生產(chǎn)主管必備思路和工具教學課件

生產(chǎn)主管必備思路和工具生產(chǎn)主管必備思路和工具生產(chǎn)主管必備思路和工具贏在恩路生產(chǎn)主管必備>管理思路和工具龐金欣老師主講三贏在思路/生產(chǎn)主管必備管理思路和工具本講座目的、在短期內掌握大量的生產(chǎn)管理技巧和方法,抓住問題的關鍵找出切實可行的措施的方法。學習和使用這些方法將使你縮短生產(chǎn)周期,實現(xiàn)時間和費用的優(yōu)化。3、加強現(xiàn)場管理,提高執(zhí)行力,在文明生產(chǎn)方面前進一步。4、使你學會不用增添設備、不用人、財、物的投資,有效減少窩工和生產(chǎn)不均衡帶來的浪費,向車間平面布置要效益,向工藝流程要效益,向動作分析和作業(yè)研究要效益,向科學方法要效益開發(fā)右半腦,打破常規(guī)、奇思妙想、開發(fā)明創(chuàng)造之路ofCorporation在社會文化不斷發(fā)展的今天，所有的事物都講求效率，初中語文作為一門重要的語言文化學科，如何快速地適應社會的發(fā)展和變革，探索出創(chuàng)新的教學方式，成為教育工作者的共同目標。要進行課堂創(chuàng)新，就要對舊課堂的不足具有正確的認識，實現(xiàn)提高課堂效率的目的。一、初中語文傳統(tǒng)課堂中存在的不足由于教育改革的不深入，在傳統(tǒng)的課堂中往往會出現(xiàn)弊端，這些弊端往往得不到重視，因此一直被保留。隨著素質教育理念的不斷推進，傳統(tǒng)教學方式亟須改進。發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的基礎，要先對弊端進行一點梳理。1.忽視現(xiàn)代化思想的教育大部分教師往往注重道德教育，而忽視了現(xiàn)代化素質教育的培養(yǎng)。例如，在一些學生的作文中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)對教師帶病上課等事例的頌揚，以這個作為標準來對學生的作文進行價值判斷，這種對價值觀錯誤的引導往往使得學生的認識偏離教育的初衷。2.扼殺學生的創(chuàng)新意識有的教師依舊保留著答案唯一的觀念，這對于發(fā)展學生的創(chuàng)新思維是很不利的。學生正處于思維成熟發(fā)展的關鍵階段，想象能力和表現(xiàn)能力較為發(fā)達，思維跳躍得比較快，大部分教師通常都是以成人的眼光來審視學生的綜合素質，使學生在不斷的否定中慢慢消磨了對自由想象和表達的欲望，扼殺了學生的創(chuàng)新意識。3.讀寫分離教學現(xiàn)象嚴重在傳統(tǒng)的教學課堂中，教師沒有意識對學生進行讀寫雙管齊下的教學方式，因此存在讀寫不均衡的現(xiàn)象。有的教師重“讀”，認為可以滿足一切需求，這樣學生的知識記憶得不到加深，存在腦海中的知識往往是記憶片段，而非連貫的知識結構。而有的教師重“寫”，忽視了閱讀對學生心靈的塑造作用，使得學生的理解能力以及寫作水平得不到有效提高。二、如何進行語文教學方式的正確改革1.掌握心理，挖掘學生潛力初中時期學生的心理尚未成熟，在這一階段學生的心理是處于動態(tài)之中的。因此，教師要從根本進行入手，掌握學生的心理變化，探索具有針對性的教學方式。初中生普遍存在愛玩的共性，因此，教師把握好這一心理，就可能夠調動學生的學習情緒。例如，在進行蘇教版七年級下冊第四單元《國寶――大熊貓》的教學過程中，教師可以讓學生進行熊貓等角色的扮演，使學生充分地參與到教學實踐當中，這有利于構建愉快和諧的課堂氛圍。通過對課文的演繹能夠增強學生對課文的認識，充分調動學生學習的熱情，有效地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。教師還要注重對學生潛力的挖掘，一個人的潛力是無限的，教師要善于調動學生的思維，在現(xiàn)學的知識基礎上進行引導性教學，努力培養(yǎng)學生成熟的思維意識，充分挖掘學生的潛力，使學生的內在動力一直處于充沛的狀態(tài)。2.合理減負，提高創(chuàng)新能力在應試教育尚未向素質教育轉型成功的現(xiàn)階段，一部分教師還是只重視學生成績，不重視學生的綜合素質。教師要適當?shù)販p壓，給學生留出充足的課余時間進行實踐，提高創(chuàng)新能力。教授的知識要符合學生的發(fā)展規(guī)律，因此教師要遵守循序漸進的原則，在尊重學生、充分考慮學生接受能力的前提下對學生進行適當?shù)恼n程教授。在教學當中教師要兼顧所有的學生，使每個學生都能夠得到平等的對待，在此基礎之上進行知識的扎實掌握和人格的建立。3.創(chuàng)新思維，培養(yǎng)健全人格多數(shù)教師并沒有意識到對學生的創(chuàng)新思維進行塑造，因此培養(yǎng)出來的學生往往具備“高分低能”的特點，而社會需要的是具有綜合素養(yǎng)的人才，因此不僅要培養(yǎng)學生的思維動手能力，還要引導學生進行正確的認識。例如，在學習蘇教版七年級上冊第六單元《皇帝的新裝》時，教師可以在講解的過程中添加自己的評論，在不知不覺中對學生產(chǎn)生影響，這種啟發(fā)式的教學方法使學生在《皇帝的新裝》中認識到做人要講究實事求是。在結合教師的講評中使學生自行對所含道理盡心總結，能夠培養(yǎng)學生的歸納總結能力以及創(chuàng)新的思維?？傊?，在現(xiàn)行的教育模式中，大多數(shù)教師還是只注重考核，而不注重學生本體，這對學生的發(fā)展起不到良好的作用。在教育學生的同時，教師也要適當?shù)剡M行反思，正視自身的不足，從源頭上對自身的錯誤之處進行積極的改變，從而使學生的學習潛力和興趣得到激發(fā)，為學生的學習提供源源不斷的動力。新課程改革的核心理念是“以學生的發(fā)展為本”，因此要求教師在生物教學中幫助每一個學生進行有效地學習，使每一個學生得到充分發(fā)展。課堂教學是教學的基本形式，是學生獲取信息、培養(yǎng)多種能力的主渠道。然而課堂教學的時間是有限的，要實現(xiàn)用最少的時間使學生獲得最大的進步與發(fā)展，進行有效的課堂教學是解決問題的重要途徑。一、創(chuàng)建有效課堂1、有效備課。有效備課要求對教材有效利用，并“再度開發(fā)”教材是眾多學者、專家心血的結晶，是經(jīng)過精挑細選、反復洗練的。教師必須給予重視，充分利用教材，進行教學設計。但傳統(tǒng)備教材中，教師一般主要是分析本節(jié)內容在本章中的地位，教材重難點，與前后知識的聯(lián)系等。而有效備課應更強調教師根據(jù)學生的實際水平和情緒狀態(tài)對教材進行“再度開發(fā)”。即對教材內容重新選擇、組織和排序，也就是說教師要用教材而不是教教材。2、有效講授。有效講授要求控制教學過渡當教師在改變話題，活動時出現(xiàn)的教學過渡，在某種程度上決定了課程的順利進行，不好的過渡會極大地妨礙教學時間的有效使用。因此，教師應保證過渡有條理、簡潔，并且要預先準備好與過渡有關的材料。二、注重實驗在實驗方面；生物學是一門實驗性很強的學科，在實驗教學過程中，我們要通過創(chuàng)設多種情景，培養(yǎng)學生的各種能力，并養(yǎng)成嚴謹、科學的實驗態(tài)度。例如；七年級的學生的第一個實驗《觀察植物細胞》，本實驗是學生比較感興趣的話題，但是，對于如何觀察卻感到非常迷茫，所以教師要創(chuàng)設恰當?shù)那榫皝硪龑W生明確用顯微鏡觀察生物細胞，而要想在顯微鏡下觀察得到細胞，材料必須薄而透明，要達到薄而透明，又需要對觀察的材料進行處理，制成玻片標本才能觀察。以此同時，臨時裝片的制作又是本課的重點，因此，我們老師可以將書本上洋蔥磷片葉臨時裝片的制作過程進行歸納和總結，以便學生能夠理解，我們可以將整個制作過程總結為：擦、滴、撕、展、蓋、染，這樣，學生面對實驗臺上的各種用具就不會感到無從下手。同時，教師要進行恰當?shù)囊龑В⒐膭顚W生大膽而又細心的進行實驗嘗試操作，對于不規(guī)范的操作，教師要進行耐心的指導。培養(yǎng)學生的動手能力以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度；同時本實驗是學生第一次通過顯微鏡觀察植物細胞，使用顯微鏡學生非常積極，在此，我們一定要引導學生正確使用顯微鏡，例如：調節(jié)粗細準焦螺旋要用雙手進行，轉動轉換器不能搬著物鏡進行。觀察到細胞之后教師就要及時引導學生分析細胞的外形特點，在此，細胞的結構又是本實驗的另一重點，教師引導學生觀察。三、在情感態(tài)度與價值觀方面我們對課堂的設計要注重培養(yǎng)學生的觀察能力，對問題的分析及整合能力，充分調動學生學習的積極性、主動性，要使大部分學生都能與同學合作探討、暢所欲言，充分發(fā)表自己的觀點，對不同的觀點勇于質疑。例如；我們在《開花和結果》的教學中，我們可以通過“開花”的錄像片段和圖片，欣賞描寫花的詩句，觀察“花的結構’等活動，不僅訓練學生團結協(xié)作精神、表達交流的能力，還拓展學生的思維、技能，培養(yǎng)其愛護花草，熱愛大自然的情感。重視采用多種評價方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀方面的評價，為學生形成正確的世界觀，人生觀和價值觀打下良好的基礎。四、開拓新的教育手段現(xiàn)代教育手段在當今教育和未來教育中應發(fā)揮特殊作用?，F(xiàn)代教學媒體在生物教學中所起的重要作用是傳統(tǒng)教學媒體所無法比擬的。它能增大教學容量，開闊學生視野，誘發(fā)學生思維；它使生物課堂更直觀，更生動，更容易為學生所接受。在信息網(wǎng)絡高度發(fā)達的今天，教師要引進各種先進的教學手段，并對網(wǎng)上資源進行開發(fā)，利用，重視網(wǎng)絡對教學的影響，并教會學生自己利用網(wǎng)絡查找各種生物學信息。例如：在《植物的開花和結果》一課中就可以利用學校的網(wǎng)絡教室，在教師的引導下讓學生在網(wǎng)絡中自主探究有關花的各種問題，同時教師可以使用DC，DV等先進的媒體手段將學生生活中忽略的事物的每一個細節(jié)都展示在學生面前。同時傳統(tǒng)的教育手段也要在新的時期有所調整。隨著城市建設的逐步完善教育資源是越來越豐富，科技館，博物館，主題公園等城市設施也成為了我們教學的優(yōu)秀資源。生物學教學手段不再局限于課堂，書本，走出教室，走出學校，走進城市，走向生活――讓學生的眼，耳，口，鼻等所有能調動起來的感官都一起活躍起來，感受自然，感受生活。在《綠化，我們共同的行動》這個單元中就可以讓學生走進城市的每一個角落，觀察，了解，記錄，討論，設計……為我們城市的建設出謀獻策，使學生覺得學習就是生活的一部分，在生活中學習，在學習中更好的生活。生命科學是當前發(fā)展最快的學科之一，教育科學如今也在教改中迅速前進，作為初中生物教師只有不斷擴充知識信息，才能適應教育改革與時代發(fā)展的需要。教師只有不斷接受新知識才能促進創(chuàng)造性思維的發(fā)展。因為每個人在長期的生活工作中，容易形成一種思維定勢，必然妨礙創(chuàng)造性思維的產(chǎn)生，而新知識，新信息的出現(xiàn)不僅給人們以新的創(chuàng)造基礎，而且能引發(fā)人們的好奇心，引發(fā)新的聯(lián)系乃至幻想，增加迸發(fā)創(chuàng)造性思維火花的機會。贏在恩路生產(chǎn)主管必備>管理思路和工具龐金欣老師主講三贏在思路/生產(chǎn)主管必備管理思路和工具本講座目的、在短期內掌握大量的生產(chǎn)管理技巧和方法,抓住問題的關鍵找出切實可行的措施的方法。學習和使用這些方法將使你縮短生產(chǎn)周期,實現(xiàn)時間和費用的優(yōu)化。3、加強現(xiàn)場管理,提高執(zhí)行力,在文明生產(chǎn)方面前進一步。4、使你學會不用增添設備、不用人、財、物的投資,有效減少窩工和生產(chǎn)不均衡帶來的浪費,向車間平面布置要效益,向工藝流程要效益,向動作分析和作業(yè)研究要效益,向科學方法要效益開發(fā)右半腦,打破常規(guī)、奇思妙想、開發(fā)明創(chuàng)造之路ofCorporation贏在思路/生產(chǎn)主管必備管理思路和工具第一講生產(chǎn)管理概論第一企業(yè)需要什么樣的主管老板需要一個什么樣的主管?>員工喜歡什么樣的主管?信賴自己的部屬。相信自己的部下能勝任其職。適時地授權。能適時授權,調動部屬的工作熱情。善于導入新的管理觀念。不斷學習新的管理理念,喜歡思考。聽取別人的意見。善于聽取別人的意見時刻保持改革心愿。時刻希望改革,工作有創(chuàng)意辦事果斷,勇于負責。處理問題果斷,勇于承擔責任。有明確的目標意識愿意將成就與部屬分享喜歡有創(chuàng)新精神的部屬。贏在思路/生產(chǎn)主管必備管理思路和工具老板最不喜歡哪類新人●傲慢稚氣型●將錯就錯型:●大吹大擂型:●逃避責任型●找老公型anagementorCorporation贏在思路/生產(chǎn)主管必備管理思路和工具主管的類型1、惟命是從型。2、應急救火型。3、埋頭苦干型。事必躬親型袖手旁觀型6、圓滑對策型空談理論型8、外科醫(yī)生型。Manageent贏在思路/生產(chǎn)主管必備管理思路和工具二、主管的角色人際角色。是頭臉人物,領導者,聯(lián)系者。咨詢角色。偵測者,傳播者,發(fā)言人決策角色。創(chuàng)新者,解決紛爭者,資源分配者,談判者、主管的管理技巧專業(yè)性技巧:主要用于基層管理者人際性技巧:主要用于中層管理者概念性技巧:主要用于中高層管理者診斷性技巧:主要用于高層管理者Manageent縝密系統(tǒng)的思考能力學會三種語言贏在思路/生產(chǎn)主管必備管理思路和工具五、主管的的代精神●刻苦學習的精神●探索創(chuàng)造的精神●艱苦奮斗的精神●合作共事的精神●積極奉獻的精神六、車間管理的特點生產(chǎn)組織的現(xiàn)場性經(jīng)營管理的局限性完成任務的緊迫性人際關系的直接性ofCorporation贏在思路/生產(chǎn)主管必備管理思路和工具七、與下屬的溝通協(xié)調的技巧率先表明自己的態(tài)度和做法批人不揭“皮”交流時間長不如短,次數(shù)少不如多要想人服,先讓人言要求員工幫助解決問題Manageent贏在思路/生產(chǎn)主管必備管理思路和工具八、獲得上司青聯(lián)的幾個高招在工作上力爭干的比上司安排的多一點,想的比上司交代的深一點,結果比上司要求的好一點。無論上司和老板在不在場,別說任何與工作有關的怪話腦筋活一點理由少一點脾氣小一點肚量大一點微笑露一點行動快一點埋怨少一點溝通多一點Manageent贏在思路/生產(chǎn)主管必備管理思路和工具第二艿高效執(zhí)行力執(zhí)行力不強的三大表現(xiàn)高度:企業(yè)的決策方案在執(zhí)行的過程當中,標準漸