小學數(shù)學四年級備課組工作總結

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學校數(shù)學四班級備課組工作總結1

時間過得真快，一學期的工作行將結束，在這一學期中，我們四班級的全體數(shù)學老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作，順當而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：

〔一〕加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，尤其是我們運用的還是老教材，要想在老教材中表達新課標、新理念更有肯定的難度。本學期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論，切實轉變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高老師的.理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。

〔二〕深入課題討論，優(yōu)化課堂教學

我組討論的課題是“數(shù)學課堂有效教學的策略”，全組人員針對同學的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，把課題討論滲透到學科教學中。在教學中，我們能依據(jù)同學實際狀況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原那么，堅持以同學為主體，以技能訓練為主線，不斷激發(fā)同學學習的愛好，培育同學的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐技能。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使同學學的有趣，學的輕松。在教學面積時，讓同學充分動腦、動手、動口，通過親自試驗推導出長方形面積的計算公式，讓同學親自體驗知識的形成過程，便于同學理解知識，掌控知識。

〔三〕著重對同學自主學習習慣的培育

除了在課堂上加強對同學自主學習技能的培育，我們還著重對同學課前預習技能和家里學習作業(yè)技能的培育。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，實時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習愛好有了肯定的提高。

〔四〕積極開展教研活動，不斷反思提高

本組共有3位老師，結合自己的討論課題，平常能積極參與學校組織的各種教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平。平常每周寫好一篇理論摘記，每學期寫一篇的教學論文，完成六個一，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高。

學校數(shù)學四班級備課組工作總結2

時間荏苒，轉瞬一學期的教學工作又近尾聲?；仡欉@一學期的教學教研工作，我們倍感欣慰，由于我們四班級數(shù)學教研組4位老師，通過一學期的學習、研討，團結協(xié)作，形成了一個極具凝集力的團體。老師們對工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱忱，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作狀況做一簡約匯報。

一、加強理論學習，更新教學觀念，豐富自身內(nèi)涵

本學期采用教研組討論和個人自學相結合。老師的觀念有了一些改變，但教學理念的切實轉變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。于是我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學閱歷介紹，從中吸取豐富的養(yǎng)料，并進行內(nèi)化。

二、做好常規(guī)工作，提高教學效率

學期初，我們組老師仔細學習了教育處工作計劃，明確了工作方向和重點，依據(jù)班級的實際狀況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學習、相互借鑒，采納了周周有課聽集體學習教材，爭論討論重點、難點，并由一人負責主講，進行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎上，依據(jù)自己班級同學的特點、老師自己的教學風格再進行修改，在教學上表達出自己的性格。讓每位老師上好每一堂課。同時我們教研組人員重視同學對數(shù)學的認識過程，使同學體會和認識解決數(shù)學問題的過程是一個充斥著觀測、試驗、歸納、類比和猜想等等的過程。課堂上能重視同學的.情感體驗，使同學在數(shù)學學習中獲得勝利的歡樂，熬煉克服困難的意志，樹立自信心；重視同學在解決問題的過程中進展探究與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數(shù)學的表達和溝通。作業(yè)批改實時仔細，都能對同學的訂正進行實時復批。每位老師把當天講的知識讓同學當天搞清。針對本學期的計算是重點，教學中還特別重視數(shù)學技能和良好計算習慣的培育，更著重同學創(chuàng)新思維的培育。

三、提高教研活動質量，促進老師專業(yè)成長

1、積極開展教研活動。

在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領悟編者意圖的基礎上制造性地運用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以同學為主體，創(chuàng)設同學動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氛圍，能讓同學在觀測、試驗、猜想、驗證、推理與溝通中領悟知識、感悟知識。課后及針對新授課、練習課、復習課的勝利與失敗進行溝通，達到閱歷共享、共同提高的目的。本學期我們常常隨時進行課后反思，考試后單元總結反思，溝通自己的觀點，客觀地去分析失敗的地方。

總之，積極開展教研活動，是我們提高教育教學技能和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人技能。

2、優(yōu)化課堂教學

本學期我們教研組制定以班級組為單位的集體備課計劃，努力探究“研教參——議教材——備教案——上實課——評教案”的集體備課模式。通過集體備課這一形式，加強了老師間的合作溝通。全組人員針對同學的薄弱環(huán)節(jié)，常常集體備課，共同研討教案，在教學中，我們能依據(jù)同學實際狀況，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原那么，堅持以同學為主體，以技能訓練為主線，不斷激發(fā)同學學習的愛好，培育同學的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐技能。如在教學應用題時，老師們在上課時能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，設計情趣橫生的生活數(shù)學，使同學學的有趣，學的輕松。在教學《數(shù)學廣角》時，讓同學充分動腦、動手、動口，讓同學親自體驗知識的形成過程，便于同學理解知識，掌控知識。

3、提升老師業(yè)務水平。

堅持每次教研活動做到“四定一有”，即：定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人、研討有記錄。教研組內(nèi)提倡合作教研、集體備課，采擷個人之所長，同時，提倡問題爭論，進展性格，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，并且要求每位老師結合平常的聽課，自己的上課實時總結反思。

4、開展信息技術和數(shù)學學科教學整合的研討活動，在教學中加強信息技術和學科整合的力度，不求喧鬧，而在于切切實實激發(fā)同學學習愛好，突破教學難點，提高課堂效率。每位老師充分利用網(wǎng)上資源和利用課余時間制作多媒體課件，并上傳到學校的服務器上，大家資源共享。

5、不足之處與改進措施，由于本人技能有限，在教研組工作方面，我雖進行了一些探究，但仍有很多不足，主要表現(xiàn)在：

〔1〕、老師獨立學習后，教研組沒有組織好老師之間學習收獲的溝通，不然就能使更多的老師得到提高。今后應留意信息和收獲的共享。

〔2〕、業(yè)務學習的開展上，由于各方面工作任務緊，加上本人這塊工作閱歷上的不足，業(yè)務學習沒能常常性開展，時效不夠。這一點也要在下學期進行改善。

我們四班級數(shù)學教研組雖然人數(shù)不多，但是一個團結溫馨的團體，我們充分