蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)《體積和體積單位》的教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：明要計(jì)量一個(gè)物體的體積，就是看它含有多少個(gè)體積單位。教學(xué)目標(biāo)：1、通過試驗(yàn)操作，理解“體積”的含義，知道計(jì)量一個(gè)物體的體積，就是看它含有多少個(gè)體積單位。2[]，建立體積單位大小的概念3、培育學(xué)生的自學(xué)力量，進(jìn)一步建立空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：理解體積的意義，把握體積單位的學(xué)問，培育學(xué)生的動手力量。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣計(jì)量出物體的體積。教學(xué)預(yù)備：量杯、石塊、體積單位模型、課件。教學(xué)策略：故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。通過分組試驗(yàn)法和自學(xué)法發(fā)揮學(xué)生的實(shí)踐力量和自主學(xué)習(xí)力量。運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的方法，培育學(xué)生的協(xié)作力量。在操作試驗(yàn)中培育學(xué)生的創(chuàng)意識和力量。教學(xué)過程：一、聽故事導(dǎo)入課：聽《烏鴉喝水》的小故事。揭題：〔板書課題〕二、授課：學(xué)習(xí)并建立“體積”概念。什么？”請學(xué)生讀題，分組操作試驗(yàn)。師：通過試驗(yàn)，你覺察了什么？為什么？[說明：物體占空間]{板書}。試驗(yàn)二：在兩個(gè)量杯中放入同樣多的水〔讓學(xué)生確認(rèn)，然后把大小不同〔讓學(xué)生確認(rèn)〕題，分組操作。師提問：通過這個(gè)試驗(yàn)，你覺察了什么？水面上升的高度一樣嗎？這說明什么？〔大的物體占的空間大，小的物體占的空間小。[說明：通過2個(gè)試驗(yàn)培育學(xué)生的小組學(xué)習(xí)、協(xié)作力量，熬煉學(xué)生的動手操作力量。]出示實(shí)物：火柴盒、鉛筆盒、書包。教師：觀看這三個(gè)物體，你能知道哪個(gè)物體所占的空間比較大？哪個(gè)物體所占的空間比較小？書包與講桌相比，誰占的空間比較大？引導(dǎo)學(xué)生得出：物體占空間有“大小：{板書}。通過以上的學(xué)習(xí)你對“體積”是怎樣理解的？師生歸納出體積的定義道體積比火柴盒小的物體嗎？[說明：體積的意義格外抽象，學(xué)生難以理解。第一個(gè)試驗(yàn)，學(xué)生通過觀看、思考、生疏物學(xué)生理解體積的含義，初步建立“體積”的概念。]生疏體積單位教師出示圖(兩個(gè)大小不同的長方體)，請生比一比誰的體積大？[設(shè)計(jì)說明：教師通過兩個(gè)長方體體積大小的比較，學(xué)生覺察不好比較，從而指出計(jì)量物體的體積要用統(tǒng)一的體積單位。自然引出“體積單位”的概念]大小。大家數(shù)一數(shù)，就知道誰的體積比較大？學(xué)生匯報(bào)〔讓學(xué)生說出數(shù)的方法。為體積單位。學(xué)生讀一讀常用的體積單位，教師板書出示自學(xué)要求：自學(xué)課文15頁內(nèi)容。自學(xué)方法：看一看〔它是什么形體、量一量〔它的棱長是多少、摸一摸〔它有多大、說一說〔它的定義、找一找〔在日常生活中哪些物體的體積可以用這個(gè)體積單位來計(jì)量〕小組之間開展?fàn)幷摵蜏贤ㄓ檬直葎澝總€(gè)體積單位各有多大)[設(shè)計(jì)說明：教師出示自學(xué)提綱，讓學(xué)生以小組自學(xué)的形式開展?fàn)幷摵蜏贤?，并讓學(xué)生自我]師小結(jié)：通過以上的學(xué)習(xí)，我們知道常用的體積單位有立方厘米、立方分米、立方米。并1立方厘米、1立方分米、1立方米各有多大？今后，我們在計(jì)量物體的體積時(shí)，就應(yīng)依據(jù)實(shí)際狀況來選用適宜的體積單位。3練習(xí)：哪個(gè)是長度單位，哪個(gè)是面積單位，哪個(gè)是體積單位？它們有什么不同？1厘米 1平方厘米 1立方厘米[設(shè)計(jì)說明：通過比較，有利于學(xué)生強(qiáng)化對長度、面積、和體積計(jì)量單位的生疏，更好地構(gòu)建認(rèn)知構(gòu)造]在下面的括號里，填上適宜的單位名稱。一個(gè)正方體，它的棱長是1厘米，它的體積是〔 ，外表積是〔 〕一塊橡皮的體積約是6〔 。一臺電視機(jī)的體積約是120〔 。一輛冷藏汽車?yán)鋬鱿涞捏w積約是9〔 〕⒋教學(xué)“計(jì)量體積單位”的方法。1由幾個(gè)小正方體構(gòu)成的？它含有多少個(gè)1立方厘米？它的體積是多少？指名學(xué)生說一說。教者小結(jié)：計(jì)量一個(gè)物體的體積，就是要看這個(gè)物體含有多少個(gè)體積單位。學(xué)生操作：41它外形嗎？它們的體積又是多少？[設(shè)計(jì)說明：這里的操作有兩方面的作用：一是可以生疏計(jì)量一個(gè)物體的