內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式與實(shí)施要求

內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)模式與實(shí)施要求（臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中醫(yī)學(xué)、蒙醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)）第一部分培養(yǎng)模式及要求一、 課程要求以當(dāng)年課程設(shè)置及要求為準(zhǔn)，主十課程按“課程一覽表”執(zhí)行。公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課及選修課由研究生學(xué)院統(tǒng)一組織在第一學(xué)期內(nèi)完成課程學(xué)習(xí)及考試，上課采取集中面授方式。二、 臨床能力訓(xùn)練（一） 本階段為二級(jí)學(xué)科（內(nèi)、外科不少于3個(gè)三級(jí)學(xué)科，以下同）基礎(chǔ)訓(xùn)練，以二級(jí)學(xué)科各專業(yè)輪轉(zhuǎn)為主（至少12個(gè)月），研究生通過后兩年半的臨床能力訓(xùn)練，應(yīng)掌握本學(xué)科專業(yè)基本診斷、治療技術(shù)，本科常見病、多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷和鑒別診斷、處理方法；學(xué)會(huì)門診和急診處理、重危病人搶救、接待病人、病歷書寫、臨床教取N30學(xué)時(shí)）等技能；培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和高尚的醫(yī)德。（二） 研究生依據(jù)本學(xué)科培養(yǎng)方案和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的轉(zhuǎn)科學(xué)習(xí)，完成相應(yīng)工作量和質(zhì)量要求，管理床位5?8張，出科時(shí)必須進(jìn)行轉(zhuǎn)科考核，不合格者延長(zhǎng)兩個(gè)月并補(bǔ)考。三、 科研訓(xùn)練及學(xué)位論文（一） 選題類型：可歸納以下三類1、 利用現(xiàn)有臨床資料分析總結(jié)：（1）分析總結(jié)科室或?qū)煻嗄攴e累的臨床資料；（2）從臨床病例中總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法；（3）利用文獻(xiàn)資料做二次評(píng)價(jià)或?qū)Ρ确治觥?、 設(shè)計(jì)新的研究課題，收集臨床資料，并做分析總結(jié)：（1）藥物療效和安全性的臨床觀察；（2）各類基金課題中的臨床研究。3、 臨床罕見病案總結(jié)（應(yīng)有發(fā)病機(jī)理探索研究）。（二） 學(xué)位論文在臨床科研能力訓(xùn)練中學(xué)會(huì)文獻(xiàn)檢索、收集資料、數(shù)據(jù)處理等科研的基本方法；培養(yǎng)臨床思維能力與分析能力，結(jié)合臨床實(shí)際，以總結(jié)臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主；完成一篇含有統(tǒng)計(jì)學(xué)處理的臨床病例分析報(bào)告，但要求綜述單獨(dú)撰寫。第二部分：培養(yǎng)各層次考核要求一、輪轉(zhuǎn)考核（一） 申請(qǐng)人每輪轉(zhuǎn)完一個(gè)科室，由醫(yī)院教學(xué)部（辦）負(fù)責(zé)組織該科室人員組織考核小組進(jìn)行考核并填寫臨床轉(zhuǎn)科考核審核表；（二） 考核要求：考核申請(qǐng)人是否按照學(xué)科培養(yǎng)方案和個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃完成輪轉(zhuǎn)科室的培養(yǎng)要求，是否掌握了本科室專業(yè)基本理論和基本技能，是否具備良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，這一層面考核由培養(yǎng)單位按下述考核內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)督、落實(shí)和定期檢查。（三） 考核內(nèi)容1、 申請(qǐng)人在本科室完成的工作量及工作任務(wù)；2、 自我小結(jié)；3、 臨床技能、理論知識(shí)及病歷要求；4、 服務(wù)態(tài)度、工作作風(fēng)、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)（按思想品德考核要求打分）。（四）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：按臨床能力訓(xùn)練手冊(cè)考核評(píng)分表進(jìn)行評(píng)分，合格的申請(qǐng)人通過科室將轉(zhuǎn)科考核審核表和相關(guān)材料上報(bào)培養(yǎng)單位主管部門（教學(xué)部）后可進(jìn)行畢業(yè)考核。（五）轉(zhuǎn)科考核小組：由教學(xué)部負(fù)責(zé)組織，二級(jí)學(xué)科科室主任負(fù)責(zé)組成4-5人考核小組，包括科主任、導(dǎo)師小組成員、帶教老師、二級(jí)學(xué)科護(hù)土長(zhǎng)、所在科室黨支部成員?？己藭r(shí)間為每輪完一個(gè)科室及時(shí)考核。二、 階段考核（一） 開題報(bào)告：按非手術(shù)科室（內(nèi)科、兒科、影像、皮膚、中醫(yī)、蒙醫(yī)等）、手術(shù)科室（外科、婦科、眼科、耳鼻咽喉）、口腔等大組分別組成不少于7人的專家組進(jìn)行集中答辯式開題（同學(xué)術(shù)型模式，執(zhí)行N5%的一次不通過率），由醫(yī)院負(fù)責(zé)組織、時(shí)間在第二學(xué)期11-12月，具體時(shí)間、地點(diǎn)及安排提前10天報(bào)研究生學(xué)院學(xué)位辦。隨著招生量擴(kuò)大，可按二級(jí)學(xué)科組織開題報(bào)告。（二） 專業(yè)課、專業(yè)外語由申請(qǐng)學(xué)科所在教研室安排導(dǎo)師負(fù)責(zé)開設(shè)，上課采取專題講座與自學(xué)相結(jié)合的方式，并于第三學(xué)期末，參加醫(yī)院臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位工作委員會(huì)組織的專業(yè)外語（一級(jí)學(xué)科范圍）統(tǒng)考，專業(yè)課由醫(yī)院負(fù)責(zé)統(tǒng)考（二級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)容）。三、 畢業(yè)考核（一） 由醫(yī)院專業(yè)學(xué)位委員會(huì)負(fù)責(zé)組織二級(jí)培養(yǎng)單位按學(xué)科、專業(yè)組成考核小組進(jìn)行考核，具體考核辦法見《碩士專業(yè)學(xué)位研究生臨床能力考核及學(xué)位論文答辯暫行規(guī)定》。（二） 考核要求：考查申請(qǐng)人是否具有良好的思想品質(zhì)與醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，是否掌握本學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，是否具有較強(qiáng)的臨床分析和思維能力，能否獨(dú)立處理本學(xué)科的常見病，并對(duì)下級(jí)醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，達(dá)到高年住院醫(yī)師水平。（三） 考核內(nèi)容：審核開設(shè)課程成績(jī)、臨床技能和臨床思維綜合能力。1、臨床技能考核（1） 病例考核：考核小組在本專業(yè)（二級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)）選擇1—2位未經(jīng)申請(qǐng)人診治過的病人，由申請(qǐng)人對(duì)該病人進(jìn)行詢問病史、查體后，做出診斷和治療意見，并書寫病歷。（2） 手術(shù)或輔助診療技術(shù)：手術(shù)系統(tǒng)的申請(qǐng)人應(yīng)在上級(jí)醫(yī)生指導(dǎo)下獨(dú)立完成至少一例手術(shù)，非手術(shù)系統(tǒng)的申請(qǐng)人做至少一項(xiàng)輔助診療技術(shù)或輔助檢查并做出診斷報(bào)告，醫(yī)療技術(shù)學(xué)科（如影像、核醫(yī)學(xué)）則以考核有關(guān)儀器的使用操作和診斷為主。選擇病種應(yīng)是本專業(yè)（二級(jí)學(xué)科）培養(yǎng)方案中對(duì)臨床能力中應(yīng)掌握的內(nèi)容（考核亦可采用錄像方式回放打分）。2、臨床思維能力考核：按照評(píng)分表中的指標(biāo)進(jìn)行無記名評(píng)分，取其平均分。（1） 病歷評(píng)估：考核小組隨機(jī)抽取申請(qǐng)人經(jīng)治的完整病歷資料五份（包括病歷及各項(xiàng)檢查結(jié)果）供考核小組評(píng)估，評(píng)估項(xiàng)目包括病歷是否規(guī)范、完整，診斷是否正確，病例分析是否合理，處理是否及時(shí)得當(dāng)，預(yù)后是否良好，是否掌握處理常見病、多發(fā)病的能力等。（2） 病例答辯：考核小組提供一份本二級(jí)學(xué)科范圍內(nèi)常見病的現(xiàn)成病例，申請(qǐng)人結(jié)合病例提出診斷和鑒別診斷的依據(jù)（對(duì)該病例所需的各種輔助診斷檢查結(jié)果經(jīng)申請(qǐng)人提出后，由考核小組提供）以及治療原則。然后由考核小組就該病例所涉及的基礎(chǔ)和應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí)廣泛提問，提問答辯N25分鐘。（四） 畢業(yè)考核委員會(huì)：由學(xué)校專業(yè)學(xué)位工作委員會(huì)辦公室（成立兩級(jí)委員會(huì)）負(fù)責(zé)組織，培養(yǎng)單位主管部門（教學(xué)部）具體實(shí)施，并下設(shè)各學(xué)科、專業(yè)考核小組。各專業(yè)考核小組成員由5?7位具有副高級(jí)及以上職稱的專家組成。考核時(shí)間為每年12月，提前兩周將具體時(shí)間、考核辦法及專家組成員名單報(bào)研究生學(xué)院。未通過者次年2月底最后一周再次考核。（五）畢業(yè)考核委員會(huì)職責(zé)1、 檢查申請(qǐng)人的思想品德和各轉(zhuǎn)科考核情況；2、 審核開設(shè)課程學(xué)習(xí)、考試成績(jī)情況；3、 負(fù)責(zé)組織各二級(jí)學(xué)科考核小組對(duì)臨床技能和思維能力考核。第三部分學(xué)位論文答辯的組織及要求一、 申請(qǐng)答辯程序申請(qǐng)人經(jīng)畢業(yè)考核（N5%的一次不通過率）、學(xué)位論文盲審、學(xué)術(shù)不端行為系統(tǒng)檢測(cè)合格后，畢業(yè)考每年4月10日前向本學(xué)科、專業(yè)教研室（科室）提出學(xué)位論文答辯申請(qǐng)，并通過學(xué)位分委會(huì)資格審查后填寫《碩士專業(yè)學(xué)位論文答辯情況表》、《畢業(yè)研究生登記表》，按規(guī)定程序履行論文評(píng)閱及答辯手續(xù)。二、 論文答辯完成所有培養(yǎng)環(huán)節(jié)，進(jìn)入論文答辯程序后，預(yù)答辯環(huán)節(jié)在其二級(jí)學(xué)科（內(nèi)、外科為三級(jí)學(xué)科）內(nèi)進(jìn)行。學(xué)位論文答辯的專家組成及答辯形式同開題報(bào)告要求。每年在6月上旬進(jìn)行，其它程序同科研型要求一樣。三、 碩士學(xué)位論文要求（一） 總體要求學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合臨床實(shí)際，以總結(jié)臨床實(shí)踐新經(jīng)驗(yàn)、新技術(shù)為主，并表明申請(qǐng)人已經(jīng)掌握臨床科學(xué)研究的基本方法；可以是含有統(tǒng)計(jì)學(xué)處理的臨床病歷分析報(bào)告。也可以是本專業(yè)臨床工作中的特殊病例或在本專業(yè)領(lǐng)域中開展某種最新的臨床診斷或治療技術(shù)（病例數(shù)較少者，應(yīng)有發(fā)病機(jī)理探討研究）。（二） 論文專家雙盲評(píng)閱程序：同科研型研究生程序。（三） 交電子版（3月末）學(xué)位論文進(jìn)行學(xué)術(shù)不端行為檢測(cè)（具體要求見研究生學(xué)院文件要求）四、 專業(yè)學(xué)位的審查和授予按照《內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位實(shí)施細(xì)則（試行）有關(guān)要求辦理。五、 學(xué)位材料申報(bào)和存檔（一）學(xué)位分委會(huì)審議建議授予碩士專業(yè)學(xué)位名單后，應(yīng)向校學(xué)位辦上報(bào)下列材料：1、申請(qǐng)人培養(yǎng)計(jì)劃表一式二份；2、所有課程成績(jī)一式二份；3、學(xué)年評(píng)定表三份（每年度一份）；4、申請(qǐng)人考核材料（思想品德、轉(zhuǎn)科考核、畢業(yè)考核）一式二份；5、申請(qǐng)人學(xué)位論文答辯情況表一式二份；6、論文答辯表決票一式二份；7、畢業(yè)生登記表一式二份；8、學(xué)位論文5份、論文摘要5份。（二） 未通過授予學(xué)位人員的材料同上。（三） 重新答辯的各種有關(guān)材料，各分委會(huì)和學(xué)位辦各存一份，留作重新答辯時(shí)參考。第四部分研究生管理各級(jí)崗位職責(zé)為加強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)位碩士研究生的規(guī)范管理，再次重申崗位職責(zé)如下：一、 導(dǎo)師的職責(zé)（一） 負(fù)責(zé)對(duì)研究生的全面培養(yǎng)并對(duì)其質(zhì)量負(fù)總責(zé)；（二） 各科輪轉(zhuǎn)時(shí)檢查、督促研究生的學(xué)習(xí)、工作情況。每月至少一次與研究生面談，并檢查其業(yè)績(jī)記錄和原始記錄手冊(cè)，抽查病歷或指導(dǎo)手術(shù)操作，查房時(shí)聽取他們的病歷報(bào)告，發(fā)現(xiàn)問題給予具體指導(dǎo)；（三） 每科輪轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)審查研究生的自我小結(jié)和帶教老師的意見與研究生面談并記錄摘要，對(duì)下階段工作提出具體要求；（四） 承擔(dān)本人所帶研究生專業(yè)課和專業(yè)外語的面授工作；（五） 審閱研究生的讀書筆記和文獻(xiàn)綜述；（六） 按培養(yǎng)計(jì)劃具體指導(dǎo)、定期檢查原始記錄、論文撰寫的指導(dǎo)、修改與定稿。二、 科室主任的職責(zé)（一） 審查并批準(zhǔn)每位研究生的培養(yǎng)計(jì)劃，督促檢查導(dǎo)師的執(zhí)行情況；（二） 定期召開導(dǎo)師和研究生工作會(huì)議，聽取他們的意見和要求；（三） 審批專業(yè)課、專業(yè)外語的開設(shè)計(jì)劃和內(nèi)容并做好具體安排；（四） 結(jié)合學(xué)科情況和導(dǎo)師科研工作，組織好轉(zhuǎn)科研究生工作；（五） 安排和組織輪科和臨床能力考核、論文預(yù)答辯和答辯；（六） 為研究生的學(xué)習(xí)和工作創(chuàng)造必要的條件。三、 臨床輪轉(zhuǎn)帶教老師的職責(zé)（一）帶教老師必須是主治醫(yī)師及以上人員擔(dān)任，指導(dǎo)小組成員亦可擔(dān)任；（二） 熟悉研究生的全部培養(yǎng)計(jì)劃及進(jìn)度要求，全面關(guān)心研究生成長(zhǎng)；（三） 對(duì)臨床工作中的具體指導(dǎo)，規(guī)范操作訓(xùn)練、“三基”要求及思維能力的培養(yǎng)；（四） 輪轉(zhuǎn)結(jié)束時(shí)，對(duì)研究生的工作做出恰如其分的評(píng)分，認(rèn)真寫出評(píng)語并向教研室和導(dǎo)師報(bào)告，填入臨床能力訓(xùn)練手冊(cè)中的轉(zhuǎn)科小結(jié)（表三）；（五） 參加研究生的輪轉(zhuǎn)考核；（六） 審改研究生的病歷記錄。四、主管部門職責(zé)（一） 建立和健全各項(xiàng)培養(yǎng)、考核和管理制度；（二） 定期檢查輪科和臨床能力訓(xùn)練情況；（三） 嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)術(shù)規(guī)范。（四） 存在問題的研究解決。第五部分其它一、 本規(guī)定從2011級(jí)開始試行并報(bào)主管部門備案。二、 上級(jí)主管部門若有新的規(guī)定與本實(shí)施規(guī)定有抵觸者可按上級(jí)主管部門的規(guī)定執(zhí)行。三、 本實(shí)施要求由研究生學(xué)院負(fù)責(zé)解釋。附件：1、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)一覽表2、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)碩士研究生（專業(yè)學(xué)位型）課程一覽表內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)二。一二年六月日

附件1內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)一覽表培養(yǎng)內(nèi)容及要求負(fù)責(zé)單位1、時(shí)間1.1學(xué)制三學(xué)年，特殊情況可延一年，延期經(jīng)費(fèi)自理1.2在校集中學(xué)習(xí)半年，公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課及選修課1.3后兩年半完成專業(yè)課、專業(yè)外語、臨床輪轉(zhuǎn)訓(xùn)練（全少12個(gè)月）、階段考核、畢業(yè)考核和學(xué)位論文工作研究生學(xué)院、教學(xué)部、考核小組、各教研室、導(dǎo)師2、培養(yǎng)計(jì)劃按學(xué)期實(shí)施2.1第一學(xué)期（9月一1月）：集中脫產(chǎn)完成基礎(chǔ)理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，1月底前回導(dǎo)師所在科室工作2.2第二一第五學(xué)期：確定研究課題，完成開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述；按照醫(yī)院輪轉(zhuǎn)要求在二級(jí)學(xué)科或規(guī)定專業(yè)輪轉(zhuǎn)，完成輪轉(zhuǎn)考核；專業(yè)課、專業(yè)外語考試、及進(jìn)行臨床畢業(yè)考核（醫(yī)院統(tǒng)一組織）2.3第六學(xué)期（1月一6月）回本專業(yè)輪轉(zhuǎn)并完成學(xué)位論文評(píng)審、預(yù)答辯和答辯等2.1研究生學(xué)院各教學(xué)部（辦）2.2教學(xué)部二級(jí)學(xué)科教研室輪轉(zhuǎn)科室，研究生學(xué)院2.3各教研室，教學(xué)部，醫(yī)院分委會(huì)3>臨床輪轉(zhuǎn)課題研究和學(xué)位論文要求3.1第一學(xué)期：入學(xué)報(bào)到、確定選修課程；各門課程合格后進(jìn)入臨床輪轉(zhuǎn)；完成個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃（一式四份）3.2第二一第四學(xué)期：臨床訓(xùn)練，管床5-8張，考核小組考核（含工作量、質(zhì)量、自我小結(jié)、轉(zhuǎn)科記錄、思想品德等）；完成臨床訓(xùn)練后進(jìn)行階段本專業(yè)一學(xué)年考核（含思想品德、所修課程、臨床能力等），導(dǎo)師小組考核（臨床能力含病歷評(píng)估、臨床基本技能、臨床思維能力等），開題報(bào)告按要求組集中答辯（＞5%一次不通過率），7-9位專家/組3.3第五學(xué)期：完成最后一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室并考核、畢業(yè)考核（＞5%一次不通過率）。3.4第六學(xué)期：返回導(dǎo)師專業(yè)科室輪轉(zhuǎn)并準(zhǔn)備學(xué)位論文，預(yù)答辯（由二級(jí)學(xué)科組織），答辯于6月15日前完成3.1研究生學(xué)院、教學(xué)部3.2二級(jí)學(xué)科、教學(xué)部醫(yī)院分委會(huì)輪轉(zhuǎn)科室3.3二年級(jí)12月醫(yī)院組織畢業(yè)考核3.4教研室、教學(xué)部、醫(yī)院分委會(huì)、學(xué)位分委會(huì)

附件2內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置類別課程名稱總學(xué)時(shí)（理/實(shí)）學(xué)分學(xué)期授課單位--教研室1.1.醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)哲學(xué)*44(40/4)21思政部-辯證法1.2外語（英/日）*1002.51外國(guó)語學(xué)院-外語1、公共必1.3臨床流行病學(xué)與醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)52(28+24)2.51公共衛(wèi)生學(xué)院-預(yù)防修課（計(jì)1.4醫(yī)學(xué)科研方法32(24/8)1.51附屬醫(yī)院-臨床研究中心11學(xué)分）1.5醫(yī)學(xué)信息檢索與利用2411圖書館-文獻(xiàn)信息1.6職業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)指導(dǎo)160.51研究生學(xué)院1.7醫(yī)學(xué)臨床英語2811附屬醫(yī)院-臨床外語教研室2.1臨床應(yīng)用解剖學(xué)32(24/8)1.51基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院-解剖2、專業(yè)基2.2病理學(xué)與免疫組化技術(shù)44(32/12)21基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院-病理礎(chǔ)課12.52.3臨床病理生理學(xué)281.51基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院-病生學(xué)分（從2.4免疫學(xué)進(jìn)展與臨床免疫學(xué)3621基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院-免疫中選2門2.5臨床藥理學(xué)2411基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院-藥理課作為2.6臨床各學(xué)科領(lǐng)域新進(jìn)展4021臨床各教研室學(xué)位課大）2.7腫瘤學(xué)研究進(jìn)展28(20/8)1.51附屬醫(yī)院臨床研究中心2.8