如何成為專業(yè)培訓(xùn)師

主講：楊逸TOP-TTT

國際專業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證

—演繹篇2009年

11月28日分組建設(shè)組名（與培訓(xùn)相關(guān)）口號(與培訓(xùn)相關(guān)）時間：討論30秒課堂約定輕松尊重分享探討參與……“五項基本原則”參與尊重探討共進(jìn)互助以一種分享和開放心態(tài)進(jìn)入今天工作坊之旅我們需要運(yùn)用反饋和自我思考來提高我們團(tuán)隊和自己寓教寓樂可以讓我們的學(xué)習(xí)效果更加有效課堂形式項目收益敢講把控講好課程目標(biāo)與收益1.好的暖場是成功的一半；2.好的約定是課程的保證；3.聲情并茂、‘形’‘動’統(tǒng)一4.收官是決定輸贏的關(guān)鍵課程結(jié)構(gòu)下午三、聲情并茂‘形’‘動’統(tǒng)一（說故事能力和練習(xí)）四、收官三步驟和練習(xí)

上午緒言

一、暖場四步驟和練習(xí)二、約定三步驟和練習(xí)緒言（一）成功培訓(xùn)師的秘訣：壹=1+1+---因成就他人而成就自己熱情是成功的動力源泉輸不怕，怕才可怕入戲著裝與心態(tài)（二）培訓(xùn)師之大勢口能言，身能行之，國之寶也；口不言，身能行之，國之器也；口能言，身不能行，國之用也；

———荀子《大略》（偉大的思想家和杰出的文學(xué)家、教育家）臺灣領(lǐng)導(dǎo)人馬英九阿里巴巴創(chuàng)始人馬云美國總統(tǒng)奧巴馬三人行師道為人師表好學(xué)上進(jìn)有教無類因材施教誨人不倦（三）師道第一部分：培訓(xùn)師之暖場（一）暖場的由來（二）為什么要暖場？（三）暖場的四步驟（一）暖場的由來（二）為什么要暖場？行為影響力的3V.Visual視覺感受（55%）Vocal語音語調(diào)（38%）Verbal詞句內(nèi)容（7%）暖場有助于把控緊張

培訓(xùn)可以被定義為一種有計劃的練習(xí)，通過這種練習(xí)你可以得到相對永久性的行為方式的改變！1培訓(xùn)的定義企業(yè)培訓(xùn)學(xué)校教育課程目的時間內(nèi)容性質(zhì)方法成本付費(fèi)評估師資學(xué)員2培訓(xùn)與學(xué)校教育的差異：（三）：暖場的四步驟分組破冰…自我托起…導(dǎo)入主題…開場問好…第一步:開場問好

----與學(xué)習(xí)對象建立親和空臺登場：關(guān)注全場一個焦點(diǎn)啟動注意：選對方向、站對地方、環(huán)視全場、微笑自信、聲音洪亮，迅速讓學(xué)員安靜下來，對能和學(xué)員一起學(xué)習(xí)表示感謝第二步:開篇點(diǎn)題

----建立有張力的主題導(dǎo)入張力的關(guān)鍵控制點(diǎn)將學(xué)員的注意力集中到你的話題上來，轉(zhuǎn)移他們其它的思緒制造沖擊力，使學(xué)員興奮起來課程主要內(nèi)容概括簡短、清晰，結(jié)合主題或?qū)W員的需求（課前調(diào)查）進(jìn)行講解使學(xué)員感到舒適放松引起學(xué)員的好奇心、制造積極的氣氛引發(fā)興趣的技巧新鮮的話題突然的話題意想不到的話題好玩的話題爭議的話題參與的話題精彩的課程導(dǎo)入謎語游戲問題概念觀點(diǎn)事件演示自夸式自殺式幼稚式庸俗式四種摒棄的開頭數(shù)據(jù)場景引言故事開明宗義法設(shè)問法故事比喻法直接導(dǎo)入張力吸引點(diǎn)導(dǎo)入主題問題歸類問題與主題相關(guān)容易產(chǎn)生共鳴給與學(xué)員反饋展示底牌-翻牌引人深思選擇合適的素材課程比較感性講師的文字語言講師的肢體語言藝術(shù)引領(lǐng)思考引入主題（橋段設(shè)計）張力的方法與探討第三步:自我托起

----托起/建立學(xué)員的學(xué)習(xí)信心正面、積極關(guān)聯(lián)名詞、名句、名地、名人個人背景緊扣主題全員都能參入氣氛活躍關(guān)注特別個體提示時間，走動關(guān)心第四步:破冰或分組

----打破彼此隔閡/調(diào)整自身狀態(tài)

第二部分：培訓(xùn)師之約定（一）約定的由來？（二）為什么來到這個培訓(xùn)？（三）約定之三步曲（一）約定的由來？

（二）為什么來到這個培訓(xùn)？好的約定是課程的保證

邏輯層次WHEREWHENHOWWHYWHOWHAT價值能力身份行為環(huán)境使命愿景誰？如何做?做什么？何地？何時？為什么？VissionMission（三）約定之三步曲課程形式的介紹管理學(xué)員的期望值第一步:課堂約定

----建立共同的學(xué)習(xí)守則/管理學(xué)習(xí)心態(tài)學(xué)員期望值管理關(guān)鍵控制點(diǎn)學(xué)員的角色定位課程的適合范圍及價值引導(dǎo)學(xué)員思考，開放的心態(tài)參加，實現(xiàn)課程收獲把學(xué)員的學(xué)習(xí)的關(guān)注焦點(diǎn)從你身上拿開，號召學(xué)員從實踐中學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)員參入結(jié)合學(xué)員的需求要點(diǎn)第二步：課程目標(biāo)和收益

----建立共同的遠(yuǎn)景！第三步:介紹課程結(jié)構(gòu)要點(diǎn)

----描繪學(xué)習(xí)藍(lán)圖課程模塊介紹1、整體邏輯結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、清晰、緊密2、每小節(jié)介紹生動，用典故、引言等形式3、制造懸念時間分配1、課程的整體時間安排介紹第三部分：培訓(xùn)過程中說故事的能力（一）為什么要聲情并茂,‘形’‘動’統(tǒng)一？（二）聲情并茂,‘形’‘動’統(tǒng)一之模型（三）培訓(xùn)過程之“四”詞（四）故事的力量（一）為什么要聲情并茂,‘形’‘動’統(tǒng)一？如果你是學(xué)員？如果你是老師？影響學(xué)習(xí)的因素-知識表達(dá)的方式-定勢-功能固定-動機(jī)-人際關(guān)系-情緒-經(jīng)驗課堂中培訓(xùn)師需要不斷變換的角色精神領(lǐng)袖問題解決者秘書調(diào)查員觀察員反射鏡調(diào)停者助人者支持者教練專家咨詢顧問主持人參謀（二）聲情并茂,‘形’‘動’統(tǒng)一之模型聲線的七個元素發(fā)音(Enunciation)停頓(Pause)語速(Pace)音高(Pitch)語氣(Tone)音量(Volume)抑揚(yáng)(Intonation)1聲音的力量語音清晰使用不同的聲調(diào)重要內(nèi)容加重語氣需要思考的內(nèi)容,放低聲調(diào)或放慢語速注意停頓聲音要富有情感如何練聲大聲的朗讀口腔運(yùn)動在鏡子面前練習(xí)在家人或朋友面前練習(xí)在現(xiàn)場練習(xí)精神暢快，心氣平和飲食有節(jié)，寒暖當(dāng)心起居有時，勞逸均勻練嗓保嗓，都貴有恒由低而高，量力而行五音飽滿，唱出劇情

梅蘭芳練聲之歌2以情動人充滿魔力的假設(shè)模式???充滿魔力的3個短語“就像………”“例如………”“或許………”聲情并茂畫面感