大班繪畫教案

第第頁大班繪畫教案

大班繪畫教案1

目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)做觀測(cè)記錄。

2、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

3、認(rèn)讀樹名。

4、通過對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹木的觀測(cè)、探究、發(fā)覺和了解，使幼兒產(chǎn)生愛護(hù)樹的欲望，說出為何喜愛它。

5、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)懷照看小樹或大樹。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒卡〔幼兒姓名、性別、年齡〕。

2、課前對(duì)園區(qū)樹木進(jìn)行觀測(cè)，不同樹上都掛有樹牌〔樹的名稱、樹齡及生活習(xí)性〕及編號(hào)〔以便幼兒記錄〕。

3、彩筆、圖畫紙、鉛筆。

4、小桶。

活動(dòng)過程：

1、在觀測(cè)了解園區(qū)不同樹種的狀況下，開展自由爭(zhēng)論：你看到哪些樹？它是什么樣子的？叫什么名字？提問：用幼兒已有的閱歷描述不同樹的形狀特征，你喜愛什么樹，它是什么樣子？

2、通過老師的提問和爭(zhēng)論再次帶幼兒去室外觀測(cè)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，從下到上，從樹根到樹冠、樹葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長短、外形、顏色等。爭(zhēng)論提問：你喜愛哪些樹？為什么喜愛？你如何對(duì)待它？

3、領(lǐng)養(yǎng)小樹或大樹活動(dòng)，讓細(xì)兒把自己的'卡片掛到自己喜愛的樹上，與大樹擁抱感知粗細(xì)，與小樹牽手，給小樹澆水。

4、觀測(cè)記錄：用不同方式記錄所觀測(cè)到的樹種〔依據(jù)樹葉的不同外形、高矮、粗細(xì)、是否開花〕；記錄小樹家的路徑圖。

5、讓幼兒說出樹的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

6、把自己喜愛的樹畫下來，并畫上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫，放在展區(qū)展覽。

總結(jié)共享：

請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹木千姿百態(tài)的感受。

大班繪畫教案2

一、活動(dòng)主題：

百米畫卷展覽競(jìng)賽

二、活動(dòng)目的：

通過小團(tuán)隊(duì)協(xié)作進(jìn)行板塊繪畫，并以畫的意義為主，繪畫技術(shù)為其次的原則，調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)參與的積極性，并且能夠培育組員間的相互協(xié)作與分工。

三、活動(dòng)時(shí)間：

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

學(xué)子廣場(chǎng)

五、參賽要求：

1、以組為單位報(bào)名，每組3~4人，畫筆及顏料等自備。

2、在一條長的寬為1米的白布上，每組在長、寬各為1米的面積上自由發(fā)揮。

3、作品要求有肯定的深意，繪畫技術(shù)為其次，油畫、素描畫等均可。

4、繪畫時(shí)間統(tǒng)一規(guī)定為3小時(shí)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒有畫完的不能再畫，可事先預(yù)備好要畫的.素材。

六、活動(dòng)詳細(xì)環(huán)節(jié)：

1、活動(dòng)前預(yù)備：

通過報(bào)名的組數(shù)確定要買的白布長度，詳細(xì)寬度為1米，每組分得的長度為1米，每兩組間間隔5cm，如所需白布長度過長可分為兩段。

2、活動(dòng)過程：

將白布鋪在地上，事先分好每組的地方，在所分區(qū)域右下角寫上各組的組序號(hào)及參賽人的名字以便識(shí)別。各組預(yù)備好后即可開始。計(jì)時(shí)3小時(shí)。有專人在旁維持秩序，以防旁觀者離得太近影響參賽者發(fā)揮。

3、活動(dòng)評(píng)比：

百米畫卷畫好后參賽者即可離場(chǎng)，等畫干后將畫布收起，第二天在學(xué)子廣場(chǎng)掛起展出。評(píng)比分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：有老師為全部作品打分；有觀看的同學(xué)投票。每名觀看的同學(xué)在預(yù)備好的紙片上寫上自己認(rèn)為最有意義的作品的組序號(hào)投入投票箱內(nèi)。最末通過兩個(gè)環(huán)節(jié)的綜合評(píng)比選出獲勝者。

七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

一等獎(jiǎng)2組

二等獎(jiǎng)4組

三等獎(jiǎng)6組

大班繪畫教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用重疊法畫出人和物的前后關(guān)系。

2、體驗(yàn)畫畫的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、范例、紙、記號(hào)筆。

2、相關(guān)的閱歷預(yù)備。

活動(dòng)過程：

一、出示范例，幼兒觀測(cè)圖。

1、在這張畫上你看到了什么？

2、你看到誰在最前面？為什么？

3、你們說的很對(duì)，花和小伙伴重疊在一起了，這樣擺放的方法就叫重疊法。

還有哪些東西用了重疊法的？

二、師生探討繪畫方法。

1、這幅畫應(yīng)當(dāng)先畫什么呢？為什么？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來演示〕

2、師生一起說說這位幼兒演示的狀況。

3、老師講解、演示這幅畫的`重點(diǎn)和難點(diǎn)。

三、幼兒操作。

1、老師巡回指導(dǎo)：觀測(cè)幼兒是否會(huì)用重疊法進(jìn)行畫畫。

2、鼓舞幼兒大膽想象。重點(diǎn)指導(dǎo)技能差的幼兒完成作業(yè)，體驗(yàn)勝利的歡樂。

四、幼兒作品展示。

觀賞幼兒自己創(chuàng)作的作品，讓幼兒相互介紹自己的作品。

大班繪畫教案4

設(shè)計(jì)意圖：

通過看一看、說一說、想一想，幼兒用多種感官感知彩虹的特征，并為后面的活動(dòng)做了閱歷的鋪墊。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參加調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。

2、觀測(cè)肥皂泡在陽光下的色調(diào)改變。

活動(dòng)預(yù)備：

1、大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。

2、調(diào)制好的肥皂水一瓶；記錄用的白紙一張；彩色油畫棒一盒；用于調(diào)制肥皂水的小罐子；配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中；吸管假設(shè)干。

3、幼兒用書第11～12頁。

活動(dòng)過程：

一、觀賞彩虹的圖片，引發(fā)對(duì)彩虹的爭(zhēng)論。

1、翻開幼兒用書第11頁，認(rèn)識(shí)彩虹。

老師：看看畫面上有什么？那看見過彩虹嗎？彩虹有哪幾種顏色？你喜愛彩虹色嗎？請(qǐng)說說緣由。

2、出示彩虹的想象畫，開展合理的想象。

老師：老師找了許多關(guān)于彩虹的畫，看看這些彩虹像什么？〔彎彎的橋、漂亮的彩帶。〕

二、和泡泡追趕游戲，發(fā)覺泡泡身上的彩虹色。

老師吹泡泡，和幼兒一起玩耍，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺泡泡身上的`彩虹色。

1、老師：彩虹有著七彩光，大家都很喜愛。那么我們身邊有沒有彩虹色呢？讓我們一起來找一找。

2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。

老師：這些泡泡都是什么顏色的？請(qǐng)你把看到的畫下來。

三、自己動(dòng)手調(diào)制肥皂水，制造彩虹。

1、觀測(cè)老師調(diào)制肥皂水的過程，嘗試調(diào)制肥皂水。

老師：你想玩吹泡泡的游戲嗎？讓我們自己動(dòng)手，調(diào)吹泡泡的肥皂水。

2、在陽光下玩吹泡泡游戲，體驗(yàn)彩虹色的漂亮。

老師：知道泡泡是怎樣吹出來的嗎？〔老師示范拿吸管蘸一點(diǎn)肥皂水，再輕輕吹出來?！?/p>

幼兒自由結(jié)伴，在陽光下玩吹泡泡的游戲，觀測(cè)泡泡上的色調(diào)，看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同，對(duì)著暗處和亮處有什么不同。

活動(dòng)延伸：

找一找還有那些像彩虹的東西，找到了投放到科學(xué)區(qū)，自主進(jìn)行探究〔如：對(duì)著陽光觀測(cè)光盤，發(fā)覺彩虹的顏色〕。

課后評(píng)析：

活動(dòng)開始我首先讓孩子們觀賞彩虹的圖片，使他們感受到彩虹的漂亮，充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)愛好以及他們的繪畫愛好。從而使他們由感知熟識(shí)記憶再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來讓幼兒觀測(cè)彩虹，幼兒特別感愛好。幼兒親自調(diào)制肥皂水，吹出泡泡，在陽光下觀測(cè)肥皂泡的色調(diào)。相