初三體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

第第頁(yè)初三體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

初三體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃1

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

依據(jù)社會(huì)進(jìn)展的需要和新課程標(biāo)準(zhǔn)改革的要求，體育和健康課程對(duì)于義務(wù)教育階段來說，更加關(guān)注同學(xué)的進(jìn)展和同學(xué)運(yùn)動(dòng)的愉悅感，從而形成良好的體育熬煉習(xí)慣，為形成終身體育熬煉的意識(shí)，打下良好的基礎(chǔ)。它強(qiáng)調(diào)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)，突出同學(xué)學(xué)習(xí)的'主體，強(qiáng)調(diào)同學(xué)的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的形成，本次課力求靠近這些新的教學(xué)理念，大膽的將教與學(xué)融入同學(xué)的自主活動(dòng)當(dāng)中，寓教于練，寓樂于練。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能自覺參與體育與健康課的學(xué)習(xí)，積極參加課外各種體育活動(dòng)；

2、知道合理安排熬煉時(shí)間的意義；合理安排熬煉時(shí)間，運(yùn)用掌控脈搏測(cè)定等常用方法，測(cè)量運(yùn)動(dòng)負(fù)荷；

3、了解所學(xué)項(xiàng)目的簡(jiǎn)約技、戰(zhàn)術(shù)知識(shí)和競(jìng)賽規(guī)章；體育熬煉的價(jià)值；

4、通過田徑、體操、武術(shù)及球類項(xiàng)目的練習(xí)，進(jìn)展運(yùn)動(dòng)技能和運(yùn)動(dòng)技術(shù)，增進(jìn)身體健康；

5、通過本年度學(xué)習(xí)，讓同學(xué)了解心理健康對(duì)身體健康的意義，樹立自尊、自信和建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己運(yùn)動(dòng)技能，和與同伴合作練習(xí)的技能；在體育運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出相宜的自信心和良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置分析

新的課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)內(nèi)容上，只確定了一個(gè)內(nèi)容結(jié)構(gòu)框架，僅提供了不同水平、不同領(lǐng)域、不同層次的基本目標(biāo)；對(duì)教材內(nèi)容的選擇、采用的教學(xué)方式和實(shí)施的教學(xué)步驟，都沒有作明確規(guī)定；因而老師在教材選擇上有較大的自主選擇空間。老師和同學(xué)都參加到課程內(nèi)容的選擇和建設(shè)上來，使體育與健康課教學(xué)更能適應(yīng)同學(xué)個(gè)體差異，做到因材施教，讓全體同學(xué)在學(xué)習(xí)中獲得好處。以進(jìn)展同學(xué)速度、耐力、能量、柔韌、協(xié)調(diào)等素養(yǎng)為前提，把理論知識(shí)、跑步、跳躍、投擲、武術(shù)、健身操、素養(yǎng)訓(xùn)練、體質(zhì)測(cè)驗(yàn)做為必修內(nèi)容，將各種球類、韻律體操和舞蹈、跳繩作為選修教材。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，把身高體重、握力體重、肺活量體重、坐位體前屈、臺(tái)階試驗(yàn)等測(cè)試內(nèi)容安排到教學(xué)中去完成。

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一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

初三同學(xué)處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快，個(gè)體形態(tài)進(jìn)展差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，女生那么趨向于文雅、內(nèi)向，不喜愛活動(dòng)，針對(duì)女生這一特點(diǎn)，可選取一些柔韌性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，提高她們的運(yùn)動(dòng)愛好；還有升學(xué)測(cè)試，運(yùn)動(dòng)量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度要大。

二、教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本學(xué)期教學(xué)資料有：體育基礎(chǔ)知識(shí)〔籃、排、足球的基礎(chǔ)知識(shí)〕田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。最關(guān)鍵的還是同學(xué)中考體育項(xiàng)目的輔導(dǎo)，如何使同學(xué)掌控好中考項(xiàng)目的正確運(yùn)動(dòng)技術(shù)以及挖掘出同學(xué)最大的運(yùn)動(dòng)潛力是這學(xué)期體育教學(xué)的重中之重。

三、目的任務(wù)

1、掌控基本的體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)。并不斷鞏固和提高。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)體質(zhì)，性格是柔韌素養(yǎng)和彈跳素養(yǎng)以及速度的爆發(fā)潛力。

3、透過體育熬煉，培育群眾主義精神，進(jìn)行愛國(guó)主義教育，加強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是必考項(xiàng)目：男：1000米，女：800米成果的提高。以及立定跳遠(yuǎn)、男生引體向上、女生仰臥起坐。

2、難點(diǎn)是男生的坐位體前屈的教學(xué)方法討論。

五、教學(xué)措施與教改思路

1、隨著同學(xué)身體和年齡的'增長(zhǎng)，可多采納一些對(duì)抗性的游戲。

2、中學(xué)生對(duì)抗性強(qiáng)，可采納一些教學(xué)競(jìng)賽，以加強(qiáng)同學(xué)熬煉身體的效果。

3、因材施教，分組時(shí)采納依據(jù)身高分組或按身體素養(yǎng)分組，以加強(qiáng)同學(xué)的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到熬煉的樂趣。

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本學(xué)期是初三上學(xué)期，在仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和結(jié)和本校實(shí)際的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)學(xué)習(xí)體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)，把生活教育的理念滲入到新課程中。堅(jiān)持健康第一的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)運(yùn)動(dòng)愛好，培育他們終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視同學(xué)的主體地位，發(fā)揮他們的制造力，以同學(xué)進(jìn)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析

由于是男女分班上課，所任教的8個(gè)班女孩子的年齡在15——16歲之間，處于青春發(fā)育的高峰期，身體發(fā)育較快。女生趨于文雅，不好活動(dòng)。對(duì)于體育與健康理論知識(shí)較薄弱，對(duì)熬煉方法模糊，不知如何合理的.進(jìn)行體育熬煉。因此，這學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，選擇多樣的教學(xué)內(nèi)容，多通過集體游戲來提高凝集力，滿意同學(xué)參加活動(dòng)和學(xué)習(xí)的需要。因此要因勢(shì)利導(dǎo)，培育女生積極參加體育熬煉。

三、教材分析

1、從青少年需要出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以同學(xué)為主，進(jìn)行游戲和進(jìn)展基本活動(dòng)技能為主的熬煉活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容活潑化，生活化，更好地貼近生活，讓同學(xué)積極地參加。如仿照兔跳、蛙跳等，更多的采用游戲教學(xué)。

3、整本教材以進(jìn)展同學(xué)基本素養(yǎng)，即跑、跳、投的技能為宗旨，通過不斷的練習(xí)來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)技能。

4、借助許多游戲讓同學(xué)感受到集體和個(gè)人的區(qū)分，能與同伴建立良好的合作關(guān)系。

四、目的任務(wù)

1、培育好的體育熬煉習(xí)慣，掌控簡(jiǎn)約熬煉方法。

2、進(jìn)展身體基本素養(yǎng)跑、跳、投，提高運(yùn)動(dòng)技能。

3、掌控簡(jiǎn)約技術(shù)動(dòng)作，重視同學(xué)的主體地位。

4、養(yǎng)成上體育課的良好習(xí)慣，提高自我約束力。

5、體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

五、教學(xué)思路與措施

1、正確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以健康第一的指導(dǎo)思想進(jìn)行教學(xué)

2、備好每一堂課，營(yíng)造一個(gè)寬松生動(dòng)的課堂氣氛來；在課前和課后進(jìn)行反思。

3、采用多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)〔異質(zhì)分組、隨機(jī)分組等〕，分段教學(xué)等。

4、在課間多開展授課內(nèi)容的評(píng)比、競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)大家的積極性，在競(jìng)爭(zhēng)的氣氛中更好的掌控動(dòng)作技巧。

5、積極培育體育骨干，更多的著重培育同學(xué)的組織技能，突出他們的主體地位。

6、將游戲貫穿于整個(gè)課堂中，并盡量做到與同學(xué)玩在一起，在娛樂同時(shí)學(xué)到知識(shí)，加強(qiáng)與集體的聯(lián)系。

六、本學(xué)期考核項(xiàng)目

50米、立定跳遠(yuǎn)、前滾翻、800米。

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本學(xué)期我將以健康第一、面對(duì)全體、培育技能、發(fā)揮特長(zhǎng)為教學(xué)宗旨，以提高同學(xué)整體身體素養(yǎng)為目的。結(jié)合實(shí)際積極開展體育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。為中考體育測(cè)試打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

一、教學(xué)質(zhì)量基本狀況分析

1、走進(jìn)同學(xué)心靈，尊敬同學(xué)選擇，給同學(xué)一個(gè)玩樂的童年

初三班級(jí)是我從初一帶上來的同學(xué)，上課有嚴(yán)格的規(guī)范要求，大部分同學(xué)上課都能積極完成教學(xué)任務(wù)，積極主動(dòng)的熬煉身體。雖然我上課嚴(yán)格要求同學(xué)，但通過上課做游戲，關(guān)懷同學(xué)等，這些給我的教學(xué)實(shí)施帶來了有利的條件。

初三同學(xué)已經(jīng)具有獨(dú)立思索問題的技能，老師重視同學(xué)的心理感受和情感體驗(yàn)對(duì)同學(xué)而言才是最重要的。因此，在教材的選擇上，我將進(jìn)行大膽地創(chuàng)新，積極創(chuàng)設(shè)情景，從同學(xué)愛好出發(fā)，選擇富有生活氣息的形式進(jìn)行教學(xué)。因此，本學(xué)期在課堂教學(xué)中，讓同學(xué)更加自信地想、大膽地體驗(yàn)。教學(xué)中，著重與孩子之間建立良好的師生感情，時(shí)刻觀測(cè)他們的一舉一動(dòng)，對(duì)于他們的每一點(diǎn)改變，力求做到了如指掌，一旦發(fā)覺問題便立刻從中想對(duì)策，對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的培育與教育。除了對(duì)各別同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)外，繼續(xù)常常與同學(xué)們一起做游戲，在課堂上進(jìn)行師生互動(dòng)等。

二、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)及措施

1、加強(qiáng)安全防范措施，始終把“安全意識(shí)”放在首位，切實(shí)做好學(xué)校體育的安全工作，確保活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施的完好與安全，確保同學(xué)人身安全。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和討論《體育與健身》教材，堅(jiān)持相互聽課和評(píng)課，不斷提高老師的`業(yè)務(wù)水平與技能，對(duì)新教材加以討論，參加課程改革，積極探究教學(xué)新思路。以同學(xué)為本，以“健康第一”為原那么，促使同學(xué)養(yǎng)成自我熬煉的習(xí)慣，掌控科學(xué)熬煉的方法，樹立終身熬煉的思想。

3、體育課教學(xué)要開放化

在課程改革、教學(xué)不斷創(chuàng)新的今日，體育課教學(xué)也應(yīng)以創(chuàng)新為主，面對(duì)將來、面對(duì)社會(huì)。不應(yīng)再是以老師為主的傳授性教學(xué)為主，而應(yīng)是以同學(xué)為主體的嘗試性教學(xué)為主，要依據(jù)同學(xué)的身心進(jìn)展特征、愛好和水平目標(biāo)來安排課的內(nèi)容，內(nèi)容應(yīng)以協(xié)作性和互助性為主，重視對(duì)同學(xué)體育技能的培育。

4、依據(jù)目標(biāo)來科學(xué)、合理地安排教材

對(duì)教材的安排要科學(xué)化、合理化、敏捷化；課的內(nèi)容要單一化，內(nèi)容的形式要多樣化、全面化；課的設(shè)計(jì)要新奇化、趣味化、性格化。體育教學(xué)要始終貫徹一個(gè)主題—————健康第一、歡樂體育、以同學(xué)為主。盡量讓枯燥、單調(diào)的教學(xué)變得新奇、活潑、輕松，讓同學(xué)的身、心、德、智在愉悅的活動(dòng)中得到全面地進(jìn)展，同時(shí)還要著重同學(xué)技能的培育，特別是制造性思維的培育。體育課教學(xué)只有不斷地創(chuàng)新、不斷地探究，才能不斷地進(jìn)步，不斷地在實(shí)踐中優(yōu)化體育課教學(xué)。

5、選擇相宜的教學(xué)環(huán)境

場(chǎng)地、環(huán)境的選擇要有助于課堂教學(xué)，有利于提高同學(xué)的積極性、能動(dòng)性和制造性。新奇新穎的場(chǎng)地布置以及有選擇地變換運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)，都能調(diào)動(dòng)同學(xué)的練習(xí)愛好，同時(shí)環(huán)境具有調(diào)整心情的功能，當(dāng)同學(xué)處于一個(gè)干凈精美，生氣盎然的環(huán)境中時(shí)，能產(chǎn)生輕松、愉悅、安靜等積極的心情，表現(xiàn)出活潑開朗、自信大方、朝氣蓬勃、樂觀向上與人友好相處易于接受別人的看法；反之，那么表現(xiàn)出委靡不振、心情底下、煩躁擔(dān)心、不友好等不良行為。

6、上體育課應(yīng)留意的安全事項(xiàng)：

體育課是熬煉身體、加強(qiáng)體質(zhì)的重要課程。體育課上的訓(xùn)練內(nèi)容是多種多樣的，因此安全上要留意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、運(yùn)用的器械不同而有所區(qū)分。

〔1〕、中長(zhǎng)跑等項(xiàng)目要根據(jù)規(guī)定的路徑進(jìn)行，這不僅僅是競(jìng)賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí)，更要遵守規(guī)章，由于這時(shí)人身體的沖力很大，精力又集中在競(jìng)技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴(yán)峻受傷。

〔2〕、立定跳遠(yuǎn)時(shí)，需要嚴(yán)格按老師的要求執(zhí)行。起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是愛護(hù)身體安全的須要措施。

〔3〕、在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí)，如投實(shí)心球等，肯定要按老師的口令進(jìn)行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材堅(jiān)硬沉重，假如擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危急。

三、體育中考項(xiàng)目及身體素養(yǎng)練習(xí)

1、身體素養(yǎng)耐力、定量素養(yǎng)、定性素養(yǎng)練習(xí)。

2、耐力素養(yǎng)、定量、定性素養(yǎng)訓(xùn)練、提高階段練習(xí)。

3、男同學(xué)1000米、女同學(xué)800米；

4、50米、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、仰臥起坐、單杠引體向上、一分鐘跳繩。

初三體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃5

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析

5—10班同學(xué)年齡在153，335，416歲之間，處于青春發(fā)育高峰期，身體發(fā)育較快，男女差異較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)較強(qiáng)；女生往往比較寧?kù)o，不愛活動(dòng)。所以要順勢(shì)而為，加強(qiáng)男生的體育熬煉，培育女生積極參與體育熬煉的習(xí)慣。

二、教材的知識(shí)體系和結(jié)構(gòu)

本教材內(nèi)容包括：體育基礎(chǔ)知識(shí)〔籃球、排球、足球基礎(chǔ)知識(shí)〕、田徑、體操、球類、藝術(shù)體操、民族傳統(tǒng)體育。

三、目標(biāo)和任務(wù)

1、掌控體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育熬煉的作用，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于熬煉。并不斷鞏固和提高。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)身體素養(yǎng)，尤其是耐力素養(yǎng)和能量素養(yǎng)。

3、通過體育熬煉，培育集體主義精神，開展愛國(guó)主義教育，加強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是田徑耐力跑、跳遠(yuǎn)和體操雙杠。

2、難點(diǎn)在于耐力跑的.呼吸，跳遠(yuǎn)的助跑跳躍，雙杠180度后旋。

五、教學(xué)措施和教學(xué)改革思路

1、隨著同學(xué)身體和年齡的增長(zhǎng)，可以采納更多的對(duì)抗性游戲。

2、中學(xué)生的對(duì)抗性很強(qiáng)，可以通過一些教學(xué)競(jìng)賽來加強(qiáng)同學(xué)體育熬煉的效果。

3、因材施教，按男女分組或按身體素養(yǎng)分組，以加強(qiáng)同學(xué)自信心，享受體育熬煉的樂趣。

六、這學(xué)期的考核項(xiàng)目

男：100米跳遠(yuǎn)雙杠支撐臂的屈伸

女：100米跳遠(yuǎn)仰臥位懸垂臂屈伸

七：這學(xué)期的標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目

男：50米1000米跳遠(yuǎn)鉛球引體向上。

女：50米800米跳遠(yuǎn)鉛球仰臥起坐。

初三體育學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6

本學(xué)年是中學(xué)階段最末一個(gè)學(xué)年，對(duì)于即將畢業(yè)的同學(xué)來講，體育教學(xué)在很大程度上對(duì)同學(xué)的將來多少存在一些影響，加之體育早列為中考項(xiàng)目，因此，我們要在仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和結(jié)合本校實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)新的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，樹立“健康第一”的指思想。在設(shè)計(jì)過程中，以同學(xué)的生理、心理特點(diǎn)和同學(xué)身心進(jìn)展為前提，遵循運(yùn)動(dòng)規(guī)律；老師選擇有熬煉價(jià)值和教育意義的教材內(nèi)容，以促進(jìn)同學(xué)健康意識(shí)、熬煉習(xí)慣養(yǎng)成；在教學(xué)方法上，力求運(yùn)用多種教學(xué)方法促進(jìn)同學(xué)身體、生理、心理和社會(huì)適應(yīng)技能的全面進(jìn)展，教會(huì)同學(xué)運(yùn)用各種熬煉方法，全面熬煉身體，積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，去實(shí)現(xiàn)體育健康目標(biāo)。同時(shí)，使同學(xué)能夠正確評(píng)價(jià)自己和他人，在體能、技能、行為、立場(chǎng)、人際交往、社會(huì)適應(yīng)技能等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。使同學(xué)在寬松和諧的氣氛中體驗(yàn)勝利，享受歡樂；為同學(xué)終身體育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析

同學(xué)進(jìn)入初三后，身體形狀在不斷的改變，成人意識(shí)逐步加強(qiáng)，在心理上盼望能盡快進(jìn)入成人世界，擺脫童年的一切，查找到一種全新的行為準(zhǔn)那么重新體會(huì)人身的意義。無論在社會(huì)、學(xué)校、家庭，中學(xué)同學(xué)的社會(huì)角色依舊還是一個(gè)孩子。由于心理、生理需要走向成熟，對(duì)其他同學(xué)、老師以及外部世界認(rèn)識(shí)的深入，特別是自我意識(shí)的急劇進(jìn)展，使他們的行為及性格與初一相比明顯內(nèi)斂了很多。課間的熱鬧聲慢慢少了，上課主動(dòng)發(fā)言也少了，主動(dòng)向老師吐露心扉的那么更少了。同學(xué)最大的特點(diǎn)就是“沉靜”了。現(xiàn)在的中學(xué)同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)重，體育又是升學(xué)考試的內(nèi)容。所以要以同學(xué)將來著想，在水平計(jì)劃設(shè)計(jì)中，了解同學(xué)的生理、心理特征。依據(jù)中學(xué)階段同學(xué)有新奇心、仿照技能強(qiáng)，同學(xué)喜愛上體育課；但可塑性大，自我約束技能差，自主學(xué)習(xí)愿望不強(qiáng)的特點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)，加強(qiáng)體育課堂常規(guī)訓(xùn)練。按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，完成五大領(lǐng)域目標(biāo)，構(gòu)筑一個(gè)和諧饒恕的學(xué)習(xí)氛圍。運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)同學(xué)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，充分發(fā)揮同學(xué)主動(dòng)性和主體性，搭建一個(gè)同學(xué)展示自我的平臺(tái)，把同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新技能和創(chuàng)新精神的培育作為重點(diǎn)來抓。著重同學(xué)自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)的結(jié)合；強(qiáng)調(diào)同學(xué)全面進(jìn)展，共同進(jìn)步。

三、教材的知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(shí)〔籃、排、足球的基礎(chǔ)知識(shí)〕田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統(tǒng)體育。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，以進(jìn)展同