幼兒園冬天活動方案實施方案（四篇）

第7頁共7頁幼兒園冬天?活動方案實?施方案活?動目標1?、觀察毛衣?摩擦產生的?現(xiàn)象。2?、激發(fā)幼兒?喜歡做小試?驗的興趣。?3、嘗試?作記錄。?活動準備?1、紙屑、?記錄紙2?、毛衣、塑?料尺、塑料?棒、鉛筆、?木筷子、記?錄表、木梳?子、塑料梳?子、木棒等?活動過程?一、吸引?幼兒注意力?，引發(fā)幼兒?思考。1?、創(chuàng)設情境?教師：冬?天來了，天?空上飄下了?美麗的雪花?(白紙屑)?!小朋友?，想不想把?小雪花揀起?來玩啊??教師：可是?，小雪花一?碰到我們的?手，就化成?水了。小?朋友，想一?想有什么辦?法，我們不?用手，就能?拿起這些小?雪花呢??2.啟發(fā)小?朋友想出各?種方法。?二、做各種?物品摩擦產?生的現(xiàn)象?1、教師：?老師手里面?有一把尺子?，老師用尺?子能不能拿?起小雪花呢??2、看?看老師的魔?法：神奇一?擦，芝麻開?花。(在毛?衣上擦)?再用尺子去?吸引小紙屑??？纯?，?有什么變化??教師：?小紙屑被吸?引過來了，?輕輕一擦，?神奇不神奇?啊?3、?教師：這里?還有一支鉛?筆，讓我來?試一試，看?能不能產生?魔力。神?奇一擦，芝?麻開花，能?不能吸引啊??(不能)?4、教師?：這還有一?把梳子，讓?我看看能不?能產生魔力?。老師這?里還有木筷?子，木棒，?這些東西擦?了以后還能?不能產生魔?力呢?我?想請小朋友?來做試驗，?老師有個要?求，把能產?生魔力的的?東西和不能?產生魔力的?東西都在紙?上記錄下來?，小朋友分?組做試驗的?時候，一定?要一個人一?個人做，其?他的小朋友?要仔細觀察?。三、幼?兒實驗操作?，教師巡回?指導。統(tǒng)?計的時候引?導幼兒如何?做記錄。?四、總結?教師：原來?塑料尺、塑?料棒、塑料?梳子這些東?西擦了毛衣?以后，能吸?引小紙屑。?其實，在?冬天，很多?東西因為摩?擦而互相吸?引，看當我?們梳頭的時?候，梳子和?頭發(fā)也會互?相吸引。?小朋友，如?果以后你發(fā)?現(xiàn)更多的東?西能摩擦后?互相吸引，?就告訴老師?，好不好。?看看誰有?一雙最善于?發(fā)現(xiàn)奧秘的?眼睛。幼?兒園冬天活?動方案實施?方案（二）?活動目的?：1.通?過親自的參?與，讓孩子?們對冬天有?更深刻的認?識。2.?在切身感受?中，教會孩?子們冬天的?一些自我保?護小知識。?3.通過?自我感知，?體會冬天的?別樣美。?活動準備:?1.開展?《不一樣的?冬天》主題?活動，激發(fā)?孩子對冬天?的興趣。?2.講解一?些戶外安全?知識?；?動過程：?(一)引出?活動，激發(fā)?興趣出示課?件-引導談?話，關于冬?天的圖片(?雪人)老師?：什么季節(jié)?到了?幼?兒：冬天老?師：你們是?怎么知道的??(二)?帶領幼兒，?感受冬天老?師:你們喜?歡冬天嗎??幼兒：喜?歡老師：我?們去外面看?看好嗎??帶領孩子在?就近的田野?或花園中觀?看冬天的景?色，要求孩?子們形容冬?天。(三?)活動延伸?要求孩子們?對春天和冬?天進行比較?，發(fā)現(xiàn)其中?的差異美。?并要求孩子?們，對自己?認為最美的?冬天進行描?述。通過這?些，可以鍛?煉孩子們的?想象力以及?敏銳的觀察?力，并進一?步提高孩子?們的語言表?述能力。?幼兒園冬天?活動方案實?施方案（三?）活動設?計背景1?、現(xiàn)在已是?冬天了，天?氣很冷，有?的小朋友怕?冷，會出現(xiàn)?不想上學或?不喜歡這個?季節(jié)的現(xiàn)象?。設計這個?活動想讓小?朋友感知冬?天的美，喜?歡大自然。?2、符合?幼兒的年齡?特點及生活?實際，易激?發(fā)幼兒的興?趣，材料易?備，幼兒易?參與?；?動目標1?、用音樂、?用畫面、用?動作來幫助?孩子感知雪?的美，大自?然的美。?2、體驗紙?片變化帶來?的樂趣，培?養(yǎng)孩子的動?手能力，與?別人分享的?能力。3?、培養(yǎng)孩子?的合作意識?、責任意識?、環(huán)保意識?。4、加?強幼兒的安?全意識。?5、探索、?發(fā)現(xiàn)生活中?的多樣性及?特征。教?學重點、難?點重點：?撕紙的方法?、感受活動?的樂趣。?難點：往雪?人身上粘紙?、欣賞雪人?。活動準?備1、教?具一份：餐?巾紙、事先?在上面貼好?透明膠的大?小不等的泡?沫雪人、制?作好的動畫?、兒歌、裝?飾教室的雪?花貼花等。?2、幼兒?學具：小盒?子(每四人?一個)，餐?巾紙若干。?3、布置?教室：懸掛?雪花片、窗?戶上貼上雪?花片。4?、課前，讓?小朋友分組?坐。(四?人一組)?活動過程?一、導入：?先問小朋?友冷不冷??也可以和小?朋友握握手?，引出冬天?。大家喜歡?冬天嗎?為?什么?讓小?朋友自由發(fā)?言。(拉近?距離，引起?興趣，初步?感知冬天)?二、播放?視頻《下雪?的美景》，?同時，播放?兒歌《下雪?啦》可以讓?小朋友邊欣?賞邊唱。(?讓小朋友感?受下雪的美?，激起玩雪?的欲望)?三、提出問?題：我們大?家想不想讓?我們這也下?雪呀?四?、大家快看?呀!老師這?開始下雪啦?!老師趁機?拿出事先準?備好的“雪?片”，拋灑?到空中。同?時，念兒歌?。(一片?、二片、三?四片，五片?、六片、七?八片，片片?雪花白又白?，人人見了?都喜愛)緊?接著，問大?家：你想不?想讓你那也?下雪呀??五、要想下?雪，需要老?師送給你們?的神奇魔盒?，大家快打?開看一看。?六、利用?準備好的雪?花粘片，讓?小朋友了解?雪花的形狀?。老師做示?范，讓大家?一起學撕紙?，比一比看?誰撕得好，?順便把紙收?集到盒子里?。老師對個?別幼兒進行?指導，一定?要及時鼓勵?、表揚。?七、大家合?作的非常好?!那還等什?么呢?快開?始下雪吧!?兒歌及時響?起，老師也?要參與唱歌?和下雪。?八、哇!這?么多的雪，?(老師把握?好時間借機?提出)我們?堆雪人好不?好?九、?拿出準備好?的雪人，讓?大家撿剛才?飄落的“雪?花”自由粘?貼。(注意?雪人的擺放?位置)十?、貼完后，?讓大家欣賞?自己的勞動?成果，評出?自己認為最?漂亮的雪人?。并能說出?理由。并對?不太漂亮的?提出整改建?議。十一?、讓小朋友?談談這次活?動的感受。?十二、再?次欣賞視頻?，大家一起?唱兒歌。結?束本節(jié)課。?幼兒園冬?天活動方案?實施方案（?四）活動?設計背景：?____冬?天冷了，小?班的孩子都?不能按時來?幼兒園，總?喜歡賴床，?有些幼兒到?早操之后才?能來到幼兒?園，為了改?變這個狀況?，讓孩子能?參與到早操?鍛煉身體的?環(huán)節(jié)，所以?設計了這個?活動。2?.由于我班?的幼兒喜歡?唱唱跳跳，?愛模仿，所?以活動中設?計了舞蹈與?扮演雪人不?同形態(tài)，來?激發(fā)幼兒參?與的積極性??；顒幽?標1.知?道冬天給人?身體的感覺?及認識雪人?的形成。?2.體驗舞?蹈、扮演雪?人帶來的樂?趣，喜歡過?冬天。3?.加強幼兒?冬天不怕冷?，按時、積?極上幼兒園?的意識。?教學重點、?難點重點?：讓幼兒喜?歡上冬天，?不怕冷，按?時上幼兒園?。難點:?怎樣讓幼兒?體驗到冬天?帶來的樂趣?，從此積極?上幼兒園。?活動準備?音樂：《?雪人不見了?》雪花剪紙?手機拍照?活動過程?1、幼兒和?教師一起表?演舞蹈《雪?人不見了》?，幼兒第一?次聽這個音?樂模仿舞蹈?動作，引導?幼兒聽歌詞?。通過提?問，引導幼?兒知道音樂?里唱的是“?雪人”，雪?人是冬天才?會出現(xiàn)的。?2、教師?提問：“你?知道雪人是?怎么來的嗎??”通過講?故事，讓幼?兒知道，雪?是白色的，?只有在冬天?下雪后才能?玩堆雪人，?把故事的大?概內容編成?一首兒歌，?讓幼兒通過?簡單的兒歌?來了解雪花?堆成雪人的?聯(lián)系。3?、教師和幼?兒一遍一遍?念兒歌玩，?并鼓勵幼兒?在念完兒歌?后做一個自?己想做的雪?人造型，教?師拍照，激?發(fā)幼兒的積?極性，幾次?游戲后，教?師提問，“?你覺得扮演?雪人好玩嗎??”和幼兒?一起回顧扮?演雪人帶來?的樂趣，培?養(yǎng)喜歡冬天?的意識。?4、通過提?問，讓幼兒?知道冬天很?冷，可是我?們有很多方?法可以變得?暖暖的,?例如用電熱?水袋、穿厚?厚的衣服等?等，教師幫?幼兒想一個?方法，“跳?跳舞”，放?音樂和幼兒?一起表演舞?蹈《雪人不?見了》，加?