《我的開心法寶》中班教案

第《我的開心法寶》中班教案

《我的開心法寶》中班教案1

【教學(xué)目標(biāo)】

1、感知人的多種情緒，能與同伴交流、分享讓自己高興的辦法。

2、樂意用語言、動作等來調(diào)整自己的情緒。

3、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

教學(xué)重點：表述不同表情的心情。

難點：調(diào)整不良情緒的方法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

課件、視頻轉(zhuǎn)換儀、幼兒畫冊。

【教學(xué)過程】

一、感知人的多種表情

1、從幼兒自身說起

提問：小朋友，你們有高興、傷心、憤怒的時候嗎請你說一說這個時候，你的表情是怎樣的

老師逐一說不同的情緒

2、觀看課件，感受不同的情緒

師：(1)小朋友，你們看看，這些小朋友他們是什么心情你是怎么看出來的

(2)除了這些，我們還會有什么樣的情緒和表情呢

二、交流開心法寶，排除不愉快情緒

1、組織幼兒交流自己排除不良情緒的方法

提問：我們有了不開心的事，你是想什么辦法讓自己開心起來的

2、閱讀《幼兒畫冊》中“我的開心法寶”相關(guān)內(nèi)容

提問：(1)畫冊中的小朋友是怎樣讓自己開心的(2)你還有什么方法

3、欣賞《表情歌》，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)情緒

提問：當(dāng)你高興時，你會怎么樣當(dāng)你生氣時，你又會做什么動作

三、結(jié)束活動

小結(jié)：當(dāng)我們有了不良的情緒時要想辦法讓自己盡快快樂起來，不要老是想著不開心的事。

教學(xué)反思：

此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

《我的開心法寶》中班教案2

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知人的多種情緒，能與同伴交流、分享讓自己高興的辦法。

2、樂意用語言、動作等來調(diào)整自己的情緒。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、視頻轉(zhuǎn)換儀、幼兒畫冊

教學(xué)重點：表述不同表情的心情。

難點：調(diào)整不良情緒的方法

教學(xué)過程：

一、感知人的多種表情

1、從幼兒自身說起。提問：小朋友，你們有高興、傷心、憤怒害怕的時候嗎？請你說一說這個時候，你的表情是怎樣的？（請孩子做一做、教師同時出示相關(guān)圖片）

2、觀看課件，感受不同的情緒：

（1）小朋友，你們看看，這些小朋友他們是什么心情？你是怎么看出來的？

（2）除了這些，我們還會有什么樣的情緒和表情呢？（著急、平靜、憂愁等）

二、交流《我的開心法寶》，說出自己排除不愉快情緒的方法。

“小朋友們，你們最喜歡哪個表情，為什么？”引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的表情。

“小朋友們，那么怎樣來把不高興的表情變?yōu)楦吲d的呢？”

“還記得朱老師講的故事《蘇菲生氣了》，蘇菲怎樣讓生氣的心情變好的？”

如果你不開心，那么你有什么開心法寶，讓自己開心起來？

（如：玩玩玩具、聽聽音樂、去戶外玩一玩、看一看動畫片等，幼兒說，教師記錄）

三、欣賞歌曲《表情歌》用動作來表現(xiàn)自己的情緒。

討論：當(dāng)你高興時，你會怎么樣？（拍手、唱歌、跳舞）

欣賞表情歌中高興的片段。

討論：當(dāng)你難過時，你會生氣嗎？生氣時，你會怎樣？（嘆氣、跺腳、捶胸）

分段欣賞《表情歌》相關(guān)情緒內(nèi)容。

四、排除不愉快情緒

1、組織幼兒交流自己排除不良情緒的方法

提問：我們有了不開心的事，你是想什么辦法讓自己開心起來的？

2、閱讀《幼兒畫冊》中“我的開心法寶”相關(guān)內(nèi)容

提問：（1）畫冊中的小朋友是怎樣讓自己開心的`？（2）你還有什么方法？

3、欣賞《表情歌》，引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)情緒

提問：當(dāng)你高興時，你會怎么樣？當(dāng)你生氣時，你又會做什么動作？

五、結(jié)束活動

小結(jié)：當(dāng)我們有了不良的情緒時要想辦法讓自己盡快快樂起來，不要老是想著不開心的事。

《我的開心法寶》中班教案3

活動目標(biāo)：

1、了解情緒的變化，知道人有多種不同的表情。

2、能說出自己不開心時的感受，并會用2-3中方法調(diào)節(jié)自己和同伴不高興的情緒。

3、喜歡快樂的情緒，愿意幫助同伴開心起來。

活動準(zhǔn)備：

1、不同表情的圖片或課件。

2、《表情歌》音樂。

活動過程：

一、感知人的多種表情

1、從幼兒自身說起。提問：小朋友，你們有高興、傷心、憤怒害怕的時候嗎？請你說一說這個時候，你的表情是怎樣的？（請孩子做一做、教師同時出示相關(guān)圖片）

2、觀看課件，感受不同的情緒：

（1）小朋友，你們看看，這些小朋友他們是什么心情？你是怎么看出來的？

（2）除了這些，我們還會有什么樣的情緒和表情呢？（著急、平靜、憂愁等）

二、交流《我的開心法寶》，說出自己排除不愉快情緒的方法。

“小朋友們，你們最喜歡哪個表情，為什么？”引導(dǎo)幼兒說出自己最喜歡的表情。

“小朋友們，那么怎樣來把不高興的表情變?yōu)楦吲d的呢？”

“還記得朱老師講的故事《蘇菲生氣了》，蘇菲怎樣讓生氣的心情變好的？”

如果你不開心，那么你有什么開心法寶，讓自己開心起來？

（如：玩玩玩具、聽聽音樂、去戶外玩一玩、看一看動畫片等，幼兒說，教師記錄）

三、欣賞歌曲《表情歌》用動作來表現(xiàn)自己的情緒。

討論：當(dāng)你高興時，你會怎么樣？（拍手、唱歌、跳舞）

欣賞表情歌中高興的片段。

討論：當(dāng)你難過時，你會生氣嗎？生氣時，你會怎樣？（嘆氣、跺腳、捶胸）

分段欣賞《表情歌》相關(guān)情緒內(nèi)容。

《我的開心法寶》中班教案4

講解目標(biāo)

一、感知人的多種感情，能與火伴交流、分享讓自己歡欣的法度榜樣。

二、盡力用語言、行徑等來調(diào)整自己的感情。

講解重點：表述不同心境的神色。

難點：調(diào)整不良感情的行動措施。

講解豫備

課件、視頻轉(zhuǎn)換儀、幼兒畫冊。

講解入程

1、感知人的多種心境

一、從幼兒本身說起

提問：小朋儕，你們有歡欣、悲慟、憤慨的時光嗎？請你說一說這個時光，你的心境是若何如何樣的？

教員逐一說不同的感情

二、不雅瞅課件，感觸傳染不同的感情

師：

（1）小朋儕，你們瞅瞅，這些小朋儕他們是什么神色？你是如何瞅出來的？

（2）除這些，咱們還會有什么樣的感情以及心境呢？

2、交流喜悅寶貝，破除了不歡暢感情

一、機關(guān)幼兒交流自己破除了不良感情的行動措施

提問：咱們有了不喜悅的事，你是想什么法度榜樣讓自己喜悅起來的？

二、涉獵《幼兒畫冊》中“我的喜悅寶貝”

提問：

（1）畫