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第第頁中班美術(shù)活動(dòng)方案小燈籠

中班美術(shù)活動(dòng)方案小燈籠

一、活動(dòng)目的：

1、學(xué)習(xí)在肯定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫，并正確運(yùn)用剪刀，剪出瘦長條，制作簡約的平面燈籠。

2、喜愛參加手工活動(dòng)，初步體驗(yàn)制作裝飾品的歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1)、班級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。

2)、各種色調(diào)的正方形和圓形紙假設(shè)干。

3)、記號筆、雙面膠每人一份。

4)、各種外形的小燈籠實(shí)物假設(shè)干。

三、活動(dòng)過程：

一)、導(dǎo)入活動(dòng)：

"六一'兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小伙伴帶來了小燈籠裝扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?

二)、講解示范：

1)、提問：你看到過什么樣的燈籠?

2)、告知幼兒老師給小伙伴預(yù)備了正方形和圓形的彩紙。

3)、請個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說預(yù)備畫什么樣的燈籠，老師提示幼兒要把圖案畫大，以便讓人清晰地知道這是什么燈籠。

4)、老師示范剪流蘇。

先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)瘦長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。

5)、將剪下的流蘇和幼兒爭論后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。

三)、幼兒操作：

重點(diǎn)：老師提示幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。

難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì)。

援助技能弱的幼兒完成作品。

四)、展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先預(yù)備好的線上。然后相互介紹，和觀賞。

四、活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，請孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明白是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個(gè)幼兒都畫出了自己喜歡的燈籠圖案。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激發(fā)起了孩子的愛好和驕傲感、勝利感，他們的情趣又"文章.出自大.考,吧幼.師.網(wǎng).，一次被激發(fā)了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著同伴來看自己的燈籠。離園時(shí)，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們來看自己的燈籠，不

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