初中八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一著驚海天》教學(xué)設(shè)計(jì)13

PAGEPAGE6《一著驚海天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1．學(xué)習(xí)通訊的有關(guān)知識(shí)，把握通訊與消息的異同。2．學(xué)習(xí)通訊的寫(xiě)法，培養(yǎng)閱讀通訊的能力。過(guò)程與方法1．在快速閱讀中把握文章的內(nèi)容，理清文章層次。2．在大聲誦讀中品味文章語(yǔ)言，體會(huì)文中的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀感受艦載機(jī)著艦時(shí)激動(dòng)人心的情景，感受我國(guó)國(guó)防力量的日益強(qiáng)大，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，樹(shù)立為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的理想。重點(diǎn)：掌握通訊的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)閱讀通訊的興趣，提高閱讀通訊的能力。難點(diǎn)：把握文章內(nèi)容，品味語(yǔ)言，體會(huì)文中情感。教學(xué)方法：快速閱讀法、點(diǎn)撥法、合作探究法。課前準(zhǔn)備1．遼寧艦入水的有關(guān)情況。2．艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦的圖片及資料。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、新課導(dǎo)入2012年11月23日，渤海某海域，遼寧艦斬浪前行，備受外界關(guān)注的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，中國(guó)人民期盼已久的強(qiáng)大海軍的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。艦載機(jī)著艦?zāi)羌?dòng)人心的情景，定格在許多新聞?dòng)浾叩溺R頭里，定格在中國(guó)人民的心中，鐫刻在共和國(guó)的史冊(cè)上。今天，我們跟隨記者蔡年遲、蒲海洋一起去重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻。請(qǐng)看課文《一著驚海天——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦》。二、文本鏈接通訊與消息的異同。1．從時(shí)效性看，通訊的時(shí)效性往往不及消息，通訊發(fā)稿件較慢，是因?yàn)閷?duì)材料的要求比較嚴(yán)格，要求更詳細(xì)、深刻、生動(dòng)、典型，記者需要有一個(gè)采集選擇和認(rèn)識(shí)的過(guò)程。同時(shí)通訊強(qiáng)調(diào)報(bào)道的完整性，有時(shí)還必須等新聞事件有一個(gè)較充分的展示過(guò)程或等事物發(fā)展有一個(gè)階段性成果時(shí)，采寫(xiě)通訊的時(shí)機(jī)方成熟。2．從內(nèi)容上看，消息內(nèi)容廣泛，但只是高度概括的報(bào)道，不求細(xì)節(jié)反映；通訊報(bào)道的是有影響有特點(diǎn)的人和事，可以搜集材料，選擇更典型的事例，全面深入報(bào)道事情的來(lái)龍去脈，反映事物本質(zhì)，并容許細(xì)節(jié)描寫(xiě)。3．從篇幅上看，消息一般篇幅較短，通訊一般篇幅較長(zhǎng)。4．從表達(dá)方式上看，消息多用敘述，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快；通訊雖也以敘述為主，可以靈活運(yùn)用描寫(xiě)及抒情、議論，常常融描寫(xiě)、議論、抒情于一體，并可使用比喻、擬人、排比、反問(wèn)等修辭手法，提高語(yǔ)言表現(xiàn)力。三、整體感知1．初讀課文，認(rèn)識(shí)生字詞。呼嘯(xiào)澎(péng)湃(pài)桅(wéi)桿一絲不茍(gǒu)艦艉(wěi)咆(páo)哮(xiào)2．速讀課文，概括通訊報(bào)道的主要事件。明確：我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦。（5W）3．文章按什么順序?qū)懙?？?qǐng)理清文章的思路。明確：時(shí)間順序著艦前，遼寧艦上莊嚴(yán)緊張的氣氛。著艦時(shí)，艦載機(jī)著艦的情形。著艦后，艦載機(jī)著艦后人們激動(dòng)的情景。四、課文精讀1．通訊報(bào)道雖然在時(shí)效性上不及消息，但也要求迅速及時(shí)。本文的時(shí)效性表現(xiàn)在哪里？本文是登載在2012年11月25日《人民海軍報(bào)》上報(bào)道2012年11月23日我國(guó)艦載機(jī)著艦的事。2．通訊在報(bào)道新聞事實(shí)時(shí)常對(duì)新聞事實(shí)的有關(guān)細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)，說(shuō)說(shuō)這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用。(1)渤海某海域，海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國(guó)第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風(fēng)招展。這是對(duì)海面環(huán)境的描寫(xiě)，“海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃”“遼闊”展現(xiàn)出渤海海面景象，渲染了海面莊嚴(yán)肅穆的氣氛，為后文艦載機(jī)的著艦做鋪墊。(2)繞艦一轉(zhuǎn)彎、二轉(zhuǎn)彎，放下起落架，放下尾鉤，殲－15艦載機(jī)像凌波海燕，輕巧靈活地調(diào)整好姿態(tài)飛至艦艉后上方，對(duì)準(zhǔn)甲板跑道，以幾近完美的軌跡迅速下滑。“轉(zhuǎn)彎”“放下”“調(diào)整”“下滑”一連串動(dòng)詞的運(yùn)用，將艦載機(jī)降落的過(guò)程生動(dòng)形象的展現(xiàn)出來(lái)?！跋窳璨êＱ唷北扔鞯倪\(yùn)用，描繪出殲－15艦載機(jī)著艦時(shí)輕盈靈活的姿態(tài)。表現(xiàn)出駕駛員高超的技術(shù)水平，蘊(yùn)含作者的贊美之情。(3)記者眼前的飛行甲板上，定格了一個(gè)象征勝利的巨大“V”字：阻攔索的兩端構(gòu)成“V”上邊的兩頭，尾鉤鉤住處，則是“V”字的底尖。這是一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，生動(dòng)的描繪了艦載機(jī)著艦后航母甲板上的“V”字形，象征著艦載機(jī)成功著艦，洋溢著勝利的喜悅和豪情。(4)殲－15艦載機(jī)前沸騰了，鮮花映襯著飛行員的笑臉，人們忘情地與飛行員緊緊擁抱，爭(zhēng)相與飛行員合影留念……殲－15艦載機(jī)成功著艦，人們的激動(dòng)喜悅之情難以言表，鮮花映襯笑臉、緊緊擁抱、爭(zhēng)相合影，這些神情，這些動(dòng)作正是人們激動(dòng)喜悅心情的反應(yīng)。通訊中通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將艦載機(jī)著艦時(shí)的環(huán)境、著艦過(guò)程、著艦后人們的心情展現(xiàn)在讀者面前，比消息描寫(xiě)得更詳盡、更具體。3．這篇通訊在報(bào)道新聞事實(shí)的同時(shí)，還穿插了議論和抒情。找出議論的文字，分別說(shuō)說(shuō)其作用。(1)第3段“這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，承載著國(guó)人的強(qiáng)軍夢(mèng)想。……”這段議論性文字指出了飛行的歷史意義。“承載著國(guó)人的強(qiáng)軍夢(mèng)想”指出了這次飛行對(duì)國(guó)人的重大意義。“已經(jīng)等了近百年”“已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)”表明國(guó)人“等待”“期待”的時(shí)間之久。(2)第4段“這更不是一次普通的降落。這是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題?！边@段議論性文字，揭示了這次降落的歷史意義——攻克了世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題。“從高速飛行的艦載戰(zhàn)斗機(jī)上往下看，航母就像汪洋中的一片樹(shù)葉，在海上起伏行進(jìn)，飛機(jī)每次著艦都面臨著生與死的考驗(yàn)”，運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)的突出了艦載機(jī)降落的風(fēng)險(xiǎn)極大，接著用具體的事實(shí)進(jìn)一步突出艦載機(jī)降落極具風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)某國(guó)艦載機(jī)降落事故發(fā)生頻率高與后文我軍平穩(wěn)降落形成對(duì)照，顯示我國(guó)艦載機(jī)降落已經(jīng)處于世界領(lǐng)先水平，洋溢著作者的自豪之情。(3)艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開(kāi)始?！瓰榱诉@一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻(xiàn)……用一組排比句，深情的贊頌了中國(guó)海軍人為實(shí)現(xiàn)航母艦載機(jī)上艦所做出的巨大貢獻(xiàn)，表達(dá)了作者抑制不住的喜悅和激動(dòng)之情。五、寫(xiě)作特色1．及時(shí)準(zhǔn)確的報(bào)道現(xiàn)實(shí)生活中有意義的事。艦載機(jī)著艦，讓中國(guó)人民激動(dòng)、讓全世界關(guān)注的大事，作者在第一時(shí)間搜集整理資料，進(jìn)行了較為詳細(xì)生動(dòng)的報(bào)道。2．生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。文章多處進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)。這樣，使報(bào)道的內(nèi)容更詳實(shí)更具體，更能感染人。3．在敘述的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用議論和抒情的表達(dá)方式。文章多處進(jìn)行議論，揭示了事件的意義，展現(xiàn)了事件的背景，表達(dá)了作者的思想情感。六、教學(xué)反思這是一篇通訊，學(xué)生首次接觸通訊，首先要讓學(xué)生了解通訊是廣義的新聞，作者通過(guò)對(duì)我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的報(bào)道，表現(xiàn)了我國(guó)海軍強(qiáng)軍夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)，體現(xiàn)了海軍人不畏艱險(xiǎn)、勇攀高峰的崇高精神。本文情節(jié)雖然簡(jiǎn)單，可是要求學(xué)生準(zhǔn)確地解讀其主題思想并非易事。閱讀者最重要的任務(wù)之一就是在閱讀時(shí)及時(shí)地建立起有關(guān)信息的心理表象，因而我將本文的閱讀重點(diǎn)定在“尋找感動(dòng)”上，我要求學(xué)生在自主閱讀的基礎(chǔ)上去尋找文章的感動(dòng)點(diǎn)，以深入理解文章的內(nèi)涵，展現(xiàn)自己的個(gè)性閱讀能力。本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我尊重學(xué)生的認(rèn)知實(shí)際，幫助學(xué)生化解了課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，打開(kāi)學(xué)生探究的閘門(mén)和思維的通道，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，并將發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)給了學(xué)生。教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的積極性高漲，對(duì)文章的主題把握準(zhǔn)確，有的學(xué)生的分析比我預(yù)設(shè)的答案還要全面，表現(xiàn)出較高的個(gè)性閱讀鑒賞水平。由此，我想到了我們的語(yǔ)文閱讀教學(xué)不應(yīng)該人為地設(shè)置出許多難以解答的問(wèn)題來(lái)限制學(xué)生的思維。尤其是不能將課文肢解成一些零碎的片段進(jìn)行問(wèn)答式解讀。我們應(yīng)該相信學(xué)生的能力，通過(guò)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生依據(jù)自身的知識(shí)積淀和生活體驗(yàn)等進(jìn)行整體性的閱讀或個(gè)性解讀，這樣便于學(xué)生充分發(fā)揮思維的空間，用自己的情感和知識(shí)積淀去激活知識(shí)，去感受情感，以心靈去振奮心靈。這樣，我們的語(yǔ)文課堂就能實(shí)現(xiàn)“交流”與“互惠”，就會(huì)迸發(fā)出學(xué)生智慧的火花，就會(huì)使學(xué)生的思想飛揚(yáng)，閱讀能力得到提升，難題自然就迎刃而解了?！兑恢@海天》（作業(yè)與板書(shū)設(shè)計(jì)）——目擊我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦一、基礎(chǔ)演練1．根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。zhuólǐnqìdānjuānwéi（）陸（）冽默（）（）精竭慮（）刻（）桿2．下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A.影片《木星上行》展現(xiàn)出了一幅幅波瀾壯闊、氣勢(shì)恢宏的宇宙星圖。B.漫天大雪封住了他們的眼睛，使他們每走一步都憂心忡忡，因?yàn)橐坏┢x方向，錯(cuò)過(guò)了貯藏點(diǎn)，無(wú)異于直接走向死亡。C.蘭新高鐵的開(kāi)通，使蘭州至烏魯木齊的列車(chē)周道入砥，一瀉千里。D.剪紙、刺繡、皮影、磚雕是隴原大地的鄉(xiāng)土文化元素，可總有人對(duì)這些產(chǎn)品不屑一顧。3.句中橫線上依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）只要你一走進(jìn)博物館或展覽館，那各式各樣的竹制品，真可說(shuō)是琳瑯滿目，叫人_____________，街的兩邊全是攤點(diǎn)，擺著的掛著的東西萬(wàn)紫千紅，令人_____________，細(xì)瞧花盆，那千奇百怪的模樣令人_____________：廢暖瓶殼，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用過(guò)的可口可樂(lè)罐……A.眼花繚亂應(yīng)接不暇啼笑皆非B.應(yīng)接不暇眼花繚亂忍俊不禁C.應(yīng)接不暇眼花繚亂啼笑皆非D.美不勝收應(yīng)接不暇忍俊不禁4．選擇與下列成語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思相同的詞語(yǔ)或成語(yǔ)，把序號(hào)填在前面的括號(hào)里。⑴（）眼花繚亂A.老眼昏花B.花言巧語(yǔ)C.走馬觀花D.花枝招展⑵（）蕩然無(wú)存A.碧波蕩漾B.動(dòng)蕩不安C.傾家蕩產(chǎn)D.飄飄蕩蕩⑶（）豐功偉績(jī)A.豐富多彩B.豐衣足食C.豐碩成果D.豐碑永存⑷（）富麗堂皇A.對(duì)簿公堂B.相貌堂堂C.冠冕堂皇D.廳堂寬敞⑸（）獨(dú)一無(wú)二A.獨(dú)出心裁B.獨(dú)立自主C.獨(dú)樹(shù)一幟D.唯我獨(dú)尊5.《新華字典》中對(duì)“名”字有下列幾種解釋，請(qǐng)為下面的“名”字選擇正確的義項(xiàng)。A.名字；名稱B.名字叫做C.名義D.出名的，有名聲的E.說(shuō)出F.占有G.量詞，用于人⑴這位女英雄姓劉名胡蘭。（）⑵這是某種令人驚駭而不知名的杰作，在不可名狀的晨光中依稀可見(jiàn)。（）（）⑶李時(shí)珍年輕的時(shí)候就潛心醫(yī)學(xué)，為了尋找各種珍貴藥材，他遍訪名山大川。（）⑷整個(gè)博物院工作人員很多，大約有三百多名。（）⑸你不該以出差為名，到處游山玩水。（）⑹表面夸夸其談而無(wú)真才實(shí)學(xué)的人，其實(shí)一文不名。（）⑺剛剛還是晴空萬(wàn)里，此刻卻又下起了小雨，真是莫名其妙。（）6.將①—④句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）沿池環(huán)水四周，新筑一道長(zhǎng)約600多米的環(huán)池路。_____________還有那修復(fù)完美的明代遺跡“臨流亭”，四周環(huán)水，兀立池中，游客觀望，感念不忘。①形態(tài)各異的飛禽雕塑，浮游水面②水上畫(huà)舫往返，笑聲朗朗③路面鋪設(shè)的鵝卵石，在碧波輝映下，色彩鮮艷，晶瑩閃爍④路邊垂柳依依，清風(fēng)送爽A.③④②①B.④②③①C.③④①②D.④③①②7.有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.2005年5月28日，全國(guó)第十五屆書(shū)市在天津國(guó)際展覽中心落下帷幕。B.據(jù)報(bào)道，在芬蘭，有18%的中學(xué)生每天花一兩個(gè)小時(shí)，單純?yōu)榱讼硎荛喿x的樂(lè)趣而閱讀。C.日前，法國(guó)和荷蘭先后就是否批準(zhǔn)《歐盟憲法條約》舉行全民公決，由于反對(duì)票過(guò)半，而且未獲通過(guò)。D.聯(lián)合國(guó)把今年世界環(huán)境日的主題定為：營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園。8.下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有誤的一項(xiàng)是（）A.一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長(zhǎng)時(shí)間。數(shù)完了，又向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說(shuō)：“看明白了？”B.女主人不好意思地說(shuō)：“您的……心意我們領(lǐng)了，我們以后一定……”C.我以為言就是花的香氣，行就是花的形象和花期的久暫。D.啊，小桃樹(shù)?。∥以撛趺锤屑つ?，你到底還有一朵花呢，明日一早，你會(huì)開(kāi)嗎？9.上物理課時(shí)，老師為了生動(dòng)形象地講解熱學(xué)知識(shí)，寫(xiě)下一副有趣的對(duì)聯(lián)，它的上聯(lián)是“杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”，下聯(lián)是“盤(pán)內(nèi)水冰，冰化水水溫不升”。這副對(duì)聯(lián)反映的一個(gè)規(guī)律是（）A.液體凝固、晶體熔化過(guò)程，溫度不變B.液體凝固過(guò)程，溫度不變C.氣體液化、液體凝固過(guò)程，溫度不變D.固體熔化過(guò)程，溫度不變二、能力提升1.閱讀下面的專題報(bào)道，探究《舌尖上的中國(guó)2》可供借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)出你的探究結(jié)果。2012年，一部美食紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》曾感動(dòng)無(wú)數(shù)中國(guó)人；2014年4月，《舌尖上的中國(guó)2》回歸央視熒屏，登陸中央電視臺(tái)綜合頻道和中央電視臺(tái)紀(jì)錄頻道，愛(ài)奇藝、樂(lè)視網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也同步推出?！渡嗉馍系闹袊?guó)2》共分8集，前七集依次為《腳步》《心傳》《時(shí)節(jié)》《家常》《秘境》《相逢》《三餐》，第八集則為拍攝花絮，每集50分鐘。央視相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，比起前作，《舌尖上的中國(guó)2》在拍攝制作上比第一季更加精致大氣，美食范圍也更廣。在微博上，網(wǎng)友對(duì)《舌尖上的中國(guó)2》表示出了極大的歡迎，但對(duì)播放時(shí)間非常的不滿意，認(rèn)為這是央視“深夜報(bào)復(fù)社會(huì)”的舉動(dòng)，完全就是“逼人吃宵夜”的節(jié)奏。探究結(jié)果：________________________________________________________2.閱讀下面的新聞，請(qǐng)你提煉出三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)據(jù)新華社西寧3月31日電（記者徐文婷）經(jīng)過(guò)兩年鉆探驗(yàn)證，“青海省共和縣恰卜恰鎮(zhèn)中深層地?zé)崮芸辈椤表?xiàng)目日前取得重大突破，盆地中北部地下2230米處勘查到埋藏淺、溫度高的干熱巖，這是我國(guó)首次發(fā)現(xiàn)的可大規(guī)模利用的干熱巖資源。該巖體在共和盆地底部廣泛分布，僅鉆孔控制干熱巖面積已達(dá)150平方公里，潛力巨大。干熱巖通常埋藏在地表3000米至1萬(wàn)米以下，是沒(méi)有水或蒸汽的、致密不滲透的熱巖體，溫度在150℃至650℃之間，是一種可用于高溫發(fā)電的清潔資源。關(guān)鍵詞：、、三、閱讀下面的新聞，按要求答題圓明園祭馮崢⑴那天很冷，我卻刻意要到圓明園去。朋友們都勸說(shuō)，圓明園沒(méi)有什么可看的，只是幾塊爛石頭，我說(shuō)，你不懂我的心。⑵北風(fēng)凄厲，草木蕭疏，斷壁殘?jiān)?，一覽無(wú)余。⑶然而，在凄厲妁風(fēng)雨聲中，我卻分明聽(tīng)到悠悠鐘聲，百鳥(niǎo)唱啁；透過(guò)蕭疏草木，我看見(jiàn)了圓明之?huà)桑L(zhǎng)春之美，萬(wàn)春之秀，300畝園林春意正濃；斷壁中，我看見(jiàn)了乾隆的題詩(shī)；殘?jiān)?，似?jiàn)文源閣的浩翰藏書(shū)……⑷我聽(tīng)見(jiàn)了來(lái)自法國(guó)130年前的一個(gè)深情的聲音：……一個(gè)近乎超人的民族所能幻想到的一切都匯集于圓明園；……只要想象出一種無(wú)法描繪的建筑物，假如有一座集人類(lèi)想象力之大成的燦爛寶窟，以宮殿廟宇的形象出現(xiàn)，那就是圓明園……⑸啊，一個(gè)惜墨如金的世界文豪，用了無(wú)所不極的文字來(lái)稱贊她！以至100多年后仍引起人們振顫的心共鳴。⑹然而，對(duì)于玉焚香殞了的美人，祭奠者越是抒以贊美，癡情者越是悲傷，正如白居易寫(xiě)《長(zhǎng)恨歌》、湯顯祖寫(xiě)《還魂》……引得多少癡情男女欲悲欲死！此刻面對(duì)圓明園，我就是這種心情。⑺我的心在哭，悲哀著美的逝去。⑻我聽(tīng)見(jiàn)圓明園在哭泣，哭了100多年：以至我在遙遠(yuǎn)的南方也時(shí)常聽(tīng)見(jiàn)。⑼圓明園在哭，哭護(hù)花無(wú)力；圓明園在泣，泣其悲慘遭遇漸被忘懷。⑽我和圓明園在同聲一哭?、嫌泻眯娜嗽犊┥幔褕A明園重修建。⑿不管好心人如何慈悲，可我總要與劊子手殺死楊虎成后，在他英骸上建筑花圃這殘酷的事實(shí)聯(lián)想；我甚至聯(lián)想到有人要把馬嵬坡上的楊玉環(huán)的玉骨支起來(lái)，再披上半透明的比基尼。⒀這是歷史的悲哀?、宜麄兛床灰?jiàn)圓明園的額頭上“恥辱”兩個(gè)黑字，他們聽(tīng)不到一個(gè)在屈辱中哭泣的母親對(duì)她兒孫的聲聲囑托以及希望著爭(zhēng)氣的未來(lái)。⒂站在這寫(xiě)滿血字的廢墟上，我面對(duì)現(xiàn)實(shí)，拼搏未來(lái)?、晕乙?jiàn)到了蕭疏草木之上有蒼郁的青松、沖天傲雪；我見(jiàn)到了熏煙的巨石崢嶙屹立，傲骨常在！⒄100多年前，方才唱贊詩(shī)的雨果堅(jiān)信：總有這樣一天——解放了的而且把身上的污濁洗刷干凈了的法蘭西，將會(huì)把自己的贓物交還給被劫奪的中國(guó)。⒅而我永遠(yuǎn)相信：有志氣的炎黃子孫，決不會(huì)讓那屈辱的歷史重演！一定會(huì)在這