主任論壇主持稿

Word第第頁(yè)主任論壇主持稿學(xué)校班主任論壇主持稿范文

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

下午好！

班級(jí)是學(xué)校的基本組成部分，老師和同學(xué)之間大部分交往都是在班級(jí)中完成的〔包括班級(jí)組織的各種活動(dòng)〕，目前學(xué)校正在進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革要求我們老師的教育教學(xué)理念要全方位的更新，也就是說(shuō)在改革我們的教學(xué)方法的同時(shí)，不能忽視了班級(jí)管理，忽視了班級(jí)管理，教學(xué)改革只能是一句空話。因此，教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新，管理也需要?jiǎng)?chuàng)新。轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念要從班級(jí)管理中做起，實(shí)施小組合作的班級(jí)管理模式，不但能夠增添同學(xué)的主體意識(shí)、民想法識(shí)，使同學(xué)獲得參加班級(jí)的公平權(quán)利，增添同學(xué)的管理力量和聽(tīng)從力量，而且有利于增添同學(xué)合理競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)以及與他人合作的力量。以進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)工作的可持續(xù)進(jìn)展。

開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，各班就小組合作模式的班級(jí)管理做了大量的嘗試，有勝利的閱歷，也有失敗的教訓(xùn)，今日我們聚在一起，圍繞“小組合作班級(jí)管理”這個(gè)話題暢談自己的觀點(diǎn)，盼望通過(guò)這次溝通使我們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓我們的熟悉從模糊到清楚，從偏面到全面，為我們以后的教育討論、班級(jí)管理供應(yīng)有益的啟迪。本次活動(dòng)主要支配了兩個(gè)議程：首先由幾位班主任老師發(fā)言。然后是互動(dòng)，由在座的班主任老師針對(duì)自己工作中的困惑提出一些問(wèn)題與我們的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起探討，讓我們的班級(jí)管理更加科學(xué)有效。

一、發(fā)言的挨次是：盛慧、丁榮、濮翠萍、林祥、曲麗麗

剛剛幾位老師聯(lián)系自己的班級(jí)管理實(shí)踐對(duì)“小組合作班級(jí)管理”分別談了自己的觀點(diǎn)和做法。

二、小組管理中需要留意的幾個(gè)問(wèn)題

聽(tīng)了幾位班主任的發(fā)言，感到受益匪淺，作為一名班主任，在此我想談?wù)勎业母惺?

小組合作班級(jí)管理作為一種新的班級(jí)管理模式，由于缺乏足夠的實(shí)踐閱歷作為指導(dǎo)，在其詳細(xì)實(shí)踐過(guò)程中，為了避開(kāi)消失管理上的靜默與混亂，需特殊留意以下幾個(gè)問(wèn)題。

1、“了解孩子的心靈，時(shí)刻不遺忘自己也曾是孩子”。班級(jí)小組管理的組織實(shí)施是建立在班主任對(duì)全班同學(xué)相對(duì)了解的基礎(chǔ)之上的，并且班主任的合理指導(dǎo)貫穿于班級(jí)小組管理的全過(guò)程。

2、班主任要把握好放手與扶持的關(guān)系。小組對(duì)班級(jí)的管理總有一個(gè)由生到熟的過(guò)程，采納小組管理模式，并不是說(shuō)班主任可以完全放手，一切事務(wù)都由同學(xué)自主處理，在關(guān)系到班級(jí)整體進(jìn)展，如班級(jí)制度的形式、班級(jí)可持續(xù)進(jìn)展目標(biāo)的制定以及小組如何高效運(yùn)作等問(wèn)題，還都需要班主任老師的扶持與指導(dǎo)。尤其在管理初期，更需要老師的主動(dòng)扶持，但小組管理的最為重要的目的在于同學(xué)管理力量的挖掘和提高，這就要求班主任能適時(shí)放手，鼓舞同學(xué)的自主性，鼓舞創(chuàng)新。

2.對(duì)班委小組分工合作的主動(dòng)引導(dǎo)

小組分工是合作協(xié)調(diào)下的分工，而小組目標(biāo)和個(gè)體責(zé)任是影響小組分工合作的兩個(gè)主要因素。基于此，班主任應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)全班同學(xué)對(duì)小組工作實(shí)行整體評(píng)價(jià)的方法，以次激發(fā)同學(xué)個(gè)體主動(dòng)參加小組的協(xié)調(diào)與合作，同時(shí)鼓舞小組建立小組規(guī)范，通過(guò)小組規(guī)范和小組的合作氣氛促使小組成員各負(fù)其責(zé)，主動(dòng)為小組做出奉獻(xiàn)。另外在小組分工中，班主任要引導(dǎo)同學(xué)熟悉自己的獨(dú)特特點(diǎn)并以次進(jìn)行有效的分工，進(jìn)展每個(gè)小組成員的獨(dú)特與特長(zhǎng)。

3.防止小組之間的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)

小組之間的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)使班級(jí)分化成幾個(gè)“預(yù)設(shè)”的幫派，為了防止消失這種狀況，班主任應(yīng)主動(dòng)引導(dǎo)建立一套競(jìng)爭(zhēng)規(guī)范，保證小組之間競(jìng)爭(zhēng)的公正性，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)要以進(jìn)展提高為目的，并實(shí)行相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)和懲處措施，發(fā)揮各小組組長(zhǎng)的帶頭作用，加強(qiáng)對(duì)組間合作的主動(dòng)引導(dǎo)。

總之，班級(jí)的小組管理和教學(xué)相輔相成，相互促進(jìn)，在目前獨(dú)生子女占大多數(shù)狀況下，需要我們老師在教育過(guò)程中循序漸進(jìn)的培育孩子們的合作意識(shí)，真正意義上的使同學(xué)自主、、自尊、自強(qiáng)的進(jìn)展。

三、如今進(jìn)入其次個(gè)議程——老師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)互動(dòng)。

四、最終我們歡迎童校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)作總結(jié)。

班主任論壇主持稿

開(kāi)頭語(yǔ)：各位老師，今日下午濱海教研聯(lián)盟班主任工作論壇在鮑七學(xué)校如約而至，首先，我代表學(xué)校的全體師生對(duì)各位老師的到來(lái)表示強(qiáng)烈的歡迎。班主任工作是學(xué)校日常工作的一個(gè)重要方面，班主任論壇是班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。我們期盼，通過(guò)論壇來(lái)共享勝利的閱歷，提高理論水平，共同探討解決實(shí)踐中遇到問(wèn)題的方法；我們展望，通過(guò)論壇開(kāi)創(chuàng)新的工作方法與策略，提升實(shí)踐水平，共同追尋呵護(hù)花朵的教育藝術(shù)。新時(shí)代，新德育！新背景，新方法！回首昨天，我們擁有太多的反思；面對(duì)今日，我們要走創(chuàng)新之路。花苞班級(jí)，花樣管理，寬容孩子的過(guò)錯(cuò)，讓我們的教育如春雨般潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，讓陽(yáng)光灑滿每一片綠葉；因材施教，主動(dòng)引導(dǎo)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，正確對(duì)待差生，讓雨露滋潤(rùn)每一朵小花；看法確定一切，期盼同學(xué)的成長(zhǎng)，爭(zhēng)做美好的"漢堡包'，做一個(gè)美好的班主任這一系列的觀點(diǎn)與問(wèn)題來(lái)自同學(xué)，來(lái)自實(shí)踐，來(lái)自我們的親身體會(huì)。我們將站在新課程的背景之下，傾聽(tīng)精神回響，查找纏綿于你我內(nèi)心的些許依戀，點(diǎn)滴暖和。

第一部分主持語(yǔ)：老師們，備課、上課，我們要時(shí)刻關(guān)注年段特點(diǎn)，其實(shí)班主任工作也應(yīng)依據(jù)同學(xué)年齡段的不同，用不同的方法施以適合的教育，讓不同年段的花朵綻放刺眼的光輝。我們首先有請(qǐng)鮑田中心學(xué)校的金歡梅老師，鮑七學(xué)校的戴海棠老師，海安中心學(xué)校的陳小娜老師、還有黃子燕老師，依次為大家隆重登場(chǎng)，演繹不同年段班主任工作的精彩。

其次部分主持語(yǔ)：老師們，曹鴻飛老師在一次講座中，提到_____年小語(yǔ)教改的八大熱詞之一便是兒童閱讀。隨著終身學(xué)習(xí)時(shí)代的到來(lái)，教會(huì)同學(xué)閱讀已不僅僅是閱讀教學(xué)的需要，它還是促進(jìn)同學(xué)終身進(jìn)展的需要，而班主任恰恰是兒童閱讀的領(lǐng)路人。接下來(lái)就由海城一小的蘇小芬班主任帶著在座的各位去走進(jìn)書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)建：《營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，享受書(shū)香人生》，信任我們聽(tīng)后會(huì)心動(dòng)，并落實(shí)到行動(dòng)。

第三部分主持語(yǔ)：老師們，"寬容'、"后進(jìn)生'，點(diǎn)擊班主任工作中的這兩個(gè)我們特別熟識(shí)的詞語(yǔ)，下面的講座又會(huì)帶給你怎樣的啟迪？讓我們洗耳恭聽(tīng)。歡迎鮑七學(xué)校的周曉紅老師，場(chǎng)橋中心學(xué)校的韓文琴老師，塘下鎮(zhèn)新華學(xué)校的余玉飛老師、以及潘文明老師，依次為我們帶來(lái)令人豁然開(kāi)朗的講座。

第四部分主持語(yǔ)：最終，由帶著陽(yáng)光般親和力的三位班主任，以她們?cè)娨獾挠饲閼眩嬷覀?，她們是如何美好地行走在班主任的路上。讓我們用?qiáng)烈掌聲請(qǐng)鮑田中心學(xué)校的鄭海瑛老師，場(chǎng)橋中心學(xué)校的戴秀潔老師，海城一小的金苗苗老師分別上臺(tái)。

專(zhuān)家介紹語(yǔ)：老師們，今日我們非常榮幸請(qǐng)來(lái)瑞安安陽(yáng)試驗(yàn)學(xué)校政教主任潘權(quán)威老師，為大家做專(zhuān)題講座。在德育的道路上，潘老師肯定是個(gè)權(quán)威，他曾先后被評(píng)為"全國(guó)創(chuàng)新型老師'、"全國(guó)文明禮儀教育先進(jìn)個(gè)人'、"省優(yōu)秀大隊(duì)輔導(dǎo)員'、"溫州市優(yōu)秀老師'、"溫州市優(yōu)秀德育工'、"瑞安市十佳青年'等。在德育方面，他有自己的閱歷總結(jié)，有自己的創(chuàng)新思路，下面他將把自己的工作實(shí)踐結(jié)果與大家共勉，掌聲歡迎。

結(jié)束語(yǔ)：老師們，行走在德育的路上，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，學(xué)校班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的。我們