中班語言活動方案電子版（5篇）

第10頁共10頁中班語言活?動方案電子?版活動目?標(biāo)：1、?遇到事情懂?得講文明、?懂禮貌的道?理。2、?學(xué)會用不同?的聲音、語?氣表演兒歌?情節(jié)?；?動準(zhǔn)備：?1、經(jīng)驗準(zhǔn)?備：幼兒已?經(jīng)知道敲門?的文明禮儀?。2、物?質(zhì)準(zhǔn)備：奶?奶、雷公公?、啄木鳥的?頭飾，背景?音樂，啄木?鳥和雷公公?的聲音，P?PT。3?、資源利用?：事先請兩?名幼兒排練?敲門情境，?一名幼兒敲?門很粗野、?很急促，另?一名的幼兒?比較輕柔、?和緩?；?動過程：?1、以情景?表演的形式?引題：(?1)師：今?天小陳老師?給大家?guī)?了三位神秘?人物，小朋?友想不想知?道是誰呀??好~我們先?請三位新老?師來給大家?表演一個故?事，大家認(rèn)?真看、認(rèn)真?聽，看看誰?對誰錯。?(2)看新?老師表演一?遍。(3?)幼兒分組?討論：你們?看完故事了?，那么故事?里都有誰呢??如果你是?老奶奶，你?會怎么做??你們自己討?論，等等來?告訴大家。?(4)引?導(dǎo)幼兒說一?說，怎樣的?敲門方式是?有禮貌的，?怎樣的敲門?方式是沒禮?貌的。(?5)誰在敲?門啊?你覺?得他敲門的?聲音像什么??你們平常?是怎么敲門?的?小陳老?師現(xiàn)在請三?位小朋友上?來表演。?2、小結(jié)：?剛剛小朋友?說的真好，?到別人家里?做客要學(xué)會?用輕輕的好?聽的聲音敲?門，篤篤篤?……(老師?邊說邊做示?范輕輕敲門?的動作)，?小朋友要懂?得做一個講?文明有禮貌?的小客人。?3、播放?詩歌音樂，?教師示范朗?讀，播放P?PT。(?1)、教師?示范朗讀，?強(qiáng)調(diào)常規(guī)幼?兒認(rèn)真傾聽?。師：現(xiàn)?在老師朗誦?，你們要認(rèn)?真聽哦。?(2)聽完?提問：哪位?小朋友告訴?老師，故事?里都有誰啊??發(fā)生了什?么事呢?雷?公公是怎么?敲門的呀??啄木鳥呢??老奶奶給誰?開了門呀??(3)、?提問：你喜?歡哪種敲門?方式?奶奶?最后給誰開?門?為什么??嗯~那小?朋友覺得像?啄木鳥這樣?敲門的聲音?好聽嗎??4、幼兒學(xué)?習(xí)朗誦引導(dǎo)?幼兒用不同?的聲音、語?氣來學(xué)習(xí)朗?讀兒歌。?提問：(?1)、雷公?公的聲音的?怎樣的?(?很大聲)，?同時播放打?雷的聲音，?啄木鳥啄樹?的聲音是怎?樣的?(輕?輕的聲音)?，同時播放?啄木鳥啄樹?的聲音。?(2)、朗?讀“我裝雷?公公”這一?段時應(yīng)該用?什么樣的聲?音、什么樣?的語氣?(?語氣很急，?敲門時“轟?轟轟”的很?大聲)(?3)、朗讀?“我裝啄木?鳥”這段時?應(yīng)該用什么?樣的聲音、?什么樣的語?氣?(語氣?比較柔和，?敲門時“篤?篤篤”的聲?音比較輕)?5、幼兒?了解人物前?后不同的態(tài)?度與效果提?問：我裝雷?公公敲門“?轟轟轟”時?，奶奶開門?了嗎?我裝?啄木鳥“篤?篤篤”敲門?的時候，奶?奶開門了嗎??這是為什?么呢?6?、組織幼兒?分組表演《?雷公公和啄?木鳥》，讓?幼兒從中進(jìn)?一步體驗作?品。(1?)、幼兒分?組表演，第?一組幼兒表?演“雷公公?”，第二組?幼兒表演“?啄木鳥”，?教師扮演奶?奶。突出語?氣的變化。?7、小結(jié)?：我們在生?活中應(yīng)該像?啄木鳥一樣?輕輕地有禮?貌地敲門，?在日常生活?中不僅僅是?敲門要有禮?貌，時時刻?刻都要做個?懂文明講禮?貌的小朋友??；顒友?伸：(1?)、將雷公?公、啄木鳥?、奶奶的頭?飾投在表演?區(qū)，鼓勵幼?兒表演兒歌?。(2)?、在日常生?活中啟發(fā)幼?兒要學(xué)啄木?鳥講文明、?懂禮貌。?兒歌：《雷?公公和啄木?鳥》我裝雷?公公，“轟?轟轟!”去?敲奶奶的門?。敲了老半?天，敲的越?是響呀，里?面越是沒聲?音。我裝啄?木鳥，“篤?篤篤!”請?奶奶給我開?開門。奶奶?奔出來，像?閃電一樣，?歡歡喜喜打?開門。活?動反思活動?中，孩子們?在表達(dá)時不?會自覺地用?完整的語言?回答問題，?但分組討論?模仿時，孩?子們的情緒?已經(jīng)開始激?動了，在還?沒聽清楚我?交代的要求?就開始討論?，在讓孩子?們學(xué)習(xí)詩歌?時，我有些?操之過急，?掌握詩歌的?情況下，就?急切的轉(zhuǎn)換?到下一個環(huán)?節(jié)，以至于?有些孩子們?模仿時出現(xiàn)?不會模仿的?情況，這也?是我沒有考?慮周全，不?能只看到那?些能力強(qiáng)的?孩子，而要?顧全大局。?中班語言?活動方案電?子版（二）?活動目標(biāo)?：1、懂?得只要有愛?心，不管能?力大小都可?以幫助別人?。2、愿?意給別人帶?去快樂。?活動準(zhǔn)備：?多媒體課?件、空白圓?形卡片、蠟?筆活動過?程：一、?看表情圖(?看課件)?1、出示兩?個表情(微?笑、哭泣)?，說說你喜?歡哪一個表?情，看了哪?個表情能想?到快樂的事?情?2、?拍照：小朋?友甜甜的微?笑讓我們?一起來微笑?，老師給你?們拍張照片?好不好??二、幼兒看?課件，欣賞?故事第一段?1、森林?里的動物們?都是好朋友??？纯葱?物們都在為?自己的朋友?做什么??小鳥想出什?么辦法為別?人帶來快樂??小猴想?出什么辦法?為別人帶來?快樂?小?鴨想出什么?辦法為別人?帶來快樂??(小鳥為?朋友唱歌、?小猴為朋友?摘香蕉、小?鴨為朋友送?信)2、?朋友感到怎?樣?(很感?動、很高興?)3、看?看小蝸牛怎?么了?(不?開心)猜猜?它為什么不?高興?(放?錄音：小蝸?牛不開心的?原因)4?、幫小蝸牛?想個辦法，?想想它能為?朋友做什么??小蝸牛?聽了小兔他?們的話，可?著急了，他?想呀想呀，?終于想出了?一個好辦法?，是什么好?辦法呢?我?們一起來聽?一聽。(鼓?勵幼兒結(jié)合?自己的經(jīng)驗?充分想象并?講述，幼兒?自由討論)?三、完整?欣賞故事?1、請幼兒?邊看課件，?邊完整欣賞?故事2、?小蝸牛為朋?友們做了一?件什么高興?的事情??3、為什么?小蝸牛會想?到把微笑送?給大家??4、大家喜?歡小蝸牛的?微笑嗎?為?什么他們都?認(rèn)為小蝸牛?了不起??5、師總結(jié)?：小蝸牛雖?然能力很小?，只會爬，?但它有一顆?愛心，它想?到了要讓自?己的朋友快?樂一點，它?把微笑送給?了大家，給?大家?guī)チ?快樂，所以?大家都覺得?它很了不起?。四、延?伸活動：制?作“微笑”?標(biāo)志1、?幼兒自制兩?枚“微笑”?標(biāo)志，即在?圓形卡片上?畫上微笑的?表情。小?蝸牛把微笑?送給了大家?，那小朋友?想不想把你?的微笑做成?標(biāo)志也來送?給你的好朋?友?2、?啟發(fā)幼兒將?其中一枚“?微笑”標(biāo)志?別在自己胸?前，另一標(biāo)?志則送給自?己的好朋友?。中班語?言活動方案?電子版（三?）活動目?標(biāo)：1、?讓幼兒初步?了解故事的?內(nèi)容，能講?出故事的主?要情節(jié)。?2、提高幼?兒的語言表?達(dá)能力。?3、教育幼?兒不亂扔瓜?皮果殼，進(jìn)?一步培養(yǎng)幼?兒良好的行?為以及生活?衛(wèi)生習(xí)慣。?4、引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。5、?初步培養(yǎng)幼?兒有禮貌的?行為?；?動準(zhǔn)備：?圖書一本?活動過程：?一、導(dǎo)入?活動，引起?幼兒的興趣?。師：小?朋友。你們?看，老師帶?來了什么呀??對!這是?一只西瓜，?告訴你們，?有個小朋友?的名字叫瓜?瓜，為什么?叫瓜瓜呢??你沒想不想?知道呀?現(xiàn)?在我們一起?來聽一聽，?好嗎?(?出示圖片，?老婆婆摔交?的圖片)問?：圖上有誰??她怎么拉??怎么會這?樣的?(鼓?勵幼兒大膽?發(fā)揮想象，?說出自己的?想法)二?、教師完整?地講述故事?一遍。提問?：1、你?聽到故事里?說了些什么??2、人?民為什么叫?他瓜瓜??3、瓜瓜他?是怎樣吃西?瓜的?吃完?西瓜后他又?是怎樣做的??4、結(jié)?果發(fā)生了什?么事?三?、教師再次?完整地講述?一遍。(邊?看圖邊講故?事)提問：?1、瓜瓜?有沒有吃到?外婆的西瓜??為什么??2、后來?，外婆摔了?一跤后，瓜?瓜是怎樣想?的?又是怎?樣做的呢??四、引導(dǎo)?幼兒邊看圖?邊講述故事?。五、討?論：1、?你喜歡瓜瓜?嗎?為什么??2、如?果你是瓜瓜?，你會怎樣?做?3、?出示有關(guān)這?方面的圖片?。引導(dǎo)幼兒?觀察，說一?說圖中的小?朋友誰是對?的?誰是錯?的?錯在哪?兒?應(yīng)該怎?樣做?(教?育幼兒不要?亂扔垃圾，?做一個愛清?潔、講衛(wèi)生?的孩子。)?中班語言?活動方案電?子版（四）?【活動目?標(biāo)】1、?在嘗嘗、說?說、猜猜中?，理解故事?內(nèi)容;2?、學(xué)會運用?火辣辣、酸?溜溜、甜蜜?蜜來形容食?物的味道，?發(fā)展幼兒的?語言表達(dá)能?力。3、?感受故事情?節(jié)中蘊含的?趣味性，發(fā)?展幼兒想象?力。【活?動過程】?一、出示小?灰鼠，導(dǎo)入?活動。1?、出示小灰?鼠，引導(dǎo)幼?兒和小灰鼠?打招呼。?2、(播放?錄音)提問?：小灰鼠要?去干什么??二、品嘗?三種食物，?感知故事第?一段。(?一)出示三?家店，引導(dǎo)?幼兒猜想。?師：小灰?鼠走著走著?，看見了_?___家食?品店，你們?猜猜這__?__家店會?賣什么??(二)分組?品嘗辣、酸?、甜三種味?道。1、?出示辣椒、?酸醋、糖，?幼兒分成_?___組品?嘗____?種味道。?2、教師帶?領(lǐng)幼兒集體?分享品嘗后?的感覺。?3、教師小?結(jié)：原來小?灰鼠來到了?火辣辣的辣?椒店，你還?吃過火辣辣?的什么呢??原來小灰?鼠來到了酸?溜溜的酸醋?店，酸溜溜?的還有什么?呢?原來?小灰鼠來到?了甜蜜蜜的?糖果店，你?還知道甜蜜?蜜的什么呢??(三)?討論小灰鼠?到底喜歡哪?家店。1?、問：火辣?辣的辣椒店?、酸溜溜的?酸醋店、甜?蜜蜜的糖果?店，小灰鼠?到底喜歡什?么店?不喜?歡什么店呢??們一起來?聽一聽。(?播放錄音，?完整講述故?事第一段)?2、引導(dǎo)?幼兒討論小?灰鼠到底喜?歡哪家店，?并說理由。?三、通過?自主閱讀，?感知故事第?二段。1?、師：來到?糖果店，小?灰鼠開心極?了，他一口?接一口地吃?著，不一會?兒，就變成?了一只甜鼠?。變成甜鼠?后的小灰鼠?會遇到誰，?發(fā)生什么事?呢?讓我們?到書里去尋?找答案。?(教師個別?指導(dǎo)，播放?輕音樂)?2、問：誰?來說說變成?甜鼠后的小?灰鼠遇到了?誰，發(fā)生什?么事?四?、完整傾聽?故事。1?、小灰鼠回?家以后，把?這一天發(fā)生?的事，寫成?了一個故事?，叫《小灰?鼠食物歷險?記》，讓我?們一起再來?欣賞一下吧?。(根據(jù)圖?片講述故事?，播放音樂?)2、小?灰鼠變回了?原來的自己?，可是小河?卻變成了甜?河，這條甜?河又會發(fā)生?什么有趣的?故事呢?我?們回去以后?和好朋友一?起創(chuàng)編一下?，好嗎??中班語言活?動方案電子?版（五）?活動目標(biāo)：?1、理解?故事情節(jié)，?能形象地表?演故事中的?對話。2?、嘗試為故?事創(chuàng)編結(jié)尾?。3、學(xué)?習(xí)寬容和接?納“知錯就?改”的同伴?。4、引?導(dǎo)幼兒在故?事和游戲中?學(xué)習(xí)，感悟?生活。5?、鼓勵幼兒?敢于大膽表?述自己的見?解?；顒?準(zhǔn)備：1?、故事《老?狼遇險記》?2、木偶?道具、老狼?、猴子、大?象、小兔的?手偶。活?動過程：?一、欣賞故?事，理解故?事內(nèi)容T?：小朋友們?、你們好!?我是木偶劇?場的主持人?，下面請大?家欣賞《老?狼遇險記》?(欣賞第一?遍故事)?提問：1?、木偶劇演?到這里，你?知道這個故?事里有誰??2、故事?里發(fā)生了一?件什么事??3、你覺?得故事里的?這只老狼是?一只什么樣?的老狼??二、分段欣?賞故事，能?形象地學(xué)習(xí)?角色的對話?欣賞故事?第一段：?1、“讓我?們來聽聽老?狼遇到了猴?子，它是怎?么向猴子求?救的?”讓?我們一起來?學(xué)一學(xué)老狼?可憐的樣子?。2、猴?子有沒有救?老狼?他是?怎么對它說?的?3、?老狼聽到了?猴子的話，?想起了自己?以前做過的?壞事，新里?怎么樣??欣賞故事第?二段：1?、正在老狼?心里又后悔?又難過的時?候，又來了?誰?2、?聽聽老狼又?是怎么求大?象爺爺?shù)??3、大象?爺爺