版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
又是一個(gè)新起點(diǎn)滿(mǎn)分作文【篇一:又是一個(gè)新起點(diǎn)】
假期的結(jié)束,是一個(gè)學(xué)期的終點(diǎn),又是另一個(gè)學(xué)期的起點(diǎn)。為上個(gè)學(xué)期的不足做個(gè)彌補(bǔ)與修正,同時(shí)去迎接,迎接又一個(gè)起點(diǎn)……
睡覺(jué)睡到太陽(yáng)進(jìn)房,無(wú)拘無(wú)束的奔跑、游玩,自由自在的吶喊、翱翔,輕松地寫(xiě)作業(yè),放松的看電視……假期賜予我們的這一切美好,因它的結(jié)束,將要被它無(wú)條件的收回了。又要重新進(jìn)入那種緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài),與同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、與難題競(jìng)爭(zhēng)、與考試競(jìng)爭(zhēng),卻又能打破假期的寂寞與無(wú)聊,和同學(xué)一起踏上發(fā)奮努力的學(xué)習(xí)之路。但我依舊渴望在天際間自由自在地奔跑,我羨慕海中的魚(yú),草原的羊,林中的鳥(niǎo),它們是那樣的無(wú)拘無(wú)束,想在假期中我與它們一樣的自由,我各種心情都有?;叵爰倨谥幸环葺p松、一份無(wú)拘束、一份快樂(lè)、一份自由,便期望老天大發(fā)慈悲,給余額不足的假期再充點(diǎn)值。又想起學(xué)校中的一次忙碌、一次收獲、一次開(kāi)心、一次大笑,卻又期待老天,快點(diǎn)開(kāi)學(xué)。又是不舍,又是期待,又是悲傷,可又是興奮。心情交雜在一塊,是喜、是悲、是哀、是樂(lè)……
假期不能充值。而我們,也是要為將來(lái)去努力了。是到了進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的時(shí)候了,是到了調(diào)整作息時(shí)間的時(shí)候了,是到了為下學(xué)期學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的時(shí)候了……
拿出書(shū)開(kāi)始預(yù)習(xí)……慢慢地把晚睡晚起變?yōu)樵缢缙?。原?lái)每天早上太陽(yáng)叫我,現(xiàn)在每天早上我叫太陽(yáng);原來(lái)每天下午我在輕松地玩,現(xiàn)在每天下午我在忙碌的學(xué);原來(lái)每天晚上我興奮地看電視,現(xiàn)在每天晚上我要讀書(shū)……因?yàn)槲乙ビ舆@個(gè)新起點(diǎn),我要為它準(zhǔn)備。忙碌中夾雜著快樂(lè),緊張中包含著興奮。每天都在努力,從太陽(yáng)升起出門(mén)到回家。在太陽(yáng)的陪伴下,在云朵的關(guān)注下,在陽(yáng)光的照耀下,我不知不覺(jué)收獲了很多,不再空虛,不再無(wú)聊,依舊輕松,依舊快樂(lè)。我似乎看見(jiàn)了時(shí)間的流逝,我看見(jiàn)了又一個(gè)起點(diǎn)向我走來(lái),愈來(lái)愈近,愈來(lái)愈大。我笑著說(shuō):“我已經(jīng)做好了迎接你的準(zhǔn)備!”
又一個(gè)起點(diǎn),讓我們珍惜這個(gè)起點(diǎn),去迎接,去努力,去挑戰(zhàn)……初中萬(wàn)歲。
【篇二:又是一個(gè)新起點(diǎn)】
“叮鈴鈴……”一陣清脆的上課鈴在耳邊響起驚醒了睡眼朦朧的我。我這才想起上課了,開(kāi)學(xué)了,新的學(xué)期開(kāi)始了,又是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。
走在校道上,望著來(lái)來(lái)往往的穿著雪白新校服的新生們,我回想起了初一那年剛步入校園我也是對(duì)一切感到陌生害怕。猛然間,我意識(shí)到我已不再是那年的那個(gè)靦腆茫然的初一學(xué)生,而是一個(gè)初三學(xué)生。初三意味著什么?學(xué)!我們都需要更加的努力刻苦以迎接明年六月的中考。我們的肩上都擔(dān)負(fù)著父母和老師的希望以及對(duì)自己的責(zé)任。我們應(yīng)該在這全新的起點(diǎn)上奮發(fā)圖強(qiáng)。
從現(xiàn)在開(kāi)始我們便要在老師的教導(dǎo)下共同努力創(chuàng)造屬于自己的新的輝煌。上個(gè)學(xué)期末的那次考試相對(duì)于之前我可謂退步不少,這讓我傷心了一段時(shí)間,但很快我便想通了。初二的一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)去了,無(wú)論是好是壞那也已經(jīng)成為歷史,而現(xiàn)在至關(guān)重要的是寫(xiě)好初三這一頁(yè)。我們可以從過(guò)去吸取教訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),但不可以對(duì)過(guò)去念念不忘。新的學(xué)年同學(xué)們都慢慢的從過(guò)去走出來(lái),每位同學(xué)心中都有對(duì)新學(xué)期的期望與目標(biāo)?;蛟S我們以不同的方式各自?shī)^斗,但我們最終都是朝著共同的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。
初三了,大家都應(yīng)該收收心,以嶄新的面貌面對(duì)新起點(diǎn)。制定好計(jì)劃朝前出發(fā),爭(zhēng)取能做更好的自己。學(xué)習(xí)是自己的事,不能總是要他人提醒,要自主自覺(jué)。如果還是以混的心態(tài)面對(duì)初三,那么你只能稱(chēng)得上懦夫。自己學(xué)無(wú)所成,卻苦了父母又要為你的未來(lái)操勞奔波。這樣不僅是個(gè)懦夫還是個(gè)不孝子。
初三注定是忙碌充實(shí)的一年,但卻又是快樂(lè)的一年。有目標(biāo)有斗志生活充滿(mǎn)了樂(lè)趣。就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從這個(gè)新起點(diǎn)開(kāi)始努力奮斗,做最好的自己!
【篇三:又是一個(gè)新起點(diǎn)作文】
迷迷糊糊,忙忙碌碌,一個(gè)寒假又讓它溜走了。迎來(lái)的,又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始;嶄新的學(xué)期,又和一位位同學(xué)們站在了同一起跑線上,準(zhǔn)備在這一學(xué)期里,再次和自己認(rèn)定的對(duì)手比個(gè)高低。
新的學(xué)期,新的開(kāi)始,新的打算。在新的學(xué)年里,我們要會(huì)追求,追求成績(jī),追求學(xué)問(wèn),追求我們想得到的,追求是一種偉力。追求,使猿不安于現(xiàn)狀最終走出了茹毛飲血的世界;追求使人歷盡千難萬(wàn)險(xiǎn)而無(wú)悔。左丘明失明著《左傳》,司馬遷遭宮刑寫(xiě)下史家絕唱。追求,使人為它粉身碎骨而無(wú)怨。商鞅將臨分身之刑而談笑自若,譚嗣同面對(duì)屠刀高呼“快哉,快哉!”雖前面有千溝萬(wàn)壑仍?shī)^然東流;檐頭雨珠依戀大地,明知會(huì)跌個(gè)粉碎,依舊投向大地;大雁心懷故園,千山萬(wàn)水也阻擋不了它歸來(lái)……追求是一種偉力,永遠(yuǎn)存在于世間。
既是追求,又何必管它艱難險(xiǎn)阻?只要一心一意的追求自己的目標(biāo),世界便永遠(yuǎn)常新。魯迅先生贊嘆第一個(gè)吃蟹的人是勇士,為人類(lèi)發(fā)現(xiàn)了一種佳肴,這也是一種追求;達(dá)爾文周游世界,創(chuàng)立進(jìn)化論學(xué)說(shuō),這也是一種追求。追求有大有小,但只要追求新生事物,追求真理,那么無(wú)論匹夫走卒,王侯公卿,他們都是平等的追求者。我們應(yīng)該對(duì)于他們的追求永報(bào)以鼓勵(lì)的笑顏。他們的精神也將超越身份、地位、時(shí)間、空間而流傳下去。
追求的機(jī)會(huì)均等,可有人善于追求,有人不善于追求,有人追求一生享樂(lè),追求的膚淺;有人為學(xué)“孫康映雪”,白天游樂(lè)而夜晚讀書(shū),追求的虛偽;有人做事一曝十寒,追求無(wú)力。追求不是貪欲,不容人玷污;追求不是勛章,不為標(biāo)榜;追求不是彈簧,可以隨意屈伸,任人扭曲。既要追求,便要追求深遠(yuǎn)、博大,野心、貪心、私心永遠(yuǎn)與追求無(wú)緣。
追求到深處,那追求本身便化成了一種快樂(lè)。孔子禮樂(lè),三月不知肉味;貝多芬雙耳失聰,依然譜寫(xiě)出他無(wú)法親耳聽(tīng)到的樂(lè)章;居里夫人獲得的獎(jiǎng)?wù)驴梢宰龊⒆拥耐婢?。這一切一切,都說(shuō)明追求已融入了偉人們的血液,不需什么回報(bào),追求本身已給我們心靈以安慰。追求也會(huì)成“癡”。據(jù)說(shuō),曹雪芹披閱十載而終于寫(xiě)成了《紅夢(mèng)樓》,當(dāng)朋友探望他時(shí),見(jiàn)到他還在癡癡地吟讀著。朋友喚他,曹公抬頭茫然一笑,又低頭吟讀起來(lái)。這部血淚凝成的《紅夢(mèng)樓》已使曹雪芹深深的陶醉進(jìn)去。追求是他為自己、為他人創(chuàng)造了一個(gè)世界。這其中的滋味,唯有追求者才能理解的最真切。這便是境界。追求的最高境界,不追求的人,一生永不會(huì)感受得到。既然追求創(chuàng)造了世界,充實(shí)、豐富了世界,同樣也能創(chuàng)造我們,充實(shí)、豐富了我們。那么,同學(xué)們,去追求吧,從現(xiàn)在開(kāi)始!
【篇四:又是一個(gè)新起點(diǎn)】
流年彈指過(guò),歲月不知不覺(jué)間從我們身邊悄悄溜走,人生的某一階段終了,輕輕一轉(zhuǎn)身,又將進(jìn)入新一個(gè)起點(diǎn)。
我習(xí)慣將時(shí)間劃分成若干個(gè)終點(diǎn)和起點(diǎn)。過(guò)去一年到了終點(diǎn),這右腳緊跟左腳又踏上了新的征程,開(kāi)始新的起點(diǎn)。多年來(lái)的輪回,我們已對(duì)這樣年復(fù)一年如此的反復(fù)沒(méi)有了新奇。在新老交替的此時(shí),我們可能還在享受過(guò)去一年的某天,曾在工作和生活中獲得喜悅的美感。時(shí)值今日,歷史將翻開(kāi)工作生活閱歷嶄新的一頁(yè)。也是每個(gè)人新的工作生活的開(kāi)始。
同學(xué),回顧過(guò)去,可曾記得,一紙通知書(shū)曾把我們五湖四海的緣份,聚首在礦大這個(gè)美麗的校園。韶華正茂的青年們猶如春天沾滿(mǎn)露水的花朵,青春的芬芳溢滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落。
四年時(shí)光,不短也不長(zhǎng)。但在這四年時(shí)間里,我們?cè)黄鹩淇斓毓沧x過(guò),努力過(guò),奮斗過(guò)。清晨,我們?cè)黄鹇皆跁燥L(fēng)拂面的通幽小徑上,大口呼吸著學(xué)生時(shí)代的氣息;課堂上,我們?cè)黄鹱诮淌抑姓J(rèn)真地聽(tīng)老師授課,心馳神往地翱翔在知識(shí)的海洋中;月色下,我們?cè)窃谕碜粤?xí)教室的窗邊,欣賞著墨霄中的點(diǎn)點(diǎn)星光,互相吐訴著對(duì)家鄉(xiāng)的思念。
親朋好友,回顧過(guò)去,我記得,在多年的風(fēng)雨歷程中,我的每一步成長(zhǎng)進(jìn)步都離不開(kāi)你們的幫助和鼓勵(lì),感謝你們陪我走過(guò)人生這段美好時(shí)光。我們?cè)谝黄?,曾努力地工作過(guò),奮斗過(guò),還有失落過(guò)。只因?yàn)橛辛四銈?,我的旅途才不再孤單,我的人生才不再青澀,也曾充滿(mǎn)芬芳,這使我感到所有的努力都很值得。
同學(xué)、朋友,如果說(shuō),友誼是棵繁茂大樹(shù),那么澆灌它的必定是我們以誠(chéng)心匯成的清泉。如果說(shuō),我們的友誼是朵嬌艷之花,那么讓它盛開(kāi)的必定是真情常在的春天。
歷經(jīng)風(fēng)雨渴望見(jiàn)彩虹,我們收獲了友誼的果實(shí),友誼的陽(yáng)光驅(qū)散了我人生孤單的陰霾,真誠(chéng)的心換來(lái)了我燦爛的笑容。盡管我們面前還布滿(mǎn)荊棘,但年復(fù)一年,我愿依舊向前,因?yàn)槟銈兪俏仪靶凶顖?jiān)實(shí)的依靠!
數(shù)九寒天,幽幽蒼夜,花已褪霓裳,葉也枯去綠。縱然時(shí)如逝水,一去不再回返,但在逝去的歲月中,我們還記載著許多后悔和遺憾,我們要站在新起點(diǎn),痛革舊時(shí)舊念,努力去描繪好新的篇章!
【篇五:又是一個(gè)新起點(diǎn)】
很多學(xué)生都非?!皯小?,他們不習(xí)慣把日常生活的積累帶入作文中。建議這類(lèi)學(xué)生一定要注重生活素材。同時(shí),要注重語(yǔ)言的組織,不要因?yàn)檎Z(yǔ)言組織不恰當(dāng)而使整個(gè)卷面缺乏規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性,這是作文的一大禁忌。
曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò):“不要因?yàn)橐患碌慕K止而感到悲傷,因?yàn)榻K點(diǎn)就是起點(diǎn),它將為你開(kāi)拓一個(gè)更廣闊的世界。”今天,我們告別了小學(xué)的快樂(lè)生活,在南開(kāi),踏上了新的追夢(mèng)旅途……
每一個(gè)新的起點(diǎn),都會(huì)是一次新的體驗(yàn)。在小學(xué)里,我們擁有了人生中第依次接觸社會(huì)的體驗(yàn):第一次捉迷藏、第一次被老師罰站、第一次忘帶作業(yè)……在中學(xué)里,我們會(huì)擁有更多的體驗(yàn),以此來(lái)豐富自己的人生:第一次做化學(xué)實(shí)驗(yàn)、第一次做生物標(biāo)本……這些第一次給我們帶來(lái)的或喜或憂,或酸或甜,但都可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富生活、增添情趣……生命因第一次而精彩!
每一個(gè)新的起點(diǎn)上,都會(huì)有新的挑戰(zhàn),升小學(xué)里,我們面臨的挑戰(zhàn)僅限于學(xué)習(xí)方面,隨著生活變得多姿多彩,我們所要面對(duì)的挑戰(zhàn)也越多:成績(jī)只是一方面,更重要的是社交、為人處事方面……你可別為難,正是這些挑戰(zhàn),使得我們?cè)诟鱾€(gè)方面取得了成功或失敗,但這些經(jīng)驗(yàn)使得我們能更快地成長(zhǎng),更快地走向成熟!
每一個(gè)新的起點(diǎn)上,都有新的感悟:生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣,都是青春的滋味,值得我們回味終生。
“人生永沒(méi)有終點(diǎn)?!敝挥械鹊侥泐康哪且豢?,才能說(shuō)你走完了人生路,在此之前,新的第一次始終有,新的挑戰(zhàn)依然在,新的感悟不斷涌現(xiàn)……所有的一切,都要你自己去創(chuàng)造,你總在新的旅程中奔走。人生就像一杯濃濃的茶,需要你細(xì)細(xì)去品味,一個(gè)新字概括了它的全部,不同的時(shí)候能品出不同的味道,唯有這樣,才能算得上是一背好茶,是一個(gè)完美的人生。
【篇六:又是一個(gè)新起點(diǎn)】
曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò):“不要因?yàn)橐患碌慕K止而感到悲傷,因?yàn)榻K點(diǎn)就是起點(diǎn),它將為你開(kāi)拓一個(gè)更廣闊的世界?!苯裉?,我們告別了小學(xué)的快樂(lè)生活,在南開(kāi),踏上了新的追夢(mèng)旅途……
每一個(gè)新的起點(diǎn),都會(huì)是一次新的體驗(yàn)。在小學(xué)里,我們擁有了人生中第依次接觸社會(huì)的體驗(yàn):第一次捉迷藏、第一次被老師罰站、第一次忘帶作業(yè)……在中學(xué)里,我們會(huì)擁有更多的體驗(yàn),以此來(lái)豐富自己的人生:第一次做化學(xué)實(shí)驗(yàn)、第一次做生物標(biāo)本……這些第一次給我們帶來(lái)的或喜或憂,或酸或甜,但都可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富生活、增添情趣……生命因第一次而精彩!
每一個(gè)新的起點(diǎn)上,都會(huì)有新的挑戰(zhàn),升小學(xué)里,我們面臨的挑戰(zhàn)僅限于學(xué)習(xí)方面,隨著生活變得多姿多彩,我們所要面對(duì)的挑戰(zhàn)也越多:成績(jī)只是一方面,更重要的是社交、為人處事方面……你可別為難,正是這些挑戰(zhàn),使得我們?cè)诟鱾€(gè)方面取得了成功或失敗,但這些經(jīng)驗(yàn)使得我們能更快地成長(zhǎng),更快地走向成熟!
每一個(gè)新的起點(diǎn)上,都有新的感悟:生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣,都是青春的滋味,值得我們回味終生。
“人生永沒(méi)有終點(diǎn)?!敝挥械鹊侥泐康哪且豢蹋拍苷f(shuō)你走完了人生路,在此之前,新的第一次始終有,新的挑戰(zhàn)依然在,新的感悟不斷涌現(xiàn)……所有的一切,都要你自己去創(chuàng)造,你總在新的旅程中奔走。人生就像一杯濃濃的茶,需要你細(xì)細(xì)去品味,一個(gè)新字概括了它的全部,不同的時(shí)候能品出不同的味道,唯有這樣,才能算得上是一背好茶,是一個(gè)完美的人生。
【篇七:又是一個(gè)新起點(diǎn)】
初秋的雨還帶著些許寒意,他放下捧著的書(shū),將窗子又關(guān)小了些。
重又坐下,望著書(shū)本上一排又一排蚊足般細(xì)小的字塊,他差點(diǎn)兒將書(shū)扔到一邊。
他心中煩透了。上課、寫(xiě)作業(yè)、看書(shū),連吃飯、睡覺(jué)也是機(jī)械般地進(jìn)行,像一個(gè)上了發(fā)條的玩具,在家與學(xué)校之間來(lái)回轉(zhuǎn)著,似乎永無(wú)止歇。他放下書(shū),慢慢踱到窗前,休息一下,他想。
窗縫上的膠布被風(fēng)狠狠抓起,向屋內(nèi)揚(yáng)起一幡暗黃的小旗。風(fēng)迅速穿過(guò)窗紗,發(fā)出急促的聲響。忽然“叮咚”一聲,雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地飄灑起來(lái),幾點(diǎn)幾點(diǎn)地落在窗臺(tái)上,一下一下輕盈得像羽毛。
他望著窗外,冷風(fēng)掃過(guò)他的袖口。那時(shí)也是這樣,他想。手中端著書(shū)本,在窗前徘徊,腦中回旋跳躍著詞與句。那時(shí)的雨點(diǎn),輕輕打著節(jié)奏,唯恐驚擾了他的思緒。但是,現(xiàn)在他的腦中靜悄悄的,充滿(mǎn)的是回憶與靜靜的聆聽(tīng),也許他在想些什么。
漸漸地,雨點(diǎn)兒靠攏了一些,密集了一些。窗臺(tái)上的痕跡漸漸擴(kuò)展、延伸,終于將整片臺(tái)面占據(jù)。雨點(diǎn)兒打在窗欞上,砰砰嘭嘭,把窗戶(hù)震得微微顫抖,他不明白,為何雨要如此震怒。但那鋪天蓋地的雨線,迅疾地沖刷著樓房、草木,煙塵被揚(yáng)起,路上彌漫著若即若離的一股淡煙,隨即又被傾盆大雨打落。雨匯聚又散開(kāi),但傾于天地之間,撥開(kāi)久旱大地陰霾的浩蕩磅礴之氣久久回響,使大地為之轟鳴。(對(duì)雨的描寫(xiě)抓住了“雨”的靈魂,由此小作者才悟出了人生的真諦。)
他的心被大雨震顫著。是的,從小雨的點(diǎn)滴之聲,到大雨的浩詠之氣,雨并未有絲毫退縮與懈怠,而是愈演愈烈,越前進(jìn)越勇敢,越堅(jiān)持越激昂!
他又想起,自己的開(kāi)始,也如小雨般美妙。奇妙的字、詞、句,在他的記憶之中曾深深留下痕跡,但現(xiàn)在,由于自己的懈怠,已無(wú)法重新回到開(kāi)始。但,他望了一眼天空,澄澈、明凈,一如他的心境,從現(xiàn)在開(kāi)始,努力堅(jiān)持地走下去,鼓起如雨般的勇氣,做一個(gè)能堅(jiān)持到底的人,就從現(xiàn)在開(kāi)始!
也許,過(guò)去的起點(diǎn)已無(wú)法挽回,但現(xiàn)在,就是一個(gè)新的起點(diǎn)。她想著,又捧起了書(shū)。
【篇八:又是一個(gè)新起點(diǎn)】
“叮鈴鈴……”一陣清脆的上課鈴在耳邊響起驚醒了睡眼朦朧的我。我
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025版實(shí)習(xí)就業(yè)服務(wù)合同范本(2025年度)2篇
- 2025版大型養(yǎng)殖場(chǎng)與超市直供鮮蛋銷(xiāo)售合同3篇
- 二零二五年計(jì)算機(jī)耗材及配件銷(xiāo)售合同3篇
- 二零二五版嬰幼兒奶粉電商平臺(tái)銷(xiāo)售合同模板頁(yè)2
- 2025版學(xué)校教師培訓(xùn)與職稱(chēng)評(píng)定合作合同3篇
- 農(nóng)業(yè)機(jī)械化與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展考核試卷
- 單板加工企業(yè)綠色生產(chǎn)與環(huán)保責(zé)任落實(shí)考核試卷
- 2025版塔吊租賃合同樣板(安全與環(huán)保并重)3篇
- 2025年醫(yī)療耗材供應(yīng)合同
- 礦長(zhǎng)聘用合同二零二五年度執(zhí)行范本(礦山行業(yè)適用)3篇
- 2023-2024學(xué)年度人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寒假作業(yè)
- 軟件運(yùn)維考核指標(biāo)
- 空氣動(dòng)力學(xué)仿真技術(shù):格子玻爾茲曼方法(LBM)簡(jiǎn)介
- 對(duì)表達(dá)方式進(jìn)行選擇與運(yùn)用
- GB/T 18488-2024電動(dòng)汽車(chē)用驅(qū)動(dòng)電機(jī)系統(tǒng)
- 投資固定分紅協(xié)議
- 高二物理題庫(kù)及答案
- 職業(yè)發(fā)展展示園林
- 七年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)單詞默寫(xiě)表直接打印
- 2024版醫(yī)療安全不良事件培訓(xùn)講稿
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)PPT完整全套教學(xué)課件
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論