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第第頁化學(xué)教學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)
化學(xué)教學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)1
一、教學(xué)方法的突破
根據(jù)目標(biāo)分層教學(xué)思路,本人在課前、課堂、課后采用了如下措施,極大地提高了教學(xué)效率。
首先仔細(xì)做好備課工作,定好學(xué)習(xí)目標(biāo),老師事先做好大量的預(yù)備工作,選取最適合的分層題型,讓同學(xué)對我們課堂上的內(nèi)容有初步的了解。
其次在課堂上要盡可能的做到少講多練,把同學(xué)的自主學(xué)習(xí)的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,讓不同層次的同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中自己去發(fā)覺,去總結(jié),老師加以引導(dǎo),這就需要老師能夠在關(guān)鍵的地方能夠提出恰當(dāng)?shù)膯栴},引導(dǎo)同學(xué)的思路,老師加以歸納總結(jié),關(guān)鍵地方加以講解。課后能夠?qū)崟r(shí)跟進(jìn),檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)效果,適時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果,對完成不好的同學(xué)能夠?qū)崟r(shí)跟進(jìn)。
二、充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢
目標(biāo)分層教學(xué)法,最好的地方就是充分發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢,集思廣益讓老師能夠取長補(bǔ)短。避開了以往單兵作戰(zhàn)每個(gè)人都要做大量的工作,過度消耗了老師的精力,致使老師沒有過多時(shí)間從事備課工作。新措施出臺(tái)不但發(fā)揮了集體能量,使老師從繁重的工作中解脫出來。本學(xué)期我能夠發(fā)揮備課組長的作用。在集體備課中,積極發(fā)言,對教學(xué)過程中可能涌現(xiàn)的問題加以爭論。出過多份分層練習(xí)題、復(fù)習(xí)題、模擬試卷,對教學(xué)內(nèi)容沒有絲毫保留。
三、思想工作常抓不懈
同學(xué)作為學(xué)習(xí)的主體,學(xué)習(xí)活動(dòng)受到各方面來自家庭、社會(huì)、同學(xué)等各方面的影響,假如同學(xué)受到不良的、反面的影響,那我們的教學(xué)將會(huì)舉步維艱,一個(gè)班的學(xué)習(xí)不能只是靠班主任一個(gè)去做思想工作。雖然我不是班主任,但我會(huì)時(shí)刻留意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài),留意同學(xué)在課堂上的表現(xiàn),留意力是不是集中,實(shí)時(shí)加以引導(dǎo),課后做好思想工作,因此同學(xué)對我的教學(xué)能夠信服,從而提高了學(xué)習(xí)效率,上課時(shí)同學(xué)都能夠積極發(fā)言,每一人都能投入到學(xué)習(xí)中去,成果自然會(huì)有長足進(jìn)步。在期末考試中,我所任教的'班級都能夠圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。
四、做好考前心理輔導(dǎo)
假如說考生知識(shí)的掌控及運(yùn)用是考試勝利的“硬件”,那么考前的心理及心態(tài)調(diào)適那么是考試勝利的“軟件”,而且越接近考試,軟件的作用越明顯。可以說;平日復(fù)習(xí)是基礎(chǔ),臨場發(fā)揮是關(guān)鍵。在中考前兩周,我用班會(huì)課時(shí)間開展《六月,我們坦然面對考前心理健康教育》、《中考沖刺前應(yīng)當(dāng)做的十件事》等主題班會(huì)。指導(dǎo)同學(xué)正確對待中考,克服一些不正常的考試心態(tài)和,并輔導(dǎo)同學(xué)要具備良好的考試心理。重點(diǎn)是對考前心理作技巧性輔導(dǎo)。一是要有充分的應(yīng)試心理預(yù)備,首先要充斥自信,自信是勝利的一半,要有戰(zhàn)勝困難的志氣,還要學(xué)會(huì)考前自我放松。二是考場心理技巧,就是:鎮(zhèn)靜冷靜法、先易后難法和節(jié)奏〔時(shí)間〕掌握法等。通過主題班會(huì),使初三同學(xué)進(jìn)一步提高了具備良好考試心理的調(diào)控作用。這就是我這一學(xué)期的總結(jié)。
化學(xué)教學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)2
本學(xué)年度,我擔(dān)負(fù)高一化學(xué)(1班、2班、5班和6班,4個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人已經(jīng)如期地完成了高一化學(xué)必修2的教學(xué)工作,同學(xué)也取得較好的成果。為了總結(jié)閱歷,查找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
面臨新課改,對我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改就涌現(xiàn)新的教學(xué)理念,這就需要緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念。樹立了同學(xué)主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系,使尊敬同學(xué)人格,尊敬同學(xué)觀點(diǎn),承認(rèn)同學(xué)性格差異,積極制造和提供滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。
二、有計(jì)劃的安排教學(xué)工作計(jì)劃
新學(xué)期開課的第一天,制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順當(dāng)開展和完滿完成,所以加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每節(jié)課后都實(shí)時(shí)對教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。
三、仔細(xì)備課組,解決有關(guān)問題
根據(jù)學(xué)校的要求,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能仔細(xì)預(yù)備。內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的`安排、疑難問題的分析爭論討論,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備,做到了,每節(jié)課都是有備而來。
四、布置作業(yè),按時(shí)批改
有針對性的布置作業(yè),每周至少一次,并做到了全批全改,發(fā)覺問題實(shí)時(shí)解決,實(shí)時(shí)在班上評講,實(shí)時(shí)反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有肯定的知識(shí)掩蓋面,有肯定的難度和深度,要求全體同學(xué)仔細(xì)完成,并實(shí)時(shí)總結(jié)與反饋。每章由專人負(fù)責(zé)出題.
五、擅長利用晚修
充分利用晚自修的時(shí)間,在晚自修的時(shí)候給同學(xué)布置一些任務(wù),例如小測、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡約的講評
以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,目前收效很大。以后,我還要在工作中從教與學(xué)兩個(gè)方面不斷總結(jié)、修正,就能形成一整套的分層教學(xué)模式,逐步縮小各層差距,最末達(dá)到學(xué)校提出的優(yōu)生更優(yōu)、層而無層的效果。
化學(xué)教學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)3
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按計(jì)劃順當(dāng)完成,以實(shí)際出發(fā),著重全體同學(xué)在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率,為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)了幾條閱歷:
1、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),舍命趕進(jìn)度不可取。
中考最關(guān)鍵的要精確地理解和掌控中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能有很大的關(guān)系,而重視和加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)仍舊是首要的。
抓基礎(chǔ)知識(shí),就是要把化學(xué)課本知識(shí),教學(xué)中力求每章過關(guān)。由于各同學(xué)之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,同學(xué)對化學(xué)的知識(shí)掌控技能不同,老師應(yīng)針對同學(xué)實(shí)際狀況因材施教盡量降低落后面,那種為了留更多的復(fù)習(xí)進(jìn)間而在平常教學(xué)中舍命趕進(jìn)度的做法,必定造成同學(xué)對知識(shí)的消化不良,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的同學(xué)對化學(xué)失去愛好。
抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的運(yùn)用技能和試驗(yàn)基本技能。平常的試驗(yàn)教學(xué)中,要讓同學(xué)真正了解每個(gè)試驗(yàn)涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)動(dòng)手做試驗(yàn),體驗(yàn)通過試驗(yàn)進(jìn)行觀測和討論的過程和樂趣,切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)技能。
2、重視獵取知識(shí)的過程和科學(xué)探究技能的培育。
要提高同學(xué)的技能,就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng),發(fā)覺問題、分析問題和解決問題技能的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能重結(jié)論,輕過程,重簡約應(yīng)用的機(jī)械操練,輕問題情景和解答思路分析。而應(yīng)當(dāng)重視獵取知識(shí)的過程,讓同學(xué)掌控學(xué)習(xí)化學(xué)的基本學(xué)科思維方法。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向,以課本知識(shí)為基本探究內(nèi)容,以四周環(huán)境為參照對象,讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究技能。
3、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際,抓好知識(shí)的應(yīng)用。
要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)限制,減削機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力,讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技知識(shí),盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì),用化學(xué)視角去觀測問題和分析問題,學(xué)以致用。
4、深化課堂教學(xué)改革,鉆研教學(xué)大綱。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件特別重要的工作,我們學(xué)校雖然還沒有試驗(yàn)化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始討論新課程的`特點(diǎn),因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自外,要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透新課標(biāo)的要求。
5、強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討,聽完課后能與上課老師實(shí)時(shí)進(jìn)行溝通,提出不足之處,以求達(dá)到要好的課堂效果。
6、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué),中考試題中,試驗(yàn)探究題所占的比例越來越大,引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強(qiáng)這部分的力度。
7、抓好學(xué)有余力,有特長的同學(xué),給有特長的同學(xué)制造進(jìn)展性格的氛圍、鼓舞他們冒尖,脫穎而出,為將來培育特地人才打下良好基礎(chǔ)。
8、從實(shí)際出發(fā),總結(jié)閱歷,收取教訓(xùn)。
全面實(shí)施素養(yǎng)教育,面對全體同學(xué),關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)步與成長。首先扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高中學(xué)畢業(yè)合格率,最末取得高的升學(xué)率。
化學(xué)教學(xué)的教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期我擔(dān)負(fù)高二158、162兩個(gè)理科班和159、161、165三個(gè)文科班共五個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期主要的教學(xué)任務(wù)是文科班完成“選修模塊-化學(xué)與生活”的教學(xué)任務(wù),而理科班要完成“選修模塊四-化學(xué)反應(yīng)原理”,它是繼必修課程《化學(xué)1》、《化學(xué)2》之后的選修課程,從化學(xué)反應(yīng)與能量、化學(xué)反應(yīng)速率,引導(dǎo)同學(xué)討論化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象,探究化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。對于這個(gè)模塊的教學(xué),需要建立在同學(xué)有肯定的基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上來開展教學(xué)的,這一個(gè)學(xué)期高二的教學(xué)中的確面臨了很大的壓力和問題,同時(shí)又是一個(gè)收獲的學(xué)期,下面我對本學(xué)期的教學(xué)心得做以下幾點(diǎn)的總結(jié):
一、采用的措施:
1、能仔細(xì)完成學(xué)期初制定的教學(xué)工作計(jì)劃,完成備課組的教研活動(dòng),在每一次上課前能仔細(xì)備好課,在課堂上能上好每一堂課。由于高二的大部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)相對來說比較薄弱,而化學(xué)反應(yīng)原理又比較抽象,在教學(xué)過程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱,達(dá)到教學(xué)的效果和目的。
2、這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)雖然是一個(gè)選修模塊的`教學(xué),但是從高考考試大綱的要求中,知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容,而且占的比重也是比較大,所以在高二年的整個(gè)教學(xué)過程中,我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,再結(jié)合我們教學(xué)大綱,仔細(xì)備好每一堂課,并能在原有教材的教學(xué)上補(bǔ)充了高考所要求的內(nèi)容。
3、有時(shí)間我就去聽同組老師的課,在聽課的過程中我學(xué)到了許多的知識(shí),實(shí)時(shí)訂正了自己教學(xué)上的不足之處。作為一個(gè)老師閱歷和方法特別重要,在平常教學(xué)中要不斷給自己充電,不斷提高自己,不能有所怠慢,同學(xué)的問題不能忽視,他們的問題提出,不僅表達(dá)了他們對知識(shí)的渴望,另一個(gè)方面也是對我的提高。
4、在對同學(xué)作業(yè)的批改過程中,采納多種方式,比如面批,同學(xué)在對化學(xué)用語這一方面常常出錯(cuò),所以在這一方面我下了比較大的工夫,在布置同學(xué)作業(yè)之前我總是先進(jìn)行題目的篩選,讓同學(xué)在做題的過程中有所收獲,
5、在本學(xué)期高二基礎(chǔ)年段的教學(xué)中,我能引導(dǎo)同學(xué)回顧已有的知識(shí),在新舊知識(shí)之間架起“橋梁”,設(shè)置了一系列問題情景,引導(dǎo)同學(xué)開展積極的爭論,在教學(xué)中提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。能援助同學(xué)鞏固知識(shí),應(yīng)用知識(shí)解決某些實(shí)際問題。
二、存在的不足和問題
1、新教材試驗(yàn)內(nèi)容和試驗(yàn)要求很高,尤其在高考中還有大型探究試驗(yàn),由于學(xué)校試驗(yàn)條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管想盡方法,動(dòng)足腦筋,但還是缺憾多多。
2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,由于同學(xué)生源的緣由,基礎(chǔ)差的同學(xué)多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。
三、下學(xué)期努力方向
1、對差生多些關(guān)懷,多點(diǎn)愛心,再多一些耐煩,使他們在各方面有更大進(jìn)步。
2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使同學(xué)不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí),課下也要
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