山東省青島市中考語文真題試題(含解析)

1020239〔一〕9下面語段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕“真好啊”像一陣涼快的馮吹皴一池春水，驚異的漣就這樣蕩漾開去，讓人心神怡！“真好啊”，蘊(yùn)含著對(duì)生活的感恩、對(duì)困難的輕視和對(duì)幸福的提示。一句樸的“真好啊”，一般的事也會(huì)蒙上抱負(fù)化的顏色，糟糕的事不再讓人憂心忡。在生活中要記得常說“真好啊”！yǐ kuàng chún zhǒngyī guǎng zhūn chōngyī kuàng chún chōngyǐ guǎng zhūn zhǒng2．給以下各句中加點(diǎn)詞語書寫完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕山雀早就地開頭清理嗓子，鳴叫聲打破了早晨的．，提示我的一天開頭了“朗讀者”節(jié)目播出后，好評(píng)如潮，主持人董卿精巧的語言和．的思想，讓很多觀眾．C．青島的小巷．滄桑的質(zhì)感D．任時(shí)間消逝，那些陪伴我們成長(zhǎng)的人、事、物，永久揮之不去，即使．．．．，那份驚異始終在心靈深處3．以下各句沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的建議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者B．通過參與這次活動(dòng)，使我對(duì)中國(guó)博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了深厚的興趣C《大魚海棠》在影片質(zhì)感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越D．防止校園凌辱大事不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成．4．以下各項(xiàng)中對(duì)詩詞理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．李白在《行路難》中用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！北磉_(dá)了自己想要實(shí)現(xiàn)宏大抱負(fù)的信念和追求B．“待到重陽日，還來就菊花”，寫了詩人和朋友在重陽節(jié)一起賞識(shí)菊花的情景，表達(dá)了詩人對(duì)菊花的鐘愛和留戀C．“天明登前途，獨(dú)與老翁別”，詩人用只和老翁告辭的場(chǎng)景示意老婦已經(jīng)被捉走，表達(dá)了對(duì)飽受戰(zhàn)斗苦難的百姓的深切憐憫D．蘇軾在《江城子?密州出獵》中用“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達(dá)了自己想御敵立功、報(bào)效國(guó)家的豪情壯志二、解答題〔422〕5．依據(jù)提示默寫。①海內(nèi)存知己， 。 《送杜少府之任蜀州》王勃〕②，誰家燕啄春泥?！跺X塘湖春行》白居易〕③采菊東籬下，?！讹嬀啤诽諟Y明〕④錦江春色來天地，?！兜菢恰范鸥Α尝?，無案牘之勞形?！堵毅憽穭⒂礤a〕⑥常記溪亭日暮，。 《如夢(mèng)令》李清照〕⑦，江入大荒流。 《渡荊門送別》李白〕⑧有約不來過夜半，?！都s客》趙師秀〕⑨，奉命于危難之間。 《出師表》諸葛亮〕⑩，就會(huì)成為親切的懷戀。《假設(shè)生活哄騙了你》普希金〕6．閱讀下面的文字，按要求作答?；@球場(chǎng)上，九年級(jí)二班的主力隊(duì)員王瑞在搶球過程中意外受傷，雖然他堅(jiān)持打完競(jìng)賽，但是班級(jí)已與冠軍無緣，為此王瑞格外難過。這時(shí)，作為王瑞的同班同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說：“”〔要求：語言簡(jiǎn)明、連40〕閱讀下面的文字，按要求作答。周六晚上，程璐一家正在爭(zhēng)論明天去敬老院探望老人的事，爸媽想帶程璐一起去給老人送些錢和生活用品。正在這時(shí)，同學(xué)也來約程璐一起去敬老院幫老人清掃衛(wèi)生、陪他們談天、為他們表演節(jié)目。假設(shè)你是程璐，你會(huì)選擇跟誰去？請(qǐng)說出理由〔60〕閱讀下面的文字，答復(fù)以下問題。我脫了上衣、皮鞋和襪子，穿著牛皮背心走下海去。這時(shí)離滿潮大約還有．．．．，我抓緊涉水而過。不到半個(gè)鐘頭，我就到了艦隊(duì)挺粕的地方，敵人見了我都嚇壞了，就從艦上跳到海里去，向岸邊泅水逃命，一時(shí)跳下水去的不下三萬人。我趕快拿出繩索、鉤子，把鉤子縛在每只船船頭的一只孔里，接著又把全部繩子的另一頭扎在一起。我正在這樣作的時(shí)候，敵人就放了幾千枝箭，有很多枝箭射中了我的手和臉?！野蜒坨R拿出來牢牢地戴在鼻子上。由于我有了這種防范，我連續(xù)大膽地工作起來。以下各項(xiàng)填入空格正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 選文出自 的《 ．這段文字的主要內(nèi)容是 。A．凡爾納海底兩萬里“我”涉水渡海把敵人嚇得跳海逃命B．喬納森?斯威夫特格列弗游記“我”涉水渡海并在敵人的還擊中栓敵船C．凡爾納海底兩萬里“我”遭到了敵人的猛烈還擊D．喬納森?斯威夫特格列佛游記“我”打算在滿潮前渡海以下各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．“我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代詞，“在”是介詞。B．“半個(gè)鐘頭”是偏正短語，“聚攏起來”是后補(bǔ)短語。C．“我抓緊涉水而過”一句中的“抓緊”是狀語。D．“由于我有了這種防范，就連續(xù)大膽地工作起來?！笔沁f進(jìn)關(guān)系復(fù)句。399〔一〕文言文閱讀《孝經(jīng)》云：“夫孝，德之本也”王敬臣，長(zhǎng)洲人。十九為諸生，受業(yè)與校。性至孝，父疽發(fā)背，親自吮舐。老得瞀眩疾，則臥于榻下，夜不解衣，微聞響咳聲，即躍起問安。孫抑，世居晉寧洪洞縣。關(guān)保之變，挈父母妻子避兵平陽之柏村。有亂兵至村剽掠，拔白刃嚇抑母，求財(cái)不得，舉刃欲斫之。抑亟以身母，請(qǐng)代受斫，母乃得釋。而抑父被虜去，不知所語之曰：“汝父被驅(qū)而東矣，然東軍得所掠民皆殺之，汝慎無往死也?！币衷唬骸拔峥晌匪蓝鴹壩岣负?？”遂往，出入死地，屢瀕危殆，卒得父以歸?！苍挠袆h改〕【注釋】①校：魏校，學(xué)者，王敬臣的教師。②疽jū：毒瘡。 ③瞀mào眩：眼花頭暈，模糊。 ④挈：帶著。 ⑤斫zhuó：砍。 ⑥亟j(luò)í：趕忙。對(duì)以下句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)抑亟以身母 蔽：遮擋，遮擋不知所．

之：去、往語之曰 或：有人汝慎無往死也 就：完成以下句子中，“其”的意義和用法與例句一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)例句：而父被擄去馬將胡駿馬而歸 《塞翁失馬〕如土石何 《愚公移山〕一犬坐于前 《狼〕真不知馬也 《馬說〕以下句子，與“夫孝，德之本也”句式一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．必以分人 《曹劌論戰(zhàn)〕環(huán)滁皆山也 《醉翁亭記〕賢能為之用 《隆中對(duì)〕其兩膝相比者 《核舟記〕對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，以下表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A．王敬臣的父親背部長(zhǎng)瘡，他親自為父親吸舔膿瘡；為了照看年老生病的父親，他整夜不脫衣服在父親床邊侍侯。B．亂兵劫持了孫抑的母親，求財(cái)不得就要用刀砍人，孫抑趕忙挺身而出保護(hù)母親，使母親免受損害。C．孫抑的父親被亂兵劫走，孫抑屢次冒著生命危急去救父親，最終沒有成功。D．無論是王敬臣悉心照料病中的父親，還是孫抑挺身而出保護(hù)身處險(xiǎn)境的母親，都表達(dá)了中華民族傳統(tǒng)美德中最根本的孝道。將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①微聞響咳聲，即躍起問安。②抑曰：“吾可畏死而棄吾父乎？10．洞悉宇宙天眼已開①2023925〔FAST〕竣工的日子。②FAST是500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡的英文簡(jiǎn)稱。這個(gè)坐落于貴州省平塘縣克度鎮(zhèn)的目前世界上最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，被譽(yù)為中國(guó)“天眼”。③FAST④FAST⑤中科院鄭曉年介紹說，F(xiàn)AST將能夠搜尋到更多的驚異天體，用來測(cè)量脈沖量，探究宇宙來源和演化、星系與銀河系的演化等，甚至可以搜尋星際通訊信號(hào)，開放歲地外文明的探究。⑥“我要向FAST的建立者們表示恭喜，他們按期建成了世界上最大、最靈敏的設(shè)備?！泵绹?guó)物理學(xué)家、諾FAST⑦“天眼”的工作原理其實(shí)跟咱們尋常常見的鍋式天線差不多，通過拋物面吧采集到的信號(hào)反射到接收信號(hào)的饋源艙里，再由相應(yīng)的信號(hào)處理系統(tǒng)對(duì)承受到的信號(hào)進(jìn)展處理。只不過，“天眼”有世界級(jí)的超大口徑，采集的是來自宇宙的海量信息，而它的大腦，是曙光超級(jí)計(jì)算機(jī)。4450俗一點(diǎn)，從側(cè)面看，“天眼”要比一般的鍋式天線更深一些。它打破了射電望遠(yuǎn)鏡的百米極限，這個(gè)巨大那么大，真真一口名副其實(shí)的“．”。⑨FAST“藏在”貴州省平塘縣克度鎮(zhèn)大窩凼群山圍繞的自然喀斯特洼坑里FAST的三大創(chuàng)之一。選擇把“天眼”安放在這里，不僅節(jié)約了巨額的工程開支，圍繞的群山還為“天眼”的觀測(cè)制造了安靜的工作環(huán)境。⑩FAST的其次大創(chuàng)，就是“天眼”里轉(zhuǎn)動(dòng)的“瞳孔”，可以隨時(shí)“望”向令它著迷的任何地方。相比之下，美國(guó)的阿雷西博望遠(yuǎn)鏡雖然也不小，但是它的眼睛就永久只能盯著一個(gè)方向。?“天眼”的“視網(wǎng)膜”，就是30噸重的饋源艙，它在一百多米的高空，直徑兩百多米的球面上，能10FAST這只在貴州的群山之間注視著宇宙的“天眼”，馬上開頭查找宇宙最深邃的過去，搜尋地外文明的蹤跡。文中引用彭勃、鄭曉年、泰勒的話，有什么作用？簡(jiǎn)要概括中國(guó)“天眼”三大創(chuàng)的好處。分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。它打破了射電望遠(yuǎn)鏡的百米極限，這個(gè)巨大的反射面攤開來足有那么大，真真一口名副其實(shí)的．”。11．想起那年讀書時(shí)谷煜真的，讀書，是件特別好玩的事情。十來歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富有人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于處處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好?？粗粗?，身子會(huì)趴下，由于，靠底下的一些字，實(shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤(rùn)，是盛大，閃著華美的光，仿佛是琥珀。漸漸讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家覺察這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜假設(shè)狂，也就有了這“串門”的雅好。漸漸地，很多人知道我寵愛“讀字”，便有人告知我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些生疏的名字，怵頭，哪里生疏人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說上話的吧。那時(shí)候的小人書，人人當(dāng)珍寶的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，確定按時(shí)還……最終，在人家一遍遍的叮囑里，在遲疑的眼光里，拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，留神翼翼放在床頭一角，抓緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔認(rèn)真細(xì)看過去。夜，深了，摩挲著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。還有讓人開心的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動(dòng)而來，真好。固然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的〔有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙，然后一路開心，撿來，開放，撫平，間或會(huì)讀到一段故事，或許沒有開頭，或許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，安靜芳香，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風(fēng)，暖暖的，通身清透。擁有淋漓暢快的讀書時(shí)機(jī)，是由于村里一戶人家，做起了廢品收購(gòu)的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請(qǐng)，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記坐在小小的院子里，有書天地，滿心開心?？床煌甑臅r(shí)候，要拿回家看，人家說不行。誰會(huì)無緣無故信任一個(gè)不生疏的小姑娘呢？怎么辦？偷唄。靜靜偷回家，連夜看，抓緊看。其次天去的時(shí)候，再靜靜把書放下，生怕人家覺察找到家里來，那樣，確定會(huì)是一頓暴揍的。也會(huì)有晚放的時(shí)候，是由于看到了寵愛的地方，要抄下來，就會(huì)晚一些送過去。還好，始終沒有發(fā)生血腥大事。漸漸地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻由于愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批判我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長(zhǎng)期之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。那時(shí)候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。月光下，窗臺(tái)邊，一股涼快，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場(chǎng)景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺(tái)，讀書的座椅，讀書的場(chǎng)地……漸漸豐富起來，讀書的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)間滋養(yǎng)的花枝，漸漸開出刺眼的花來。多年以后，到底還是由于這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。驀然回首，一路走來的讀書時(shí)間，在陽光麗日里，散發(fā)著溫存、生動(dòng)、得意、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，照舊于素色中呈現(xiàn)著奪目的光線，素手拈花，似乎故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？〔原文有刪改〕作者回憶了“那年讀書時(shí)”的哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。下面句子的語言富有表現(xiàn)力，任選一個(gè)角度加以賞析。抱著書，飛奔回家，留神翼翼放在床頭一角，抓緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔認(rèn)真細(xì)看過去。作者回味一路走來的讀書時(shí)間，寫到“素手拈花，似乎故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？結(jié)合全文，寫出你對(duì)文末畫線句子的理解。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？寫作【此題總分值50分】12．從下面兩題中任選一題，完成作文。命題作文題目：做了一回最好的我依據(jù)自己的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)受和感悟，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真實(shí)體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得消滅真實(shí)的校名與人名。13．閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。生活中，不經(jīng)意間，有很多貴重的東西被我們喪失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想……請(qǐng)以“重拾 ”為題，寫一篇文章。1〕先將題目補(bǔ)充完整2〕不少于600〔3〕結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲不限文體〔詩歌除外〕不得透露個(gè)人相關(guān)信息。2023參考答案與試題解析9〔一〕9下面語段中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕“真好啊”像一陣涼快的馮吹皴一池春水，驚異的漣就這樣蕩漾開去，讓人心神怡！“真好啊”，蘊(yùn)含著對(duì)生活的感恩、對(duì)困難的輕視和對(duì)幸福的提示。一句樸的“真好啊”，一般的事也會(huì)蒙上抱負(fù)化的顏色，糟糕的事不再讓人憂心忡。在生活中要記得常說“真好啊”！yǐ kuàng chún zhǒngyī guǎng zhūn chōngyī kuàng chún chōngyǐ guǎng zhūn zhǒng【考點(diǎn)】12：易誤讀常見字．【分析】此題考察學(xué)生的字音問題，解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．“l(fā)iányī”；“心曠神怡”應(yīng)讀作“xīnkuàngshényí”；“淳樸”應(yīng)讀作“chúnpǔ”；“憂心忡忡”應(yīng)讀作“yōuxīnchōngchōng”．應(yīng)選：C．給以下各句中加點(diǎn)詞語書寫完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕山雀早就地開頭清理嗓子，鳴叫聲打破了早晨的．，提示我的一天開頭了B．“朗讀者”節(jié)目播出后，好評(píng)如潮，主持人董卿精巧的語言和．的思想，讓很多觀眾．C．青島的小巷．滄桑的質(zhì)感D．任時(shí)間消逝，那些陪伴我們成長(zhǎng)的人、事、物，永久揮之不去，即使．．．．，那份驚異始終在心靈深處【考點(diǎn)】14：常見易錯(cuò)字．【分析】此題考察字形，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．寫漢字題要留意形近字、同音字辨析．此類題關(guān)鍵是尋常的積存，積存生字詞，要留意字詞的音形義．【解答】A．“迫不急待”應(yīng)寫作“迫不及待”．B．“銳智”應(yīng)寫作“睿智”．C．“美不盛收”應(yīng)寫作“美不勝收”．D．全正確．應(yīng)選：D．以下各句沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．中國(guó)不僅是“一帶一路”建設(shè)的建議者，更是負(fù)責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆?dòng)者B．通過參與這次活動(dòng)，使我對(duì)中國(guó)博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了深厚的興趣CD．防止校園凌辱大事不再發(fā)生是個(gè)系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成．【考點(diǎn)】79：病句辨析與修改．【分析】此題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、構(gòu)造混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感推斷正誤，假設(shè)不能推斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解答】A．正確；B．缺少主語，去掉“通過”或“使”；C．動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“突破”改為“實(shí)現(xiàn)”；D．否認(rèn)詞誤用，去掉“不再”．應(yīng)選：A．4．以下各項(xiàng)中對(duì)詩詞理解有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔 〕A．李白在《行路難》中用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”表達(dá)了自己想要實(shí)現(xiàn)宏大抱負(fù)的信念和追求B．“待到重陽日，還來就菊花”，寫了詩人和朋友在重陽節(jié)一起賞識(shí)菊花的情景，表達(dá)了詩人對(duì)菊花的鐘愛和留戀C．“天明登前途，獨(dú)與老翁別”，詩人用只和老翁告辭的場(chǎng)景示意老婦已經(jīng)被捉走，表達(dá)了對(duì)飽受戰(zhàn)斗苦難的百姓的深切憐憫D．蘇軾在《江城子?密州出獵》中用“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”表達(dá)了自己想御敵立功、報(bào)效國(guó)家的豪情壯志【考點(diǎn)】E5：詩歌關(guān)鍵詞句．【分析】此題考察學(xué)生對(duì)詩歌的賞析力氣．【解答】A．正確；B．“待到重陽日，還來就菊花”，說明詩人深深為農(nóng)莊生活所吸引，急迫地商定下次相聚之時(shí)，“寫了詩人和朋友在重陽節(jié)一起賞識(shí)菊花的情景，表達(dá)了詩人對(duì)菊花的鐘愛和留戀”表述不對(duì)；C．正確；D．正確．應(yīng)選：B．二、解答題〔422〕5．依據(jù)提示默寫。①海內(nèi)存知己，天際假設(shè)比鄰。 《送杜少府之任蜀州》王勃〕②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹 ，誰家燕啄春泥。 《錢塘湖春行》白居易〕③采菊東籬下，閑適見南山。 《飲酒》陶淵明〕④錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。 《登樓》杜甫〕⑤無絲竹之亂耳 ，無案牘之勞形。 《陋室銘》劉禹錫〕⑥常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。 《如夢(mèng)令》李清照〕⑦山隨平野盡 ，江入大荒流。 《渡荊門送別》李白〕⑧有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。 《約客》趙師秀〕⑨受任于敗軍之際 ，奉命于危難之間。 《出師表》諸葛亮〕⑩而那過去了的，就會(huì)成為親切的懷戀。 《假設(shè)生活哄騙了你》普希金〕【考點(diǎn)】EF：名篇名句默寫．【分析】本道題考察學(xué)生對(duì)課內(nèi)名句的背誦程度，難度不大．【解答】①本小題留意“涯”字的偏旁．②本小題字詞難度不大，留意背誦．③本小題字詞難度不大，留意背誦．④本小題留意“壘”字的寫法．⑤本小題字詞難度不大，留意背誦．⑥本小題字詞難度不大，留意背誦．⑦本小題字詞難度不大，留意背誦．⑧留意“燈花”不要寫成“花燈”．⑨本小題字詞難度不大，留意背誦．⑩本小題字詞難度不大，留意背誦．答案：①天際假設(shè)比鄰②幾處早鶯爭(zhēng)暖樹③閑適見南山④玉壘浮云變古今⑤無絲竹之亂耳⑥沉醉不知?dú)w路⑦山隨平野盡⑧閑敲棋子落燈花⑨受任于敗軍之際⑩而那過去了的6．閱讀下面的文字，按要求作答。籃球場(chǎng)上，九年級(jí)二班的主力隊(duì)員王瑞在搶球過程中意外受傷，雖然他堅(jiān)持打完競(jìng)賽，但是班級(jí)已與冠軍無緣，為此王瑞格外難過。這時(shí)，作為王瑞的同班同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說：“王瑞，不要難過了．你受傷了照舊堅(jiān)持打完競(jìng)賽，堅(jiān)持為班級(jí)戰(zhàn)斗，這種精神已經(jīng)讓我們很受感動(dòng)．”〔要求：語言簡(jiǎn)明、連貫、得40〕【考點(diǎn)】83：情景對(duì)話．【分析】本道題考察學(xué)生口語交際力氣．要用語能依據(jù)表達(dá)的目的、對(duì)象、場(chǎng)合、方式的差異來調(diào)整，與語境保持和諧全都，分寸得當(dāng)．【解答】要留意有稱呼，要以勸慰的語言為主，圍繞王瑞同學(xué)的行為作出鼓舞性的評(píng)價(jià)，言之有理即可．答案例如：王瑞，不要難過了．你受傷了照舊堅(jiān)持打完競(jìng)賽，堅(jiān)持為班級(jí)戰(zhàn)斗，這種精神已經(jīng)讓我們很受感動(dòng)．7．閱讀下面的文字，按要求作答。周六晚上，程璐一家正在爭(zhēng)論明天去敬老院探望老人的事，爸媽想帶程璐一起去給老人送些錢和生活用品。正在這時(shí)，同學(xué)也來約程璐一起去敬老院幫老人清掃衛(wèi)生、陪他們談天、為他們表演節(jié)目。假設(shè)你是程璐，你會(huì)選擇跟誰去？請(qǐng)說出理由〔60〕【考點(diǎn)】84：綜合讀寫．【分析】本道題考察學(xué)生在具體語境中的語言表達(dá)力氣，要留意言之有理，表達(dá)通暢．【解答】首先要說明觀點(diǎn)，到底要和爸媽還是同學(xué)去，然后要闡述理由．跟爸媽去可以圍繞這樣更能體會(huì)親情的貴重，和同學(xué)去可以給老人帶去更多的溫存．這里沒有對(duì)錯(cuò)之分，只要言之有理即可．答案例如：我會(huì)選擇和同學(xué)去．去敬老院幫老人清掃衛(wèi)生、陪他們談天、為他們表演節(jié)目，敬老院的老人們大都是因?yàn)樽优辉谏磉吇蛘邲]有子女，他們需要的更多的是陪伴．8．閱讀下面的文字，答復(fù)以下問題。我脫了上衣、皮鞋和襪子，穿著牛皮背心走下海去。這時(shí)離滿潮大約還有．．．．，我抓緊涉水而過。不到半個(gè)鐘頭，我就到了艦隊(duì)挺粕的地方，敵人見了我都嚇壞了，就從艦上跳到海里去，向岸邊泅水逃命，一時(shí)跳下水去的不下三萬人。我趕快拿出繩索、鉤子，把鉤子縛在每只船船頭的一只孔里，接著又把全部繩子的另一頭扎在一起。我正在這樣作的時(shí)候，敵人就放了幾千枝箭，有很多枝箭射中了我的手和臉。……我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上。由于我有了這種防范，我連續(xù)大膽地工作起來。以下各項(xiàng)填入空格正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)B選文出自喬納森?斯威夫特的《格列弗游記字的主要內(nèi)容是我”涉水渡海并在敵人的還擊中栓敵船。凡爾納 海底兩萬里 “我”涉水渡海把敵人嚇得跳海逃命喬納森?斯威夫特 格列弗游記 “我”涉水渡海并在敵人的還擊中栓敵船凡爾納 海底兩萬里 “我”遭到了敵人的猛烈還擊喬納森?斯威夫特 格列佛游記 “我”打算在滿潮前渡海以下各項(xiàng)表述有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)DA．“我把眼鏡拿出來牢牢地戴在鼻子上”一句中的“我”是代詞，“在”是介詞。B．“半個(gè)鐘頭”是偏正短語，“聚攏起來”是后補(bǔ)短語。C．“我抓緊涉水而過”一句中的“抓緊”是狀語。D．“由于我有了這種防范，就連續(xù)大膽地工作起來。”是遞進(jìn)關(guān)系復(fù)句?！究键c(diǎn)】F4：名著綜合．【分析】此題考察了人物形象和故事情節(jié)的積存．考生一方面需生疏文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容游記》來理解．〔《格列弗游記》是喬納森?斯威夫特〔又譯為江奈生?斯威夫特以里梅爾?格列弗〔又譯為萊繆爾?格列弗〕船長(zhǎng)的口氣表達(dá)周游四國(guó)的經(jīng)受．應(yīng)選B．〔2〕D錯(cuò)誤，是因果關(guān)系，應(yīng)選D．答案：〔1〕B〔2〕D399〔一〕文言文閱讀《孝經(jīng)》云：“夫孝，德之本也”王敬臣，長(zhǎng)洲人。十九為諸生，受業(yè)與校。性至孝，父疽發(fā)背，親自吮舐。老得瞀眩疾，則臥于榻下，夜不解衣，微聞響咳聲，即躍起問安。孫抑，世居晉寧洪洞縣。關(guān)保之變，挈父母妻子避兵平陽之柏村。有亂兵至村剽掠，拔白刃嚇抑母，求財(cái)不得，舉刃欲斫之。抑亟以身母，請(qǐng)代受斫，母乃得釋。而抑父被虜去，不知所語之曰：“汝父被驅(qū)而東矣，然東軍得所掠民皆殺之，汝慎無往死也。”抑曰：“吾可畏死而棄吾父乎？”遂往，出入死地，屢瀕危殆，卒得父以歸?！苍挠袆h改〕【注釋】①校：魏校，學(xué)者，王敬臣的教師。②疽jū：毒瘡。 ③瞀mào眩：眼花頭暈，模糊。 ④挈：帶著。 ⑤斫zhuó：砍。 ⑥亟j(luò)í：趕忙。對(duì)以下句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)D抑亟以身母 蔽：遮擋，遮擋不知所．

之：去、往語之曰 或：有人汝慎無往死也 就：完成以下句子中，“其”的意義和用法與例句一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A例句：而父被擄去馬將胡駿馬而歸 《塞翁失馬〕如土石何 《愚公移山〕一犬坐于前 《狼〕真不知馬也 《馬說〕以下句子，與“夫孝，德之本也”句式一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)BA．必以分人 《曹劌論戰(zhàn)〕環(huán)滁皆山也 《醉翁亭記〕賢能為之用 《隆中對(duì)〕其兩膝相比者 《核舟記〕對(duì)選文內(nèi)容的理解和分析，以下表述不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)CA．王敬臣的父親背部長(zhǎng)瘡，他親自為父親吸舔膿瘡；為了照看年老生病的父親，他整夜不脫衣服在父親床邊侍侯。B．亂兵劫持了孫抑的母親，求財(cái)不得就要用刀砍人，孫抑趕忙挺身而出保護(hù)母親，使母親免受損害。C．孫抑的父親被亂兵劫走，孫抑屢次冒著生命危急去救父親，最終沒有成功。D．無論是王敬臣悉心照料病中的父親，還是孫抑挺身而出保護(hù)身處險(xiǎn)境的母親，都表達(dá)了中華民族傳統(tǒng)美德中最根本的孝道。將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①微聞響咳聲，即躍起問安。②抑曰：“吾可畏死而棄吾父乎？【考點(diǎn)】DB：課外文言文閱讀．【分析】參考譯文：《孝經(jīng)》說：“孝是一切道德的根本．”王敬臣，長(zhǎng)洲人．十九歲考中了諸生，跟隨魏校學(xué)習(xí)．終生格外孝順，他的父親后背上生了毒瘡，王敬臣常常是嘴對(duì)著父親的背疾處進(jìn)展吮舐．父親得了瞀眩病，王敬臣每晚都睡在父親床邊的地下，連衣服也不脫，只要聽到咳嗽聲就馬上爬起來悉心服待自己的父親．孫抑，世代居住在晉寧洪洞縣．關(guān)保之變，帶著父母妻子兒女躲避兵亂到平陽的柏村．有亂兵到村里搶奪財(cái)務(wù)，拔出刀恫嚇孫抑的母親，求財(cái)不得，舉刃欲砍孫抑的母親．孫抑趕忙用身體護(hù)住了母親，懇求替母親受砍，母親才得以解放．而孫抑的父親被虜去，不知到哪里去了．有人告知他說：“你的父親被驅(qū)除向東去了，然而東面的軍隊(duì)將掠到的百姓都?xì)⒘?，你留神不要去送死了．”孫抑說：“我莫非由于可怕死而舍棄我的父親嗎？”于是前往，進(jìn)入危急的地方，幾次差點(diǎn)死了，最終帶父親回來了．〔1〕此題主要考察點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．為解答此類題目，確定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要留意通假字、古今異義、詞類活用等特別狀況，尋常要留意積存并識(shí)記一些常見的實(shí)詞．ABCD句意：你留神不要去送死了．就：靠近應(yīng)選：D此題主要考察點(diǎn)是一詞多義．為解答此類題目，確定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．例句：而孫抑的父親被虜去．其：他的A句意：他家的馬帶著著胡人的駿馬回來了．其：他的BC句意：其中的一只狼像狗一樣坐在前面．其：其中的D應(yīng)選：A此題考察的是理解常見文言句式．常見文言句式有：倒裝句、省略句、被動(dòng)句等．文言文句式，要結(jié)合句子意思來解釋．例句：孝是一切道德的根本．推斷句A句意：確定將他們分給別人．倒裝句B句意：環(huán)圍著滁州城的都是山．推斷句CD應(yīng)選：A此題考察的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．依據(jù)具體內(nèi)容分析．A．正確；B．正確；C．有誤，原文“卒得父以歸”；D．正確；應(yīng)選：C”，具體到某一句子時(shí)要留意通假字、詞類活用、一詞多義、特別句式等狀況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整．①重點(diǎn)詞有：微：略微句意：只要略微聽到咳嗽聲就馬上爬起來悉心服待自己的父親．②重點(diǎn)詞有：畏：可怕句意：孫抑說：“我莫非由于可怕死而舍棄我的父親嗎？”答案：〔1〕D〔2〕A〔3〕A〔4〕C〔5〕①只要略微聽到咳嗽聲就馬上爬起來悉心服待自己的父親．②孫抑說：“我莫非由于可怕死而舍棄我的父親嗎？”10．洞悉宇宙天眼已開①2023925〔FAST〕竣工的日子。②FAST是500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡的英文簡(jiǎn)稱。這個(gè)坐落于貴州省平塘縣克度鎮(zhèn)的目前世界上最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，被譽(yù)為中國(guó)“天眼”。③FAST④FAST⑤中科院鄭曉年介紹說，F(xiàn)AST將能夠搜尋到更多的驚異天體，用來測(cè)量脈沖量，探究宇宙來源和演化、星系與銀河系的演化等，甚至可以搜尋星際通訊信號(hào)，開放歲地外文明的探究。⑥“我要向FAST的建立者們表示恭喜，他們按期建成了世界上最大、最靈敏的設(shè)備?！泵绹?guó)物理學(xué)家、諾FAST⑦“天眼”的工作原理其實(shí)跟咱們尋常常見的鍋式天線差不多，通過拋物面吧采集到的信號(hào)反射到接收信號(hào)的饋源艙里，再由相應(yīng)的信號(hào)處理系統(tǒng)對(duì)承受到的信號(hào)進(jìn)展處理。只不過，“天眼”有世界級(jí)的超大口徑，采集的是來自宇宙的海量信息，而它的大腦，是曙光超級(jí)計(jì)算機(jī)。4450俗一點(diǎn)，從側(cè)面看，“天眼”要比一般的鍋式天線更深一些。它打破了射電望遠(yuǎn)鏡的百米極限，這個(gè)巨大那么大，真真一口名副其實(shí)的“．”。⑨FAST“藏在”貴州省平塘縣克度鎮(zhèn)大窩凼群山圍繞的自然喀斯特洼坑里FAST的三大創(chuàng)之一。選擇把“天眼”安放在這里，不僅節(jié)約了巨額的工程開支，圍繞的群山還為“天眼”的觀測(cè)制造了安靜的工作環(huán)境。⑩FAST的其次大創(chuàng)，就是“天眼”里轉(zhuǎn)動(dòng)的“瞳孔”，可以隨時(shí)“望”向令它著迷的任何地方。相比之下，美國(guó)的阿雷西博望遠(yuǎn)鏡雖然也不小，但是它的眼睛就永久只能盯著一個(gè)方向。?“天眼”的“視網(wǎng)膜”，就是30噸重的饋源艙，它在一百多米的高空，直徑兩百多米的球面上，能10FAST這只在貴州的群山之間注視著宇宙的“天眼”，馬上開頭查找宇宙最深邃的過去，搜尋地外文明的蹤跡。文中引用彭勃、鄭曉年、泰勒的話，有什么作用？簡(jiǎn)要概括中國(guó)“天眼”三大創(chuàng)的好處。分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。它打破了射電望遠(yuǎn)鏡的百米極限，這個(gè)巨大的反射面攤開來足有那么大，真真一口名副其實(shí)的．”?！究键c(diǎn)】A7：說明文閱讀綜合．【分析】文章主要介紹了2023925日竣工的FAST喀斯特洼坑的緣由；其次段介紹了FAST〔1〕此題考察說明方法及其作用．運(yùn)用了引用的說明方法，說明白舉世矚目的“天眼”〔FAST〕建成，引起了專家們的震撼，F(xiàn)AST此題考察概括說明某一局部?jī)?nèi)容，只要從文中找到與之有關(guān)的文字，認(rèn)真研讀，思考感悟，概括出來即可．此題難度不大．FAST的三大創(chuàng)之一，選擇把“天眼”安放在群山圍繞的自然喀斯特洼坑里，不僅節(jié)約了巨額的工程開支，圍繞的群山還為“天眼”的觀測(cè)制造了安靜的工作環(huán)境；FAST的其次大創(chuàng)，就是“天眼”里轉(zhuǎn)動(dòng)的“瞳孔”，可以隨時(shí)“望”向令它著迷的任何地方；“天眼”的“視網(wǎng)膜”，就是30噸重的饋源艙，它在一百多米的高空，直徑兩百多米的球面上，能夠“收放自如”，實(shí)現(xiàn)誤差小于10毫米的定位！這是FAST此題考察說明語言，理解加點(diǎn)詞語的含義，結(jié)合語境，具體分析其在文中的作用．“30個(gè)足球場(chǎng)”直觀形象的說明白反射面攤開后的大小，“大鍋”形象的說明白反射面攤開來的外形．答案：說明白舉世矚目的“天眼”〔FAST〕建成，引起了專家們的震撼，F(xiàn)AST的建成具有重大的意義．FAST的三大創(chuàng)之一，選擇把“天眼”安放在群山圍繞的自然喀斯特洼坑里，不僅節(jié)約了巨額的工程開支，圍繞的群山還為“天眼”的觀測(cè)制造了安靜的工作環(huán)境；FAST的其次大創(chuàng)，就是“天眼”里轉(zhuǎn)動(dòng)的“瞳孔”，可以隨時(shí)“望”向令它著迷的任何地方；“天眼”的“視網(wǎng)膜”，就是30噸重的饋源艙，它在一百多米的高空，直徑兩百多米的球面上，能夠“收放自如”，實(shí)現(xiàn)誤差小于10毫米的定位！這是FAST的又一大創(chuàng)．“30個(gè)足球場(chǎng)”直觀形象的說明白反射面攤開后的大小11．想起那年讀書時(shí)谷煜真的，讀書，是件特別好玩的事情。十來歲，三年級(jí)，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學(xué)去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報(bào)紙。那些報(bào)紙，是一些富有人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點(diǎn)美觀，不至于處處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好?？粗粗?，身子會(huì)趴下，由于，靠底下的一些字，實(shí)在是看不清了。而下面的報(bào)紙，往往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤(rùn)，是盛大，閃著華美的光，仿佛是琥珀。漸漸讀完一面墻，真暢快呀。當(dāng)時(shí)，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學(xué)家覺察這樣的“報(bào)紙墻”，自是欣喜假設(shè)狂，也就有了這“串門”的雅好。漸漸地，很多人知道我寵愛“讀字”，便有人告知我，誰誰那里有小人書，可以借著看看的。聽了那些生疏的名字，怵頭，哪里生疏人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會(huì)和人家說上話的吧。那時(shí)候的小人書，人人當(dāng)珍寶的，自是不會(huì)輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會(huì)弄丟的，不會(huì)弄臟的，不會(huì)弄扯的，確定按時(shí)還……最終，在人家一遍遍的叮囑里，在遲疑的眼光里，拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，留神翼翼放在床頭一角，抓緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔認(rèn)真細(xì)看過去。夜，深了，摩挲著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。還有讓人開心的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個(gè)個(gè)精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎片，在碎片里，看到一個(gè)個(gè)的“斷句”，或者幾個(gè)詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波的涌動(dòng)而來，真好。固然，也會(huì)有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的〔有時(shí)放學(xué)路上也會(huì)撿到一張大大的報(bào)紙，然后一路開心，撿來，開放，撫平，間或會(huì)讀到一段故事，或許沒有開頭，或許沒有結(jié)尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，安靜芳香，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風(fēng)，暖暖的，通身清透。擁有淋漓暢快的讀書時(shí)機(jī)，是由于村里一戶人家，做起了廢品收購(gòu)的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請(qǐng)，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個(gè)小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個(gè)時(shí)候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記坐在小小的院子里，有書天地，滿心開心?？床煌甑臅r(shí)候，要拿回家看，人家說不行。誰會(huì)無緣無故信任一個(gè)不生疏的小姑娘呢？怎么辦？偷唄。靜靜偷回家，連夜看，抓緊看。其次天去的時(shí)候，再靜靜把書放下，生怕人家覺察找到家里來，那樣，確定會(huì)是一頓暴揍的。也會(huì)有晚放的時(shí)候，是由于看到了寵愛的地方，要抄下來，就會(huì)晚一些送過去。還好，始終沒有發(fā)生血腥大事。漸漸地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻由于愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批判我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長(zhǎng)期之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。那時(shí)候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個(gè)月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。月光下，窗臺(tái)邊，一股涼快，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場(chǎng)景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺(tái)，讀書的座椅，讀書的場(chǎng)地……漸漸豐富起來，讀書的每一個(gè)剎那，都仿佛是時(shí)間滋養(yǎng)的花枝，漸漸開出刺眼的花來。多年以后，到底還是由于這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。驀然回首，一路走來的讀書時(shí)間，在陽光麗日里，散發(fā)著溫存、生動(dòng)、得意、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，照舊于素色中呈現(xiàn)著奪目的光線，素手拈花，似乎故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？〔原文有刪改〕作者回憶了“那年讀書時(shí)”的哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。下面句子的語言富有表現(xiàn)力，任選一個(gè)角度加以賞析。抱著書，飛奔回家，留神翼翼放在床頭一角，抓緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔認(rèn)真細(xì)看過去。作者回味一路走來的讀書時(shí)間，寫到“素手拈花，似乎故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？結(jié)合全文，寫出你對(duì)文末畫線句子的理解。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？【考點(diǎn)】9D：散文閱讀綜合．【分析】本文通過作者回憶了“那年讀書時(shí)”的①去鄰居家讀“報(bào)紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購(gòu)人家的院子里讀；⑤來到鄉(xiāng)里讀書，月光下讀…作者對(duì)讀書往事的懷戀．〔1〕此題考察的是故事情節(jié)概括．一類是概括大事：找準(zhǔn)主要人物，主要大事．依據(jù)“他〔她〕做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)展概括．其次類概括局部情節(jié)概括故事開端、進(jìn)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果．解題思路：先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段，再進(jìn)展概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空．①去鄰居家讀“報(bào)紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購(gòu)人家的院子里讀；⑤來到鄉(xiāng)里讀書，月光下讀…此題是對(duì)句子賞析的考察．句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法，分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最終看表達(dá)感情．動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，〔1〕〔2〕擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而到達(dá)形象生動(dòng)的效果．留意比方擬人確定要抓住本體和喻體之間．相像點(diǎn)〔3〕動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．“抱著書，飛奔回家，留神翼翼放在床頭一角，抓緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔認(rèn)真細(xì)看過去”通過一連串動(dòng)詞，寫出了我得到書的喜悅心情，及對(duì)讀書猛烈的渴求．此題的考點(diǎn)是詞語的含義．解答思路：解詞+內(nèi)容+情感．方法：聯(lián)系詞語本義，結(jié)合語境分析詞語的含義，以及表達(dá)的感情．理解詞語一般先理解其外表義，然后要結(jié)合語境及課文內(nèi)容，具體理解出它的語境義及所的情感．務(wù)必遵循“詞不離句，句不離篇”的原則．句中的“花”指的是書的意思，生動(dòng)地寫出了作者回憶了“那年讀書時(shí)”的猛烈震撼，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的依戀．此題考察對(duì)段落在文中作用的理解力氣．解答時(shí)，依據(jù)題干要求，聯(lián)系段落在文章中的位置，從構(gòu)造和內(nèi)容兩方面進(jìn)展分析．文章最終一段的作用一般為：總結(jié)全文，照看題目，點(diǎn)明主旨，深化中心，照看開頭，發(fā)人深思，示意主題或者強(qiáng)化作者情感等．“這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關(guān)乎經(jīng)脈，關(guān)乎底氣，怎不值得終生記憶？”總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，照看開頭，強(qiáng)化作者對(duì)讀書往事的懷戀．答案：①去鄰居家讀“報(bào)紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購(gòu)人家的院子里讀；⑤來到鄉(xiāng)里讀書，月光下讀…一連串動(dòng)詞，寫出了我得到書的喜悅心情，及對(duì)讀書猛烈的渴求．句中的“花”指的是書的意思，生動(dòng)地寫出了作者回憶了“那年讀書時(shí)”的猛烈震撼，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書的依戀．總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，照看開頭，強(qiáng)化作者對(duì)讀書往事的懷戀．5012．從下面兩題中任選一題，完成作文。命題作文題目：做了一回最好的我依據(jù)自己的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)受和感悟，寫一篇600字左右的記敘文，力求寫出真實(shí)體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得消滅真實(shí)的校名與人名?！究键c(diǎn)】L1：命題作文．【分析】這是一篇命題作文，這一題目看上去不難，也不易消滅明顯偏差，但是要寫好卻很難．【審題立意】題目中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，一個(gè)是“最好”，一個(gè)是“我”，在作文中，確定要圍繞這兩個(gè)關(guān)鍵詞語來寫．本作文可以有兩個(gè)思路：一個(gè)是寫一件生活中“真實(shí)”具體的事情，比方學(xué)習(xí)上的屢敗屢戰(zhàn)，兩種思路都可以．【文體選擇】題目要求中無文體的限制〔詩歌除外為主，一般不要選擇談?wù)撐模炯?xì)節(jié)描寫】由于題目里有“最好”、“我”這兩個(gè)關(guān)鍵詞語，所以無論寫什么，都要寫到在我心理的變化過程和體驗(yàn)，文章中確定要有大段的心理刻畫，固然其他的細(xì)節(jié)描寫方式也可以酌情使用．【表達(dá)方式】文中應(yīng)寫出自己關(guān)于花季這一特別時(shí)期的感悟，抒情談?wù)撐淖执_定要有，主體局部最好是記敘文字．做了一回最好的我當(dāng)似秋葉，葉落神不衰．我就是一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍以谛W(xué)的時(shí)候就常常主持學(xué)校的活動(dòng)，但是上了初中還是第一次．有天中午，主任把我們幾個(gè)叫到辦公室，說我們的作文獲得了一等獎(jiǎng)，想讓我們?cè)谀昙?jí)會(huì)上呈現(xiàn)一下，我們誰都沒有推辭，同意了下來，可是教師說年級(jí)會(huì)還沒有主持人，想從我們幾個(gè)中選一個(gè)，教師一下子把目光鎖定了我，我便擔(dān)起了這份責(zé)任．我只能自己動(dòng)筆了．我一邊閱讀同學(xué)們的優(yōu)秀作文，一邊從中借鑒，修改．忙活了好幾個(gè)小時(shí)．我又和教師一起修改，大星期天的也跑來學(xué)校改稿，真是煞費(fèi)苦心??！我們又加了一段即興點(diǎn)評(píng)，需要主持人臨場(chǎng)發(fā)揮，作為一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍倚湃巫约捍_定能做好！時(shí)間一溜煙就過去了，眼看年級(jí)會(huì)就要開頭了，我不斷的告知自己：“你能行”．我接過教師手中的話筒，點(diǎn)了點(diǎn)頭，調(diào)整了狀態(tài)，面帶自信的微笑走上了講臺(tái)，我們倆先鞠了一個(gè)躬，在掌聲中，小聲的說了句；“開頭吧．”便讀起了我細(xì)心寫的主持詞，雖然不多，但卻簡(jiǎn)練，樸實(shí)．我們說完詞就下場(chǎng)，臺(tái)下，我們倆一遍又一便的對(duì)詞，他格外緊急，來回的走個(gè)不停，而我剛剛的緊急卻拋到了九霄云外，更多的是一份安靜．一等獎(jiǎng)的同學(xué)們讀完了自己的文章，又該我們倆上場(chǎng)了，我邁著自信的步伐走到大家面前，目視著他們說出了臺(tái)詞，看著一個(gè)個(gè)堅(jiān)決的目光，我布滿了信念，露出了發(fā)自內(nèi)心的笑．我們?cè)趫?chǎng)下開頭了爭(zhēng)論，由于下面沒詞了，呈現(xiàn)我們力氣的時(shí)候到了，我一邊聽，一邊想著下面的詞，我的伙伴則在