2023年有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案匯編6篇

2023年有關(guān)小學(xué)美術(shù)教案匯編6篇小學(xué)美術(shù)教案篇1

課時(shí)：1課時(shí)

課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形態(tài)是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。駕馭形態(tài)的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形態(tài)來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力，嘗試自己動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)建各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、相識(shí)形態(tài)的概念和形式。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫(huà)面。

教具學(xué)具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入階段：

1、觀賞各種平面形態(tài)

師問(wèn)：看了這些形態(tài)，你們能給它們歸類(lèi)嗎？為什么？

2、導(dǎo)入課題：《形的魅力》

二、發(fā)展階段：

1、《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生探討找規(guī)律）展示各種形態(tài)。

師問(wèn)：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生探討）

師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。（點(diǎn)、線(xiàn)、形態(tài)、色調(diào)等）

2、形的分類(lèi)（學(xué)問(wèn)窗內(nèi)容）

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（順手畫(huà)的形態(tài)）

3、形的特點(diǎn)（外形和骨式的改變）：

有規(guī)則：幾何形、幾何直線(xiàn)形、幾何曲線(xiàn)形、

無(wú)規(guī)則：不規(guī)則形、自由直線(xiàn)形、自由曲線(xiàn)形

三、拓展階段：

1、怎樣運(yùn)用各種形態(tài)組成畫(huà)面（小組探討）。

師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)建出各種形態(tài)（剪出形態(tài)）

2、制作步驟（老師示范）

四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。

五、學(xué)生練習(xí)：老師巡回輔導(dǎo)。

六、作品展示：

1、小組展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

2、學(xué)生展示并評(píng)述自己的作品。

六、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。

七、教學(xué)延長(zhǎng)與拓展：用各種形態(tài)還可以創(chuàng)建什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

通過(guò)對(duì)這三位小摯友畫(huà)風(fēng)的學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)你們喜愛(ài)他們嗎？為什么？（三位小摯友擅長(zhǎng)視察生活，遇到問(wèn)題擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋。）

板書(shū)：敢想敢做，擅長(zhǎng)動(dòng)腦。

１、現(xiàn)在呀，我們要來(lái)展示你們朗讀課文的水平。誰(shuí)想來(lái)展示呢？

⑴個(gè)別讀（分段朗讀）

⑵分角色朗讀課文（分小組朗讀）

２、剛才，同學(xué)們替課文當(dāng)中的三個(gè)小摯友展示了畫(huà)風(fēng)?，F(xiàn)在阿，老師想讓你們也來(lái)展示一下你們自己是怎樣畫(huà)風(fēng)的。不過(guò)，老師這一次要求你們展示的方法可有些特殊，老師先不要你們說(shuō)，也不要你們畫(huà)，而是讓你們把畫(huà)風(fēng)的方法想一想，再寫(xiě)下來(lái)。聽(tīng)明白了嗎？

例：泛著水紋的湖水，放風(fēng)箏的小孩，人頂風(fēng)向前走。

３、小結(jié)：

風(fēng)雖然看不見(jiàn)，摸不著，但我們可以用不同形式把它畫(huà)下來(lái)。希望同學(xué)們?cè)谏钪猩瞄L(zhǎng)視察事物，遇到問(wèn)題要擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋，要敢于創(chuàng)新，向文中的三個(gè)小摯友學(xué)習(xí)，做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

４、作業(yè)：

⑴分角色朗讀課文，體會(huì)三個(gè)小摯友擅長(zhǎng)動(dòng)腦的句子。

⑵畫(huà)畫(huà)風(fēng)，畫(huà)好后與同學(xué)溝通。

旗子飄

小樹(shù)彎

敢想敢做

１５、畫(huà)風(fēng)

雨絲斜

擅長(zhǎng)動(dòng)腦

風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)

小學(xué)美術(shù)教案篇3

課題：畫(huà)飛船

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生敏捷勾畫(huà)基本形。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)飛船。

3通過(guò)圖形組合培育學(xué)生創(chuàng)建性發(fā)散思維。

教學(xué)重點(diǎn)：圖形組合

教學(xué)難點(diǎn)：添加特征刻畫(huà)飛船

教學(xué)過(guò)程：

拼圖嬉戲

老師課前打算各種圖形卡片若干，讓學(xué)生利用這些卡片在黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的是什么。老師在幻燈上出示飛船的投影，讓學(xué)生分析這個(gè)飛船可以概括成幾個(gè)什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出來(lái)。

演示畫(huà)法

①支配位置（構(gòu)圖）。

②勾畫(huà)主體的基本形。

③添加其它基本形。

④添加局部特征。

⑤涂色。

⑥添加背景。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮學(xué)生的特性，多激勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)閱歷。

課題：畫(huà)大輪船

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生敏捷駕馭圖形組合與切挖。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫(huà)大輪船。

3通過(guò)圖形組合培育學(xué)生創(chuàng)建性發(fā)散思維。

教學(xué)重點(diǎn)：圖形組合與切挖

教學(xué)難點(diǎn)：添加特征刻畫(huà)大輪船。

教學(xué)過(guò)程：

觀賞導(dǎo)入

出示各式輪船的圖片讓學(xué)生觀賞，感受輪船造型美，并引導(dǎo)學(xué)生分析概括基本形。

分析探討

①梯形可以分解成什么基本形。

②將兩個(gè)平行四邊形與一個(gè)梯形組合可以構(gòu)成一個(gè)什么形（船體）

組合與切挖演示

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮學(xué)生的特性，多激勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)閱歷。

課題：記憶畫(huà)-入隊(duì)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練培育學(xué)生的記憶實(shí)力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法自由地刻畫(huà)記憶中的人或事物。

3對(duì)記憶中不夠完整的地方大膽想象進(jìn)行補(bǔ)充，培育學(xué)生創(chuàng)建性發(fā)散思維。

4培育學(xué)生酷愛(ài)紅領(lǐng)巾的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)入隊(duì)時(shí)的回憶和記憶

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)表現(xiàn)場(chǎng)面的選取

教學(xué)過(guò)程：

談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們！你們肯定還記得我們?nèi)腙?duì)那一天吧。你們興奮嗎？誰(shuí)能把自己激烈的心情講一講，誰(shuí)能把入隊(duì)當(dāng)時(shí)的情景講一講，那天在那、四周自然的景物都怎樣？是誰(shuí)為你戴上的紅領(lǐng)巾，在隊(duì)旗下你都怎樣宣誓的。誰(shuí)能講一講紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？……

構(gòu)思探討

同學(xué)們都說(shuō)的很好，那就讓我們一同重溫入隊(duì)時(shí)的情景吧?。úシ配浵瘢?。

假如今日我們來(lái)畫(huà)入隊(duì)場(chǎng)面，那你想畫(huà)些什么，為什么？假如只畫(huà)一個(gè)人，就突出這個(gè)人的喜悅，主要表現(xiàn)在面部表情上，假如畫(huà)的是一群人，那表現(xiàn)的就是我們集體入隊(duì)時(shí)喜悅、壯麗的場(chǎng)面。不論畫(huà)大場(chǎng)面的還是畫(huà)小場(chǎng)面的，都要把入隊(duì)時(shí)關(guān)鍵的場(chǎng)面表現(xiàn)出來(lái)，如：戴紅領(lǐng)巾、宣誓、敬隊(duì)禮等。（錄像畫(huà)面定格）。

表現(xiàn)方法

①先在畫(huà)紙上支配人物的位置。

②勾畫(huà)任務(wù)可將人物概括成基本形，如：頭-圓形、軀干-長(zhǎng)方形等。

③勾畫(huà)人物五官、服飾、表情等。

④涂色。

⑤添加背景。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮學(xué)生的特性，多激勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)閱歷，講評(píng)作業(yè)。

課題：撕貼畫(huà)-小貓.丑娃

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐性細(xì)致地撕貼小貓和丑娃。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：撕貼的基本方法

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)細(xì)小部分的撕貼

教學(xué)過(guò)程：

觀賞導(dǎo)入

同學(xué)們！今日老師帶來(lái)很多漂亮的圖畫(huà)，請(qǐng)你們細(xì)致視察，看這些圖畫(huà)，是怎樣制作的。（回答略）對(duì)了它們是用紙粘貼而成的。我們今日就來(lái)學(xué)習(xí)這種圖畫(huà)的制作（板書(shū)課題：撕貼畫(huà)-小貓.丑娃）

基本技巧

左手拿好手工紙，有顏色的面朝上，右手向上撕略向里用力，這時(shí)左手的手工紙被撕出白顏色的邊來(lái)，右手向下撕則左手的手工紙沒(méi)有白邊。撕細(xì)小的部分左右手盡量靠近。

撕貼步驟

①先確定所撕對(duì)象的大小和紙張的顏色。

②然后從大的部分撕起。

③之后再撕細(xì)小的部分。

④接著將撕好的部件組合在一起。

⑤確定之后先粘大的部件，再粘細(xì)小的部件。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮學(xué)生的特性，多激勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)閱歷。

課題：撕貼畫(huà)-人物

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的兩種方法耐性細(xì)致地撕貼人物。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：撕貼的方法

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)形的限制

教學(xué)過(guò)程：

干脆入題

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫(huà)的基本方法，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)（板書(shū)：撕貼畫(huà)-人物）。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)兩種新的撕貼畫(huà)方法。

方法探討

方法一：堆點(diǎn)法-先在畫(huà)紙上勾畫(huà)出人物的形態(tài)，然后將不同顏色的彩色紙撕成勻稱(chēng)的小碎塊，接著根據(jù)畫(huà)稿上的線(xiàn)將碎紙塊粘貼上去。

方法二：對(duì)稱(chēng)改變拼貼法-將人物的臉部按對(duì)稱(chēng)軸勾畫(huà)出外形，然后用兩種色調(diào)對(duì)比顯明的紙重疊撕出臉的形態(tài)，再將臉形按對(duì)稱(chēng)軸撕開(kāi)，之后將兩種不同顏色的半個(gè)臉拼合在一起。

對(duì)形的.限制方法：先在紙上用鉛筆勾畫(huà)出外形，然后細(xì)致、耐性地將紙撕開(kāi)。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮學(xué)生的特性，多激勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)閱歷。

課題：撕貼畫(huà)-小掛盤(pán)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐性細(xì)致地撕貼并制作精致的小掛盤(pán)。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：制作過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn)：圖形的選擇

教學(xué)過(guò)程：

干脆入題

上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫(huà)的一些基本方法，這節(jié)課我們將接著學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)（板書(shū)：撕貼畫(huà)-小掛盤(pán)）。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小掛盤(pán)的制作方法及制作過(guò)程。

方法探討

①首先選擇一張顏色比較勻稱(chēng)適合做地的掛歷紙，然后將掛歷紙裱糊在紙板上，陰干之后留做備用。

②用圓規(guī)在裱糊后的紙板上畫(huà)出半徑10-15厘米的圓形。

③用剪刀將圓形剪下做掛盤(pán)的盤(pán)子。

④構(gòu)思裝飾圖形，選擇顏色與地有反差的紙撕貼圖案。

⑤圖形的選擇要考慮顏色與地的和諧、圖形與顏色的和諧、圖形與地子的和諧等關(guān)系。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮學(xué)生的特性，多激勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)閱歷。

課題：撕貼畫(huà)-課程表

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐性細(xì)致地撕貼并制作精致的課程表。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：制作過(guò)程

教學(xué)難點(diǎn)：圖形的選擇

教學(xué)過(guò)程：

干脆入題

上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫(huà)-小掛盤(pán)，這節(jié)課我們將接著學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)（板書(shū)：撕貼畫(huà)-課程表）。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小掛盤(pán)的制作方法及制作過(guò)程。

方法步驟

①用黃顏色的紙撕出一個(gè)小房子的外形。

②用橘黃色撕出煙囪。

③用黑色折疊后撕出籬笆。

④用綠色和棕色撕出樹(shù)。

⑤還可依據(jù)自己的喜好撕出小動(dòng)物。

⑥組裝粘貼。

⑦最終白色的紙畫(huà)出課程表，然后剪貼在房子上。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮學(xué)生的特性，多激勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)閱歷。

課題：糖紙剪貼畫(huà)舞蹈人物

教學(xué)目標(biāo)：

1通過(guò)訓(xùn)練培育學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐性細(xì)致地剪貼舞蹈人物。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀

教學(xué)難點(diǎn)：剪貼畫(huà)的方法

教學(xué)過(guò)程：

干脆入題

前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫(huà)，今日我們將學(xué)習(xí)運(yùn)用剪刀進(jìn)行剪貼作畫(huà)（板書(shū)課題：糖紙剪貼畫(huà)-舞蹈人物）。

繪制畫(huà)稿

用基本形的方法繪制舞蹈人物。

方法步驟

剪刀的運(yùn)用方法：右手持剪刀，左手拿紙。

①在糖紙或其它包裝紙上用鉛筆畫(huà)出底稿。

②用剪刀沿鉛筆稿的邊緣剪開(kāi)。

③粘貼在圖畫(huà)紙上。

實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過(guò)程中為學(xué)生供應(yīng)圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，留意發(fā)揮學(xué)生的特性，多激勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會(huì)，總結(jié)閱歷。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)：

遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，依據(jù)其次學(xué)段[造型-表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域“對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料做多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型活動(dòng)。”的教學(xué)活動(dòng)建議，使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐實(shí)力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、教學(xué)背景分析：

1、教材分析：

本課與《筆墨嬉戲-青蛙》是在三年級(jí)學(xué)習(xí)《水墨嬉戲》和《彩墨嬉戲》的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)的用筆、用墨和用色。三年級(jí)的兩節(jié)中國(guó)畫(huà)課重在筆墨情趣，突出趣味性，并無(wú)固定的表現(xiàn)對(duì)象，而荷花是詳細(xì)事物，讓學(xué)生在感悟筆墨情趣的同時(shí)提中學(xué)國(guó)畫(huà)的造型表現(xiàn)實(shí)力。同時(shí)為下學(xué)期學(xué)習(xí)《筆墨嬉戲-貓頭鷹》、《筆墨嬉戲-大熊貓》打基礎(chǔ)。

2、學(xué)情分析：

學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)接觸較少，在三年級(jí)雖然已經(jīng)了解一些執(zhí)筆方法和墨色改變的基本規(guī)律，但是還很不規(guī)范，也不深化。對(duì)墨色、水分的駕馭較差會(huì)成為對(duì)本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)問(wèn)題。但是學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)形式、特點(diǎn)有較深厚的愛(ài)好，樂(lè)于學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)用墨中的墨分五色：焦、濃、重、淡、清。通過(guò)表現(xiàn)中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)“荷花”，使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的用筆和用色。體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的筆墨改變，感受筆墨改變所帶來(lái)的樂(lè)趣，豐富學(xué)生的審美感受，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的酷愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：焦、濃、重、淡、清等墨色的調(diào)配，中鋒、側(cè)鋒兩種用筆方法，荷花的基本方法。

教學(xué)難點(diǎn)：墨色的調(diào)配。

三、教學(xué)資源：

教學(xué)方式、方法：合作學(xué)習(xí)、自主探究，視察法、演示法、實(shí)踐法，

教學(xué)流程：復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)自主練習(xí)視察分析講解演示觀賞學(xué)習(xí)藝術(shù)實(shí)踐觀賞評(píng)價(jià)拓展延長(zhǎng)。

技術(shù)打算：PPT演示文稿及多媒體教學(xué)設(shè)備。

教具打算：作品資料、宣紙、墨汁、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、筆洗、畫(huà)氈等。

學(xué)具打算：宣紙、墨汁、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、調(diào)色盤(pán)、水瓶等。

四、教學(xué)流程：

一、組織教學(xué)

穩(wěn)定心情，檢查用具打算及擺放。

二、復(fù)習(xí)舊知

PPT展示三年級(jí)學(xué)習(xí)《水墨嬉戲》時(shí)的一些學(xué)生作品。

提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谌昙?jí)學(xué)習(xí)了哪些中國(guó)畫(huà)學(xué)問(wèn)？

1、觀賞過(guò)去的作業(yè)，回憶所學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)。

2、請(qǐng)學(xué)生參照28頁(yè)圖片練習(xí)墨色改變，中鋒、側(cè)鋒的用筆方法。

提出并板書(shū)課題：筆墨嬉戲——荷花

三、講授新課

1、觀賞潘天壽的《晴霞圖》

問(wèn)題：你能在畫(huà)面里找到不同的墨色嗎？在這幅畫(huà)中哪里用中鋒，哪里用側(cè)鋒？并說(shuō)一說(shuō)。

2、出示真的荷花圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析與畫(huà)中的荷花的不同。

3、播放視頻——畫(huà)家畫(huà)荷花

4、讓學(xué)生依據(jù)所看的自己試著畫(huà)一幅荷花圖。

留心視察學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

5、展示部分學(xué)生作品

提問(wèn)：

①說(shuō)一說(shuō)哪些作品運(yùn)用了前面所學(xué)得學(xué)問(wèn)？

②在畫(huà)作業(yè)時(shí)你遇到哪些困難？

6、演示

依據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題邊演示邊講解。

①葉的畫(huà)法（兩種：綻開(kāi)的、還未綻開(kāi)的）

用側(cè)鋒大筆鋪葉，中鋒勾筋（在一幅畫(huà)中荷葉的畫(huà)法應(yīng)有濃有淡）

②花的畫(huà)法

用淡墨勾畫(huà)畫(huà)法（中鋒）

沒(méi)骨畫(huà)法（有中鋒，有側(cè)鋒）

③莖的畫(huà)法

中鋒用筆，墨色有濃有淡。

7、觀賞書(shū)P29的學(xué)生作品，

說(shuō)一說(shuō)作品中筆墨的運(yùn)用。（簡(jiǎn)潔介紹構(gòu)圖：四角留白、莖不能平行畫(huà)）

四、作業(yè)要求

出示一些畫(huà)家的作品和范畫(huà)，提作業(yè)要求：

每人完成一幅荷花作品，留意墨色、用筆及構(gòu)圖支配。有實(shí)力的同學(xué)可進(jìn)行創(chuàng)作，臨摹的同學(xué)可在構(gòu)圖上有改變。

五、學(xué)生實(shí)踐

巡察指導(dǎo)：

1、對(duì)筆墨駕馭較好的學(xué)生，提示對(duì)構(gòu)圖的支配。

2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)墨色濃淡的調(diào)配荷花瓣色的濃淡表現(xiàn)。

3、重點(diǎn)關(guān)注練習(xí)時(shí)出現(xiàn)問(wèn)題較多的學(xué)生，必要時(shí)單獨(dú)示范。

六、作業(yè)講評(píng)

1、組織學(xué)生組內(nèi)展示互評(píng)比出一副優(yōu)秀作業(yè)。

2、展示每組選出的作業(yè)，師生共同評(píng)價(jià)。

七、課堂延長(zhǎng)

請(qǐng)學(xué)生觀賞幾幅有特色的畫(huà)家作品，了解其設(shè)色及其技法特點(diǎn)。

八、布置任務(wù)

下節(jié)課依舊打算國(guó)畫(huà)用具，學(xué)習(xí)《筆墨嬉戲-青蛙》

小學(xué)美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解板報(bào)的特點(diǎn)以及構(gòu)成元素，美術(shù)字的學(xué)習(xí)、刊頭設(shè)計(jì)、以及標(biāo)題編排。2、提高學(xué)生處理信息資源、獨(dú)立思索、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)建性的表達(dá)實(shí)力，學(xué)以致用。3、培育學(xué)生酷愛(ài)美術(shù)、酷愛(ài)生活的美妙情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解板報(bào)的特點(diǎn)以及構(gòu)成元素。

難點(diǎn)：美術(shù)字的學(xué)習(xí)、刊頭設(shè)計(jì)、以及標(biāo)題編排。

教學(xué)打算：

（學(xué)生）鉛筆、尺、紙

（老師）報(bào)紙實(shí)物、圖片資料、多媒體課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，表達(dá)感受

老師將事先打算好的報(bào)紙發(fā)給學(xué)生（每個(gè)人一張或者小組一張），集體探討：這些報(bào)紙上有哪些內(nèi)容？排版是怎么樣的？（點(diǎn)明本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容）要完成一幅美觀的板報(bào)，就應(yīng)對(duì)文字、圖形等要素進(jìn)行設(shè)計(jì)、編排，以達(dá)到最優(yōu)化的效果。

二、引導(dǎo)觀賞，加強(qiáng)體驗(yàn)

出示課件，結(jié)合實(shí)物報(bào)紙，了解報(bào)紙的組成：刊頭、主辦單位、期數(shù)、出刊日期、導(dǎo)語(yǔ)、大標(biāo)題、小標(biāo)題、正文、圖片、圖片說(shuō)明、編寫(xiě)人員。

三、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意

刊頭、標(biāo)題等都用到文字，而這些字體都不盡相同，怎樣對(duì)板報(bào)的美術(shù)字進(jìn)行設(shè)計(jì)？應(yīng)當(dāng)留意哪些事項(xiàng)？看書(shū)進(jìn)行觀賞評(píng)述。字體設(shè)計(jì)：

（1）常用：宋體、楷體、黑體、隸書(shū)等四種字體，美術(shù)字是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工的好用字體。

（2）老師示范書(shū)寫(xiě)美術(shù)字的步驟。

（3）運(yùn)用電腦WORD演示新設(shè)計(jì)的字體?？^設(shè)計(jì)與標(biāo)題編排。

刊頭在板報(bào)中起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，課件演示：大小、位置、字體、形態(tài)、方向的處理讓學(xué)生評(píng)述這些不同設(shè)計(jì)帶來(lái)的不同的效果。

提出要求：刊頭和內(nèi)容要一樣，以純文字和文字與裝飾紋樣相結(jié)合的形式課件演示多種圖片，開(kāi)拓學(xué)生視野。

四、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受

（1）提出作業(yè)主題“神七專(zhuān)題”為內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)板報(bào)刊頭，要求具有特性、專(zhuān)業(yè)、色調(diào)明快、簡(jiǎn)潔、豐富。

（2）建議：注意自己的生活實(shí)踐和對(duì)這一事務(wù)的了解，大膽、自由、創(chuàng)新表達(dá)，盡量做到別出心裁。

（3）學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。五、展示作品，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

建議：作品是否大膽、自由的表現(xiàn)自己的感受？

作品是否有創(chuàng)意，別出心裁？

作品是否和諧統(tǒng)一？

評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、小組評(píng)、老師點(diǎn)評(píng)

課后反思：本節(jié)課導(dǎo)入結(jié)合生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生有肯定的吸引力，了解和學(xué)習(xí)也更具象，能讓學(xué)生對(duì)板報(bào)（報(bào)紙）有一個(gè)系統(tǒng)的、詳細(xì)的了解。課堂中學(xué)習(xí)美術(shù)字這一關(guān)節(jié)應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步強(qiáng)化訓(xùn)練，本節(jié)課只作了一個(gè)系統(tǒng)了解和相識(shí)，將在下節(jié)課中對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)和書(shū)寫(xiě)深化練習(xí)和書(shū)寫(xiě)。課堂評(píng)價(jià)形式比較俗