃雀

D.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了溫度對生物的影響11.“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！睆纳鷳B(tài)學(xué)角度分析，在“落紅”化作“春泥”的過程中，起決定作用的是（）A.生產(chǎn)者 B.消費者 C.分解者 D.陽光12.下列人類活動有益于保護生物圈的是（）

①綠化荒山，植樹種草

②要致富，砍大樹

③若要吃得好，就吃蛙蛇鳥

④見毒蛇就打死它

⑤退耕還林

⑥提倡“免贈賀卡”“少用一次性木筷”A.①②⑥ B.①⑤⑥ C.①③⑥ D.①④⑥13.生物圈的范圍包括（）A.大氣圈的下層、水圈的上層、巖石圈的下層

B.大氣圈的中下層、水圈、巖石圈的表層

C.大氣圈的下層、水圈、巖石圈的上層

D.大氣圈的中下層、水圈的上層、巖石圈的表層14.合理密植是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高單位面積產(chǎn)量的常見手段，但如果種植過密反而會減產(chǎn)，下列對這種現(xiàn)象的解釋中，比較合理的是（）A.種植過密，影響光合作用 B.種植過密，影響呼吸作用

C.種植過密，導(dǎo)致雜草增多 D.種植過密，導(dǎo)致蟲害流行15.通過“探究植物進行光合作用的場所”的實驗，可以得出結(jié)論：綠色植物在光下能進行光合作用的主要原因是其細胞內(nèi)含有（）A.葉綠體 B.液泡 C.細胞質(zhì) D.細胞核16.如圖為根尖的結(jié)構(gòu)示意圖，其中吸收水分的主要部位是（）

A.① B.② C.③ D.④17.植物無土栽培能獲得成功，其主要原因是植物能從營養(yǎng)液里獲得足夠的（）A.水分和氧氣 B.水分和有機物 C.水分和無機鹽 D.無機鹽和氧氣18.光合作用和呼吸作用是綠色植物重要的生理活動。下列敘述正確的是（）A.活的植物細胞都能進行呼吸作用

B.活的植物細胞都能進行光合作用

C.光合作用產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁

D.呼吸作用產(chǎn)生的氣體能使快要熄滅的小木條復(fù)燃19.某實驗小組試圖采用下圖①一④部分實驗裝置來探究“在有光條件下，氧氣是不是由綠色植物釋放出來”，實驗以觀察倒置的裝滿水的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為觀察指標(biāo)。這個實驗中，最簡便的裝置組合為（）

A.①和② B.①和③ C.②和④ D.③和④20.下列關(guān)于植物生命活動的判斷錯誤的是（）A.呼吸作用釋放的能量來自光合作用儲存的能量

B.植物的所有細胞都能進行光合作用和呼吸作用

C.合成西瓜中甜味物質(zhì)的原料是二氧化碳和水

D.合理密植，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量21.下列關(guān)于綠色植物光合作用的描述正確的是（）A.不論白天黑夜都進行，但夜間會減弱

B.將太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲藏在有機物中

C.將水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成有機物，并釋放能量

D.光合作用發(fā)生在植物體所有的活細胞中22.涼拌黃瓜時，黃瓜細胞會出現(xiàn)如圖所示的狀態(tài)，其原因是（）A.b濃度小于a濃度，細胞吸水

B.b濃度小于a濃度，細胞失水

C.b濃度大于a濃度，細胞失水

D.b濃度大于a濃度，細胞吸水23.下列食物都不能為人體提供能量的一組營養(yǎng)物質(zhì)是（）A.水、淀粉、脂肪 B.無機鹽、纖維素、水分

C.氨基酸、維生素、纖維素 D.無機鹽、氨基酸、蛋白質(zhì)24.小腸的下列結(jié)構(gòu)中，與主要的消化功能無關(guān)的是（）A.小腸很長，有5～7米 B.小腸內(nèi)表面有許多皺襞

C.小腸壁上有許多能夠分泌消化液的腸腺 D.總膽管胰管與十二指腸相連25.如圖為人體消化系統(tǒng)的示意圖，其中①?④表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A.①是肝臟，分泌的膽汁中有消化脂肪的酶

B.②是胃，是蛋白質(zhì)起始消化的部位

C.③是胰腺，能分泌多種消化酶

D.④是小腸，是消化吸收的主要場所

26.要預(yù)防夜盲癥，我們在日常飲食中應(yīng)適量食用（）A.動物肝臟和胡蘿卜 B.米飯和饅頭 C.黃瓜和豆腐 D.雞、鴨、魚27.將少許雞蛋清分別放入兩只標(biāo)記為甲、乙的燒杯中，在甲燒杯中加入少量開水，并輕輕攪拌；在乙燒杯里加入少量蒸餾水，也并輕輕攪拌。預(yù)測實驗現(xiàn)象是（）A.甲乙兩燒杯里都沒有明顯變化

B.甲燒杯中出現(xiàn)白色沉淀，乙燒杯中沒有明顯變化

C.甲乙兩燒杯里都出現(xiàn)了白色沉淀

D.甲燒杯中沒有明顯變化，乙燒杯中出現(xiàn)白色沉淀28.下列營養(yǎng)物質(zhì)缺乏癥對應(yīng)有誤的是（）A.缺乏維生素C——患壞血病 B.缺乏含鈣的無機鹽——患佝僂病

C.缺乏含鐵的無機鹽——患貧血癥 D.缺乏維生素A——患骨質(zhì)疏松癥29.通常位于食物鏈第二個環(huán)節(jié)的生物是（）A.微生物 B.植食性動物 C.綠色植物 D.肉食性動物30.在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系叫做食物鏈。下列各項食物鏈的表示正確的是（）A.草→兔子→狐 B.鹿→狼→豹

C.蝦→魚→鳥→蛇 D.土壤→細菌→藻類→魚31.把手插進潮濕的小麥種子堆里，會感覺里面是暖和的，這是因為種子進行了（）A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸騰作用 D.生長作用32.人體呼吸系統(tǒng)的組成是（）A.鼻腔和肺 B.呼吸道和肺 C.氣管和肺 D.呼吸道和氣管33.沙漠地區(qū)有民諺“早穿皮襖午穿紗，晚上圍著火爐吃西瓜”。新疆地區(qū)的瓜果很甜，對這種現(xiàn)象的解釋最合理的是（）A.新疆地區(qū)的降水量少，糖分濃度高

B.新疆地區(qū)的晝夜溫差大，白天光合作用強，晚上呼吸作用弱

C.新疆地區(qū)白天陽光充足，溫度高，蒸騰作用旺盛

D.新疆地區(qū)土壤中的營養(yǎng)更豐富34.在寒冷干燥的冬季，人體呼出的氣體和吸入的氣體相比，其發(fā)生顯著變化的是（）A.水分減少 B.變得干凈 C.氧氣含量增加 D.二氧化碳含量減少35.2013年2月，全國多地、多日出現(xiàn)霧霾天氣，致使空氣中PM2.5嚴(yán)重超標(biāo)。部分PM2.5顆粒能通過呼吸道和肺進入血液，危害人體健康。PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后，進入血液之前，經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是（）A.氣管、肺泡、支氣管 B.氣管、支氣管、肺泡

C.支氣管、肺泡、氣管 D.肺泡、支氣管、氣管36.下列措施能抑制植物呼吸作用的是（）

①水果、蔬菜在冰箱中低溫貯藏

②在儲藏糧食的密封倉內(nèi)充加二氧化碳

③農(nóng)田及時排水

④蘿卜放入地窖保存A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③37.呼吸是維持生命的基本生理活動，下列敘述不正確的是（）A.吃飯時不要大聲說笑，以免使食物進入氣管引起窒息

B.長跑時用嘴呼吸，可使進入肺部的氣體清潔、濕潤、溫暖

C.潛水時感覺呼吸困難，是因為胸廓的擴大受到阻礙

D.口罩可以避免霧霾中的微小顆粒通過呼吸道進入血液38.某同學(xué)測定肺活量時的三組數(shù)據(jù)分別是2800m1L、3000L、3260mL，受測者的肺活量應(yīng)該是（）A.2800mL B.3000mL C.3260mL D.3020mL39.同學(xué)們一定知道，冬天若教室里長時間不開窗，很多同學(xué)都會感到頭暈、注意力不集中，這是因為教室里（）A.二氧化碳濃度增高、缺氧 B.溫度太高

C.氧氣濃度太高 D.病毒、細菌太多40.以下對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施的及其解釋，正確的是（）A.施農(nóng)家肥——有利于根對有機物的吸收

B.收獲的糧食入倉前曬干——抑制呼吸作用

C.移栽樹苗時要帶土移栽——降低土壤溶液濃度

D.在溫室大棚中增加二氧化碳濃度——促進呼吸作用二、簡答題（本大題共3小題，共20.0分）41.圖一為某風(fēng)景區(qū)內(nèi)部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)，圖二的甲、乙、丙、丁為圖一中某條食物鏈的生物。請回答下列問題：

（1）圖一中數(shù)量最多的生物是______。

A.綠色植物

B.鼠

C.貓頭鷹

（2）若圖一構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)還缺少的生物成分是______。

A.生產(chǎn)者

B.消費者

C.分解者

（3）圖一中既是捕食關(guān)系又是競爭關(guān)系的生物為______。

A.蛇和貓頭鷹

B.蛇和鼠

C.食草昆蟲和蛙

（4）圖一中符合圖二的食物鏈有______條。

A.2

B.3

C.4

（5）圖二中有毒物質(zhì)積累最多的生物丙是______。

A.綠色植物

B.蛇

C.貓頭鷹42.2021年5月22日，甘肅省黃河石林山地馬拉松比賽突遇極端天氣氣溫驟降，致使一些優(yōu)秀選手遇難，其主要原因是身體“失溫”。人體失溫初期會出現(xiàn)四肢冰涼、劇烈寒戰(zhàn)、神志模糊等癥狀。及時救助“失溫”患者應(yīng)先恢復(fù)體溫，而后再讓其攝入食物。如圖為三大類營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)消化情況示意圖，A～D表示消化道的主要器官，X、Y和蛋白質(zhì)代表三大營養(yǎng)物質(zhì)。請回答下列問題。

?（1）人體維持體溫所需要的能量（熱量）主要來源于食物中的______（選填：“糖類”“脂肪”或“蛋白質(zhì)”），對應(yīng)的曲線是______，其消化的最終產(chǎn)物是______。

（2）“失溫”會導(dǎo)致患者部分組織細胞損傷，后期恢復(fù)應(yīng)適當(dāng)增加______（選填：“糖類”“脂肪”或“蛋白質(zhì)”）的攝入。該物質(zhì)在消化道內(nèi)起始消化的部位是______（填字母）。43.經(jīng)常體育運動能促進身體健康、增強呼吸系統(tǒng)的功能。請據(jù)此回答下列問題。

（1）人體的最重要呼吸器官是______。

（2）人體在吸氣時，肺內(nèi)氣體壓力______（選填：“大于”“小于”或“等于”）外界氣體壓力，此時膈肌處于______狀態(tài)。

（3）經(jīng)常體育鍛煉的學(xué)生，肺活量大大增強，吸入的氧氣最終到達______（選填：“葉綠體”或“線粒體”）內(nèi)進行呼吸作用，產(chǎn)生的______為人體各項生命活動提供直接能量來源。

答案和解析1.【答案】D

【解析】解：ABC、切葉蟻、蘑菇、木薯都具有生物的特征，都屬于生物。

D、蟻穴不具有生物的特征，不屬于生物。

故選：D。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。2.【答案】A

【解析】解：A、調(diào)查法：我國的森林資源每五年清查一次，這就是調(diào)查。人口普查也是調(diào)查。調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中有時因為調(diào)查的范圍很大，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本。調(diào)查過程中要如實記錄。對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計。該方法是了解校園內(nèi)生物的種類的最合適的研究方法。

B、探究法：一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。該選項不符合題意。

C、資料分析法：資料的形式包括文字、圖片、數(shù)據(jù)（圖表）和音像等；對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找答案和探究線索。該選項不符合題意。

D、實驗法：是生物研究的主要方法。是利用特定的器具和材料，通過有目的、有步驟的實驗操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗證科學(xué)結(jié)論。該選項不符合題意。

故選：A。

科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等，調(diào)查法是了解校園內(nèi)生物的種類的最合適的研究方法．

解此題的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)探究的方法．3.【答案】A

【解析】解：“離離原上草，一歲一枯榮”描述了頑強的野草具有生命周期，說明生物具有生長和繁殖的特征。

故選：A。

生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。

解答此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。4.【答案】C

【解析】解：探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)。設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。故C錯誤，符合題意。

故選：C。

科學(xué)探究是探索生命的重要方法，科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。

本題考查學(xué)生對科學(xué)探究的一般過程的理解。5.【答案】B

【解析】解：A、顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強時，用遮光器的小光圈、反光鏡的平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時，用遮光器的大光圈、反光鏡的凹面鏡調(diào)節(jié)。如果光線較暗時，應(yīng)轉(zhuǎn)動遮光器，調(diào)至大光圈，同時配合使用反光鏡的凹面鏡。A錯誤。

B、對光時，應(yīng)先使用顯微鏡的低倍物鏡，該顯微鏡的低倍物鏡是10×的，B正確。

C、顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，該顯微鏡的最小放大倍數(shù)是目鏡的放大倍數(shù)乘以低倍物鏡的放大倍數(shù)的乘積，即10×10=100（倍），C錯誤。

D、若視野中出現(xiàn)污點，可能在載玻片、物鏡、目鏡上，不可能在反光鏡上，D錯誤。

故選：B。

顯微鏡的使用步驟是：取鏡、安放、對光、放置玻片標(biāo)本、觀察、整理收鏡等，熟練掌握各步驟，思考解答即可。

熟練掌握顯微鏡的使用方法是解答本題的關(guān)鍵。6.【答案】A

【解析】解：為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同；該興趣小組就“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”進行探究，就應(yīng)該以水質(zhì)為變量設(shè)置對照實驗，從表中可以看出，該實驗變量除了水質(zhì)外，還有水溫不同，出現(xiàn)了兩個變量，不符合單一變量原則。

故選：A。

一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能。該實驗的目的是探究“不同水質(zhì)對蛙卵孵化的影響”，所以在設(shè)置對照組時，要控制其他可能影響實驗結(jié)果的條件。即除了水質(zhì)的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同。

解此題的關(guān)鍵是理解采用對照實驗，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。這樣實驗結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。7.【答案】D

【解析】解：生物的生存是需要一定的環(huán)境條件的，生物圈為生物的生存提供了基本條件，即營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，說明生物能適應(yīng)一定的環(huán)境。

故選：D。

環(huán)境與生物之間的相互關(guān)系：環(huán)境影響生物，反之生物在適應(yīng)一定的環(huán)境的同時，也在影響和改變著環(huán)境。

解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。8.【答案】D

【解析】解：秋冬季節(jié)，金黃的銀杏葉飄落而下，可以減少因進行蒸騰作用造成的熱量散失，避免因溫度過低而凍傷或凍死，是對冬季寒冷環(huán)境的適應(yīng)。

故選：D。

生物只有適應(yīng)環(huán)境才能生存繁衍，自然界中的每種生物對環(huán)境都有一定的適應(yīng)性，否則早就被淘汰了。

理解掌握生物對環(huán)境的適應(yīng)是解題的關(guān)鍵。9.【答案】D

【解析】解：近幾十年來由于人口大量的增加和工業(yè)發(fā)展，亂砍亂伐導(dǎo)致森林面積縮小，以及大量排放溫室氣體，使地球產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，兩極冰川融化，兩極動物生存環(huán)境受到了影響，生存環(huán)境越來越小，所以北極熊的生活環(huán)境越來越小。而老鼠、蒼蠅、麻雀生活的范圍很廣。

故選：D。

生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為．但并不是生物能適應(yīng)所有的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境的變化超出了生物的適應(yīng)能力，生物就會滅絕．

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記不同生物生存環(huán)境的范圍是不同的．10.【答案】C

【解析】解：A、豆苗與雜草相互爭奪陽光、水分和無機鹽以及生存的空間等，因此“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了生物與生物之間的競爭關(guān)系，A正確；

B、螞蟻在大堤內(nèi)挖穴活動導(dǎo)致大堤的牢固性降低，洪水來臨時容易潰堤。表明生物螞蟻對環(huán)境大堤的影響，因此“千里之堤，毀于蟻穴”體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，B正確；

C、蟬是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，因此“螳螂捕蟬，黃雀在后”這一諺語生動地呈現(xiàn)出一條食物鏈：植物→蟬→螳螂→黃雀，C不正確；

D、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長開花等，海拔每升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象。所以“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了溫度對生物的影響，D正確。

故選：C。

（1）生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系。種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式。

（2）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。

（3）生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毀于蟻穴、植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生物之間的關(guān)系和食物鏈的組成。11.【答案】C

【解析】解：在自然界中綠色植物是生產(chǎn)者，動物是消費者，動物、植物的遺體、遺物不會一直保留著，因為大量的腐生細菌、真菌等會把動物、植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機鹽等，歸還土壤，供植物重新利用，可見它們作為分解者促進了自然界中的物質(zhì)循環(huán)。如題中敘述的把“落紅”化作“春泥”，其原因就是被土壤中的腐生細菌等微生物給分解掉了。可見C符合題意。

故選：C。

在生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物是生產(chǎn)者，動物是消費者，腐生生活的細菌真菌是分解者，據(jù)此解答。

細菌和真菌能夠把有機物分解成簡單的無機物，供植物重新利用，是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。12.【答案】B

【解析】解：①綠化荒山、植樹種草，⑤退耕還林，植物不僅能涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等，同時綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，放出氧，有益于改善生態(tài)環(huán)境。故正確。

②樹木能夠調(diào)節(jié)氣候，改善生態(tài)環(huán)境，大量砍伐樹木，只能破壞環(huán)境，故錯誤。

③蛙蛇鳥是野生動物，動物是人類的朋友，根據(jù)野生動物保護法，我們應(yīng)該保護這些動物，維護生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定，而不能吃它們。故錯誤。

④毒蛇也是一個物種，我們要保護生物多樣性，不能見毒蛇就打死它。錯誤。

⑥紙質(zhì)賀卡、一次性筷子的使用要耗費大量的木材，不利于生態(tài)環(huán)境的保護。故要提倡“免贈賀卡”“少用一次性木筷”。正確。

故選：B。

人類活動對生態(tài)環(huán)境的影響有二大方面，一是有利于或改善其它生物的生存環(huán)境；二是不利于或破壞其它生物的生存環(huán)境．從目前看，大多活動都是破壞性的。

保護環(huán)境，人人有責(zé)；從小事做起，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。13.【答案】C

【解析】解：生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；生物圈包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。

故選：C。

生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，分析解答。

解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念。14.【答案】A

【解析】解：合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施，通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個體與群體之間的關(guān)系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調(diào)，達到高產(chǎn)的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。種植過密，作物種內(nèi)斗爭激烈，植物葉片相互遮蓋，部分光能得不到利用，光能利用率低。

故選：A。

合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示．株距、行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

關(guān)于農(nóng)業(yè)上提高光合作用效率的方法，可結(jié)合著具體的實例掌握。15.【答案】A

【解析】解：銀邊天竺葵的綠色部分有葉綠體，能進行光合作用制造淀粉變，滴加碘液變藍色；銀邊部分是白色的，細胞內(nèi)不含有葉綠體，不能進行光合作用，沒有淀粉生成，滴加碘液不變藍。所以通過“探究植物進行光合作用的場所”的實驗，可以得出結(jié)論：綠色植物在光下能進行光合作用是因為細胞內(nèi)含有葉綠體。

故選：A。

（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色．實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素．關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗。

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。

（3）葉綠體能夠制造葉綠素使葉片呈現(xiàn)綠色．銀邊天竺葵的邊緣不呈現(xiàn)綠色是因為不含有葉綠素的緣故。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。16.【答案】A

【解析】解：根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段。它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)。成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮細胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和無機鹽的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面積。根毛能分泌多種物質(zhì)，如有機酸等，使土壤中難于溶解的鹽類溶解，成為容易被植物吸收的養(yǎng)分。成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無機鹽。

故選：A。

分析圖形：①是成熟區(qū)，②是伸長區(qū)，③是分生區(qū)，④是根冠，各部分各具有一定的功能，分析解答。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握根尖的結(jié)構(gòu)和功能，明確根吸收水分和無機鹽的主要區(qū)域是成熟區(qū)。17.【答案】C

【解析】【分析】

本題考查無土栽培，理解無土栽培的原理是解答此類題目的關(guān)鍵。

【解答】

由于根主要吸收的水分和無機鹽，而土壤顆粒只是對植物起著固定作用。所以植物可以采取無土栽培的方式即用營養(yǎng)液來培育植物。無土栽培可以更合理的滿足植物對各類無機鹽的需要，具有產(chǎn)量高、不受季節(jié)限制、節(jié)約水肥、清潔無污染等優(yōu)點，C正確。18.【答案】A

【解析】解：A、呼吸作用是生物的特征，只要有生命就能進行呼吸作用，所以所有活細胞都能進行呼吸作用，A正確。

B、只有含有葉綠體的植物細胞才能進行光合作用，而不是植物的細胞都能進行光合作用，B錯誤。

C、光合作用產(chǎn)生的氣體是氧氣，不能使澄清石灰水變渾濁，C錯誤。

D、光合作用產(chǎn)生的氣體能使快要熄滅的小木條復(fù)燃，而呼吸作用產(chǎn)生的氣體二氧化碳不能使快要熄滅的小木條復(fù)燃，D錯誤。

故選：A。

（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。（2）生物細胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，為生命活動提供動力，這個過程叫呼吸作用。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的特點以及二者的關(guān)系。19.【答案】B

【解析】解：對照試驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量，因此探究“在有光條件下，氧氣是不是由綠色植物釋放出來”，的變量是綠色植物，所以這個實驗中，最簡便的裝置組合為①和③。

故選：B。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對照試驗中變量的唯一性。在設(shè)計探究實驗時，要設(shè)置對照組，對照組時必須遵照唯一的變量這一原則來進行設(shè)計。否則實驗設(shè)計就會不科學(xué)合理。20.【答案】B

【解析】解：A、呼吸作用的產(chǎn)物也是光合作用的原料；呼吸作用分解的有機物是光合作用制造的，呼吸作用釋放的能量來自光合作用儲存的能量，A正確；

B、光合作用的條件是光照，場所是葉綠體，光合作用必須是含有葉綠體的活細胞在光下才能進行，而不是每個細胞就能進行光合作用，如根細胞，B錯誤；

C、光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。由題意可知，西瓜等植物體的構(gòu)成主要來源于光合作用制造的有機物，而光合作用的原料是大氣中的二氧化碳和土壤中的水，C正確；

D、合理密植可充分利用光合作用，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，D正確。

故選：B。

（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。

（2）呼吸作用指的是細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程。

真正理解光合作用和呼吸作用的概念，理解它們相互依存的關(guān)系。21.【答案】B

【解析】解：A、光合作用只能白天進行，夜間不進行光合作用，A錯誤。

B、光合作用將太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲藏在有機物，B正確。

C、光合作用將水和二氧化碳轉(zhuǎn)變成有機物，并儲存能量，C錯誤。

D、光合作用發(fā)生在含有葉綠體的細胞中，不是所有的活細胞，D錯誤。

故選：B。

綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程。

要真正理解光合作用的概念、公式等相關(guān)知識，只有理解了才會靈活運用，這部分內(nèi)容絕對不能死記硬背。22.【答案】C

【解析】解：據(jù)圖可知：a細胞縮小，說明b（細胞外）的濃度大，表示植物細胞失水。用鹽拌黃瓜做涼菜時，由于黃瓜細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度，所以細胞會失水，因此會逐漸滲出大量帶咸味的湯汁。

故選：C。

當(dāng)植物細胞內(nèi)外液體有濃度差時，植物細胞就會吸水或失水。細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時細胞失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時細胞吸水。

本題關(guān)鍵是理解植物細胞的吸水或失水原理，看細胞液和細胞外溶液濃度哪個大，水總是流向濃度大的一方。23.【答案】B

【解析】解：食物中的六大類營養(yǎng)物質(zhì)，它們各具有一定的作用。糖類（如淀粉）、脂肪、蛋白質(zhì)（氨基酸）都是組成細胞的主要物質(zhì)，并能為生命活動提供能量。糖類是主要的供能物質(zhì)，能為人體提供能量；蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細胞的基本物質(zhì)，與人體的生長發(fā)育以及細胞的修復(fù)和更新有重要關(guān)系，也能提供少量的能量；脂肪是備用能源，一般存儲在皮下備用。水、無機鹽、維生素不能提供能量，纖維素屬于第七營養(yǎng)素，也不能提供能量。故B符合題意。

故選：B。

食物中含蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、無機鹽、水等六大類營養(yǎng)物質(zhì)，它們各具有一定的作用?，F(xiàn)在把膳食纖維被稱為第七營養(yǎng)素。

解答此題的關(guān)鍵是掌握六大類營養(yǎng)物質(zhì)的主要作用，結(jié)合題意，即可解答。24.【答案】D

【解析】解：小腸約長約5～7m，小腸內(nèi)壁有環(huán)形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的面積；小腸絨毛內(nèi)有毛細血管和毛細淋巴管，絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁都是由一層上皮細胞構(gòu)成的，有利于營養(yǎng)物質(zhì)被吸收進入小腸內(nèi)壁的毛細血管和毛細淋巴管中。這些特點都有利于營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。小腸壁上有許多能夠分泌消化液的腸腺，這是與小腸的消化功能相適應(yīng)的?？梢奃符合題意。

故選：D。

小腸是消化食物和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官，與此相適應(yīng)，小腸有著與其功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點。

此題考查了小腸與其吸收功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點：表面積大、壁薄。25.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收、各種消化腺及消化液的作用。解答此題的關(guān)鍵是掌握食物的消化、各種消化腺及消化液的作用、小腸的結(jié)構(gòu)和功能。

【解答】

圖中①是肝臟，②是胃，③是胰腺，④是小腸。

A、①肝臟分泌的膽汁不含消化酶，對脂肪具有乳化作用，A錯誤。

B、②胃能初步將蛋白質(zhì)消化為多肽，是蛋白質(zhì)起始消化的部位，B正確。

C、③是胰腺，可以分泌胰液，胰液中含多種消化酶，可以消化多種營養(yǎng)物質(zhì)，C正確。

D、④是小腸，小腸是消化道中最長的一段，內(nèi)有環(huán)形皺襞和小腸絨毛，加大了消化食物和吸收營養(yǎng)的面積；小腸內(nèi)含有多種消化液，有利于食物的消化。小腸是消化吸收的主要場所，D正確。26.【答案】A

【解析】【分析】

本題考查人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)及作用。解答此題的關(guān)鍵是掌握人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)及作用。

【解答】

維生素既不參與構(gòu)成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病。

維生素種類

主要功能

缺乏癥

維生素A

促進人體正常發(fā)育，增強抵抗力，維持人的正常視覺

皮膚干燥、夜盲癥

維生素B?

維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能

神經(jīng)炎、食欲不振、消化不良、腳氣病

維生素C

維持正常的新陳代謝、維持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增強抵抗力

壞血病、抵抗力下降

維生素D

促進鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質(zhì)疏松人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾病，如缺乏維生素A易患夜盲癥，動物肝臟中富含維生素A，胡蘿卜中富含胡蘿卜素，到人體內(nèi)可轉(zhuǎn)化成維生素A，所以要預(yù)防夜盲癥，我們在日常飲食中應(yīng)適量食用動物肝臟和胡蘿卜。

故選：A。27.【答案】B

【解析】解：雞蛋清的主要成分是蛋白質(zhì)，在高溫條件下，它會因變性而凝固成塊狀。故在甲燒杯中加入少量開水，會出現(xiàn)白色沉淀；在乙燒杯里加入少量蒸餾水，沒有明顯變化。

故選：B。

食物中有六大類營養(yǎng)物質(zhì)：淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)、水、無機鹽、維生素等，淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)屬于有機物，各具有一定的特性。我們常常依據(jù)其特性來進行鑒別，如淀粉遇碘變藍色，蛋白質(zhì)加熱會出現(xiàn)凝固現(xiàn)象，即變性，如雞蛋清加熱時出現(xiàn)白色絮狀物，這就是蛋白質(zhì)。核桃、花生中含脂肪豐富，如果在白紙上用力擠壓核桃仁會出現(xiàn)油斑，就是脂肪。

明確蛋白質(zhì)的特性是解答此題的關(guān)鍵。28.【答案】D

【解析】解：A、缺乏維生素C會得壞血病，抵抗力下降，A正確；

B、缺乏含鈣的無機鹽兒童易患佝僂病，成人易患骨質(zhì)疏松癥，B正確。

C、鐵是合成血紅蛋白的原料，缺乏含鐵的無機鹽易患缺鐵性貧血，C正確。

D、人體如果缺維生素A，會得夜盲癥、皮膚干燥、干眼癥等。D錯誤。

故選：D。

人體對維生素和無機鹽的需要量很小，但作用卻很大，人體一旦缺乏，甚至引發(fā)疾病。

解題的關(guān)鍵是知道幾種維生素和無機鹽的作用及缺乏癥。29.【答案】B

【解析】解：食物鏈的可以表示為：綠色植物者→植食性動物→肉食性動物…，食物鏈不包括微生物，因此通常位于食物鏈第二個環(huán)節(jié)的生物是植食性動物。

故選：B。

食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握食物鏈的概念和組成．30.【答案】A

【解析】解：食物鏈的起點環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，然后為消費者，不包含分解者和非生物部分；食物鏈書寫時箭頭指向捕食者，即表示物質(zhì)和能量由生產(chǎn)者流向消費者，由初級消費者流向高一級的消費者。題干中可表示食物鏈的是：草→兔子→狐。

故選：A。

在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于吃與被吃的關(guān)系所形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。

正確書寫食物鏈關(guān)鍵是明確食物鏈中各種生物之間存在吃與被吃的關(guān)系，箭頭指向的是捕食者而不是被捕食者。31.【答案】A

【解析】解：植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用較弱。潮濕的小麥種子含水量多，呼吸作用旺盛，釋放了大量的能量，堆在一起會出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象。因此把手插進潮濕的小麥種子堆里，會感覺里面是暖和的。故種子應(yīng)盡量曬干；曬干的種子，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，可以延長了種子的儲存時間。

故選：A。

此題考查的知識點是呼吸作用釋放熱量，解答時可以從水與呼吸的關(guān)系和呼吸作用釋放能量方面來切入。

解答此類題目的關(guān)鍵是會運用所學(xué)知識解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象。32.【答案】B

【解析】解：組成呼吸系統(tǒng)的器官如圖所示：因此呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成。

故選：B。

組成呼吸系統(tǒng)的器官有：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道，稱為呼吸道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用，肺是氣體交換的場所。

此題考查了呼吸系統(tǒng)的組成：呼吸道、肺，識記時注意圖文結(jié)合，效果很好。33.【答案】B

【解析】解：綠色植物的光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并釋放出氧氣的過程，呼吸作用則吸收空氣中的氧將體內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，并釋放出能量。白天光合作用強度強制造的有機物多，晚上溫度低呼吸作用弱，消耗的有機物少，積累的有機物就多。因為新疆地區(qū)晝夜溫度差大，白天光合作用強，夜間呼吸作用弱。分解有機物少，積累有機物，所以新疆地區(qū)瓜果特別甜。

故選：B。

綠色植物能進行光合作用制造有機物，呼吸作用消耗有機物，所以要想有機物多，就要增加光合作用的強度，減少呼吸作用的強度。影響光合作用強度的因素有光照強度、二氧化碳的濃度等，影響呼吸作用強度的因素有溫度、二氧化碳的濃度等。

理解溫度對植物的光合作用和呼吸作用都有影響，溫度越低，呼吸作用越弱。34.【答案】B

【解析】解：氣體經(jīng)過呼吸道變得清潔、溫暖和濕潤。從表格中看出，人呼出的氣體與吸入的氣體相比主要區(qū)別是二氧化碳含量增多（0.03%→4%），氧氣含量減少（21%→16%），水分增加（0.07%→1.1%）。

故選：B。

人體呼出的氣體與吸入的氣體（外界環(huán)境中的氣體）主要成分如表：氣體成分環(huán)境中的氣體（%）呼出的氣體（%）氮氣7878氧氣2116二氧化碳0.034水0.071.1其他氣體0.90.9

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握人體呼出的氣體與外界環(huán)境中的氣體成分含量以及變化的原因。35.【答案】B

【解析】解：組成呼吸系統(tǒng)的器官如圖所示：因此呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成。鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道，稱為呼吸道，是氣體進出的通道，因此PM2.5顆粒經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管。

故選：B。

組成呼吸系統(tǒng)的器官有：鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管是氣體進出肺的通道，稱為呼吸道，有清潔、濕潤、溫暖吸入的空氣的作用，肺是氣體交換的場所。

此題考查了呼吸系統(tǒng)的組成：呼吸道、肺。識記時注意圖文結(jié)合，效果很好，明確氣體進出呼吸道的順序。36.【答案】A

【解析】解：①溫度主要是影響呼吸酶的活性。一般而言，在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強。根據(jù)溫度對呼吸強度的影響原理，低溫貯藏水果、蔬菜可以抑制水果、蔬菜呼吸作用，以減少呼吸作用對有機物的消耗；

②氧氣不足和二氧化碳濃度高都會抑制呼吸作用，藏糧食的倉庫中充入一定量的二氧化碳后，抑制了糧食呼吸作用，減少了有機物的消耗，從而延長了糧食的儲藏時間；

③大雨過后及時進行農(nóng)田排澇，農(nóng)作物的根呼吸的是土壤縫隙中空氣里的氧氣，農(nóng)作物水淹后及時排出積水，促進了根的呼吸作用；

④將蘿卜放入地窖貯存，防止空心，抑制蘿卜的呼吸作用

因此，選項①②④的目的都是為了抑制呼吸作用，③的目的是為了促進呼吸作用。

故選：A。

細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、溫度、氧氣和二氧化碳的影響。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解水、溫度、氧氣、二氧化碳對呼吸作用的影響。37.【答案】B

【解析】解：

A、鼻吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會經(jīng)過咽，由于會厭軟骨，食物跟空氣各行其路，人邊吃飯邊說笑，吞咽時會厭軟骨因來不及蓋住喉口使食物進入氣管，引起劇烈咳嗽。A正確；

B、呼吸道可以清潔、濕潤、溫暖空氣，嘴不屬于呼吸道，B

不正確。

C、潛水時水漫過胸部，感到呼吸困難，是因為胸廓容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，氣體不容易進入，C正確；

D、鼻腔內(nèi)的絨毛對空氣中較粗的顆粒物具有一定的阻擋作用，但對霧霾不起作用。而口罩可以阻擋避免霧霾中的微小顆粒通過呼吸道進入血液。D正確。

故選：B。

呼吸系統(tǒng)的組成：由呼吸道和肺組成。呼吸系統(tǒng)具有適合與外界進行氣體交換的結(jié)構(gòu)和功能。

呼吸道：鼻、咽、喉、氣管、支氣管，是氣體進出肺的通道。呼吸道的作用：氣體的通道，對吸入的氣體進行處理，使肺部的氣體溫暖、濕潤、清潔。

肺：是進行氣體交換的器官，全身的靜脈血在肺泡毛細血管處動脈化，將氧氣帶到全身各個器官。

解答此題的關(guān)鍵是明確呼吸系統(tǒng)的組成功能。38.【答案】C

【解析】解：肺活量是指在不限時間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機能活動量，是反映人體生長發(fā)育水平的重要機能指標(biāo)之一。該同學(xué)的肺活量是這三次的最大值3260ml。

故選：C。

肺活量是指用力深吸氣后再用力深呼氣所能呼出的最大氣體量。

掌握肺活量的概念，要求學(xué)生認(rèn)真體會肺活量的含義，肺活量是這三次的最大值，不是平均值。39.【答案】A

【解析】解：呼吸作用是指有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，可見呼吸作用是吸入氧氣，呼出二氧化碳的過程，教室若長時間不開門窗，學(xué)生們進行呼吸作用消耗了教室的氧氣產(chǎn)生了大量的二氧化碳，從而使教室內(nèi)缺氧，就會使人感覺精力不集中，甚至頭暈等。

故選：A。

空氣質(zhì)量的好壞直接影響人的身體健康，據(jù)此分析作答。

理解掌握呼吸作用的概念及空氣質(zhì)量對人體健康的影響。40.【答案】B

【解析】解：A、農(nóng)家肥中的有機物在細菌、真菌的作用下分解為無機鹽、水和二氧化碳等，因此施農(nóng)家肥，主要是有利于根對無機鹽的吸收，A錯誤。

B、收獲的糧食入倉前曬干，水分減少，會抑制呼吸作用，利于保存，B正確。

C、移栽樹苗時要帶土移栽，是為了保護幼根和根毛，C錯誤。

D、在溫室大棚中增加二氧化碳濃度，二氧化碳是光合作用的原料，能促進光合作用，D