2021年中考物理總復(fù)習(xí)-配套(課件-)

第一板塊

教材知識(shí)梳理第一板塊教材知識(shí)梳理第2課時(shí)聲現(xiàn)象第2課時(shí)聲現(xiàn)象知識(shí)梳理自主測試一二三一、聲音的產(chǎn)生和傳播1.產(chǎn)生:由物體的振動(dòng)產(chǎn)生。2.傳播(1)形式:聲音以波的形式傳播,我們把它叫作聲波。(2)介質(zhì):聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體和氣體都能傳播聲音,真空不能傳聲。3.聲速(1)聲速的大小等于聲音在每秒內(nèi)傳播的距離。(2)聲速的大小跟介質(zhì)的種類有關(guān),還跟介質(zhì)的溫度有關(guān)。(3)15℃

時(shí)空氣中的聲速是340m/s。

4.回聲:聲音在傳播過程中,如果遇到障礙物,就會(huì)被反射。四知識(shí)梳理自主測試一二三一、聲音的產(chǎn)生和傳播四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三二、聲音的特性1.三特性的比較四知識(shí)梳理自主測試一二三二、聲音的特性四知識(shí)梳理自主測試一二三2.超聲波和次聲波(1)人們感受的聲音頻率有一定的范圍。多數(shù)人能夠聽到的頻率范圍大約從20Hz到20000Hz。

(2)人們把高于20000Hz的聲叫作超聲波,因?yàn)樗鼈兂^人類聽覺的上限。

(3)把低于20Hz的聲叫作次聲波,因?yàn)樗鼈兊陀谌祟惵犛X的下限。四知識(shí)梳理自主測試一二三2.超聲波和次聲波四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四三、聲的利用1.聲音可以傳遞信息,如回聲定位、聲吶、B超等。2.聲音可以傳遞能量,如超聲波清洗物體、超聲波碎石等。知識(shí)梳理自主測試一二三四三、聲的利用知識(shí)梳理自主測試一二三四四、噪聲的危害和控制1.概念從物理學(xué)角度看,發(fā)聲體做無規(guī)則振動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出噪聲。從環(huán)境保護(hù)角度看,凡是妨礙人們正常休息、工作、學(xué)習(xí)的聲音以及對(duì)人們要聽到的聲音產(chǎn)生干擾的聲音都是噪聲。2.噪聲的等級(jí)和危害(1)等級(jí):人們用分貝(dB)為單位來劃分聲音強(qiáng)弱的等級(jí),0分貝是人們剛好能聽到的最弱聲音。(2)危害:為了保護(hù)聽力,應(yīng)控制噪聲不超過90dB,為了保證工作和學(xué)習(xí),應(yīng)控制噪聲不超過70dB,為了保證休息和睡眠,應(yīng)控制噪聲不超過50dB。(3)控制噪聲要從三方面入手:防止噪聲的產(chǎn)生;阻斷噪聲的傳播;防止噪聲進(jìn)入耳朵。知識(shí)梳理自主測試一二三四四、噪聲的危害和控制知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試123451.琴弦H比琴弦L每秒內(nèi)振動(dòng)次數(shù)多,推斷此時(shí)H比L發(fā)出的聲音(

)A.音調(diào)高 B.音調(diào)低C.響度大 D.響度小答案:A解析:頻率描述物體振動(dòng)的快慢,琴弦H比琴弦L每秒內(nèi)振動(dòng)次數(shù)多,說明其頻率高,頻率決定聲音的音調(diào),則此時(shí)H比L發(fā)出的聲音的音調(diào)高。知識(shí)梳理自主測試123451.琴弦H比琴弦L每秒內(nèi)振動(dòng)次數(shù)多知識(shí)梳理自主測試123452.我們通過聲音能區(qū)分不同的人,主要是依據(jù)說話人聲音的

(

)A.音色 B.音調(diào) C.響度 D.速度答案:A解析:我們通過聽聲音就能判斷出是誰,主要是依據(jù)聲音的音色不同,因?yàn)椴煌税l(fā)出聲音的音色不同,故選項(xiàng)B、C、D錯(cuò)誤,A正確。知識(shí)梳理自主測試123452.我們通過聲音能區(qū)分不同的人,主知識(shí)梳理自主測試123453.下列事例,屬于從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是(

)A.道路兩旁植樹B.上課時(shí)把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)成靜音狀態(tài)C.高架道路兩旁建隔音墻D.在飛機(jī)旁工作的人員戴有耳罩的頭盔答案:B解析:A、C中措施都是從傳播過程中阻止噪聲的傳播;B中措施是在聲源處阻止噪聲的產(chǎn)生;D中措施是在人耳處阻止噪聲進(jìn)入人耳。知識(shí)梳理自主測試123453.下列事例,屬于從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)知識(shí)梳理自主測試123454.把正在發(fā)聲的音叉插入水中,會(huì)看到如圖甲所示的現(xiàn)象,說明聲音是由物體的

產(chǎn)生的。如圖乙所示,把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到的鈴聲越來越小,由此推理可以得出:

不能傳聲。

答案:振動(dòng)

真空知識(shí)梳理自主測試123454.把正在發(fā)聲的音叉插入水中,會(huì)看知識(shí)梳理自主測試12345解析:把正在發(fā)聲的音叉插入水中,會(huì)看到水花飛濺的現(xiàn)象,說明發(fā)生的音叉在振動(dòng),由此說明聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到的鈴聲越來越小,進(jìn)一步推理得出空氣越稀薄,聲音越小,在完全沒有空氣時(shí),聲音也聽不到了,可得真空不能傳聲。知識(shí)梳理自主測試12345解析:把正在發(fā)聲的音叉插入水中,會(huì)知識(shí)梳理自主測試123455.某空軍基地附近頻繁起降的戰(zhàn)機(jī)對(duì)當(dāng)?shù)鼐用竦纳钤斐珊艽蟾蓴_,有時(shí)還會(huì)把附近居民家的玻璃震碎,說明戰(zhàn)機(jī)起降時(shí)產(chǎn)生的聲音具有很強(qiáng)的

,為此,當(dāng)?shù)鼐用窠ㄗh將基地改遷他處,這是在

控制噪聲的體現(xiàn)。

答案:能量

聲源處解析:超低空飛行的戰(zhàn)斗機(jī)有時(shí)會(huì)把居民家的玻璃震碎,這是聲音將玻璃震碎,說明聲音具有能量;當(dāng)?shù)鼐用窠ㄗh將基地改遷他處,這是在聲源處減弱噪聲。知識(shí)梳理自主測試123455.某空軍基地附近頻繁起降的戰(zhàn)機(jī)對(duì)1231.正確區(qū)分音調(diào)、響度和音色(1)音調(diào)和響度是聲音的兩個(gè)不同的特性,音調(diào)高的聲音,響度不一定大,響度大的聲音,音調(diào)也不一定高,當(dāng)用大小不同的力時(shí),一般改變的是響度。(2)注意區(qū)分日常生活中人們對(duì)音調(diào)和響度的描述,如“高奏凱歌”“高歌一曲”“低聲呢喃”中的高低實(shí)際是指響度;而“低音炮”“男低音”“女高音”中的高低是指音調(diào)。(3)根據(jù)音色來分辨不同樂器的聲音和不同人的聲音:音色是由發(fā)聲體本身決定的,發(fā)聲體有變化,音色也將變化。例如,辨別西瓜的生熟、瓷器的好壞、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)是否良好等。1231.正確區(qū)分音調(diào)、響度和音色123【例1】

吹奏笛子時(shí),演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指,是為了改變樂器所發(fā)的(

)A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.振幅解析:悠揚(yáng)的笛聲是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的,抬起不同的手指,就會(huì)改變空氣柱的長度,長度越短,振動(dòng)越快(頻率越大),從而改變聲音的音調(diào),故選A。答案:A123【例1】吹奏笛子時(shí),演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指,123123123

下列關(guān)于聲音說法正確的是(

)A.成語“聲如洪鐘”描述的是聲音的音色B.聲音傳播的速度一定是340m/sC.“聞其聲而知其人”的主要根據(jù)是響度D.用大小不同的力先后敲擊同一音叉,音叉發(fā)聲的音調(diào)是相同的答案:D解析:成語“聲如洪鐘”是指聲音的響度,不是聲音的音色,故A錯(cuò)誤;聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同,因此聲音傳播的速度不一定是340

m/s,故B錯(cuò)誤;“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色來判斷的,故C錯(cuò)誤;用大小不同的力先后敲擊同一音叉,響度不同,音調(diào)相同,故D正確。123 下列關(guān)于聲音說法正確的是()1232.聲現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用問題結(jié)合生活實(shí)際問題考查聲學(xué)知識(shí)的應(yīng)用是聲現(xiàn)象的重點(diǎn)問題,聲的利用主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:(1)利用聲音挑選商品,在日常生活中,人們常常根據(jù)敲打物體時(shí)物體發(fā)出的聲音來鑒別物體質(zhì)量的好壞,如輕輕敲打瓷器,根據(jù)音色判斷瓷器是否有裂紋等。(2)利用聲音診病,醫(yī)生用聽診器可以聽到心臟跳動(dòng)的聲音從而診斷病情。(3)利用聲音辨熟人,這是利用了聲音的音色。1232.聲現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用問題123【例2】

聲波既能傳遞“信息”也能傳遞“能量”,下面事例中,主要利用聲波傳遞“能量”的是(

)A.用超聲波碎石 B.用聲吶探海深C.利用B超做體檢 D.利用回聲定位解析:利用超聲波碎石是利用聲波傳遞能量,故選項(xiàng)A正確;選項(xiàng)B、C、D都是利用聲波傳遞信息。答案:A123【例2】聲波既能傳遞“信息”也能傳遞“能量”,下面事123123123

汽車上的電子防盜報(bào)警裝置,在汽車被撬開時(shí)能發(fā)出報(bào)警聲,提醒人們車輛被盜,這是利用了聲音可以傳遞

。

答案:信息解析:聲音可以傳遞信息也可以傳遞能量,汽車報(bào)警裝置發(fā)出聲音提醒人們汽車被盜,這是利用了聲音可以傳遞信息。123 汽車上的電子防盜報(bào)警裝置,在汽車被撬開時(shí)能發(fā)出報(bào)警1233.關(guān)于聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究探究(1)

利用“轉(zhuǎn)換法”探究發(fā)聲體在振動(dòng)【例3】

如圖所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會(huì)被多次彈開。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究(

)A.聲音能否在真空中傳播B.聲音產(chǎn)生的原因C.音調(diào)是否與頻率有關(guān)D.聲音傳播是否需要時(shí)間解析:由題圖可知,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,乒乓球會(huì)被多次彈開,說明發(fā)聲的物體在振動(dòng),故正確的選項(xiàng)是B。答案:B1233.關(guān)于聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究123123123

如圖所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起,該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明哪些問題?請(qǐng)你寫出一個(gè)。答案:空氣可以傳聲、聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的、發(fā)聲體在振動(dòng)、聲音可以傳遞能量(任選其一即可)解析:由題意結(jié)合圖示可知,敲響右邊的音叉,右邊音叉由于振動(dòng)發(fā)聲,右邊音叉振動(dòng)引起周圍空氣的振動(dòng),空氣振動(dòng)引起左邊音叉的振動(dòng),左邊音叉振動(dòng)使得泡沫塑料球不斷跳動(dòng)。123 如圖所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)123

探究(2)

利用“控制變量法”探究聲音的音調(diào)和響度【例4】

為探究琴弦振動(dòng)的音調(diào)、響度與什么因素有關(guān),物理科技活動(dòng)小組開展了一次活動(dòng),下表是2個(gè)小組收集到的一些數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。(1)分析比較第1組數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出的結(jié)論是

。

(2)分析比較第2組數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可得出的結(jié)論是

。

123探究(2)利用“控制變量法”探究聲音的音調(diào)和123解析:(1)分析比較第1組數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可知,拉力、振幅、長短相同時(shí),聲音的響度相同,音調(diào)與粗細(xì)有關(guān),故可得出的結(jié)論為在其他條件相同的情況下,弦越細(xì),振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音音調(diào)越高。(2)分析比較第2組數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可知,弦的粗細(xì)、長短相同時(shí),聲音的音調(diào)相同,受到的拉力不同,振幅不同,故可得出的結(jié)論為在其他條件相同的情況下,弦受到的拉力越大,振動(dòng)時(shí)振幅越大,發(fā)出的聲音響度越大。答案:(1)在其他條件相同的情況下,弦越細(xì),振動(dòng)時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)越高

(2)在其他條件相同的情況下,弦受到的拉力越大,振動(dòng)時(shí)振幅越大,發(fā)出的聲音響度越大123解析:(1)分析比較第1組數(shù)據(jù)和現(xiàn)象可知,拉力、振幅、123123123

請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整。探究影響音調(diào)高低的因素:答案:鋼尺伸出桌邊的長度

幅度(或振幅)

控制變量解析:音調(diào)的高低決定于物體振動(dòng)的頻率,振動(dòng)的頻率越高,音調(diào)越高,所以在探究影響音調(diào)高低與振動(dòng)頻率的關(guān)系時(shí),要控制振動(dòng)的振幅等其他因素相同,只是振動(dòng)的頻率不同,這里運(yùn)用了控制變量法。123 請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整。第3課時(shí)物態(tài)變化第3課時(shí)物態(tài)變化知識(shí)梳理自主測試一二三四一、溫度計(jì)1.溫度(1)定義:表示物體的冷熱程度。(2)攝氏溫度:在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,把冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃,把沸水的溫度規(guī)定為100℃,在0℃

和100℃之間分成100等份,每一等份代表1℃。知識(shí)梳理自主測試一二三四一、溫度計(jì)知識(shí)梳理自主測試一二三四2.溫度計(jì)

知識(shí)梳理自主測試一二三四2.溫度計(jì)知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四三、汽化和液化1.汽化(1)概念:物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)的過程。(2)特點(diǎn):吸收熱量。知識(shí)梳理自主測試一二三四三、汽化和液化知識(shí)梳理自主測試一二三四(3)兩種方式:蒸發(fā)和沸騰

知識(shí)梳理自主測試一二三四(3)兩種方式:蒸發(fā)和沸騰知識(shí)梳理自主測試一二三四2.液化(1)概念:物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過程。(2)特點(diǎn):放出熱量。(3)使氣體液化的方法:降低溫度、壓縮體積。(4)應(yīng)用:氣體液化,使其體積縮小,便于儲(chǔ)存和運(yùn)輸,例如,煤氣罐中的液化氣。知識(shí)梳理自主測試一二三四2.液化知識(shí)梳理自主測試一二三四四、升華和凝華1.升華(1)概念:物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過程。(2)特點(diǎn):吸收熱量。(3)應(yīng)用:生產(chǎn)中常用升華獲得低溫來冷藏食物或?qū)嵤┤斯そ涤辍?.凝華(1)概念:物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過程。(2)現(xiàn)象:霜、霧凇、雪、冰花的形成等。知識(shí)梳理自主測試一二三四四、升華和凝華知識(shí)梳理自主測試1234561.如圖所示,用溫度計(jì)測杯中水的溫度的4種方法,正確的是(

)答案:C解析:A圖中的玻璃泡接觸了容器底,視線沒有與液柱上表面相平,故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;B圖中的玻璃泡接觸了容器壁,故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;C圖中的溫度計(jì)放置正確、讀數(shù)方法規(guī)范,故C選項(xiàng)正確;D圖中的視線沒有與液柱上表面相平,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。知識(shí)梳理自主測試1234561.如圖所示,用溫度計(jì)測杯中水的知識(shí)梳理自主測試1234562.鋪設(shè)柏油馬路時(shí),需要把瀝青由固態(tài)熔化成液態(tài),如圖所示,下列圖象能正確表示這一過程的是(

)答案:B解析:根據(jù)圖象可知,A、C圖象中有溫度保持不變的線段,所以A、C圖象分別是晶體的熔化、凝固圖象;B圖象表示物質(zhì)不斷吸收熱量,溫度上升,是非晶體的熔化圖象;D圖象表示物質(zhì)不斷放出熱量,溫度降低,是非晶體的凝固圖象。瀝青是非晶體,因此B圖象符合瀝青由固態(tài)熔化為液態(tài)的過程。知識(shí)梳理自主測試1234562.鋪設(shè)柏油馬路時(shí),需要把瀝青由知識(shí)梳理自主測試1234563.如圖所示,小孩發(fā)燒時(shí),常用濕毛巾敷在小孩額頭上來降溫,這種方法叫物理降溫,下列說法中正確的是(

)A.濕毛巾上的水分升華吸熱B.濕毛巾上的水分熔化放熱C.濕毛巾上的水分液化放熱D.濕毛巾上的水分蒸發(fā)吸熱答案:D解析:濕毛巾敷在額頭上,水蒸發(fā)吸熱,使皮膚的溫度降低,起到降溫作用。知識(shí)梳理自主測試1234563.如圖所示,小孩發(fā)燒時(shí),常用濕知識(shí)梳理自主測試1234564.在探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中,右圖主要用來探究(

)A.蒸發(fā)的快慢與液體溫度的關(guān)系B.蒸發(fā)的快慢與氣壓的關(guān)系C.蒸發(fā)的快慢與液體表面積的關(guān)系D.蒸發(fā)的快慢與空氣流動(dòng)速度的關(guān)系答案:A解析:影響蒸發(fā)快慢的因素有:液體溫度、液體表面積和液體表面空氣流速。判斷本實(shí)驗(yàn)是研究和哪個(gè)因素的關(guān)系,要看清控制不變的量和對(duì)比變化的量分別是什么。在本題實(shí)驗(yàn)中,兩物體具有相同的表面積,在相同的位置,表面空氣流速是相同的,一個(gè)在樹蔭下,一個(gè)在陽光下,所以研究的是與液體溫度的關(guān)系。故選A。知識(shí)梳理自主測試1234564.在探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有知識(shí)梳理自主測試1234565.在探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,繪制出溫度隨時(shí)間變化的圖象,如圖所示。分析圖象可知:這種物質(zhì)熔化時(shí)的溫度是

℃;熔化過程中吸收熱量,

保持不變;熔化過程持續(xù)了

min;第4min時(shí)處于

狀態(tài)。

答案:50

溫度

4

固液共存知識(shí)梳理自主測試1234565.在探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)知識(shí)梳理自主測試123456解析:不論晶體還是非晶體,在熔化過程中都要吸收熱量,從圖象上看,有一段溫度是不變的,所以該物質(zhì)有一定的熔點(diǎn),是晶體,且熔點(diǎn)為50

℃。晶體物質(zhì)熔化過程中要繼續(xù)吸收熱量,但溫度不再升高。該晶體第2

min開始熔化,到第6

min熔化完畢,熔化時(shí)間為4

min,在第4

min時(shí)是熔化過程,處于固液共存狀態(tài)。知識(shí)梳理自主測試123456解析:不論晶體還是非晶體,在熔化知識(shí)梳理自主測試1234566.某班同學(xué)在做觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn),A、B、C三組同學(xué)分別從圖甲、乙裝置中任選一套來完成實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套甲、乙裝置)。(1)A、B兩組同學(xué)共同選用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置,發(fā)現(xiàn)將水加熱至沸騰時(shí)的時(shí)間卻不同,他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示,a、b兩種圖象不同的原因是水的

不同。

知識(shí)梳理自主測試1234566.某班同學(xué)在做觀察水沸騰的實(shí)驗(yàn)知識(shí)梳理自主測試123456(2)C組同學(xué)選擇的是圖乙裝置,他們發(fā)現(xiàn)所測水的沸點(diǎn)

(選填“高于”“低于”或“等于”)100℃。

(3)通過分析圖丙,歸納出水沸騰的特點(diǎn)是水在沸騰過程中,溫度

,且不斷

。

答案:(1)質(zhì)量

(2)高于

(3)保持不變

吸熱解析:(1)在同樣加熱的情況下,b的升溫較慢,其原因應(yīng)該是水的質(zhì)量多于a;(2)觀察題圖可以看出,乙中燒杯上加了蓋子,這樣在加熱時(shí),杯內(nèi)的氣壓會(huì)增大,水的沸點(diǎn)會(huì)升高,有可能超過100

℃;(3)由題圖丙可以看出,水沸騰的特點(diǎn)有達(dá)到沸點(diǎn),吸熱溫度不變等。知識(shí)梳理自主測試123456(2)C組同學(xué)選擇的是圖乙裝置,121.熔化和凝固圖象問題透析熔化和凝固圖象問題主要考查:(1)圖象各段的物理意義;(2)圖象每段的溫度變化規(guī)律;(3)根據(jù)圖象判斷該物質(zhì)的熔點(diǎn)、凝固點(diǎn)?！纠?】

探究某物質(zhì)熔化和凝固規(guī)律的實(shí)驗(yàn)圖象如圖所示,下列說法正確的是(

)A.在第5

min時(shí),該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài)B.在BC段,該物質(zhì)不吸熱C.該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了5minD.該物質(zhì)的凝固點(diǎn)是55℃121.熔化和凝固圖象問題透析12解析:由題圖可知,從第3

min開始熔化,到第6

min熔化完畢,在t時(shí)=5

min時(shí),該物質(zhì)處于固液共存狀態(tài),選項(xiàng)A正確;在BC段,該物質(zhì)不斷吸收熱量,但溫度保持不變,選項(xiàng)B錯(cuò)誤;由題圖可知,該物質(zhì)凝固過程持續(xù)了3

min,該物質(zhì)的凝固點(diǎn)為45

℃,選項(xiàng)C、D錯(cuò)誤。答案:A12解析:由題圖可知,從第3min開始熔化,到第6min121212

炎熱的夏天,小紅從冰箱冷凍室中取出一些冰塊放入可樂杯中,經(jīng)過一段較長時(shí)間后,杯中的冰塊全部變成了液態(tài),下列圖象能正確反映其溫度隨時(shí)間變化過程的是(

)答案:B解析:冰屬于晶體,晶體熔化條件是溫度達(dá)到熔點(diǎn)且要吸收熱量,當(dāng)冰塊低于0

℃,它吸熱升溫,狀態(tài)不變;當(dāng)溫度達(dá)到熔點(diǎn)后,繼續(xù)吸熱開始熔化,在熔化過程中吸收熱量,而溫度保持不變,直到冰塊全部熔化為水后,再從外界吸收熱量,溫度升高,所以正確的選項(xiàng)是B。12 炎熱的夏天,小紅從冰箱冷凍室中取出一些冰塊放入可樂杯122.物態(tài)變化及吸、放熱特點(diǎn)的判斷解決此類問題,應(yīng)注意兩點(diǎn):(1)物態(tài)變化的識(shí)別是解決此類問題的關(guān)鍵,只要弄清楚物態(tài)變化過程的吸、放熱規(guī)律,問題便迎刃而解。我們可以把物質(zhì)的三態(tài)分為低能態(tài)(固態(tài))、中能態(tài)(液態(tài))、高能態(tài)(氣態(tài)),當(dāng)物質(zhì)由低能態(tài)向高能態(tài)變化時(shí)要吸熱,反之則放熱。(2)題目中對(duì)物態(tài)的日常化用語“稱呼”易導(dǎo)致我們判斷錯(cuò)誤。如“煙”“粉”一般由固體小顆粒組成,為固態(tài)?！办F”“白氣”“汗”一般由小液滴組成,為液態(tài)。122.物態(tài)變化及吸、放熱特點(diǎn)的判斷12【例2】

同學(xué)們都玩過肥皂泡泡,右圖是小夢同學(xué)在-9℃的室外玩肥皂泡泡時(shí)拍攝的照片。他發(fā)現(xiàn)肥皂泡泡在很冷的室外會(huì)迅速結(jié)冰,掉落在地面如同散落的玻璃球,神奇極了。對(duì)這一現(xiàn)象包含的物態(tài)變化及吸放熱情況判斷正確的是(

)A.這是凝固現(xiàn)象,需要放熱B.這是凝固現(xiàn)象,需要吸熱C.這是凝華現(xiàn)象,需要吸熱D.這是凝華現(xiàn)象,需要放熱解析:本題中的“肥皂泡泡在很冷的室外會(huì)迅速結(jié)冰”屬于液態(tài)的水凝固成固態(tài)的冰,凝固需要放熱。答案:A12【例2】121212

即使在0℃以下的冬天,室外冰凍的衣服也能晾干,這是

現(xiàn)象,在此過程中,需要

(選填“吸熱”或“放熱”);夏天的早晨,花草上會(huì)出現(xiàn)晶瑩剔透的露珠,露珠的形成屬于

現(xiàn)象。

答案:升華

吸熱

液化解析:室外冰凍的衣服也能晾干,是物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫升華,該過程吸熱;夏天的露珠空氣中的水蒸氣遇冷液化為液態(tài)的小水滴,附著在植被表面,此過程放熱。12 即使在0℃以下的冬天,室外冰凍的衣服也能晾干,這是第4課時(shí)光現(xiàn)象第4課時(shí)光現(xiàn)象知識(shí)梳理自主測試一二三四五一、光的直線傳播1.規(guī)律:光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。2.光線:用來表示光的傳播徑跡和方向的帶箭頭的直線。3.應(yīng)用:站隊(duì)看齊;判斷木板是否平直;激光測距;激光準(zhǔn)直;針孔照相。4.現(xiàn)象:影子形成;日食和月食;小孔成像等。5.光速:真空中約為3×108m/s,空氣中的速度與之接近,在透明介質(zhì)中,一般v氣>v液>v固。知識(shí)梳理自主測試一二三四五一、光的直線傳播知識(shí)梳理自主測試一二三四五知識(shí)梳理自主測試一二三四五知識(shí)梳理自主測試一二三四五二、光的反射1.光的反射定律(1)反射光線和入射光線、法線在同一平面上;(三線共面)(2)反射光線和入射光線分居法線兩側(cè);(兩線異側(cè))(3)反射角等于入射角。(兩角相等)在光的反射中,反射角隨入射角的增大而增大,并且光路是可逆的。知識(shí)梳理自主測試一二三四五二、光的反射知識(shí)梳理自主測試一二三四五2.鏡面反射與漫反射

知識(shí)梳理自主測試一二三四五2.鏡面反射與漫反射知識(shí)梳理自主測試一二三四五三、平面鏡成像1.平面鏡成像的特點(diǎn)(1)虛實(shí):成的像為虛像。(2)大小:像和物大小相等。(3)距離:像和物到平面鏡的距離相等。(4)對(duì)稱:像和物關(guān)于平面鏡對(duì)稱。2.平面鏡成像的原理平面鏡成像的原理是光的反射定律。如圖所示。3.平面鏡的應(yīng)用(1)成像;(2)改變光的傳播方向。知識(shí)梳理自主測試一二三四五三、平面鏡成像知識(shí)梳理自主測試一二三四五四、光的折射

知識(shí)梳理自主測試一二三四五四、光的折射知識(shí)梳理自主測試一二三四五知識(shí)梳理自主測試一二三四五知識(shí)梳理自主測試一二三四五知識(shí)梳理自主測試一二三四五知識(shí)梳理自主測試一二三四五五、光的色散

看不見的光1.光的色散太陽光通過棱鏡折射后分解,在承接的白屏上形成一條彩色的光譜,顏色依次是紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫,這種現(xiàn)象叫光的色散,表明白光是復(fù)色光。2.三原色色光的三原色是紅、綠、藍(lán)。3.看不見的光(1)紅外線。光譜上紅光以外的部分叫紅外線,紅外線的主要特性是具有熱效應(yīng),主要應(yīng)用有:紅外測溫儀、紅外夜視儀、紅外烤箱、紅外遙控等。(2)紫外線。光譜上紫光以外的部分叫紫外線,主要特性是:化學(xué)作用強(qiáng),易使照相底片感光;生理作用強(qiáng),能殺菌;具有熒光效應(yīng),可以識(shí)別防偽標(biāo)記。知識(shí)梳理自主測試一二三四五五、光的色散看不見的光知識(shí)梳理自主測試12341.騎行是一種時(shí)尚的健身運(yùn)動(dòng),如圖,圖中騎行者影子的形成是由于(

)A.光的反射B.光的色散C.光的折射D.光的直線傳播答案:D解析:根據(jù)影子的形成過程可以得到結(jié)論:題圖中騎行者影子的形成是由于光的直線傳播。知識(shí)梳理自主測試12341.騎行是一種時(shí)尚的健身運(yùn)動(dòng),如圖,知識(shí)梳理自主測試12342.晚上,小科在教室里通過窗玻璃看到自己的像,而且室內(nèi)燈光越亮像就越清晰。下列對(duì)該像描述正確的是(

)A.所成的像是實(shí)像B.室外越亮像就越清晰C.像的形成原因是光的反射D.人越靠近窗玻璃像就越大答案:C解析:小科通過窗玻璃看到自己的像,是由于光的反射形成的,屬于平面鏡成像,所成的像是虛像,因此A錯(cuò)誤,C正確;室外越亮像就越不清晰,因此B錯(cuò)誤;小科通過玻璃看到的自己的像是虛像,與小科等大,且始終不變,D錯(cuò)誤。知識(shí)梳理自主測試12342.晚上,小科在教室里通過窗玻璃看到知識(shí)梳理自主測試12343.如圖所示,發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出一條射向水面處的光線,在水面處發(fā)生反射和折射,反射光線經(jīng)過P點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)趫D中作出入射光線、反射光線及大致方向的折射光線。答案:如圖所示知識(shí)梳理自主測試12343.如圖所示,發(fā)光點(diǎn)S發(fā)出一條射向水知識(shí)梳理自主測試1234解析:根據(jù)平面鏡成像的規(guī)律:像與物關(guān)于鏡面對(duì)稱,作出點(diǎn)光源S關(guān)于水面的對(duì)稱點(diǎn)S',即像點(diǎn)。連接S'P,與水面的交點(diǎn)O即為入射點(diǎn),連接SO即為入射光線;連接OP即為反射光線;過入射點(diǎn)O作水面的垂線即為法線,根據(jù)確定的入射光線和法線可以確定入射角,利用光的折射規(guī)律,可以作出對(duì)應(yīng)的折射光線OA。知識(shí)梳理自主測試1234解析:根據(jù)平面鏡成像的規(guī)律:像與物關(guān)知識(shí)梳理自主測試12344.在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,小明在豎直的玻璃板前放一支點(diǎn)燃的蠟燭A,再取一支未點(diǎn)燃的蠟燭B放在成像處,如圖所示。(1)蠟燭B要與蠟燭A完全相同,是為了比較像與物的

關(guān)系。

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí),他應(yīng)該在玻璃板

(選填“前”或“后”)觀察蠟燭的像,所成的像是

(選填“虛”或“實(shí)”)像。

答案:(1)大小

(2)前

虛知識(shí)梳理自主測試12344.在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,小知識(shí)梳理自主測試1234解析:(1)在做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中,用兩支完全相同的蠟燭是為了比較平面鏡成像時(shí)像與物的大小關(guān)系,看未點(diǎn)燃的蠟燭跟已點(diǎn)燃蠟燭的像是否完全重合;(2)蠟燭A通過玻璃板成的像,是蠟燭A的光射到玻璃板上發(fā)生反射形成的,即像不是真實(shí)光線會(huì)聚形成的,說明平面鏡成虛像。觀察蠟燭A的像時(shí),反射光線要進(jìn)入眼睛,才能看到蠟燭A的像,故眼睛要在蠟燭A的一側(cè)。知識(shí)梳理自主測試1234解析:(1)在做平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中,用12341.正確區(qū)分光的三種現(xiàn)象對(duì)于三種光現(xiàn)象的區(qū)分,關(guān)鍵是抓住“介質(zhì)”:(1)光的直線傳播是指在同一種均勻介質(zhì)中光的傳播方向不變;(2)光的反射是在同一種均勻介質(zhì)中,光的傳播方向改變,光速不變;(3)光的折射是在兩種介質(zhì)中發(fā)生的光現(xiàn)象,光的傳播方向一般發(fā)生改變。12341.正確區(qū)分光的三種現(xiàn)象1234【例1】

下列現(xiàn)象中,能用光的直線傳播解釋的是(

)1234【例1】下列現(xiàn)象中,能用光的直線傳播解釋的是(1234解析:樹蔭下的圓形光斑是太陽通過樹葉的空隙成的像,是小孔成像現(xiàn)象,屬于光的直線傳播,符合題意;海市蜃樓是一種光學(xué)幻景,是物體反射的光經(jīng)密度不均勻的大氣折射而形成的虛像,不符合題意;露珠是圓形的,露珠下的葉脈看起來較大,是凸透鏡的成像現(xiàn)象,不符合題意;水中的“倒影”,是房子在水面成的虛像,是光的反射現(xiàn)象,不符合題意。故選A。答案:A1234解析:樹蔭下的圓形光斑是太陽通過樹葉的空隙成的像,是1234

下列成語中涉及的光現(xiàn)象,可用光的直線傳播解釋的是(

)A.海市蜃樓 B.鏡花水月 C.立竿見影 D.油光可鑒答案:C解析:海市蜃樓是光的折射現(xiàn)象,鏡花水月、油光可鑒是光的反射現(xiàn)象,只有立竿見影是光在沿直線傳播的過程中遇到不透明的竿,在竿的后面形成一個(gè)光所不能到達(dá)的黑暗的影子,故選項(xiàng)C正確。1234 下列成語中涉及的光現(xiàn)象,可用光的直線傳播解釋的是12342.關(guān)于平面鏡成像的特點(diǎn)和應(yīng)用平面鏡成像是關(guān)于光的反射定律的應(yīng)用,其特點(diǎn)可歸納為正立、等大、對(duì)稱、虛像?？梢岳斫鉃椤按笮∠嗟?線面垂直,距離相等,左右相反,像為虛像”?！纠?】

小涵站在平面鏡前0.5m處觀察自己在鏡中的像,像到平面鏡的距離是

m,她向后退的過程中,像的大小

(選填“變大”“變小”或“不變”)。

解析:小涵站在平面鏡前0.5

m在平面鏡中成像,小涵的像和小涵到平面鏡的距離相等,所以小涵的像到平面鏡的距離也是0.5

m;小涵像的大小跟小涵的大小有關(guān),跟到平面鏡的距離無關(guān),所以小涵后退遠(yuǎn)離平面鏡時(shí),小涵的像大小不變。答案:0.5

不變12342.關(guān)于平面鏡成像的特點(diǎn)和應(yīng)用123412341234小明同學(xué)身高1.80m,家里裝修時(shí)要在墻上安裝一個(gè)豎直的平面鏡,為了能從平面鏡中看到自己的全身像,平面鏡的最小長度應(yīng)為

(

)A.30cm B.60cm C.90cm D.120cm答案:C1234小明同學(xué)身高1.80m,家里裝修時(shí)要在墻上安裝一個(gè)1234解析:如圖所示,A、C、B分別表示人的頭頂、眼睛和腳的位置。EF為平面鏡位置,由平面鏡成像特點(diǎn)可確定A'、C'、B'為A、C、B的像,因?yàn)镺C=OC',所以O(shè)C=CC',根據(jù)三角形中位線的性質(zhì)可知

,EF為平面鏡的最小長度,AB為人的身高,所以鏡的長度最小應(yīng)為人身高的一半。此人身高1.8

m,則鏡長最小為0.9

m。1234解析:如圖所示,A、C、B分別表示人的頭頂、眼睛和腳12343.關(guān)于光的反射和折射作圖縱觀近幾年中考,利用光的反射定律和折射定律作圖是熱門考點(diǎn)?！纠?】

如圖所示,光斜射到空氣和玻璃的分界面時(shí),發(fā)生反射和折射。在圖中標(biāo)出反射角β并用箭頭標(biāo)出折射光線的傳播方向。解析:結(jié)合光的反射定律和折射定律,分析題圖可知反射角的位置及折射光線的方向。12343.關(guān)于光的反射和折射作圖1234答案:如圖所示

1234答案:如圖所示123412341234

一條光線照射到水面發(fā)生反射和折射,這條光線經(jīng)水面折射后的光線如圖所示。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出它的入射光線和反射光線的大致方向。答案:如圖所示解析:畫圖時(shí)首先根據(jù)光的折射規(guī)律畫出入射光線的大致方向,然后再根據(jù)光的反射定律,畫出反射光線。1234 一條光線照射到水面發(fā)生反射和折射,這條光線經(jīng)水面12344.巧用“轉(zhuǎn)換法”認(rèn)識(shí)紅外線和紫外線在太陽光譜中有可見光和不可見光,可見光依次為紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫,我們可以通過我們的視覺去感知它們。不可見光有紅外線和紫外線,這兩種光是沒有顏色的,我們無法用視覺去感知它們,但由于紅外線和紫外線還有其他的效應(yīng),比如紅外線的熱效應(yīng)強(qiáng),紫外線的化學(xué)效應(yīng)強(qiáng),我們可以用這些效應(yīng)去感知紅外線和紫外線的存在。這種方法在物理學(xué)中稱為轉(zhuǎn)換法。12344.巧用“轉(zhuǎn)換法”認(rèn)識(shí)紅外線和紫外線1234【例4】

生命探測儀在地震救災(zāi)中成為搜索廢墟下生命的一雙慧眼,關(guān)于紅外線生命探測儀工作原理的說法,正確的是(

)A.利用DNA進(jìn)行生命探測B.是通過感知溫度進(jìn)行生命探測的C.是依靠聲波進(jìn)行生命探測的D.是利用地磁場進(jìn)行生命探測的解析:任何物體只要溫度在絕對(duì)零度以上都會(huì)產(chǎn)生紅外輻射,溫度不同的物質(zhì)對(duì)外輻射的紅外線強(qiáng)度不同,溫度越高輻射越強(qiáng)。人體也是天然的紅外線輻射源,但人體的紅外線輻射特性與周圍環(huán)境的紅外線輻射特性不同,紅外線生命探測儀就是利用它們之間的差別,以成像的方式把要搜索的目標(biāo)與背景分開,可見,紅外線生命探測儀是通過感知溫度進(jìn)行生命探測的。答案:B1234【例4】生命探測儀在地震救災(zāi)中成為搜索廢墟下生命的1234

小明的媽媽常與驗(yàn)鈔機(jī)打交道,使用驗(yàn)鈔機(jī)可鑒別鈔票的真?zhèn)?小明好奇地啟動(dòng)家里的一臺(tái)驗(yàn)鈔機(jī),看到鈔票在燈光照射下顯現(xiàn)出平時(shí)肉眼看不到的數(shù)字和字母,這是因?yàn)?

)A.鈔票的某些部位含有熒光物質(zhì),只要有光照射就發(fā)光B.鈔票的某些部位含有熒光物質(zhì),只要照射它的燈光中含有大量的紫外線,涂有熒光物質(zhì)的地方就發(fā)光C.燈光中含有大量紅外線,能使鈔票中的熒光物質(zhì)感光D.燈光中含有大量的X射線,能穿透鈔票中涂有熒光物質(zhì)的部分答案:B解析:鈔票的防偽措施中有一項(xiàng)是熒光防偽,在鈔票上用熒光物質(zhì)寫上“50”或“100”而人眼又無法見到,鈔票放入驗(yàn)鈔機(jī)中,開啟紫光燈,紫光燈中發(fā)出的光中含有大量的紫外線,會(huì)使涂有熒光物質(zhì)的地方發(fā)光而顯示“50”或“100”的數(shù)字,這時(shí)人眼就能看清“50”或“100”的字樣了。1234 小明的媽媽常與驗(yàn)鈔機(jī)打交道,使用驗(yàn)鈔機(jī)可鑒別鈔票第5課時(shí)透鏡及其應(yīng)用第5課時(shí)透鏡及其應(yīng)用知識(shí)梳理自主測試一二三四一、透鏡1.透鏡、主光軸和光心(1)中間厚、邊緣薄的透鏡叫凸透鏡;中間薄、邊緣厚的透鏡叫凹透鏡。(2)通過兩個(gè)球面球心的直線叫透鏡的主光軸,簡稱主軸。(3)主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn),通過它的光線傳播方向不變,這個(gè)點(diǎn)叫透鏡的光心。2.透鏡對(duì)光的作用(1)凸透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用。(2)凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用。知識(shí)梳理自主測試一二三四一、透鏡知識(shí)梳理自主測試一二三四3.焦點(diǎn)和焦距平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后會(huì)聚于主光軸上的一點(diǎn),這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn),用F表示,該點(diǎn)是實(shí)際光線會(huì)聚而成的,因此叫實(shí)焦點(diǎn);焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距,用f表示。如圖所示。知識(shí)梳理自主測試一二三四3.焦點(diǎn)和焦距知識(shí)梳理自主測試一二三四4.三條特殊光線透鏡中有三條特殊光線:過光心的光線不改變傳播方向;對(duì)凸透鏡,平行于主光軸的光線經(jīng)折射后過焦點(diǎn),對(duì)凹透鏡,它的焦點(diǎn)是虛焦點(diǎn),折射光線的反向延長線過焦點(diǎn);對(duì)凸透鏡,過焦點(diǎn)的光線經(jīng)折射后與主光軸平行,對(duì)凹透鏡,入射光線的延長線正對(duì)虛焦點(diǎn),經(jīng)折射后與主光軸平行。三條光線如圖所示。知識(shí)梳理自主測試一二三四4.三條特殊光線知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四二、凸透鏡成像的規(guī)律

知識(shí)梳理自主測試一二三四二、凸透鏡成像的規(guī)律知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四三、眼睛及視力矯正

知識(shí)梳理自主測試一二三四三、眼睛及視力矯正知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四四、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡1.顯微鏡(1)原理:凸透鏡成像,兩次放大。(2)物鏡:成放大的實(shí)像。(3)目鏡:成正立、放大的虛像。2.望遠(yuǎn)鏡(1)原理:二次成像。(2)物鏡:焦距大,成像在焦點(diǎn)附近,成倒立、縮小的實(shí)像。(3)目鏡:焦距小,成正立、放大的虛像。知識(shí)梳理自主測試一二三四四、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡知識(shí)梳理自主測試12341.如圖所示,F是透鏡的焦點(diǎn),其中光路圖正確的是(

)答案:C知識(shí)梳理自主測試12341.如圖所示,F是透鏡的焦點(diǎn),其中光知識(shí)梳理自主測試1234解析:跟主光軸平行的光線,經(jīng)凸透鏡折射后,其出射光線經(jīng)過凸透鏡的焦點(diǎn),故A選項(xiàng)錯(cuò)誤;通過凸透鏡焦點(diǎn)的光線,經(jīng)凸透鏡折射后,其出射光線跟主光軸平行,故B選項(xiàng)錯(cuò)誤;跟主光軸平行的光線,經(jīng)凹透鏡折射后,其出射光線的反向延長線通過凹透鏡的虛焦點(diǎn),故C選項(xiàng)正確;經(jīng)過凹透鏡虛焦點(diǎn)的光線,經(jīng)凹透鏡折射后變得更發(fā)散,故D選項(xiàng)錯(cuò)誤。知識(shí)梳理自主測試1234解析:跟主光軸平行的光線,經(jīng)凸透鏡折知識(shí)梳理自主測試12342.楊大爺眼睛看物體時(shí)的成像情況如圖所示,則他的眼睛類型及矯正需要選用的透鏡分別是(

)A.遠(yuǎn)視眼凸透鏡 B.遠(yuǎn)視眼凹透鏡C.近視眼凹透鏡 D.近視眼凸透鏡答案:A解析:從題圖可以看出,近處的光線通過晶狀體后成像在視網(wǎng)膜后,這是遠(yuǎn)視眼的特征,應(yīng)戴凸透鏡把光線會(huì)聚在視網(wǎng)膜上,故A選項(xiàng)正確。知識(shí)梳理自主測試12342.楊大爺眼睛看物體時(shí)的成像情況如圖知識(shí)梳理自主測試12343.右圖是無人售票車上安裝的“車載電視監(jiān)控器”,圖中攝像頭的工作原理相當(dāng)于物體通過凸透鏡成

(選填“正”與“倒”)立的

(選填“實(shí)”或“虛”)像,在人走近攝像頭的過程中,所成的像

(選填“變小”“不變”或“變大”)。

答案:倒

實(shí)

變大解析:攝像頭的工作原理相當(dāng)于凸透鏡,在大于二倍焦距之外的物體發(fā)出或反射的光經(jīng)凸透鏡折射后,成倒立、縮小的實(shí)像;凸透鏡成實(shí)像時(shí),物近像遠(yuǎn)像變大,在人走近攝像頭的過程中,所成的像是變大的。知識(shí)梳理自主測試12343.右圖是無人售票車上安裝的“車載電知識(shí)梳理自主測試12344.如圖所示,a、b是從點(diǎn)光源S發(fā)出的、經(jīng)透鏡折射后的兩條光線,在圖中完成光路并標(biāo)出點(diǎn)光源S的位置。答案:如圖所示解析:平行于主光軸的光線過凸透鏡后經(jīng)過另一側(cè)的焦點(diǎn),經(jīng)過光心的光線方向不發(fā)生改變。知識(shí)梳理自主測試12344.如圖所示,a、b是從點(diǎn)光源S發(fā)出123451.透鏡作圖的關(guān)鍵——抓住“三線”透鏡作圖是光學(xué)作圖的一個(gè)重要方面,主要考查對(duì)通過凸透鏡和凹透鏡三條特殊光線的理解和運(yùn)用。把凸透鏡和凹透鏡這三條光線的傳播特點(diǎn)記熟練后,無論什么樣的作圖題都不會(huì)覺得困難。通過透鏡的三條特殊光線:第一條:穿過光心的入射光線經(jīng)過透鏡不改變方向;第二條:平行于主光軸入射的光線,經(jīng)過凸透鏡時(shí)過另一側(cè)焦點(diǎn),經(jīng)過凹透鏡時(shí)其反向延長線通過同側(cè)焦點(diǎn);第三條:穿過凸透鏡焦點(diǎn)的入射光線,經(jīng)透鏡后平行于主光軸,延長線穿過凹透鏡另一側(cè)焦點(diǎn)的入射光線,經(jīng)過透鏡后平行于主光軸。下面我們通過例題來進(jìn)一步探討透鏡作圖的方法。123451.透鏡作圖的關(guān)鍵——抓住“三線”12345【例1】

如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中作出兩條入射光線經(jīng)凹透鏡折射后的折射光線。解析:延長線過另一側(cè)焦點(diǎn)的光線經(jīng)凹透鏡折射后將平行于主光軸;過光心的光線經(jīng)凹透鏡折射后傳播方向不改變。答案:如圖所示12345【例1】如圖所示,請(qǐng)?jiān)趫D中作出兩條入射光線經(jīng)凹透123451234512345

請(qǐng)?jiān)趫D中畫出經(jīng)過透鏡折射后的光線。答案:如圖所示解析:跟主光軸平行的光線,經(jīng)凸透鏡后光線經(jīng)過凸透鏡的焦點(diǎn),通過凸透鏡焦點(diǎn)的光線,經(jīng)凸透鏡折射后光線跟主光軸平行。12345 請(qǐng)?jiān)趫D中畫出經(jīng)過透鏡折射后的光線。123452.正確理解透鏡的會(huì)聚作用和發(fā)散作用正確理解透鏡對(duì)光線的作用,應(yīng)注意以下兩點(diǎn):(1)凸透鏡(凹透鏡)對(duì)光線的會(huì)聚(發(fā)散)作用是指從透鏡射出的光線相對(duì)入射光線加大了會(huì)聚程度或減小了發(fā)散程度(加大了發(fā)散程度或減小了會(huì)聚程度),即光線經(jīng)過凸透鏡(凹透鏡)后并不一定會(huì)聚到一點(diǎn)(發(fā)散),只不過比原來的傳播方向更靠近(遠(yuǎn)離)主光軸。123452.正確理解透鏡的會(huì)聚作用和發(fā)散作用12345(2)會(huì)聚作用與會(huì)聚光線是不同的,發(fā)散作用與發(fā)散光線是不同的,要區(qū)別開,即會(huì)聚作用射出的不一定是會(huì)聚光線,發(fā)散作用射出的不一定是發(fā)散光線。如圖甲是會(huì)聚作用,圖乙是發(fā)散作用;圖乙的出射光線是會(huì)聚光線,圖甲的出射光線是發(fā)散光線。12345(2)會(huì)聚作用與會(huì)聚光線是不同的,發(fā)散作用與發(fā)散光12345【例2】

下圖中畫出了光線通過透鏡(圖中未畫出)的情形。其中凸透鏡是(

)A.a B.b、d C.c D.a、b、c、d12345【例2】下圖中畫出了光線通過透鏡(圖中未畫出)的12345解析:凸透鏡是中間厚、邊緣薄,光路經(jīng)透鏡兩次折射后都是向靠近主光軸方向(中心方向)偏折,所以它具有會(huì)聚作用。凹透鏡是中心薄、邊緣厚,光路經(jīng)透鏡兩次折射后都是向遠(yuǎn)離主光軸方向(中心方向)偏折,所以它有發(fā)散作用。從a、b、c、d四個(gè)圖可以看出對(duì)光有會(huì)聚作用的只有c。答案:C12345解析:凸透鏡是中間厚、邊緣薄,光路經(jīng)透鏡兩次折射后123451234512345

請(qǐng)?jiān)趫D中的方框內(nèi)畫出合適的透鏡。答案:如圖所示解析:從題圖可以看出,平行光線通過透鏡后會(huì)聚在一起,說明該透鏡對(duì)光有會(huì)聚作用,所以是凸透鏡。12345 請(qǐng)?jiān)趫D中的方框內(nèi)畫出合適的透鏡。123453.凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用對(duì)于凸透鏡成像規(guī)律,應(yīng)明確以下幾個(gè)方面:(1)實(shí)像總是倒立的,虛像總是正立的;(2)成實(shí)像時(shí),物、像位于凸透鏡兩側(cè),成虛像時(shí),物、像位于凸透鏡一側(cè);(3)在焦點(diǎn)以外,物體離焦點(diǎn)越遠(yuǎn),則所成的實(shí)像越小,像距也越小,這個(gè)規(guī)律用于照相機(jī)和幻燈機(jī)的調(diào)節(jié);(4)在焦點(diǎn)以內(nèi),物體離焦點(diǎn)越近,所成的虛像越大,可用于放大鏡的調(diào)節(jié)。123453.凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用12345【例3】

右圖是用來探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖(屏未畫出),當(dāng)蠟燭和透鏡放在圖示位置時(shí),通過移動(dòng)光屏,可以在光屏上得到與物體等大的像;若透鏡位置不變,將蠟燭移到刻度為40cm處,則(

)A.移動(dòng)光屏,可以在屏上得到倒立、放大的像B.移動(dòng)光屏,可以在屏上得到倒立、縮小的像C.移動(dòng)光屏,可以在屏上得到正立、放大的像D.不論光屏移到什么位置,都不能在屏上得到蠟燭的像解析:由題圖可知,物距為u=50

cm-20

cm=30

cm時(shí),成倒立等大的實(shí)像,u=2f=30

cm,所以凸透鏡的焦距為f=15

cm。若透鏡位置不變,將蠟燭移到刻度為40

cm

處,此時(shí)物距為u=50

cm-40

cm=10

cm,u<f時(shí),成正立、放大的虛像。因?yàn)槭翘撓?所以不論光屏移到什么位置,都不能在屏上得到蠟燭的像。答案:D12345【例3】右圖是用來探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置示12345

如圖所示,a、b、c、d是距凸透鏡不同距離的四個(gè)點(diǎn),F為焦點(diǎn)。下列幾種光學(xué)儀器的成像原理與物體在不同點(diǎn)時(shí)的成像情況相對(duì)應(yīng),下列說法正確的是(

)A.照相機(jī)是根據(jù)物體放在d點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的B.幻燈機(jī)是根據(jù)物體放在c點(diǎn)時(shí)的成像特點(diǎn)制成的C.使用放大鏡時(shí)的成像情況與物體放在a點(diǎn)時(shí)的成像情況相似D.人眼看物體時(shí)的成像情況與物體放在F點(diǎn)時(shí)的成像情況相似答案:B12345 如圖所示,a、b、c、d是距凸透鏡不同距離的四12345解析:物體放在a點(diǎn)時(shí)成倒立、縮小的實(shí)像,照相機(jī)是根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)制成的;物體放在c點(diǎn)時(shí),成倒立、放大的實(shí)像,幻燈機(jī)和投影儀是根據(jù)這個(gè)原理制成的;物體放在d點(diǎn)時(shí),成正立、放大的虛像,使用放大鏡時(shí)的成像情況與此一樣,人眼的晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于凸透鏡,成倒立、縮小的實(shí)像,與物體放在a點(diǎn)時(shí)的成像情況相似,所以正確的選項(xiàng)是B。12345解析:物體放在a點(diǎn)時(shí)成倒立、縮小的實(shí)像,照相機(jī)是根123454.關(guān)于照相機(jī)、投影儀問題照相機(jī)和投影儀是凸透鏡成像規(guī)律的重要應(yīng)用,近幾年中考中,關(guān)于照相機(jī)和投影儀,常常會(huì)出現(xiàn)這樣的問題:根據(jù)像的大小來判斷照相機(jī)的鏡頭到物體及鏡頭到底片的距離變化情況,進(jìn)行投影儀的調(diào)節(jié)等問題,下面通過例題探究解決此類問題的方法。123454.關(guān)于照相機(jī)、投影儀問題12345【例4】

小華用相機(jī)拍攝的桂林市杉湖上的雙塔照片如圖所示。下面說法正確的是(

)A.雙塔在湖中的倒影是實(shí)像B.要使塔的像更大些,小華或相機(jī)鏡頭應(yīng)向塔靠近些C.要使塔的像更大些,小華或相機(jī)鏡頭應(yīng)離塔更遠(yuǎn)些D.要使塔的像更小些,小華或相機(jī)鏡頭應(yīng)離塔更近些解析:水面相當(dāng)于平面鏡,水中的倒影是平面鏡所成的虛像;照相機(jī)的成像原理是當(dāng)物距大于2倍焦距時(shí)凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像,要使塔的像更大些,需要減小物距,增大像距,故選項(xiàng)B正確。答案:B12345【例4】小華用相機(jī)拍攝的桂林市杉湖上的雙塔照片如123451234512345

城市很多路口安裝的一種監(jiān)控?cái)z像頭如圖所示,它可以拍攝違章行駛或發(fā)生交通事故時(shí)的現(xiàn)場照片。攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡,它的工作原理與

相似。

答案:照相機(jī)解析:攝像頭拍攝的像是一個(gè)倒立、縮小的實(shí)像,這與照相機(jī)的原理是相同的。12345 城市很多路口安裝的一種監(jiān)控?cái)z像頭如圖所示,它可123455.近視眼、遠(yuǎn)視眼及其矯正問題透析此類問題主要考查:(1)近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因;(2)近視眼和遠(yuǎn)視眼的矯正;(3)實(shí)驗(yàn)探究近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因及矯正。123455.近視眼、遠(yuǎn)視眼及其矯正問題透析12345【例5】

在如圖所示的四幅小圖中,正確表示遠(yuǎn)視眼成像情況的是

圖,其矯正做法是

圖。

解析:遠(yuǎn)視眼是因?yàn)榻幬矬w反射來的光線通過晶狀體折射后形成的物像落在視網(wǎng)膜的后方。遠(yuǎn)視眼矯正方法是戴凸透鏡。由題意可知,正確表示遠(yuǎn)視眼成像情況的是B圖,其矯正做法正確的是D圖。答案:B

D12345【例5】在如圖所示的四幅小圖中,正確表示遠(yuǎn)視眼成1234512345123451234512345

近來,小華為了看清書上的字,眼睛與書的距離和視力正常時(shí)相比越來越近了,這說明小華已(

)A.患上近視眼,需要戴用凸透鏡制成的眼鏡B.患上近視眼,需要戴用凹透鏡制成的眼鏡C.患上遠(yuǎn)視眼,需要戴用凸透鏡制成的眼鏡D.患上遠(yuǎn)視眼,需要戴用凹透鏡制成的眼鏡答案:B解析:由題意可知,小華看書越來越近了,說明他看不清遠(yuǎn)處的物體,這是發(fā)生了近視,需要戴凹透鏡矯正,故選項(xiàng)B正確。12345 近來,小華為了看清書上的字,眼睛與書的距離和視第二單元

密度

力

壓強(qiáng)

浮力第二單元密度力壓強(qiáng)浮力第6課時(shí)質(zhì)量與密度第6課時(shí)質(zhì)量與密度知識(shí)梳理自主測試一二三四一、質(zhì)量1.質(zhì)量的概念(1)定義:物體所含物質(zhì)的多少。(2)單位:質(zhì)量的基本單位是千克(kg),常用單位還有噸(t)、克(g)、毫克(mg),它們的換算關(guān)系是1t=103kg,1kg=103g,1g=103mg。(3)質(zhì)量是物體的一種屬性:它不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置的改變而改變。2.質(zhì)量的測量在實(shí)驗(yàn)室中測量質(zhì)量的工具主要是天平,日常生活中常用的工具主要有:案秤、桿秤、臺(tái)秤、電子秤等。知識(shí)梳理自主測試一二三四一、質(zhì)量知識(shí)梳理自主測試一二三四3.天平的使用方法(1)放:把天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處。(2)調(diào):調(diào)節(jié)橫梁的平衡螺母,使指針指在分度盤的中線處,此時(shí)天平橫梁水平平衡。(3)稱:被測物體放在左盤,用鑷子向右盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置,直到橫梁恢復(fù)水平平衡。(4)記:記錄測量結(jié)果,被測物體質(zhì)量=右盤中砝碼質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上的示數(shù)。知識(shí)梳理自主測試一二三四3.天平的使用方法知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四二、密度1.密度的概念(1)定義:某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫作這種物質(zhì)的密度,用符號(hào)ρ表示。(2)性質(zhì):密度是物質(zhì)的一種特性,每種物質(zhì)都有自己的密度,不同物質(zhì)的密度一般不同,密度跟物質(zhì)的質(zhì)量、體積、形狀、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān),但同種物質(zhì)在不同狀態(tài)、不同溫度時(shí)的密度不同。知識(shí)梳理自主測試一二三四二、密度知識(shí)梳理自主測試一二三四2.公式和推導(dǎo)式3.單位密度的基本單位是kg/m3,常用單位是g/cm3,它們的換算關(guān)系是1g/cm3=103kg/m3。知識(shí)梳理自主測試一二三四2.公式和推導(dǎo)式知識(shí)梳理自主測試一二三四三、密度的測量1.測量液體體積的工具知識(shí)梳理自主測試一二三四三、密度的測量知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四知識(shí)梳理自主測試一二三四四、密度與社會(huì)生活1.密度與溫度(1)溫度能夠改變物質(zhì)的密度。常見的物質(zhì)中,氣體的熱脹冷縮最為顯著,它的密度受溫度的影響最大;一般固體、液體的熱脹冷縮不像氣體那樣明顯,因而它們的密度受溫度的影響較小。知識(shí)梳理自主測試一二三四四、密度與社會(huì)生活知識(shí)梳理自主測試一二三四(2)水的反常膨脹,如圖所示水的體積與溫度的關(guān)系①水的反常膨脹現(xiàn)象:水在0~4℃時(shí),溫度升高,體積縮小;水在4℃以上時(shí),溫度升高,體積膨脹。②水的密度與溫度的關(guān)系:溫度高于4℃時(shí),隨著溫度的升高,水的密度降低;溫度低于4℃時(shí),隨著溫度的降低,水的密度也降低。由此可見,4℃的水的密度最大。

知識(shí)梳理自主測試一二三四(2)水的反常膨脹,如圖所示知識(shí)梳理自主測試一二三四2.密度與物質(zhì)鑒別利用公式

計(jì)算出密度,依據(jù)同種物質(zhì)的密度相同,不同物質(zhì)密度一般不同來鑒別物質(zhì)。知識(shí)梳理自主測試一二三四2.密度與物質(zhì)鑒別知識(shí)梳理自主測試12341.下列事例中,物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是(

)A.由熱變冷的鋁鍋 B.燒杯中正在沸騰的水C.鐵球被壓成鐵餅 D.從地球帶到太空的食品答案:B解析:鋁鍋由熱變冷,溫度發(fā)生變化,物質(zhì)多少?zèng)]有變化,所以物體質(zhì)量沒有變化,故A不符合題意;正在沸騰的水,部分水汽化成為水蒸氣進(jìn)入空氣,水的質(zhì)量減少,故B符合題意;鐵球被壓成鐵餅,形狀發(fā)生變化,物質(zhì)多少?zèng)]有變化,所以物體質(zhì)量沒有變化,故C不符合題意;宇航員從地球帶到太空的食品,位置發(fā)生變化,物質(zhì)多少?zèng)]有變化,所以食品的質(zhì)量沒有變化,故D不符合題意。知識(shí)梳理自主測試12341.下列事例中,物體的質(zhì)量發(fā)生變化的知識(shí)梳理自主測試12342.下列關(guān)于密度的說法正確的是(

)A.拍電影時(shí)倒塌的房屋用密度大的材料制作B.空氣密度的變化引起空氣的流動(dòng)從而形成風(fēng)C.由密度公式可知,物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比,與體積成反比D.一塊冰化成水后質(zhì)量不變,密度不變答案:B解析:為避免“房屋倒塌”對(duì)演員造成傷害,作為道具的房屋應(yīng)采用密度較小的材料制成,體積一定時(shí),質(zhì)量較小,不會(huì)傷害演員,選項(xiàng)A錯(cuò)誤;風(fēng)是流動(dòng)的空氣形成的,空氣受熱體積膨脹,密度變小,向上運(yùn)動(dòng),周圍空氣過來補(bǔ)充形成風(fēng),選項(xiàng)B正確;密度是物質(zhì)本身的特性,與物體的質(zhì)量、體積無關(guān),選項(xiàng)C錯(cuò)誤;一塊冰化成水后質(zhì)量不變,密度變大,選項(xiàng)D錯(cuò)誤。知識(shí)梳理自主測試12342.下列關(guān)于密度的說法正確的是(知識(shí)梳理自主測試12343.小明探究甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出的圖象如圖所示。由圖象可知(

)A.ρ甲>ρ丙>ρ乙 B.ρ甲>ρ乙>ρ丙C.ρ丙>ρ乙>ρ甲 D.ρ乙>ρ甲>ρ丙答案:B解析:根據(jù)

可知,當(dāng)體積相同時(shí),質(zhì)量越大,密度越大。由題圖可知,當(dāng)體積相同時(shí),m甲>m乙>m丙,所以

ρ甲>ρ乙>ρ丙,故選項(xiàng)B正確。知識(shí)梳理自主測試12343.小明探究甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量知識(shí)梳理自主測試12344.用調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量時(shí),應(yīng)將砝碼放在天平的

盤,天平平衡時(shí),所用砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示,則所測物體的質(zhì)量為

g。

答案:右

71.2解析:用調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量時(shí),應(yīng)將砝碼放在天平的右盤,將物體放在天平的左盤中;天平標(biāo)尺上的分度值為0.1

g,其示數(shù)為1.2

g,被測物體的質(zhì)量為50

g+20

g+1.2

g=71.2

g。知識(shí)梳理自主測試12344.用調(diào)節(jié)好的托盤天平測量物體的質(zhì)量1231.如何正確理解質(zhì)量和密度的概念密度是物質(zhì)的一種特性,其大小不隨物體的質(zhì)量、體積和位置的變化而變化,但與溫度和狀態(tài)有關(guān)。質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性,它不隨物體位置、形狀、狀態(tài)而變化?！纠?】

關(guān)于密度,下列說法正確的是(

)A.密度與物體的質(zhì)量成正比,與物體的體積成反比B.密度是物質(zhì)的特性,與物體的質(zhì)量和體積無關(guān)C.密度與物體的狀態(tài)無關(guān)D.密度與物體的溫度無關(guān)1231.如何正確理解質(zhì)量和密度的概念123解析:密度是物質(zhì)的一種特性,在溫度和狀態(tài)不變時(shí),某種物質(zhì)的密度是一定的,不隨物體的質(zhì)量和體積而改變,故選項(xiàng)A錯(cuò)誤,選項(xiàng)B正確;當(dāng)物體所處的狀態(tài)改變時(shí),密度也改變,如水和冰的密度不同,所以選項(xiàng)C錯(cuò)誤;由于溫度改變時(shí),物體的質(zhì)量不變,但物體的體積改變,所以物體的密度會(huì)改變,故選項(xiàng)D錯(cuò)誤。答案:B123解析:密度是物質(zhì)的一種特性,在溫度和狀態(tài)不變時(shí),某種物123

杯中的蠟從液態(tài)變成固體時(shí),中間會(huì)凹陷下去,蠟的質(zhì)量

,蠟的密度

。(均選填“變大”“不變”或“變小”)

答案:不變

變大解析:因?yàn)橘|(zhì)量是物體本身的一種屬性,不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置、溫度的改變而改變,所以蠟的質(zhì)量不變;由于質(zhì)量不變,體積變小,由公式

知,蠟由液態(tài)變成固態(tài)時(shí),密度變大。123 杯中的蠟從液態(tài)變成固體時(shí),中間會(huì)凹陷下去,蠟的質(zhì)量1232.巧用“等量代換”的方法測量物質(zhì)的密度密度的測量是我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn),通過對(duì)物體密度的測量過程考查天平的使用、實(shí)驗(yàn)誤差的分析等有關(guān)知識(shí)。測量物體密度的基本公式,質(zhì)量可用天平測量,液體體積利用量筒直接測量,固體體積多利用“排水法”,通過等量代換間接測量。另外,在缺少量筒或量杯的條件下,利用空瓶(或空燒杯)的等容性或固體物質(zhì)排水的等積性進(jìn)行設(shè)計(jì)或創(chuàng)新,并解決一些實(shí)際問題,也是今后考試的一大走向。1232.巧用“等量代換”的方法測量物質(zhì)的密度123【例2】

小麗爸爸有一枚印章,小麗想知道印章的密度,于是在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了以下操作:123【例2】小麗爸爸有一枚印章,小麗想知道印章的密度,于123(1)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端

處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤

處;

(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱印章的質(zhì)量,平衡時(shí)砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,印章的質(zhì)量是

g;

(3)用量筒測量印章的體積情況如圖乙所示,則印章的體積是

cm3;

(4)通過計(jì)算,得出印章的密度是

kg/m3。

123(1)將天平放在水平桌面上,將游碼移至標(biāo)尺左端123解析:(1)當(dāng)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),將游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線處,調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指到分度盤的中央位置。(2)標(biāo)尺每一個(gè)大格代表1

g,每一個(gè)小格代表0.2

g,游碼對(duì)應(yīng)的示數(shù)是3.6

g;物體的質(zhì)量=砝碼的質(zhì)量+游碼對(duì)應(yīng)的刻度值=20

g+20

g+3.6

g=43.6

g。(3)印章的體積V=40

mL-20

mL=20

mL=20

cm3。(4)印章的密度答案:(1)零刻度線

中央

(2)43.6

(3)20(4)2.18×103123解析:(1)當(dāng)調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),將游碼移至標(biāo)尺左端零123

只用天平、空瓶和水,怎樣測牛奶的密度?答案:(1)用天平稱出空瓶的質(zhì)量m1;(2)將瓶中裝滿水,測出總質(zhì)量m2,則水的質(zhì)量m水=m2-m1;(3)將瓶中的水倒出,將瓶中裝滿牛奶,測出總質(zhì)量m3,則牛奶的質(zhì)量為m牛奶=m3-m1,由此可得牛奶的體積為解析:在沒有量筒的情況下,可利用空瓶的等容性來測量,即牛奶的“體積”用水的體積來“替代”。123 只用天平、空瓶和水,怎樣測牛奶的密度?1233.圖象類密度問題解法探究

是物質(zhì)密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式,對(duì)同一種物質(zhì)來說,m與V成正比,m-V圖象就可以反映這種物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系,在如圖所示的圖象中,橫坐標(biāo)表示體積,縱坐標(biāo)表示質(zhì)量,直線A、B就表示了兩種物質(zhì)的密度大小以及它們各自質(zhì)量與體積的關(guān)系,不難看出直線A或B與橫軸的夾角大小就表示了它們各自密度的大小,直線A或B的斜率就是物質(zhì)的密度。1233.圖象類密度問題解法探究123【例3】

A、B兩種物質(zhì)的質(zhì)量m與體積V的關(guān)系圖象如圖所示。由圖象可知,A、B兩種物質(zhì)的密度ρA、ρB和水的密度ρ水之間的關(guān)系是(