認(rèn)識(shí)圓“黃岡賽”一等獎(jiǎng)

十五的月亮一：師生談話，導(dǎo)入新課圓的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形正方形平行四邊形梯形三角形圓線段圍成的圖形圓是平面上的一種曲線圖形二：指導(dǎo)畫圓、探究新知1、比較圓和以前學(xué)過(guò)的平面圖形的不同2、分享創(chuàng)造,歸納概括畫圓的步驟。小組合作探究要求：（1）以四人為一小組，拿出老師給同學(xué)們準(zhǔn)備的信封，打開后看看題目再一起動(dòng)手折一折、量一量、比一比、畫一畫，你發(fā)現(xiàn)了什么？并在小組內(nèi)交流。（2）把你們的發(fā)現(xiàn)，與大家一起交流分享。（3）師巡視，幫助歸納，發(fā)現(xiàn)。比較畫圓方法，概括畫圓步驟

①兩腳叉開

②固定針尖

③旋轉(zhuǎn)成圓圓心圓中心的這一點(diǎn)叫做圓心。O三、動(dòng)手操作，合作探究。1、認(rèn)識(shí)圓心連接圓心和圓上任意一點(diǎn)的線段叫做半徑。r半徑圓心2、認(rèn)識(shí)圓的半徑o?在同一個(gè)圓里，有（）條半徑，它們的長(zhǎng)度都（）無(wú)數(shù)相等直徑d

通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑。3、認(rèn)識(shí)圓的直徑o?在同一個(gè)圓里，有（）條直徑，它們的長(zhǎng)度都（）無(wú)數(shù)相等o?drr4、教學(xué)半徑與直徑的關(guān)系o?drrro?drrd=r+rd=2rr=d2在同一個(gè)圓里，直徑是半徑的２倍，半徑是直徑的一半．·O·O等圓的半徑（），直徑（）．相等相等

畫圓三要素：1.把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離（即半徑）。2.把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)（即圓心）上3.把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個(gè)圓。

定半徑

定圓心

旋轉(zhuǎn)一周

r（米）d（米）

20.81.46５5、練一練(1)計(jì)算（2）判斷（1）在同一個(gè)圓內(nèi)只可以畫100條直徑。()（2）所有的圓的直徑都相等。()（3）兩端都在圓上的線段叫做直徑。()（4）同一個(gè)圓的半徑都相等。()××√×（5）在同一個(gè)圓內(nèi)只可以畫100條直徑。()（6）所有的圓的直徑都相等。()（7）兩端都在圓上的線段叫做直徑。()（8）同一個(gè)圓的半徑都相等。()××√×（3）“做一做”課本第58頁(yè)1,2題√為什么車輪要做成圓的？車軸應(yīng)裝在哪里？你現(xiàn)在能回答出來(lái)了嗎？

這是利用圓心到圓上任意一點(diǎn)的距離都相等的特性，車軸放在圓心的位置，車輪滾動(dòng)時(shí)車軸保持平穩(wěn)狀態(tài)，使行進(jìn)的車輛也保持平穩(wěn)狀態(tài)。四：運(yùn)用生活五：回顧總結(jié)，評(píng)價(jià)體驗(yàn)圓心（0）半徑（r）直徑（d）d=2r或r=2d半徑?jīng)Q定圓的大小，圓心決定圓的位置。圓規(guī)是畫圓的工具。六